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Web 2.0 Tools For The Classroom

Web 2.0 Tools For The Classroom | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
Great Web 2.0 tools for use in the classroom

Via CECI Jean-François, juandoming, villaves56
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CECI Jean-François's curator insight, June 19, 2013 2:18 AM

Une collection fabuleuse d'outils web2.0 pour tous les usages et particulièrement pour l'éducation :-) 

miracletrain 夢想驛站's curator insight, June 19, 2013 7:31 PM

Very impressive, need to spend some time to review them all.

Karine Thonnard's curator insight, June 25, 2013 12:08 AM

add your insight...

 

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Las TIC en el desarrollo de las inteligencias múltiples.-

Las TIC en el desarrollo de las inteligencias múltiples.- | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it

Gardner afirma que las nuevas tecnologías abren una infinidad de oportunidades para potenciar el aprendizaje personalizado y la pluralidad de maneras de aprender. Ofrecen tantas herramientas que permiten regular el aprendizaje de cada uno y poner a nuestro alcance muchas opciones de aprendizaje: viendo, escuchando, leyendo, conversando, creando, etc.

La TIC permiten crear espacios plurales dentro y fuera de la escuela y por lo tanto son un sueño para las Inteligencias múltiples. En este mapa podrás comprobar cómo ya existen diferentes herramientas y aplicaciones para trabajar cada una de las diversas inteligencias. Alucinante, ¿verdad?


Via Mauricio M. Escudero
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Gestión del Conocimiento: Introducción a la metodología de la Investigación. Libro Gratis

Gestión del Conocimiento: Introducción a la metodología de la Investigación. Libro Gratis | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it

La metodología de la investigación proporciona tanto al estudiante de educación superior como a los profesionistas una serie de herramientas teórico-prácticas para la solución de problemas mediante el método científico. Estos conocimientos representan una actividad de racionalización del entorno académico y profesional fomentando el desarrollo intelectual a través de la investigación sistemática de la realidad.


Via Juan Jesús Baño Egea
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Gestión del Conocimiento: ¿Cómo se podrían utilizar Las Google Glasses en educación?

Gestión del Conocimiento: ¿Cómo se podrían utilizar Las Google Glasses en educación? | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
Google Glass ("GLΛSS") es un dispositivo de visualización tipo gafas de realidad aumentada desarrollado por Google. Google Glass Explorer Edition fue lanzado
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Qué es Creative Commons #infografia

Qué es Creative Commons #infografia | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
Hola: Una infografía sobre Qué es Creative Commons. Vía Un saludo Infografía CC por (Martin Missfeldt) – SA. Traducción de Flora Pelissier.

Via Juanmi Muñoz
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Gestión del Conocimiento: 8 excelentes herramientas web para crear video-quizzes para Flipped Classroom

Gestión del Conocimiento: 8 excelentes herramientas web para crear video-quizzes para Flipped Classroom | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
1- Vialogues: Vialogue (Video + Diálogo) es un video en línea con una función de discusión en grupo. Permite a los usuarios interactuar con los vídeos añadiendo comentarios con una marca de tiempo. Puede ser una gran herramienta  para conseguir que el video suscite una discusión y un debate. Podemos seleccionar un video propio o uno seleccionado de YOUTUBE. Una vez que has creado un vialogue, podremos “provocar” conversaciones reflexivas planteando preguntas, añadiendo encuestas, y respondiendo a los comentarios. También se puede incrustar un vialogue en nuestro sitio web, LMS, o blog.

2- Edpuzzle. Creada por Xavier Vergés, Santiago Herrero, Joaquim Sabrià y Jordi Gonzalez Arriola. Edpuzzle permite insertar notas de audio o grabar en un vídeo con tu propia voz, y añadir preguntas en cualquier punto del vídeo.

3- Google forms. Google Forms ha hecho posible que los usuarios puedan insertar vídeos de YouTube en sus formularios. En esta guía se puede aprender más acerca de cómo insertar vídeos+forms con esta herramienta.

4- Educanon. Una de las mas conocidas. Podéis comprobar su manejo en este enlace.

5- Videonot. Consiste en una herramienta web gratuita que permite a los estudiantes tomar notas en un video que está viendo. Las notas se sincronizan con el vídeo que se está viendo. Lo bueno de VideoNotes es que está integrado en Google Drive, es decir,  los estudiantes podrán guardar sus notas directamente en su cuenta de Drive y  editar y trabajar en ellos en cualquier momento que quieran. Todas las notas guardan la fecha y hora.

6- HapYak. Te permite añadir texto, enlaces y superposiciones de imágenes en tus videos. También puedes anotar fácilmente sus vídeos de YouTube y Vimeo y crear cuestionarios utilizando elección múltiple y preguntas de texto libre. También puedes dibujar en los vídeos, compartir comentarios y enlaces a cualquier momento específico en el vídeo.

7- Blubbr. Blubbr es una herramienta web con la que puedes crear “concursos” alrededor de los vídeos de YouTube. Estos son básicamente concursos de vídeo interactivo (llamados Trivs) que se pueden crear para sus estudiantes y que puedan responder mientras ven el video clip seleccionado. Una especie de mezcla entre Kahoot y Educanon. Este es un ejemplo sencillo que acabo de hacer…

8- TedEd. Se trata de un sitio web que permite a los profesores crear lecciones con el soporte de los vídeos deYouTube, utilizando sus URLs para agregar preguntas en diferentes formatos. El valor añadido de esta herramienta es que tiene una sección donde los profesores pueden realizar un seguimiento de las estadísticas de cuántas respuestas y qué estudiantes han contestado y por tanto han visto la lección. En esta guía visual se puede aprender más sobre cómo crear un video-clases utilizando TED Ed.
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Gestión del Conocimiento: Funciona el e-learning?

Gestión del Conocimiento: Funciona el e-learning? | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
El aprendizaje a través de las plataformas online, también conocidas con el nombre de MOOC (curso online masivo en abierto), es una tendencia que gana cada vez más terreno en el sector educativo incrementando la competición con los métodos educativos tradicionales. Desde su aparición, el e-learning ha estado rodeado de polémica, en gran parte determinado por la novedad del medio y por inquietudes de si un sistema tecnológico trasladado a la educación es realmente fiable para funcionar como alternativa a las clases presenciales.

Cierto es que los usuarios estamos cada vez más al día con el progreso tecnológico debido a una reorientación en el consumo hacia este tipo de productos y que de alguna manera nos exigen una necesidad de actualización constante. Por lo tanto, las dudas relativas al uso en sí de las plataformas de aprendizaje digitales ya no sigue siendo un problema, en cambio falta demostrar si e-learning tiene el potencial de convertirse en un herramienta capaz de cumplir los mismos objetivos que el método tradicional.

La eficiencia de los MOOC en comparación con las aulas convencionales ha representado el objetivo de un estudio realizado por un grupo de investigadores del Instituto Tecnológico de Massachusetts en colaboración con la Universidad de Harvard y la Universidad Tsinghua de China. El equipo ha analizado el proceso de aprendizaje de un grupo de estudiantes mediante la plataforma abierta edX.org proponiéndoles un cuestionario antes y después de cursar la clase de física  MITX 8.MReVx Mechanics ReView.

Aprendizaje eficiente incluso para los alumnos con baja preparación
Los resultados publicados en la Revista Internacional de Investigación en la Educación Abierta y a Distancia han revelado unas conclusiones muy distintas a lo que se esperaba el equipo investigador: las clases online pueden ser una vía de enseñanza igual de eficaz que los cursos tradicionales, independientemente del nivel de preparación o de conocimientos con el que empiezan los estudiantes.

El experimento usó el mismo sistema de análisis para estudiar la eficacia de al menos 65 clases convencionales del MIT. David Pritchard, uno de los autores del proyecto, afirma que los resultados finales indican una situación igual o mejor para los estudiantes inscritos en la modalidad online: “la cantidad aprendida es algo mayor que en el curso basado en la clase tradicional”. Para llegar a estas conclusiones el equipo analizó en detalle las tareas y pruebas semanales de cada uno de los alumnos usando un método de análisis estadístico para garantizar la coherencia.

Otro descubrimiento encontrado después del análisis comparativo señaló que el nivel de mejora observado “no es diferente para las personas expertas de la clase y los estudiantes mal preparados. Todos ellos mostraron el mismo nivel de crecimiento”, apunta el estudio.

Los resultados finales revelan que la plataforma educativa online se adapta tanto a los alumnos con un nivel de conocimiento mayor así como a los menos preparados de la clase, sumando al aprendizaje eficiente la posibilidad de ofrecer sin diferenciación a sus usuarios las condiciones necesarias para incrementar el nivel de conocimientos.

Los autores de la investigación creen que el experimento realizado es sólo el comienzo de un proceso de minería de datos obtenidos a partir del análisis de las plataformas educativas online donde se pueden observar todos los detalles de las interacciones de los estudiantes, desde cuánto tiempo pasan viendo conferencias, con qué frecuencia se detienen o vuelven a repasar distintas secciones, cuánto leen de los libros de texto y muchas otras actividades parecidas. Toda la información podría servir para continuar la línea de investigaciones orientadas a la búsqueda de los sistemas educativos que mejor funcionan.
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Los 42 mejores recursos en Internet para profes...

Los 42 mejores recursos en Internet para profes... | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it

Os mostramos los mejores recursos educativos para profesores. Desde cursos online hasta herramientas, Apps y servicios que os ayudarán en vuestro trabajo.


Via sigfri, juandoming
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¿Sabes lo que son los 3 mundos del conocimiento? | The Flipped Classroom

¿Sabes lo que son los 3 mundos del conocimiento? | The Flipped Classroom | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
" ¿Cuál es el objeto del conocimiento? " pregunta el joven aprendiz . "No hay ningún objeto de conocimiento ", responde el viejo chamán , " Saber es poder
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Las universidades punteras en el uso de las tecnologías

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1. Stanford, la reina de la costa oeste
No es sencillo mantener la vitola de líder cuando la competencia se multiplica a gran velocidad. La Universidad de Stanford, ubicada en un extenso terreno a las afueras de Palo Alto (California), ha crecido de la mano de Silicon Valley. Nacida en 1885, como un tributo de Lelan Stanford, uno de los grandes magnates del ferrocarril, a su hijo que murió adolescente, acapara en sus aulas el mayor número de premios Nobel como docentes, un total de 22, así como cinco premios Pulitzer. Desde su fundación tuvo una ambición emprendedora, pero no es el único centro en el corazón de innovación. Carnegie Mellon, de Pensilvania, tiene un campus a pocos kilómetros. Berkeley, la pública mejor valorada de las que orillan con el océano Pacífico, se encuentra al otro lado de la Bahía.

 

2. Cristal y robots en el MIT

Edificios diseñados por Frank Gehry, despachos para profesores envueltos en cristal, salas de trabajo en las que los estudiantes prueban a insertar chips luminosos en diseños de moda, aulas por las que caminan robots y clases en las que el aprobado se consigue creando una empresa. Es el Massachusetts Institute of Technology(MIT), la universidad de Boston que lidera la enseñanza superior estadounidense, entre otros muchos ámbitos, cuando se trata de combinar la educación y el uso de la tecnología por alumnos y profesores.

 

3. El modelo suizo

Con sedes en Zúrich y Lausana, el Swiss Federal Institute of Technology está considerado como una de las mejores universidades técnicas del mundo. En Europa, su prestigio solo es comparable al de Oxford o el Imperial College de Londres. La Escuela Politécnica Federal de Zúrich (EPFZ) fue fundada en el año 1855 y cuenta entre sus ex alumnos nada menos que a Albert Einstein. Entre sus graduados hay 21 ganadores del Premio Nobel.

Para comprender lo excepcional del modelo suizo encontramos a David Atienza Alonso en el flamante Rolex Learning Center de la Escuela Politécnica Federal de Lausana (EPFL) institución hermana de la de Zúrich. Este español formado en la Complutense es profesor titular de Ingeniería Electrónica e Informática y fue contratado en 2008 para modernizar la enseñanza de las ingenierías aplicando nuevas tecnologías. “Soy especialista en sistemas empotrados y en arquitectura de computadores, que es lo que encontramos en smartphones o tabletas”, se presenta el profesor Atienza.

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La Clase Invertida: cómo crear tu propia Khan Academy

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Salman Khan es el fundador de la Khan Academy, una organización educativa sin ánimo de lucro. En su página web puedes encontrar gratuitamente una colección de más de 2.700 microlecciones a través de videos tutoriales hospedados en YouTube.Khan...

Via Ramiro Aduviri Velasco, juandoming
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Joaquín Ballester's curator insight, September 30, 4:46 AM

#FlippedClassroom #KhanAcademy

Graciela Bertancud's curator insight, October 12, 6:18 PM

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34 Plataformas virtuales educativas gratuitas.-

34 Plataformas virtuales educativas gratuitas.- | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
Amig@s lectores en este apartado he recopilado las plataformas virtuales también llamadas IMS, LMS, EVEA, LCMS ya que en la actualidad existen un gran número de ellas unas gratuitas, semi-gratuitas que te dan la opción de ser premium con algo de dinero y otras privativas, muchas de ellas en un principio eran de acceso gratuito pero solo para realizar pruebas luego se vendieron de forma privada con otros nombres entre los docentes de instituciones educativas como escuelas, colegios universidades, centros de estudios y demás.Se pueden utilizar para impartir un modelo de enseñanza en la actualidad como el M-Learning y/o B-Learning ambos modelos hijos del E-Learning.Desde el inicio de WEB 2.0 todas estas plataformas educativas LMS han evolucionado incluyendo nuevas herramientas colaborativas, como blogs, foros, wikis, chats, etc.Sin más les comparto estos 30 espacios para crear su plataforma de aprendizaje.

 


Via Mauricio M. Escudero
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Raquel's curator insight, September 27, 11:58 AM

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Dr. Juan Antonio García González's curator insight, September 27, 1:35 PM

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Tatiana Herrera's curator insight, October 7, 6:37 PM

Muy interesante conocer...

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¿Tableta o Portátil? Pros y contras en su uso como profesor

¿Tableta o Portátil? Pros y contras en su uso como profesor | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it

Cada año las tabletas se van extendiendo con fuerza en el campo educativo, ya sea en el aula o para el uso personal del profesor. En mis formaciones algunos profesores comentan su resistencia a usar una tableta e indican su preferencia por un portátil ligero que ofrece la misma movilidad.

Como el aprendizaje realmente no depende del tipo de tecnología que se utilice, sino del uso adecuado que se haga de ella, realmente en este sentido ambos equipos pueden conseguir los mismos objetivos educativos. Pero, desde el punto de vista técnico, existen ciertas ventajas de la tableta (aunque también inconvenientes), que a priori pueden no ser evidentes al profesor que es usuario exclusivo del ordenador.

En la actualidad estoy trabajando cada día con un iPad mini, una tableta Samsung Galaxy S3 y un MAC Book Pro, el cual lleva incorporado una máquina virtual con Windows. En mi caso no me es posible trabajar en exclusiva con la tableta, pero es ideal disponer de los dos tipos de dispositivos para aprovechar los puntos fuertes de cada uno según el tipo de trabajo que vaya a realizar.

A continuación puedes encontrar una lista de ventajas e inconvenientes de la tabletas con respecto a un ordenador portátil, que quizás te ayuden a evaluar tus necesidades particulares.

La tableta es más fácil de usar gracias a su pantalla táctil

Moverte por la tableta es realmente intuitivo ya que requiere tan sólo de una serie de toques y gestos de los dedos en la pantalla, en vez de movimientos de ratón, clics o combinaciones de teclas. Además, los desarrolladores de aplicaciones han diseñado versiones simplificadas de sus Apps para la tableta, que en la mayoría de los casos son más que suficientes para nuestros proyectos educativos.

Estas interfaces más intuitivas aceleran enormemente la adquisición de competencias digitales, por ejemplo, en la creación de presentaciones multimedia y edición de imágenes y vídeos, a comparativa del uso de estas mismas aplicaciones en el ordenador.

Como desventaja, especialmente cierto en el sistema operativo iOS, profesores y alumnos necesitan aprender un nuevo sistema de gestión de archivos, para trabajar de forma sincronizada entre el ordenador y la tableta, tanto si utilizan Windows como si utilizan MAC.

La tableta permite una mayor portabilidad

Aunque hay portátiles tremendamente ligeros, para consumir contenido digital, sigue siendo, sin duda, más cómodo leer en la tableta mientras viajas en metro, o ver un vídeo mientras estás tumbado en el sofá o consultar tu email durante una pausa. Además, aplicaciones como Pocket o Instapaper, te permiten capturar artículos web que te interesan para poderlos consumir sin conexión a Internet en cualquier momento del día.

Igualmente en el centro puedes llevarte más fácilmente la tableta de una clase a otra sin conectar cables, así como moverte por el aula o mostrar tu pantalla a los alumnos, sin estar atado al lado del proyector.

La tableta es un fantástico lector de documentos y noticias

Abrir un documento PDF que encuentras navegando por Internet, o que un compañero te hace llegar por email, requiere dos toques en la pantalla y con la posibilidad de realizar más rápidamente anotaciones en ellos (p.ej.: comentarios, flechas, correcciones, emoticonos, etc). Con fantásticas aplicaciones comoiAnnotate, GoodReader o Skitch reduces la necesidad de imprimir archivos o pasarlos a otro formato para escribir en ellos.

Igualmente, muchos lectores PDF en la tableta, compensan el tamaño más pequeño de la pantalla, permitiendo ajustar el tamaño de la letra, así como el color del fondo de la pantalla para disminuir el brillo y hacer más agradable la lectura según sea de día o de noche.

El iPad en concreto también te permite escoger, en todo el sistema operativo, el tamaño del texto y el brillo para adaptarlo a tu nivel de confort.

La tableta es un escáner portátil de papeles

Gracias a la cámara integrada en la tableta y a aplicaciones como Camscanner, puedes fotografiar y agrupar fácilmente en un solo documento PDF, una gran cantidad de papeles con los que cargas cada día en tu carpesano. Por el contrario, si alguien te solicita, por ejemplo, una copia de unas páginas de un libro de texto, y sólo dispones del ordenador, necesitarás de una impresora para escanear esas hojas, haciendo el proceso más largo e incómodo.

La cámara integrada en las tabletas es de gran calidad

A medida que los modelos de tableta han ido evolucionando, sus cámaras han ido mejorando en calidad, incluso en algunos casos permitiendo fotografías y grabación de vídeos en alta resolución. Por ejemplo, el Nuevo iPad 3/4 y el iPad mini se presentaron con una cámara trasera para vídeos 1080p HD y una cámara frontal 720p HD, que es perfecta si necesitas grabarte y verte al mismo tiempo.

De esta manera, con la tableta en cualquier momento dispones de una cámara para capturar imágenes de un proyecto, grabar una explicación y documentar trabajos completados para la creación de un portafolio digital del alumno. La webcam de un ordenador no puede competir con una tableta, ni en calidad ni en su inmediatez de uso en el aula.

Las aplicaciones de las tabletas son más económicas y de una excelente calidad

La cantidad y variedad de Apps educativas en el App Store y Google Play es enorme y a precios muy por debajo de las aplicaciones del ordenador. La dificultad reside en conocer aquellas aplicaciones que valen su coste y en aprender a integrarlas en los proyectos de aula o en tu organización personal.

Aunque las aplicaciones de software en tu ordenador son sin duda más completas y potentes, para una gran mayoría de los profesores, las Apps de las tabletas cubren de sobras sus necesidades técnicas, ahorrándoles tiempo de aprendizaje en competencias digitales y en producción de contenidos.

En el caso del iPad, concretamente Apps como iMovie, TouchCast, Adobe Voice,Book Creator o ComicBook destacan para poder trabajar con gran facilidad la narrativa digital, incluso en alumnos de primaria, con resultados y efectos muy profesionales.

La tableta se enciende y apaga más rápidamente

Las tabletas en general te permiten ponerte a trabajar con un solo toque, ya que no es necesario cerrar las aplicaciones, a menos que experimentes un problema con ellas, y por tanto siempre están listas para seguir trabajando donde lo dejaste.

En mis cursos online necesito conectarme frecuentemente a Moodle y WordPress para hacer un seguimiento del progreso de los alumnos y la tableta me proporciona un acceso más directo.

Una tableta tampoco requiere que la apagues ni reinicies con la frecuencia de un portátil y, cuando tengas que hacerlo, el reinicio es más rápido que incluso un MAC o un portátil con SSD.

Igualmente es más rápido y fácil instalar, desinstalar y actualizar cualquier aplicación en la tableta que en el ordenador.

Como contrapartida hay ciertos inconvenientes en usar únicamente una tableta:

La pantalla de las tabletas es más pequeña que la del ordenador

Si estás acostumbrado a trabajar con una pantalla de 38 cm en diagonal y pasas a una tableta de 24 cm, quizás te cueste adaptarte a las nuevas dimensiones. Realmente a los jóvenes parece afectarles menos que a los adultos.

Una posible mejora es cambiar el tamaño de la letra y el brillo en toda la tableta desde Ajustes, si ésta lo permite.

Las tabletas tiene un espacio de almacenamiento muy inferior

Las tabletas ofrecen un espacio de almacenamiento muy inferior a la capacidad de un ordenador. En el iPad estás limitado a un máximo de 128GB en el modelo más caro y además no puede expandirse.

En Android, el problema es inferior ya que el espacio de almacenamiento puede expandirse con una tarjeta SD, pero en ambos casos, se utilizan servicios de almacenamiento en la nube como Google Drive, Dropbox o iCloud Drive, para transferir documentos de tu ordenador a tu tableta, requiriendo en ciertos casos conexión a Internet para acceder a ellos.

El teclado de la tableta es virtual y pequeño

El teclado de la tableta ocupa una parte de la pantalla, lo que puede resultar molesto a la hora de realizar un largo escrito en una pantalla ya más pequeña.

Al inicio se cometen más errores y se tiende a escribir más lento. Usar la autocorrección de palabras, la configuración de “funciones rápidas” y partir el teclado en dos, ayudan a minimizar estos problemas. Otra posible solución es recurrir a un teclado físico y conectarlo a la tableta por Bluetooth.

Trabajar con varias aplicaciones a la vez es menos intuitivo en las tabletas

Mientras que en el ordenador dispones en tu pantalla de varias ventanas flotantes con diferentes aplicaciones abiertas (correo, navegador, word, etc), en las tabletas se alterna entre aplicaciones abiertas, que no están visibles en una sola pantalla.

Aunque algunas tabletas Android mejoran esta experiencia de forma nativa para realizar varias tareas a la vez o usando aplicaciones como “Multitasking”, en el iPad todavía no ha llegado la posibilidad de ver dos aplicaciones en dos ventanas separadas en la misma pantalla.

Quizás llegue el día en que las tabletas sustituyan completamente al ordenador en nuestro trabajo. Ciertamente su capacidad para la creación de contenidos, gracias a fabulosas Apps, no deja de sorprenderme. En todos los casos, no obstante, para sacarle su potencial educativo es necesaria una formación inicial para conocer sus posibilidades y aprovecharlas en nuestros objetivos de aprendizaje.






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El arte de preguntar o el arte de responder?

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No es posible tener todas las respuestas. El primer paso es conocer la pregunta que te lleva a la solución. Preguntar es la clave para todos nuestros problemas. Sirve para encontrar ayuda, recibir pistas, generar ideas, aprender y muchas más cosas. Si todas las preguntas del mundo tendrían una respuesta, podríamos estar mucho mejor de lo que estamos.

Derechos de foto de Fotolia

¿Por qué una cosa tan fácil como hacer una pregunta parece ser tan complicado? En realidad no lo es. El problema es el ser humano y sus emociones que a veces no facilitan que la persona entrevistada nos aporte una pieza para encontrar una solución.

Hay que preguntar (evitar)…

Sin ofender, culpar o amenazar.
Sin respuestas obvias en Google.
Sin ser egoísta poniéndose en la piel del otro.
Sin exigir una respuesta.
Hay que preguntar (aplicar)…

Con margen, tiempo y educación.
Con simpatía, creatividad y humor.
Con aprendizaje para ambos.
Con una sonrisa en la cara.
¿Suena fácil no? Apliquémoslo a partir de ahora aunque igual ni acertemos desde el primer momento. Si conseguimos que más preguntas consigan respuestas tenemos la oportunidad de mover el mundo aunque únicamente sean un par de milímetros…
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Gestión del Conocimiento: El modelo RISE para la evaluación significativa

Gestión del Conocimiento: El modelo RISE para la evaluación significativa | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
El hecho de poder proporcionar a los estudiantes información sobre sus trabajos escritos supone habitualmente una alta carga de trabajo.

Aún así, sabemos , tanto de nuestras experiencias y de la  propia investigación, que la retroalimentación es esencial. John Hattie, Profesor de Educación y Director del Instituto de Investigación de Educación en la Universidad de Melbourne,  cree que la retroalimentación debe ser oportuna, pertinente y orientada a la acción. Este gráfico, basado en la Taxonomía de Bloon, nos puede ayudar.
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Gestión del Conocimiento: 3 Funciones de Google Docs que los investigadores deben conocer

Gestión del Conocimiento: 3 Funciones de Google Docs que los investigadores deben conocer | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
Google Drive es una de las mejores herramientas en la nube que hay. Su potencial para la educación es enorme y es por eso siempre comentamos muchos aspectos sobre ella. Hoy queremos compartir con todos los investigadores algunos consejos útiles sobre cómo hacer uso de algunas características ocultas en Google Doc.

1-Investigación
La herramienta de investigación de Google Doc permite que hagas la investigación al mismo tiempo que estás escribiendo o editando el documento. Con ella puedes buscar diferentes servicios de Google incluyendo: Académico, Imágenes, o diccionario.

Para ir a esta funcionalidad debes abrir el documento, y luego herramientas->buscador

 



Lo bueno de esta herramienta de investigación es que permite insertar fácilmente las citas y enlaces a su documento. Cuando encuentra un enlace web que desea agregar al documento, coloque el puntero del ratón sobre el enlace y luego haz clic en “insertar enlace” y automáticamente se mostrará donde deseas colocar ese enlace.



 

Lo mismo se aplica para las citas, haga clic en “citar” y Google Doc inserta automáticamente la citación de acuerdo con el estilo que desee (MLA o APA, o Chicago).



2.- Ortografía
Google Doc tiene un corrector ortográfico integrado que subraya de forma automática cualquier palabra mal escrita. Sin embargo, si estás trabajando en un proyecto de escritura más grande y quiere asegurarse de que todo esta correctamente escrito, simplemente haga clic en “Herramientas” luego selecciona  “Ortografía”. Todos los términos mal escritos se presentarán en una ventana emergente.





 

Y si te encuentras repitiendo el mismo error de ortografía una y otra vez, me permito sugerir que agregues a tu diccionario personal esa palabra, como se muestra a continuación y de vez en cuando tratar de echar un vistazo a esos términos que agregó allí y ver si puedes recordar tu ortografía.



3.- Contador de Palabras
Esta es una buena herramienta ingeniosa para los estudiantes que trabajan en las tareas que les obligan a escribir una serie de palabras dadas. Para saber cuántas palabras que ha escrito en un ensayo o un artículo, sólo tienes que seleccionar el texto completo, haga clic en “Herramientas” y seleccione “Recuento de palabras”.
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Gestión del Conocimiento: 11 Buscadores de información académica para docentes e investigadores

Gestión del Conocimiento: 11 Buscadores de información académica para docentes e investigadores | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
A continuación se muestra una lista de los 11 motores de búsqueda populares académicos con un enfoque en la ciencia. Estas plataformas de búsqueda proporcionará acceso instantáneo a una amplia variedad de recursos relacionados con la ciencia. Estos incluyen revistas, artículos de revistas, informes, documentos, libros, y muchos más.

1.- Biology Browser: es un gran recurso para encontrar las investigaciones, los recursos y la información en el campo de la biología.

2.- SciCentral: es tu puerta de entrada a las mejores fuentes de ciencia. Este sitio tiene búsquedas bibliográficas, revistas, bases de datos y otras grandes herramientas para encontrar lo que necesita.

3.- Strategian: es un gran lugar para encontrar información de calidad en todos los campos de la ciencia. Recursos destacados incluyen gratuitas texto completo de libros, patentes, informes, así como artículos de revistas y revistas a texto completo. Además tiene una colección especial de  libros importantes en la biología.

4.- Science.gov: es el portal de ciencia del gobierno, puedes buscar en más de 50 bases de datos y 2.100 sitios web seleccionados de 12 agencias federales. Este es un recurso increíble para millones de páginas de información de la ciencia del gobierno de Estados Unidos.

5.- CERN Document Server: esta organización para la investigación nuclear tiene un gran buscador y directorio para los experimentos, archivos, artículos, libros, presentaciones y mucho más del sus documentos científicos.

6.- Analytical Sciences Digital Library: a través de la Biblioteca Digital de Ciencias Analíticas, encontrarás recursos educativos revisados por expertos basados en la web en ciencias analíticas, que ofrece una variedad de formatos para las técnicas y aplicaciones.

7.- WorldWideScience: este buscador ofrece excelentes resultados de la búsqueda en las ciencias, e incluso la opción de seleccionar las bases de datos específicas y encontrar recursos en su propio idioma.

8.- Intelligo-Repositorios: este buscador genera mapas que resumen los principales conceptos extraídos del texto de los documentos recuperados a partir de la consulta ingresada. Además se presentan gráficos sumarizando los principales campos de metadatos.

9.- TESEO: es el buscador para poder localizar las tesis doctorales leídas en las universidades españoles, su base de datos es bastante extensa así que puedes encontrar sobre cualquier área del conocimiento.

10.- Dialnet: otro excelente motor de búsqueda para revistas, tesis y congreso de investigaciones científicas.

11.- Scopus: se considera la mayor base de datos de resúmenes y citas de la literatura revisada por pares. Además permite las búsquedas para ciencia, tecnología, medicina, y más…

Seguramente no sea el últimos articulo que escribamos sobre estos potentes buscadores, así que pueden seguir compartiendo con nosotros opciones que hayamos dejado de mencionar y que aporten mucho a la comunidad de lectores de nerdilandia.
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Google lanza Drive para Educación, con almacenamiento ilimitado.-

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Google quiere seguir mejorando la experiencia de la comunidad escolar llevándola al siglo XXI con sus soluciones tecnológicas, librando a los propios escolares del peso que supone llevar sus mochilas llenas de apuntes y libros, pudiéndolas sustituir por tabletas, Chromebooks y otros dispositivos tecnológicos con los que poder acceder a los contenidos educativos. En este sentido, Google acaba de anunciar el lanzamiento de Drive para Educación, servicio que ofrecerá de manera gratuita, sin publicidad, para aquellas instituciones educativas sin fines de lucro. El despliegue de este servicio será lento, tardando unas pocas semanas antes de que llegue a todos los usuarios a través de Google Apps para Educación.

Via Mauricio M. Escudero, Alfonso Gaspar
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Roberto Ivan Ramirez's curator insight, October 20, 8:29 PM

Debería aclarar que si tiene un costo anual, porque está agregado a Google Apps, para que liberen el recurso Drive Educativo gratuito, antes la escuela o dependencia educativa tiene que registrarse y ahí es donde le indican las tarifas de cobro (en euros, por cierto).

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Gestión del Conocimiento: El aprendizaje en el siglo XXI

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Gestión del Conocimiento: Examining Blended Learning Models

Gestión del Conocimiento: Examining Blended Learning Models | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it

In part 1 of this 6-part series, Thomas Stanley looked at an overview of blended learning, specifically the critical interactions of a blended learning model. In part 2, he looked specifically at student-to-student interaction, and the reality of synchronous and asynchronous access, and in part 3 he looked at student-to-teacher interactions, and moving from instruction to becoming the “guide on the side.” In part 4 below, he explores the critical student-to-community interactionStudent-to-Community interaction is a critical piece of well-designed blended learning models, as this article explores.


Via Ramiro Aduviri Velasco, juandoming
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Anne-Marie Grandtner's curator insight, October 11, 4:51 PM

student to student

student to teacher

                                              student to community

student to material

student to technology

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¿Conoces las diferencias entre los métodos “tradicionales” y los “inductivos”?

¿Conoces las diferencias entre los métodos “tradicionales” y los “inductivos”? | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
¿Conoces las diferencias entre los métodos "tradicionales" y los "inductivos"?, este sencillo diagrama te puede ayudar a distinguirlos:
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Colaboración-Recursos-Interacción-creación- Un diagrama de trabajo en entorno iOS | The Flipped Classroom

Colaboración-Recursos-Interacción-creación- Un diagrama de trabajo en entorno iOS | The Flipped Classroom | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
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Herramientas para crear tu propia clase invertida

Herramientas para crear tu propia clase invertida | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
Salman Khan es el fundador de la Khan Academy, una organización educativa sin ánimo de lucro. En su página web puedes encontrar gratuitamente una colección de más de 2.700 microlecciones a través de videos tutoriales hospedados en YouTube.Khan Academy, junto con MITx, Uncollege de Stanford o YouTube para Escuelas, confirman una tendencia tecnológica interesante en Educación. Los profesores, cada vez más, graban sus clases y las cuelgan en la nube para que sean accesibles a estudiantes en cualquier momento y en cualquier lugar.

Las ventajas son claras. Los estudiantes pueden acceder al contenido académico de forma flexible, se ponen al día rápidamente cuando se pierden una clase y sobre todo revisan el material tantas veces como sea necesario a la hora de preparar un examen.

Sin embargo, esta práctica pretende ir mucho más allá. De hecho propone invertir completamente el método tradicional de dar clase, en donde el profesor habla y el alumno escucha.

Salma Khan propone un cambio de metodología para escuelas y universidades basándose en el éxito de sus videos online. Khan Academy recibe 4 millones de visitas únicas por mes. ¿Será que los estudiantes prefieren aprender los problemas de algebra siguiendo un video?

Khan propone que el alumno aprenda la teoría de forma individual en casa con la ayuda de videos de corta duración (10 mins aprox.). Estos videos han sido grabados por el profesor o se usa su escuela virtual. En cada video se va exponiendo pequeñas porciones del temario curricular, incrementando de forma paulatina la dificultad. El estudiante puede seguir su propio ritmo de aprendizaje y repetir, detener y meditar sobre un concepto cuando lo vea necesario.

Las horas de clase se utilizan ahora para hablar del material aprendido o clarificar cualquier duda. El profesor y el alumno interactúan y aprovechan mejor el tiempo que están juntos, realizando ejercicios prácticos y actividades en grupo.

Hay que especificar que esta metodología funciona especialmente bien en aquellas áreas temáticas en que la información expuesta es compleja y por tanto ayuda repasar un concepto varias veces. Igualmente parece ser de gran ayuda cuando se explican procedimientos detallados o en asignaturas en que se escriben fórmulas matemáticas en la pizarra.

Las lecciones grabadas, como ventaja adicional, generan año tras año, una importante biblioteca de información online pudiendo ser provechoso en programas interdisciplinarios. Por ejemplo, un profesor de biología puede aprovechar las lecciones grabadas por un profesor de química como parte de su temario curricular.

Para los docentes interesados en grabar y compatir sus lecciones online o desean experimentar con el e-learning en clase, existen una gran variedad de tecnologías y aplicaciones que lo hacen fácilmente posible:

Grabación de voz
En su forma más simple, se podría grabar un audio realizado con un editor de sonidos a través del ordenador. Para ello se puede usar, Audacity, una herramienta gratuita compatible con todos los sistemas operativos. La grabación es exportable a ficheros de diversos formatos, con lo que los alumnos podrían descargar y acceder fácilmente desde cualquier lugar. También a través de un smartphone se puede grabar fácilmente una explicación usando Apps gratuitas como iTalk Recorder para iPhone o Tape-a-Talk para Android.

Grabación de voz y captura de acción en la pantalla del PC (estilo Khan Academy)
Existen programas de software que permiten grabar, no sólo el audio sino toda la actividad que ocurre en la pantalla del PC: movimiento del cursor, tecleo y voz. Es aconsejable familiarizarse con estas herramientas para grabar presentaciones, instrucciones para usar un recurso tic, videoconferencias con un experto o incluso una quedada en Google+ u otra red social con los alumnos. Algunas de las más conocidas y gratuitas son Screencast-o-matic, Jing y Screenr.

Ejemplo de una video: 

Jing: Captura la pantalla del ordenador

En el caso de que se necesite crear lecciones al estilo Khan con una pizarra digital en donde escribir fórmulas o palabras, puede usarse SmoothDraw para Windows o Kolour Paint para Linux. Ambas son gratuitas.

Como curiosidad, Salma Khan usa en la actualidad un Wacom Bamboo Tablet con el software SmoothDraw para realizar todas las anotaciones en la pantalla de su PC y las graba usando el Camcasia Studio en un PC Windows: Un ejemplo La escala de la Tierra con respecto al sol.

Para aquellos que tienen un iPad o se plantean en invertir en uno, existen tres magníficas Apps gratuitas que facilitan enormemente este proceso de grabación y audio: ScreenChomp, ShowMe y Educreations. El creador de esta última tiene como objetivo eliminar las barreras de tiempo y dificultad técnica para que los profesores puedan crear lecciones online y compartirlas en cuestión de minutos.

iPad App: Educreations Pizarra Interactiva

Grabación de voz, imagen física del profesor en clase y la captura de cualquier actividad en la pantalla (powerpoint, pdf, etc).
En la gama de tecnologías más sofisticadas se encuentran aplicaciones denominadas “Lecture Capture” (Captura de Clase) utilizadas cada vez más en universidades de todo el mundo como valor añadido para atraer a estudiantes a su programa. Esta tecnología es muy versatil y fácil de utilizar por parte del profesorado.

Este tipo de software permite capturar la voz y la imagen física del profesor dentro de la clase y cualquier powerpoint que se proyecte en la pantalla del PC o PDI. También incluye la posibilidad de incluir una transcripción escrita de la clase y adjuntar un documento pdf para completar la explicación.

El profesor en un solo clic puede capturar la clase. Al terminar, los datos se almacenan directamente en un hardware local o se envían a la nube a través de Internet. Los estudiantes puedan acceder remotamente a la grabación, ya sea en tiempo real o a posteriori.

Muchas universidades en el mundo como la Michigan State University, la Universidad de Carolina del Norte y la Universidad de Ginebra llevan años aprovechando esta tecnología para ofrecer su contenido académico online.

Algunas de las soluciones más utilizadas en esta gama son Panopto, Echo360, Camtasia Relay, Tegrity, Mediasite by Sonic Foundry, Collaborate y Matterhom. Esta última es gratuita y de código abierto, permitiendo al centro programar la aplicación para adaptarla a sus necesidades.La Universidad de Bath en el Reino Unido usa Panopto y pueden verse online las clases grabadas por profesores. Acceder a su web facilita la comprensión de las funcionalidades sofisticadas de esta tecnología.

Es especialmente interesante ver las estadísticas de uso que incluyen esta aplicación. Los estudiantes acceden con frecuencia a estas grabaciones online para revisar sus clases con una duración media por sesión de 10 minutos. Este hecho indicaría que el estudiante encuentra útil su uso para repasar aquellos conceptos que no quedaron claros o encuentra especialmente difíciles.

Fuente: Totemguard.com
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Las nuevas apps para leer más rápido

Las nuevas apps para leer más rápido | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
¿Te imaginas poder leer un libro en un par de horas? ¿O toda la obra de tu autor favorito en unos pocos días?

Estas apps aseguran que agilizan la mente.
Nuevas aplicaciones permiten leer más rápido que el promedio normal, que es de unas 220 palabras por minuto en español.
Todas ellas se basan en el mismo concepto: que al mover los ojos de una palabra a otra perdemos tiempo.
Por eso, presentan las palabras de a una por vez, siempre centradas en el mismo lugar llamado "punto de fijación" o "punto de reconocimiento óptimo" para que el ojo no tenga que moverse en absoluto.
Además, todas permiten regular la velocidad en la que aparecen las nuevas palabras, desafiando al lector a superarse a sí mismo.
BBC Mundo conversó con los creadores de cuatro de ellas:
Spritz
"Al leer, sólo usamos el 20% del tiempo en procesar el contenido. El otro 80% lo dedicamos a mover físicamente los ojos de palabra en palabra y buscar el próximo punto de reconocimiento óptimo", le dicen a BBC Mundo los creadores de Spritz.
Esta tecnología que debutó en el Congreso Mundial de Móviles en Barcelona es gratuita y disponible en castellano para productos Android y Apple.
La pregunta es, ¿el contenido se retiene igual que si leyéramos sobre un papel? "Si encuentras la velocidad adecuada para ti, tendrás una mejor comprensión aún", nos explica Mike Mauer, uno de los fundadores.
Sus desarrolladores le aclaran a BBC Mundo que no es una aplicación propiamente dicha sino que es una tecnología integrada a sitios de internet, apps y dispositivos móviles. "Más de 25.000 desarrolladores han solicitado incorporar Spritz a sus propios productos". Es gratuita y disponible en castellano.
Sitio web de Spritz

Spritz propone leer hasta 700 palabras por minuto en castellano.
Velocity
Como su nombre indica, esta app –solo disponible para productos Apple- permite aumentar la velocidad de lectura hasta leer hasta mil palabras por minuto en sitios web, artículos o nuestros propios textos.
Los expertos alaban su integración a los productos Apple y que permite incorporar herramientas "para leer después" Instapaper y Pocket.
Ofrece varios colores y formatos. El preferido hasta ahora, le dicen sus creadores a BBC Mundo, es el sepia.
"No podemos dar cifras exactas pero el mes pasado decenas de miles de personas la descargaron en la App Store".
Sale US$2,99 y viene en varios idiomas, incluido español.
Sitio web de Velocity

La tecnología se basa en poner las palabras de a una y centradas.
Speed Reading Trainer

El formato es didáctico.
Como le explica a BBC Mundo su creador, Erik Skantze, la idea que propone esta aplicación es leer hasta 500 palabras por minuto en dos semanas.
El entrenamiento va por etapas: en la primera, las palabras aparecen solas, cada vez menos tiempo. En una segunda etapa, la palabras aparecen de a dos o de a tres y el usuario debe leerlas de una "ojeada", es decir sin mover los ojos. Luego aparecen renglones de texto, que van bajando en la pantalla.
"A menudo vemos mejoras de hasta 300 palabras por minuto en tan sólo dos semanas".
La app está disponible en español en Android, iOS y plataformas web. Tienen dos millones de usuarios y la versión básica es gratis, con publicidad. La versión completa, que se integra a libros electrónicos y otros materiales de lectura, sale entre US$1,99 y US$2,99.
Sitio web Speed Reading Trainer
Acceleread
Sus creadores dicen que leemos a un tercio de la velocidad que potencialmente podríamos. Si leemos dos horas al día, perdemos 80 minutos al día, es decir, nueve horas por semana, dos días al mes y tres semanas al año. "Recupera esas tres semanas" , dicen sus creadores.
Al igual que la anterior, invita al usuario a competir consigo mismo y a comprender lo que lee. Al principio pide leer un texto y responder unas preguntas para calibrar nuestro nivel. Luego va avanzando en velocidad en tres cursos de diez minutos cada uno.
Es ideal para personas competitivas: ofrece un sistema de estrellas, trofeos y vistosos gráficos con estadísticas para evaluar nuestro rendimiento, velocidad promedio y mejor velocidad.
Sus desarrolladores le dicen a BBC Mundo que ya lo han descargado más de 500.000 veces.
La app es gratuita, pero ofrece una mejor versión para iPhone por US$4,99 para iPad por US$7,99 y para ambos por US$9,99.
Aun no está disponible en castellano pero nos aseguran que lo estará en la próxima actualización.
Sitio web Acceleread
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VISH: Red social para crear y compartir recursos educativos.-

VISH: Red social para crear y compartir recursos educativos.- | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it


ViSH es una red social colaborativa centrada en crear y compartir recursos educativos para la realización de actividades didácticas, proporcionando una amplia colección de herramientas y servicios para facilitar la creación de materiales didácticos de alta calidad e impulsar el aprendizaje potenciado por la tecnología tanto en el aula como en Entornos de Aprendizaje Virtuales y Sistemas de Gestión del Aprendizaje.
En este portal encontrarás los mejores recursos educativos y objetos de aprendizaje libres y gratuitos, clasificados por temas. Estos recursos pueden ser utilizados para la enseñanza, el aprendizaje y en investigación.


Via Mauricio M. Escudero
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250 cursos universitarios, online y gratuitos que inician en octubre

250 cursos universitarios, online y gratuitos que inician en octubre | Estrategias de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa: | Scoop.it
En Español
Liderazgo Real: liderar desde la experiencia – Universidad del Desarrollo
Analiza un conjunto de conceptos y herramientas para potenciar nuestro ejercicio del liderazgo.

Estrategia: En vez de competir, innove – Universidad del Desarrollo
Cómo desarrollar un plan de negocio creativo aplicando una serie de conceptos de estrategia competitiva.



Egiptología – Universidad Autónoma de Barcelona
Un recorrido por la lengua, historia y cultura del antiguo Egipto.

Democracia y decisiones públicas. Introducción al análisis de políticas públicas – Universidad Autónoma de Barcelona
Integrando ejemplos reales se analizan los diferentes factores que intervienen en la adopción de las políticas públicas.

Continuidad y desarrollo de la empresa familiar – Tecnológico de Monterrey
Analiza cómo aprovechar las fortalezas y prevenir los conflictos para un desarrollo exitoso, así como diferentes cuestiones de las empresas familiares.

Desarrollo en HTML5, CSS y Javascript de WebApps, incluyendo móviles FirefoxOS – Universidad Politécnica de Madrid
Para crear aplicaciones móviles en HTML5, CSS y JavaScript. Ideal para principiantes.

Soluciones para el Empleo y la Carrera Profesional  -  Yahora  / COIE – UNED
Cómo potenciar nuestra carrera profesional evaluando diferentes aspectos, integrando tips y herramientas.



Pensamiento algorítmico – Tecnológico de Monterrey
Cómo desarrollar y  aplicar el pensamiento algorítmico en nuestras actividades diarias.

Data Science en Agricultura – Universidad de Alcalá
Analiza diferentes estudios y herramientas que destacan diferentes aspectos del Data Science.

Estrategia Avanzada para Emprendedores – Universidad Abat Oliba CEU
Nos ayudará a desarrollar las competencias necesarias para ser empresarios exitosos.

Preparación para la Búsqueda de Empleo – Universidad Galileo
Cómo realizar una búsqueda de trabajo eficaz, conociendo el mercado actual y utilizando diferentes herramientas.



Manejo de la ansiedad ante exámenes y exposiciones orales – Universidad CEU Cardenal Herrera
Analiza las causas de la ansiedad, sus síntomas y cómo controlarla.

Estadística para investigadores: Todo lo que siempre quiso saber (2ª edición) – Universidad de Salamanca
Este curso está pensado para todos aquellos que deseen incursionar en la interpretación de datos estadísticos para aplicarla en diferentes áreas.

El Romanticismo en el piano: Johannes Brahms – Fundación Albéniz
Es una excelente oportunidad para analizar la música de  Johannes Brahms con grandes maestros de piano.

Robots y Videojuegos en las aulas: Scratch y Arduino para profesores (2.ª edición) – Universitat Pompeu Fabra
Ideal para profesores que deseen integrar la programación de videojuegos en sus clases utilizando estos recursos.



Agilidad y Lean. Gestionando los proyectos y negocios del s. XXI (3ª. edición) – Universidad Rey Juan Carlos
Cómo desarrollar proyectos tecnológicos, aplicando los principios de Agilidad y Lean.

Valoración de futbolistas – Universidad Politécnica de Valencia
Cómo valuar a los jugadores utilizando el Proceso Analítico Jerárquico.

Learning Desing Studio para Actividades de Aprendizaje basadas en TIC
Aunque los materiales serán presentados en inglés, este MOOC contará con facilitadores en español que asesorarán a los estudiantes sobre los contenidos y actividades. Este curso tiene como objetivo ayudar a los docentes a integrar las TIC en su enseñanza de forma creativa y productiva.

Efiaula Open School ha lanzado una nueva edición de 5 de sus MOOC y 4 nuevas propuestas:

-Estrategias directivas de los Recursos Humanos
-Balanced Business ScoreCard: Un Sistema de Control de Gestión
-Nuevas líneas de autoempleo verde para empresarios de zonas rurales
-Comunicación global e identidad corporativa. Branding
-El coaching como herramienta de liderazgo
-Dirección Financiera y política de resultados
-Recursos Humanos y Cultura Organizacional
-Plan de Marketing y la mejora de la Imagen en la empresa
-Marketing Internacional

Cursos con subtítulos en español:

Más allá de Silicon Valley: crecimiento de emprendedores en economías de transición – Case Western Reserve
Se analizan los modelos de negocio implementados por emprendedores exitosos en diferentes áreas y parte del mundo.

Introducción a las finanzas – Universidad de Michigan
Brinda una serie de herramientas a tener en cuenta tanto a nivel personal como corporativo.

Principios fundamentales de la estrategia de negocios – Universidad de Virginia
Introducción al análisis estratégico, con debates sobre las estrategias de negocios de empresas como Google, Apple, entre otros contenidos.

Introducción a la guitarra – Berklee College of Music
Un recorrido por las partes de la guitarra, su funcionamiento, técnicas y teoría básica.

Desarrollo de tu musicalidad – Berklee College of Music
Es un curso introductorio que ayudará a los estudiantes a entender e interpretar la música contemporánea.

Principios de la microeconomía – Universidad de Illinois en Urbana-Champaign
El objetivo del curso es mostrar la línea de pensamiento de un economista para aplicarlo a en diferentes cuestiones y actividades, además de analizar los conceptos básicos de la economía.

El cambiante orden mundial – Universidad de Leiden
Muestra el funcionamiento de diferentes organizaciones internacionales y el panorama actual de las relaciones en pro de la paz .

Recordad consultar los Proyectos Educativos que publicamos con frecuencia para estar al tanto de las novedades en el sector.
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