FLE matériel pédagogique, métacognition
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Le connectivisme : redéfinir l’apprentissage, repenser l’enseignement François Guité @FrancoisGuite

Le connectivisme : redéfinir l’apprentissage, repenser l’enseignement François Guité @FrancoisGuite | FLE matériel pédagogique, métacognition | Scoop.it
Le connectivisme from Francois Guite

Repéré depuis Le connectivisme

Via Elena Pérez, En Français - Alix Creuzé, Marie Kaiser
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Le connectivisme : redéfinir l’apprentissage, repenser l’enseignement François Guité @FrancoisGuite

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Le connectivisme from Francois Guite

Repéré depuis Le connectivisme

Via Elena Pérez, En Français - Alix Creuzé
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Neurosciences et Apprentissage: Stanislas Dehaene

Neurosciences et Apprentissage: Stanislas Dehaene | FLE matériel pédagogique, métacognition | Scoop.it
« Derrière chaque lecteur se cache une mécanique neuronale admirable de précision et d’efficacité »   Apprendre au XXIe siècle: interview de Stanislas Dehaene…

 

Cours/Conférences Stanislas Dehaene - College de France

http://www.college-de-france.fr/site/stanislas-dehaene/#course


    COURS 2014-2015   Fondements cognitifs des apprentissages scolaires
    COURS 2011-2012  Le cerveau statisticien : la révolution Bayésienne en sciences cogn...
    COURS 2010-2011  Introspection et métacognition : Les mécanismes de la connaissance ...
    COURS 2009-2010   L'accès à la conscience
    COURS 2008-2009   L'inconscient cognitif et la profondeur des opérations subliminales

 

Bibliographie complète de Stanislas Dehaene

Mon cerveau à l´école

Les quatre piliers de l'apprentissage


Via Campus FLE
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Cinq contes pour enfants sur cinq problèmes d’actualité «Il était une fois… Internet»

Cinq contes pour enfants sur cinq problèmes d’actualité  «Il était une fois… Internet» | FLE matériel pédagogique, métacognition | Scoop.it
Domaines problématiques sur Internet: Cinq contes pour enfants sur cinq problèmes d’actualité.

Via Michèle Drechsler
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Michèle Drechsler's curator insight, February 12, 1:43 AM

C’est à travers les contes suivants adaptés à la vie moderne que la PSC souhaite donner aux parents un moyen de sensibiliser leurs enfants âgés de moins de 12 ans pour les problématiques de l’Internet, de les avertir et de leur mettre à disposition une aide active pour agir.

Hänsel et Gretel au café InternetLe vilain méchant loup dans le chat des petites chèvresLe jeune cygne et les (tout) vilains petits canards

La princesse offerte en cadeau

Ali Gaga et les 40 mots de passe



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Les bonbons Joris. B2 avancé

Les bonbons Joris. B2 avancé | FLE matériel pédagogique, métacognition | Scoop.it
Apprenez le français avec les exercices de TV5MONDE

Via Elena Pérez, Juergen Wagner, Catherine Ricoul
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Le comparatif, le superlatif et la temporalité des adjectifs - Chapitre 11 - digiSchool

Le comparatif, le superlatif et la temporalité des adjectifs - Chapitre 11 - digiSchool | FLE matériel pédagogique, métacognition | Scoop.it
Dans ce nouveau cours de japonais, apprenez à utiliser le comparatif et le superlatif. Comme d'habitude, le cours se conclura avec une partie culturelle sur les villes japonaises.
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BILINGUISME: Un atout pour les compétences sociales de l'enfant ... - santé log

BILINGUISME: Un atout pour les compétences sociales de l'enfant ... - santé log | FLE matériel pédagogique, métacognition | Scoop.it
Les jeunes enfants qui entendent plus d'une langue à la maison, seront de meilleurs « communicateurs », explique cette étude de l'Université de Chicago.
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Impossible n'est pas le français - ladepeche.fr

Impossible n'est pas le français - ladepeche.fr | FLE matériel pédagogique, métacognition | Scoop.it
Être étranger, sportif de haut niveau, et venir exprimer son talent dans l'Hexagone sans maîtriser notre langue, c'est possible. Les Américains, dans le basket-ball, en font souvent la démonstration dans les clubs de Pro A notamment.
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+400 Ressources numériques école, collège, lycée accessibles de chez soi |

+400 Ressources numériques école, collège, lycée accessibles de chez soi | | FLE matériel pédagogique, métacognition | Scoop.it

Agriculture, alimentation, Environnement, développement durable, Énergie, techniques, industrie, Maths, physique, Sciences de la vie et de la Terre, Corps humain, médecine, santé, Espace, astronomie, Information, communication, Arts, science et société.


Via Canopé Beauvais
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Denis Tabellion's curator insight, January 7, 2015 4:16 AM

Le réseau Canopé (crdp Amiens) nous propose cette mine de ressources. On y trouve de tout, du bon et du moins bon, mais les ressources sont en général exploitables pédagogiquement quelque soient les champs. Intéressant en tous cas8

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L'environnement

LES DANGERS LES SOLUTIONS Anéantir Détruire Être en danger Dangereux La pollution La pollution de l’air La pollution de l’eau Les déchets Les déchets radioacti…

Via Chrysoula Rouga, Sandrine Pac-Kenny, Myriam Davies, Elena Pérez
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Paris : l'affaire des cadenas

Paris : l'affaire des cadenas | FLE matériel pédagogique, métacognition | Scoop.it
Les grilles du pont des Arts à Paris sont, depuis 2008, recouvertes de cadenas accrochés par des amoureux qui y inscrivent leurs prénoms, puis jettent la clé dans la Seine. Comme c'est romantique ! Comme c'est charmant ! Quelle belle preuve d'amo...
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Comment développer l'interactivité avec vos élèves ?LeWebPédagogique

Comment développer l'interactivité avec vos élèves ?LeWebPédagogique | FLE matériel pédagogique, métacognition | Scoop.it
Une chronique de profs, vous proposant de découvrir l'usage de Google docs avec vos élèves

Via Elena Pérez
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Donner un sens à sa classe - Les MédiaFICHES

Donner un sens à sa classe - Les MédiaFICHES | FLE matériel pédagogique, métacognition | Scoop.it
Donner un sens à sa classe
C’est quoi une classe inversée ?

Via Juergen Wagner, En Français - Alix Creuzé
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Pascale Jallerat's curator insight, April 6, 11:33 AM
C'est un élément incontournable si l'on veut être efficace et pour développer les stratégies des élèves tout en répondant à leurs besoins !
Daniel Morgenstern's curator insight, April 6, 1:53 PM
Il est vrai que le principe existe depuis plusieurs années. La classe inversée n’est en fait qu’une modalité de scénarisation possible au service de la pédagogie active. Elle vient enrichir les possibilités d’actions des enseignants. Cette stratégie “ ne s’oppose pas à une pédagogie plus classique
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Y a-t-il un racisme linguistique?

Y a-t-il un racisme linguistique? | FLE matériel pédagogique, métacognition | Scoop.it
Ce qu'est la «glottophobie» et comment la combattre.

Via Sandina Iulia Vasile
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Le cerveau des personnes bilingues est flexible et adaptable

Le cerveau des personnes bilingues est flexible et adaptable | FLE matériel pédagogique, métacognition | Scoop.it
Le cerveau des personnes bilingues ne diffère pas dans sa structure, mais il est capable de développer des stratégies différenciées selon les contextes dans lesquels il est sollicité. Trois études du Laboratoire des sciences cognitives de l'Université de Fribourg le prouvent.

Trois études pour un même résultat, écrit l'université fribourgeoise: le professeur Jean-Marie Annoni et son groupe de recherche ont travaillé avec...

Via Charles Tiayon
Marie Kaiser's insight:

Le cerveau des personnes bilingues ne diffère pas dans sa structure, mais il est capable de développer des stratégies différenciées selon les contextes dans lesquels il est sollicité. Trois études du Laboratoire des sciences cognitives de l'Université de Fribourg le prouvent.

Trois études pour un même résultat, écrit l'université fribourgeoise: le professeur Jean-Marie Annoni et son groupe de recherche ont travaillé avec des personnes parfaitement bilingues des régions de Fribourg et de Berne ainsi qu'avec des patients atteints de la maladie d'Alzheimer.

L'objectif était de mieux comprendre l'organisation cérébrale du langage, avec un intérêt particulier pour le bilinguisme.

La première étude interroge l’influence de la langue sur nos stratégies de lecture. Les chercheurs ont analysé les mouvements oculaires de personnes parfaitement bilingues français/allemand, auxquels ils ont proposé une heure de lecture de mots indépendants, d’abord dans une langue, puis dans l’autre.

A ces listes de termes, les chercheurs ont mêlé des mots sans signification, tels que "batalu" ou "otil". Résultats: en allemand, les personnes testées posent leur œil juste avant le début du mot, tandis qu’en français, ils ont tendance à le poser au milieu du mot.

Langue transparente, langue opaque 

Cette utilisation de deux stratégies oculaires différentes s’expliquerait par le fait que l’allemand est une langue transparente, c’est-à-dire que chaque lettre équivaut à un son. Le français en revanche est une langue opaque, dans laquelle une même lettre peut indiquer différents sons, selon sa combinaison avec d’autres lettres: il est donc nécessaire d’appréhender le mot dans sa totalité pour savoir comment le lire.

Une deuxième recherche a permis d’enregistrer l’activité cérébrale des lecteurs. Les résultats ont également mis en évidence une différence d’environ 200 millisecondes dans le processus d’analyse. Ceci suggère fortement qu’en allemand la lecture est plus phonologique, alors qu’elle est plus globale en français.

Enfin, une troisième expérience, clinique cette fois, a permis de démontrer que, dans des cas d’Alzheimer, la première et la deuxième langue résistent de la même manière à la maladie. Même si, à la longue, certaines différences s’installent, on ne peut pas affirmer qu’une des deux langues est clairement plus fragile que l’autre.

Selon le professeur Annoni, "en lecture, certaines expériences avaient déjà été menées sur l’anglais et le chinois, par exemple, mais c’est la première fois qu’on analyse ces différences dans deux langues alphabétiquement et culturellement aussi proches et présente de manière équivalente chez une même personne".

Prise en charge thérapeutique 

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Charles Tiayon's curator insight, May 20, 2014 8:38 AM

Le cerveau des personnes bilingues ne diffère pas dans sa structure, mais il est capable de développer des stratégies différenciées selon les contextes dans lesquels il est sollicité. Trois études du Laboratoire des sciences cognitives de l'Université de Fribourg le prouvent.

Trois études pour un même résultat, écrit l'université fribourgeoise: le professeur Jean-Marie Annoni et son groupe de recherche ont travaillé avec des personnes parfaitement bilingues des régions de Fribourg et de Berne ainsi qu'avec des patients atteints de la maladie d'Alzheimer.

L'objectif était de mieux comprendre l'organisation cérébrale du langage, avec un intérêt particulier pour le bilinguisme.

La première étude interroge l’influence de la langue sur nos stratégies de lecture. Les chercheurs ont analysé les mouvements oculaires de personnes parfaitement bilingues français/allemand, auxquels ils ont proposé une heure de lecture de mots indépendants, d’abord dans une langue, puis dans l’autre.

A ces listes de termes, les chercheurs ont mêlé des mots sans signification, tels que "batalu" ou "otil". Résultats: en allemand, les personnes testées posent leur œil juste avant le début du mot, tandis qu’en français, ils ont tendance à le poser au milieu du mot.

Langue transparente, langue opaque 

Cette utilisation de deux stratégies oculaires différentes s’expliquerait par le fait que l’allemand est une langue transparente, c’est-à-dire que chaque lettre équivaut à un son. Le français en revanche est une langue opaque, dans laquelle une même lettre peut indiquer différents sons, selon sa combinaison avec d’autres lettres: il est donc nécessaire d’appréhender le mot dans sa totalité pour savoir comment le lire.

Une deuxième recherche a permis d’enregistrer l’activité cérébrale des lecteurs. Les résultats ont également mis en évidence une différence d’environ 200 millisecondes dans le processus d’analyse. Ceci suggère fortement qu’en allemand la lecture est plus phonologique, alors qu’elle est plus globale en français.

Enfin, une troisième expérience, clinique cette fois, a permis de démontrer que, dans des cas d’Alzheimer, la première et la deuxième langue résistent de la même manière à la maladie. Même si, à la longue, certaines différences s’installent, on ne peut pas affirmer qu’une des deux langues est clairement plus fragile que l’autre.

Selon le professeur Annoni, "en lecture, certaines expériences avaient déjà été menées sur l’anglais et le chinois, par exemple, mais c’est la première fois qu’on analyse ces différences dans deux langues alphabétiquement et culturellement aussi proches et présente de manière équivalente chez une même personne".

Prise en charge thérapeutique 

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L'alimentation en chansons | Remue-méninges FLE

L'alimentation en chansons | Remue-méninges FLE | FLE matériel pédagogique, métacognition | Scoop.it
Olivia Ruiz, Nino Ferrer, Jacques Brel... (RT @Pilar_Mun: L'alimentation en chansons http://t.co/tqyXNMnm05)

Via Catherine Ricoul
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Tweet from @moddou

Tweet from @moddou | FLE matériel pédagogique, métacognition | Scoop.it
RT @moddou: Quelques bons fromages français :-) #FLE http://t.co/XgXeFdllNZ

Via Catherine Ricoul
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Les différentes manières d'apprendre une langue étrangère - alchimy (Blog)

Les différentes manières d'apprendre une langue étrangère - alchimy (Blog) | FLE matériel pédagogique, métacognition | Scoop.it
apprendre une langue étrangère n'est pas toujours simple mais il existe des méthodes moins scolaire pour apprendre qui plairont à tous.
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Classe TICE - A l'affiche : 10 mots d'internet que vous allez maintenant oser dire en français

Classe TICE - A l'affiche : 10 mots d'internet que vous allez maintenant oser dire en français | FLE matériel pédagogique, métacognition | Scoop.it
#francophonie

Via mediathequeArgentanIntercom
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Vocabulaire des TIC et de l'audiovisuel

Vocabulaire des TIC et de l'audiovisuel | FLE matériel pédagogique, métacognition | Scoop.it
FranceTerme et francetv éducation vous proposent des glossaires en ligne faciles d'accès et d'utilisation sur le vocabulaire des TIC (techniques de l'information et de la communication) et de l'audiovisuel.

Via Elena Pérez
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Liberté de la Presse en classe de FLE

Liberté de la Presse en classe de FLE | FLE matériel pédagogique, métacognition | Scoop.it
La liberté de la presse en classe de FLE pour ne pas oublier que c'est une chose précieuse et rendre hommage aux victimes de l'attentat contre Charlie Hebdo

Via Elena Pérez
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Cyberviolence : un collégien sur cinq est concerné

Cyberviolence : un collégien sur cinq est concerné | FLE matériel pédagogique, métacognition | Scoop.it
La cyberviolence est relativement répandue dans les collèges, selon une enquête menée par l'éducation nationale. Près d'un collégien sur cinq

Via Aurélien BADET
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Activité sur Facebook en FLE. B1-B2

Activité sur Facebook en FLE. B1-B2 | FLE matériel pédagogique, métacognition | Scoop.it

“Agir en Français - B1 - Une activité interactive autour du réseau social le plus utilisé dans le monde, mais qui sont les vrais utilisateurs de Facebook ?”


Via Elena Pérez, Juergen Wagner, Ana Lara, En Français - Alix Creuzé
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L'hypothèse en français - YouTube

L'hypothèse en français - YouTube | FLE matériel pédagogique, métacognition | Scoop.it

Via Zélia Santos (zeliams)
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