#ITyPA Bruno Tison

(Formateur du Web - 29 avril 2013)

 Comment créer cette chaîne Youtube efficacement?

Se positionner en médias

Détruire sa ereputation : que l’on soit une entreprise, un particulier ou un personnage public. Voici donc un petit classement des dix façons les plus efficaces.

Learning apps permet d'utiliser des apps sur étagères classéees par catégories (en plusieurs langues) ou de les créer soit même pour utilisation tablettes/ android ...

Au-delà du courage qu'il faut pour faire 3 moocs en même temps, ActionsFle les analysent... Entièrement d'accord avec sa conclusion: les cMoocs sont beaucoup plus motivants.

Je rajouterai juste que RESOP a dû manquer du nombre critique de participants pour que les échanges soient constructifs.

Je suis entièrement d'accord sur le certificat basique (il porte bien son nom!) de Moocgdp que je trouve très frustrant du point de vue de l'apprenant. Mais la partie avancé est nettement plus intéressante. Il faut maintenant voir si dans la partie projet par équipe, les participants vont rester au niveau de leur équipe ou aller voir et contribuer aux autres projets. Il y a de nombreux itypiens, donc j'ai confiance! Par contre, il y en a pour tous les goûts et c'est aussi ce qui est intéressant.

Quant au 3ème mooc, je ne le connaissais pas.

Retour sur expérience objectifs et motivés sur 3 MOOCs après quelques temps de participation. A suivre !

Les effets des classés inversées sur l'apprentissage et sur la satisfaction de "donner des occasions d'apprendre" ;-)

Marcel Lebrun souligne : "De meilleures attitudes des étudiants, des enseignants davantage satisfaits, de meilleurs scores (standardisés) aussi aux évaluations. Pour ce dernier point, tout dépend de ce que l'on "mesure" mais en tout cas, pas de perte dans les connaissances ( les savoirs) contrairement à ce que pourraient penser les grognons. Il faudrait faire de cette méthode une priorité institutionnelle !"

Bref il n'y a pas que les techniques numériques pour renouveler la pédagogie.

Les effets des classés inversées sur l'apprentissage et sur la satisfaction de "donner des occasions d'apprendre" ;-)

Marcel Lebrun souligne : "De meilleures attitudes des étudiants, des enseignants davantage satisfaits, de meilleurs scores (standardisés) aussi aux évaluations. Pour ce dernier point, tout dépend de ce que l'on "mesure" mais en tout cas, pas de perte dans les connaissances ( les savoirs) contrairement à ce que pourraient penser les grognons. Il faudrait faire de cette méthode une priorité institutionnelle !"

Bref il n'y a pas que les techniques numériques pour renouveler la pédagogie.

Face à l'engouement suscité par ce réseau social, de nombreuses marques ont mis en place des jeux sur leur compte. Cependant, avant d'organiser un jeu sur Pinterest, il est important de réflechir à 5 points importants:

1) La Cible

2) La Communauté

3) Les Cadeaux

4) Combien de temps

5) La Complémentarité

Afin d'être efficace, il est fortement conseillé de relayer l'information sur d'autres supports (Facebook, Twitter, site de la marque, etc.) pour inciter les internautes à jouer et surtout les faire venir sur votre compte Pinterest.

Et si, une fois, on demandait l'avis des étudiants sur leurs attentes ... Relationship, Relevance, Authenticity, Choice, Challenge .... A votre avis, quelles autres attentes de la part des étudiants envers l'enseignement ?

Here's a short 3 minute animation on ten expectations students have (or should have) from their schools and their learning process. A very interesting video, and a must-watch for all teachers.

Les proximités de Marcel Lebrun avec Philippe Carré : de "on peut m'enseigner tout ce que l'on veut, apprendre c'est moi qui vais le faire" du premier au "on apprend toujours seul, mais pas sens les autres" du second. A écouter sans modération ;-)

(Soundcloud - 20 mars 2013)

To look to social networks not as enemies of culture and sociability. It's only a start.

Entre présentation et curation : possibilité simple de réaliser une présentation, de la partager, d'y intégrer des éléments du web comme des vidéos. Un autre service est signalé dans les commentaires : Bunkr
https://www.bunkr.me/

un guide pratique, argumenté, illustré... un vrai guide :-)

add your insight...

La classe traditionnelle est un peu caricaturale ;-) mais le principe de classe inversée à l'école bien schématisé !

Il y a une vraie valeur ajoutée au multimédia dans un dispositif de classe inversée : le face à face pédagogique s'enrichit d'interaction avec l'apprenant ou les groupes et se centre sur le besoin. 

Ce site souligne également la richesse de la pédagogie du projet.

Ce livre dont j'ai rédigé un chapitre sort le 15 avril

Une carte MindMeister préparée par l'académie de Versailles : une réflexion sur ce qu'un élève doit pouvoir faire avec les nouvelles technologies et Internet.  Une belle réalisation.

Utilisable ou transposable a du c2i1-D5...

Merci à Marco pour ce partage en effet

Certainement, un chemin d'évolution vers l'innovation (la rénovation) pédagogique entre nécessités de transmettre les savoirs et de mettre en place des méthodes actives fertiles en compétences, entre présence et distance, entre espaces de liberté et repères pour grandir ...

la pédagogie inversée pour réorganiser le contenu entre distantiel et présentiel

Les effets des classés inversées sur l'apprentissage et sur la satisfaction de "donner des occasions d'apprendre" ;-)

Marcel Lebrun souligne : "De meilleures attitudes des étudiants, des enseignants davantage satisfaits, de meilleurs scores (standardisés) aussi aux évaluations. Pour ce dernier point, tout dépend de ce que l'on "mesure" mais en tout cas, pas de perte dans les connaissances ( les savoirs) contrairement à ce que pourraient penser les grognons. Il faudrait faire de cette méthode une priorité institutionnelle !"

Bref il n'y a pas que les techniques numériques pour renouveler la pédagogie.