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Rescooped by Deborah Augustiniak from #ITyPa Mon espace d'apprentissage
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L'analyse réflexive des pratiques à réaliser en groupe avec le G.E.A.S.E. / G.E.A.S.P. - un outil de métacognition

L'analyse réflexive des pratiques à réaliser en groupe avec le G.E.A.S.E. / G.E.A.S.P. - un outil de métacognition | #ITyPa | Scoop.it

« L’analyse des pratiques est une forme complexe d’interaction sociale qui demande d’abord à être située dans des registres théoriques, idéologiques, pragmatiques, méthodologiques » P.Perrenoud

Outil nommé selon les circonstances :
GEASE : Groupe d’Entraînement à l’Analyse de Situation Educative
GEASP: Groupe d'Entraînement à l'analyse de Situation Professionnelle (LAMY M., 1999)

Ce concept peut-être utilisé en apprentissage pour :
- explorer le « savoir-agir en situation »
- développer la métacognition
- identifier toutes les connaissances et savoirs-faire mobilisés dans une situation vécue
- déterminer les objectifs d’apprentissage à atteindre pour gérer ce type de situation
- choisir individuellement un ou deux objectifs et les moyens permettant de les atteindre en pratique lors du stage
- rendre compte de l’atteinte des objectifs de la séance précédente
http://www.cnge.fr/article.php3?id_article=89&nbsp

Mode d'emploi
http://sylviecastaing.chez.com/fichelectgease.pdf
(Fumat, Yveline & Vincens, Claude & Étienne , Richard)

Fiche d'étapes du GEASP
fiche étapes conduction

Tout en détail (règles, rôles & pahses) http://www.grex2.com/assets/files/expliciter/43_janvier_2002.pdf

Règles - confidentialité, non jugement, participation de tous

6 étapes
1° : exposé de situations vécues par les participants et choix de la situation à analyser
2° : exposé en détail de la situation choisie
3° : questionnement du groupe - questions informatives (comment as-tu fait pour) et non suggestives (pourquoi n’as tu pas fait) et propositions d’alternatives
4° : élaboration d'hypothèses ou d'objectifs d’apprentissage identifiés par le groupe
5° : commentaires du narrateur sur les objectifs proposés, ceux retenus pour lui-même et comment il se propose de les atteindre
6° : expression de chacun sur les hypothèses ou objectifs choisis et la mise en pratique d’actions pour les réaliser

Pour aller plus loin dans ses lectures sur le sujet :
Enquête sur les effets du GEASP - Carole AUGIER : http://probo.free.fr/textes_amis/these_geasp_carole_augier.pdf


Via PedagoLu
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françoise sarto's curator insight, December 13, 2012 2:36 PM
Depuis le scoop it itypa, mon espace d'appretissage (pedagolu)
BERNARD Frederic's curator insight, January 9, 2013 11:03 PM
Quelques explications sur le GEASE évoqué dans la charte du "Petit MOO"CA" des NPS"
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Prendre en main ses apprentissages à l'université : concrètement, comment faire ? | Formation et culture numérique - Thot Cursus

Prendre en main ses apprentissages à l'université : concrètement, comment faire ? | Formation et culture numérique - Thot Cursus | #ITyPa | Scoop.it
Thot présente la vidéo de Wendy Drexler suite à ma traduction en français. "Cette vidéo présente une démarche méthodique claire et relativement simple de transfert de la responsabilité des apprentissages vers les étudiants."
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Rescooped by Deborah Augustiniak from Coaching de l'Intelligence et de la conscience collective
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Livre blanc sur l'intelligence collective globale (en avant première)

Livre blanc sur l'intelligence collective globale (en avant première) | #ITyPa | Scoop.it

En avant première lancement du livre blanc sur l'IC

 

OBSERVATOIRE DES PROCESS DE MOBILISATION DE L INTELLIGENCE COLLECTIVE ET COLLABORATIVE


Notre groupe d’intérêts scientifiques en lien avec le centre de recherche C3E en "éthique économie et entreprise" au travers de son comité scientifique réaliser un référentiel des technologies sociales pour l'innovation, améliorants la collaboration et la performance collective.


Si vou avez une technologie à présenter inscrivez vous sur le site, nous vous recontacterons. Profitez de l'occasion.


Une diffusion virale sur le net et vers les journaux est prévue très bientôt, profitez de l'aubaine....


Via Philippe Olivier Clement
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Rescooped by Deborah Augustiniak from Easy MOOC
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Could a MOOCl Contribute to the Education of the World’s Poorest Children?

...From Mas­sive Open Online Course to Mas­sive Open Online Class­room (MOOCl)...

http://www.scoop.it/t/easy-mooc


Via Lucas Gruez
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Keeping MOOCs Open - Creative Commons

Keeping MOOCs Open - Creative Commons | #ITyPa | Scoop.it
Creative Commons licenses provide a flexible range of protections and freedoms for authors, artists, and educators. MOOCs — or Massive Open Online Courses — have been getting a lot of attention lately.
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Rescooped by Deborah Augustiniak from François MAGNAN Formateur Consultant
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Guide juridique et responsabilités des blogueurs

Guide juridique et responsabilités des blogueurs | #ITyPa | Scoop.it

À l’occasion d’une décision majeure concernant l’extension du droit de la presse aux blogs, voici un petit guide rappelant les bases du statut juridique des blogs, et des responsabilités des blogueurs.

Le genre d’article qui est susceptible d’être utile pour les internautes ayant l’habitude d’élever la voix, pour savoir quoi faire s’ils sont attaqués, s’ils sont dans leur bon droit, mais aussi pour savoir quelles sont les limites à ne pas franchir…


Via Frédéric DEBAILLEUL, FrancoisMagnan
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Traductions et Traducteurs's curator insight, April 14, 2014 3:54 AM

Rappel sur les obligations et responsabilités des blogueurs

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L’étudiant connecté

L’étudiant connecté | #ITyPa | Scoop.it
« L’étudiant connecté » est une animation Commoncraft réalisée par Wendy Drexler, qui a participé au CCK08, un cours connectiviste donné par ...
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Rescooped by Deborah Augustiniak from Education et TICE
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étude des Réseaux Sociaux en France : les chiffres 2012

étude des Réseaux Sociaux en France : les chiffres 2012 | #ITyPa | Scoop.it
Découvrez les chiffres 2012 de la plus grande étude des Réseaux Sociaux jamais réalisée en France sur les usages et attentes des sociaunautes.
Via Laurent Blanquer
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Massive List of MOOC Resources, Lit and Literati

Massive List of MOOC Resources, Lit and Literati | #ITyPa | Scoop.it
UPDATE 08.14.2012: This week marks the launch of MOOC MOOC, and given the insane amount of content that\'s already been produced, we\'re going to hold off on updating this ongoing list o\' links.
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D’une veille en flux sur Scoop-It à une veille thématique sur Storify

D’une veille en flux sur Scoop-It à une veille thématique sur Storify | #ITyPa | Scoop.it

Version longue de cette note :

http://www.francoismagnan.info/node/17

 

"...Scoop-It permet de réaliser un portail de ressources à la manière d'un magazine, avec certains avantages : une lecture agréable, illustrée, des informations renouvelées, et des inconvénients : où est donc cette information que j'ai vue passer il y a quelques temps ? ...
Après d'un an de cumul de ressources, j’ai éprouvé le besoin de les classer et de les proposer selon un ordre plus construit. Un autre outil m'est apparu comme étant une bonne solution....Storify est un service de curation qui permet de réunir, classer rapidement des contenus provenant de réseaux sociaux, de sites web, du contenu vidéo, sur un thème donné. A l’opposé d’une présentation en “magazine” à la Scoop-It, la présentation du contenu est adaptée à la réalisation d’un “dossier thématique” ..."

Voici les liens vers ces “Storify” que je compte mettre à jour régulièrement. 

 

Ressources d'appui pour mener une veille Internet
http://storify.com/magnan/ressources-d-appui-pour-mener-une-veille-internet

Ressources pour découvrir et pratiquer la curation (avec des présentations des services Storify et Scoop-It)
http://storify.com/magnan/ressources-pour-decouvrir-et-pratiquer-la-curation

Ressources pour mieux trouver l'information sur Internet
http://storify.com/magnan/ressources-pour-mieux-trouver-l-information-sur-in

Ressources pour découvrir et pratiquer le Mindmapping
http://storify.com/magnan/ressources-pour-decouvrir-et-pratiquer-le-mindmapp

Twitter : ressources pour pratiquer, trouver l'info et veiller
http://storify.com/magnan/ressources-pour-decouvrir-et-pratiquer-twitter

Ressources d'appui : écrire pour le web
http://storify.com/magnan/ressources-d-appui-pour-mieux-ecrire-sur-le-web

S'initier à Yahoo Pipes : sélection de tutoriels francophones
http://storify.com/magnan/s-initier-a-yahoo-pipes

 


Via FrancoisMagnan
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tuk0z's curator insight, June 27, 2015 4:20 PM

Mémo pour différencier veille en flux et veille thématique. (notez aussi les outils de veille en flux #Diigo ou #SeenThis qui permettent de retrouver l'info super vite, la soumettre aux retours, critiques et la présenter en thèmatique)

Les ressources sur la veille, recherche et rédaction Internet réalisées par F Mangin sont plutôt académiques. Surtout elles datent (2007 pour certaines).

Rescooped by Deborah Augustiniak from #ITyPa Mon espace d'apprentissage
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Prises de note sur Evernote - semaine 1 - Première utilisation de Evernote et de Scoop.it

Prises de note sur Evernote - semaine 1 - Première utilisation de Evernote et de Scoop.it | #ITyPa | Scoop.it

Ce MOOC ITyPA est l'occasion de découvrir de nouveaux outils en ligne, d'en explorer leurs fonctionnalités et leurs intérêts et également de partager sur les forums de ITyPA sur ses pratiques, questions ou difficultés.

 

Merci aux organisateurs pour cette initiative !

 

De mon coté j'envisage d'utiliser ces 10 semaines pour développer ma réflexion sur un projet de développement personnel et professionnel que j'ai depuis longtemps. 

 

Mes premiers objectifs pour ce MOOC sont de : 

- développer l'analyse réflexive sur mes propres pratiques professionnelles,
- reconnaître les mécanismes de métacognition dans l'apprentissage par ce MOOC,
- lister et développer mes compétences personnelles et professionnelles à travers le web et le connectivisme notamment,
- définir et utiliser dans mes pratiques personnelles et professionnelles le principe de "Storytelling".

 

Ils évolueront surement au fil des jours à venir.

 

En attendant voici mes outils de partage de veille sur le sujet : 

- Pearltrees sur le MOOC : http://pear.ly/bHJrb ;

- Twitter : https://twitter.com/i/#!/search/%23itypa%20%40pedagolu ;

- Delicious : http://delicious.com/pedagolu/MOOC  & http://delicious.com/pedagolu/#itypa ;


Via PedagoLu
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Rescooped by Deborah Augustiniak from Innovation sociale
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L'intelligence collective en image

L'intelligence collective en image | #ITyPa | Scoop.it
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L'intelligence collective, on en parle beaucoup, mais c'est quoi?


Via Frederic DOMON, Jean-François Grassin, Henri Lefèvre, Isabelle Boucher-Doigneau - Cultureuse, Cédric Debacq, Métiers du WEB, LEBLOND, Ucka Ludovic Ilolo, Karine SACEPE, Lockall, Bernard BRUNET
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Frederic DOMON's comment, December 14, 2012 9:58 AM
Merci. Un sujet passionnant porté par une équipe passionnée :) Bon we à vous tous
Frederic DOMON's comment, December 14, 2012 10:05 AM
Vous pouvez aussi regarder du coté de notre lab #ecollab http://www.entreprisecollaborative.com/index.php/fr/
Nathalie Walter's curator insight, July 7, 2014 8:11 AM
(null)
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The 1-minute guide to MOOCs – e-moderation station

The 1-minute guide to MOOCs – e-moderation station | #ITyPa | Scoop.it
The 1-minute guide to MOOCs http://t.co/cJ16GDhF #mooc #elearning #education...
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Rescooped by Deborah Augustiniak from Easy MOOC
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Connectivism and MOOCs

Connectivism and MOOCs | #ITyPa | Scoop.it

A diagram of the influences on the development of connectivism and MOOCS that also shows the influence of connectivism and MOOCs on subsequent developments.

http://www.scoop.it/t/easy-mooc


Via Lucas Gruez
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Rescooped by Deborah Augustiniak from Curation, Veille et Outils
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[Infographie] Submergés par l’information 2.0 | Konoa

[Infographie] Submergés par l’information 2.0 | Konoa | #ITyPa | Scoop.it

[Infographie] Submergés par l’information 2.0

 

source : http://www.konoa.fr/infographie-submerges-par-linformation-2-0/


Via Veille digitale
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Rescooped by Deborah Augustiniak from Gestion des connaissances
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Pas de tracking, pas de e-learning ! | E-learning, formation a ...

En formation à distance, le tracking s'inscrit dans une réelle logique pédagogique puisqu'il permettra de mettre en place des actions de tutorat en ligne. Retour sur le principe du tracking et sa vocation éducative en formation ...
Via Jean-Claude Plourde
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Rescooped by Deborah Augustiniak from Education et TICE
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7 Tools Students Can Use to Manage Group Projects

Any teacher who has assigned group projects to students has at some point had to help those students organize and equitably distribute work. (Or has had to listen to students complaints about other group members not pulling their weight). Here are some tools that you can have students use to manage their responsibilities when working on group projects.


Via Laurent Blanquer
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Rescooped by Deborah Augustiniak from Gestion des connaissances
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La spirale de Don Beck : êtes-vous bleu, rouge ou vert ? | Clés

La spirale de Don Beck : êtes-vous bleu, rouge ou vert ? | Clés | #ITyPa | Scoop.it

Sociétés et individus passent par les mêmes stades de maturation. C’est la théorie de la Spirale dynamique, une façon de figurer l’évolution de la conscience, personnelle ou collective.


Via Jean-Claude Plourde
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OT 12: an Open Translation MOOC

OT 12: an Open Translation MOOC | #ITyPa | Scoop.it
OT 12: an Open Translation MOOC (Signed up for OT12, a MOOC in Open Translation by the Open U, this autumn: http://t.co/r4eTIvMP - sounds promising!
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Guide pratique de "pairagogie" | Formation et culture numérique - Thot Cursus

Guide pratique de "pairagogie" | Formation et culture numérique - Thot Cursus | #ITyPa | Scoop.it
Un guide utile à ceux qui souhaitent apprendre au sein d'une communauté en ligne ou systématiser l'apprentissage par les pairs dans leur classe.
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