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Rescooped by Adriana Favieri from Aprendizajes 2.0
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Cómo gestionar tus referencias bibliográficas (Mendeley + Dropbox + GoodReader)

Cómo gestionar tus referencias bibliográficas (Mendeley + Dropbox + GoodReader) | Investigación en educación matemática | Scoop.it

La gestión de referencias bibliográficas y de los documentos en PDF es fundamental para cualquier persona que se dedique a la investigación y, de forma más general, para cualquier persona en proceso de aprendizaje que deba gestionar información en este formato. En el presente artículo voy a explicar la parte de mi Entorno Personal de Aprendizaje que aborda esta área tan crucial para mi trabajo.


Via L. García Aretio, ernestprats, Lorena Acosta, Javier Castro
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João José Pereira Marques's comment, December 9, 2012 10:45 AM
zotero
Adriana Favieri's comment, December 9, 2012 11:50 AM
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Investigación en educación matemática
Artículos sobre cómo investigar y noticias sobre investigación en el área
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¿Cómo elaborar un artículo científico?

¿Cómo elaborar un artículo científico? | Investigación en educación matemática | Scoop.it
Estimados docentes de RedDOLAC, entre las consultas que nos llegan observamos la necesidad de tener orientaciones para la redacción de artículos científicos. A…
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Rescooped by Adriana Favieri from Educacion, ecologia y TIC
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Buscadores científicos-didácticos en la Web para la realización de investigaciones educativas


Via Ramon Aragon
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María Dolores Díaz Noguera's curator insight, June 20, 2:26 AM

Buscadores científicos-didácticos en la Web para la realización de investigaciones educativas

Rescooped by Adriana Favieri from Diseño Instruccional para e-learning
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9 competencias esenciales del diseñador instruccional

9 competencias esenciales del diseñador instruccional | Investigación en educación matemática | Scoop.it

En la actualidad, el diseñador instruccional hace mucho más que crear cursos de e-learning: a su cargo está no sólo desarrollar y distribuir contenidos, sino también diseñar y crear contenidos desde la perspectiva del estudiante.

 

Presentamos aquí una lista de las nuevas competencias del diseñador instruccional de e-learning.


Via Net-Learning
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Barbara Monica Pérez Moo's curator insight, June 10, 9:58 AM

Amo esta profesión, hay mucho para crear, dar y la repercusión en la educación es enorme.

vgpascal's curator insight, June 29, 11:07 PM

À note l'absence de compétence dans le champ éducatif. À défaut d'être expert dans chacun de ces champs, l'ingénieur pédagogique doit en avoir un solide bagage :-)

Rescooped by Adriana Favieri from Educación 2.0
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Herramientas 2.0 de interés para la docencia

Una presentación con Herramientas 2.0 de interés para la docencia (Herramientas 2.0 de interés para la docencia by @alfredovela #educación #education http://t.co/DZhuoez8Y9 vía...

Via Educación 2.0
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Educación 2.0 's curator insight, June 29, 9:39 PM

Muy interesantes

Rescooped by Adriana Favieri from LabTIC - Tecnología y Educación
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The 7 characteristics of a digitally competent teacher

The 7 characteristics of a digitally competent teacher | Investigación en educación matemática | Scoop.it
Being a proper digitally competent teacher is not as simple as picking up an iPhone and tweeting. You need to be a good digital citizen, understand privacy, and more. In an effort to clarify and explain some of the most important characteristics that a digitally competent teacher must have, we whipped up this fun visual. [...]

Via Gust MEES, Felix Val, Alazne González, Labtic.Unipe
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Vilma Galstaun's curator insight, June 12, 4:34 PM

Some important issues to consider when preparing for becoming ICT literate and competent.

Enrique Robles's curator insight, June 13, 7:36 AM

very very good

Library@NYP's curator insight, June 13, 7:57 AM

The teacher has to be digitally savvy to engage next generation students.

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¿Qué aprendo con videojuego? Una perspectiva de metaparendizaje del videojugador


Via Ramon Aragon, juandoming, Elisa Hergueta, Labtic.Unipe
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Rescooped by Adriana Favieri from Herramientas y recursos para el aprendizaje online
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Rúbricas: qué son, cómo se diseñan y herramientas para su elaboración

Rúbricas: qué son, cómo se diseñan y herramientas para su elaboración | Investigación en educación matemática | Scoop.it

Descripción del concepto de rúbricas, como se elaboran, ventajas de uso. Descripción de herramientas TIC para su elaboración.


Via Net-Learning
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Josue Palacios's curator insight, June 3, 9:29 AM

Scooped by @Net-Learning 
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Javier Antonio Bellina's curator insight, June 13, 8:33 AM

Sobre las Rúbricas:

Geraldina Fischer's curator insight, June 26, 4:41 AM

Pasos sucesivos en el diseño de una rúbrica y ejemplo 

Rescooped by Adriana Favieri from aal66
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Colección de rúbricas para evaluar 1 - Orientacion Andujar

Colección de rúbricas para evaluar 1 - Orientacion Andujar | Investigación en educación matemática | Scoop.it

Colección de rúbricas para evaluar 1:

01_rubrica_parafrasis

02_Rubrica_cuestionario

03_Rubrica_Lectura_Critica

04_Rubrica_Mapa_Conceptual

05_Rubrica_Exposicion

06_Rubrica_Redaccion_de_textos

07_Rubrica_Diario_de_doble_y_quinta_entrada

08_Rubrica_portafolio

09_Rubrica_Busqueda_de_problemas_por_equipo

10_Rubrica_Construccion_y_exposicion_de_maqueta


Via Angel Acción Lamas
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Mirna Yonis's curator insight, June 4, 2:14 PM

Excelente material sobre el cual aprender, compartir,... Gracias.

 

Rescooped by Adriana Favieri from APRENDIZAJE
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Bloom's revised Taxonomy with verbs!

Bloom's revised Taxonomy with verbs! | Investigación en educación matemática | Scoop.it
  Need some extra verbs? Here you go!           ~Mia

Via Marta Torán
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Teri Sullivan's curator insight, June 12, 9:47 AM

I like the Owl theme with the verbs!

Félix Santamaria's curator insight, June 12, 2:27 PM

A vueltas con la taxonomía de Bloom. Original (que no genial) infografía.

Enrique Robles's curator insight, June 13, 7:36 AM

very good

Rescooped by Adriana Favieri from Educación a Distancia (EaD)
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Lineamientos de materiales educativos TIC

Este documento se propone ofrecer conceptualizaciones y lineamientos que permitan el aprovechamiento de los materiales educativos TIC. Para ello, dos conceptos…

Via L. García Aretio
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Alexander Castañeda's curator insight, July 7, 9:00 AM

Un material que sirve de guía para el diseño de material educativo.

Rescooped by Adriana Favieri from Educación, pedagogía, TIC y mas.-
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Los estilos de aprendizaje de la "generación Z"

Los estilos de aprendizaje de la "generación Z" | Investigación en educación matemática | Scoop.it

La empresa australiana de investigación social McCrindle, ha publicado recientemente los resultados de un estudio realizado sobre  la generación de niños nacidos entre 1995 y 2009, la  GENERACIÓN Z (por ser la que sigue a la GENERACIÓN Y o MILLENIALS).


Via Mauricio M. Escudero
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Gaby Vaca's curator insight, June 4, 10:02 AM

Diferentes estilos de aprendizaje que influyen en los estilos de enseñanza.

Edgar Mata's curator insight, June 9, 12:04 PM

Las nuevas generaciones aprenden mucho de lo que observan, y luego, intentan.

ProfeRed's curator insight, June 23, 7:51 PM

..."La EDUCACIÓN ya no es una etapa cerrada y acabada  de la vida, ni limitada a espacios concretos.

  • El auge tecnológico facilita que sea una generación MÁS EMPRENDEDORA.
  • El PROFESOR pasa a ser un transmisor de contenidos a un CREADOR y CONSUMIDOR de los mismo.
  • Se pasa de entornos formales a ENTORNOS INTERACTIVOS.
  • El foco pasa del contenido al PROCESO DE TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: cómo almacenarla, analizarla y aplicarla."...
Rescooped by Adriana Favieri from Innovacion y Responsabilidad Social
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Lo que el/la docente del S.XXI ha de ser capaz

Lo que el/la docente del S.XXI ha de ser capaz | Investigación en educación matemática | Scoop.it

El docente del siglo XXI ha de ser capaz de:


1 - Crear y editar audio digital
2 - Utilizar marcadores sociales para compartir los recursos con/entre los estudiantes
3 - Usar blogs y wikis para generar plataformas de aprendizaje en línea dirigidas a sus estudiantes
4 - Aprovechar las imágenes digitales para su uso en el aula
5 - Usar contenidos audiovisuales y vídeos para involucrar a los estudiantes
6 - Utilizar infografías para estimular visualmente a los estudiantes
7 - Utilizar las redes sociales para conectarse con colegas y crecer profesionalmente
8 - Crear y entregar presentaciones y sesiones de capacitación
9 - Compilar un e-portafolio para su autodesarrollo
10 - Tener un conocimiento sobre seguridad online
11 - Ser capaz de detectar el plagio en los trabajos de sus estudiantes
12 - Crear videos con capturas de pantalla y vídeo-tutoriales
13 - Recopilar contenido Web apto para el aprendizaje en el aula
14 - Usar y proporcionar a los estudiantes las herramientas de gestión de tareas necesarias para organizar su trabajo y planificar su aprendizaje de forma óptima
15 - Conocer el software de votación: se puede utilizar, por ejemplo, para crear una encuesta en tiempo real en la clase
16 - Entender las cuestiones relacionadas con derechos de autor y uso honesto de los materiales.
17 - Aprovechar los juegos de ordenador y videoconsola con fines pedagógicos
18 - Utilizar herramientas digitales para crear cuestionarios de evaluación
19 - Uso de herramientas de colaboración para la construcción y edición de textos
20 - Encontrar y evaluar el contenido web
21 - Usar dispositivos móviles (p.ej., tablets o smartphones)
22 - Identificar recursos didácticos online seguros para los estudiantes.
23 - Utilizar las herramientas digitales para gestionar el tiempo adecuadamente
24 - Conocer el uso de Youtube y sus potencialidades dentro del aula
25 - Usar herramientas de anotación y compartir ese contenido con sus alumnas y alumnos
26 - Compartir las páginas web y las fuentes de los recursos que ha expuesto en clase
27 - Usar organizadores gráficos, online e imprimibles
28 - Usar notas adhesivas (post-it) en línea para captar ideas interesante
29 - Usar herramientas para crear y compartir tutoriales con la grabación fílmica de capturas de pantalla
30 - Aprovechar las herramientas de trabajo online en grupo/en equipo que utilizan mensajería
31 - Buscar eficazmente en internet empleando el mínimo tiempo posible
32 - Llevar a cabo un trabajo de investigación utilizando herramientas digitales
33 - Usar herramientas para compartir archivos y documentos con los estudiantes


Via anagn
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Catherine Pascal's curator insight, May 29, 6:34 AM

yes / si de acuerdo ;-) 

 

 

Mª de Lourdes Ferrando Rodríguez's curator insight, May 29, 9:01 AM

¿Somos competentes en varios de estos supuestos? El aprendizaje es contínuo, y el compartirlo, enriquecedor...

Javier Antonio Bellina's curator insight, May 29, 11:27 AM

¿Cuántas de estas habilidades y capacidades son evaluad

Rescooped by Adriana Favieri from E-Learning and Online Teaching
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The 8 Key Elements Of Digital Literacy - Edudemic

The 8 Key Elements Of Digital Literacy - Edudemic | Investigación en educación matemática | Scoop.it

Many teachers have added ‘digital literacy’ as number four on the list of literacies their students should have (or be working towards, in most cases). Reading, writing, and math are now followed by digital literacy. Obviously, depending on the grade level  you teach, your students will have different abilities in each of the four areas, so your expectations and your teaching approach may differ quite noticeably from your colleagues. But the nagging question still remains for many teachers – what exactly is digital literacy?


Via Dennis T OConnor
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Allan Shaw's curator insight, May 22, 4:43 PM

The eight C's devised by Doug Belshaw are a neat framework to consider for use in thinking about digital literacy. There are others that are also useful and that is also useful. It will be interesting to note how this field is defined over time.

Miep Carstensen's curator insight, May 22, 7:06 PM

Digital literacy and 21st century citizenship are becoming inseparable

Josie Gibson's curator insight, May 23, 10:52 PM

Just as applicable for executives...

Rescooped by Adriana Favieri from Aprendizaje online
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Las ventajas de evaluar en Moodle

Las ventajas de evaluar en Moodle | Investigación en educación matemática | Scoop.it

Moodle, la plataforma de E-Learning más utilizada en el mundo, ofrece un importante menú de herramientas para crear evaluaciones efectivas en distintos formatos. Asimismo, puede ser integrada fácilmente con herramientas de autor de código abierto, lo cual abre un interesante abanico de posibilidades para aquellos que desean despegarse de los clásicos formatos de evaluación.


Via Net-Learning
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Yancy Steffany Ventura's curator insight, July 4, 2:13 PM

Moodle una excelente herramienta que podemos utilizar. a nivel mundial es de las más utilizadas y que sirve mucho para crear evaluaciones efectivas.

Mauricio Fierro's curator insight, July 8, 5:10 AM

Las ventajas de evaluar en Moodle

Rescooped by Adriana Favieri from iGeneration - 21st Century Education
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History of Educational Technology

The History of Educational Technology timeline, an interactive 'History of Educational Technology' timeline on Timetoast.

Via Tom D'Amico (@TDOttawa)
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Rescooped by Adriana Favieri from Edumorfosis.it
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¿Gamificación y educación? ¡Aceptamos el reto!

¿Gamificación y educación? ¡Aceptamos el reto! | Investigación en educación matemática | Scoop.it

Todo profesional del mundo de la educación habrá oído hablar del juego como recurso educativo, metodologías lúdicas y juegos didácticos para el aprendizaje. Es cierto que la gamificación, término adaptado del inglés Gamification (de “game”, juego) y también llamada ludificación, no es algo nuevo.

 

Sin embargo, supone una nueva perspectiva que puede llegar a ser mucho más global y transformadora: ¿Y si fuera posible recoger todo el potencial de tiempo y experiencia que el alumnado dedica al juego, hacia el aprendizaje?

 

Para poder hablar de gamificación en un contexto educativo tenemos que partir de una reflexión previa: para que se dé un proceso de enseñanza- aprendizaje significativo en general, (y la gamificación en particular), el profesorado ha de poder hacer un recorrido previo y esencial. Y ello por varias razones:

 


Via Edumorfosis
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Rúbricas: qué son, cómo se diseñan y herramientas para su elaboración

Rúbricas: qué son, cómo se diseñan y herramientas para su elaboración | Investigación en educación matemática | Scoop.it

Descripción del concepto de rúbricas, como se elaboran, ventajas de uso. Descripción de herramientas TIC para su elaboración.


Via Net-Learning
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Josue Palacios's curator insight, June 3, 9:29 AM

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Javier Antonio Bellina's curator insight, June 13, 8:33 AM

Sobre las Rúbricas:

Geraldina Fischer's curator insight, June 26, 4:41 AM

Pasos sucesivos en el diseño de una rúbrica y ejemplo 

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¿Cómo elaborar una rúbrica?


Via Juan José de Haro, Ramon Aragon, Labtic.Unipe
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Rescooped by Adriana Favieri from LabTIC - Tecnología y Educación
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Michael Jay: “Un docente debe crear deseo de aprendizaje”

Michael Jay: “Un docente debe crear deseo de aprendizaje” | Investigación en educación matemática | Scoop.it
Hoy entrevistamos a Michael Jay; investigador, científico y docente. Hace unos días tuvimos la gran suerte de tenerlo toda una tarde con nosotros en nuestras oficinas para hablarnos del LRMI (Learning Resource Metadata Initiative)

Via María Janeth Ríos, gabriela chaparro, José Manuel Lara, Labtic.Unipe
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Rescooped by Adriana Favieri from Conocity
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Competencia_Digital_areasycompetencias - cuales son las areas y competencias de la competencia digial

Competencia_Digital_areasycompetencias - cuales son las areas y competencias de la competencia digial | Investigación en educación matemática | Scoop.it

Las 5 areas de la Competencia Digital del profesorado

 


Via Josi Sierra
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PEDRO LUIS VALERO VALLS's curator insight, May 19, 10:27 AM

Estupendo esquema sobre competencias digitales: enhorabuena

Henry Chero 's curator insight, May 22, 7:10 AM

Las áreas de la competencia digital.

Javier Castro's curator insight, June 12, 11:01 AM

Competencia_Digital: cuales son las areas y competencias de la competencia digial

Rescooped by Adriana Favieri from 21st Century Learning and Teaching
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The 7 characteristics of a digitally competent teacher

The 7 characteristics of a digitally competent teacher | Investigación en educación matemática | Scoop.it
Being a proper digitally competent teacher is not as simple as picking up an iPhone and tweeting. You need to be a good digital citizen, understand privacy, and more. In an effort to clarify and explain some of the most important characteristics that a digitally competent teacher must have, we whipped up this fun visual. [...]

Via Gust MEES
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Vilma Galstaun's curator insight, June 12, 4:34 PM

Some important issues to consider when preparing for becoming ICT literate and competent.

Enrique Robles's curator insight, June 13, 7:36 AM

very very good

Library@NYP's curator insight, June 13, 7:57 AM

The teacher has to be digitally savvy to engage next generation students.

Scooped by Adriana Favieri
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¿Cómo elaborar un artículo científico?

¿Cómo elaborar un artículo científico? | Investigación en educación matemática | Scoop.it
Estimados docentes de RedDOLAC, entre las consultas que nos llegan observamos la necesidad de tener orientaciones para la redacción de artículos científicos. A…
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Rescooped by Adriana Favieri from Educación a Distancia (EaD)
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Identificación de buenas prácticas en uso de redes sociales entre docentes

Identificación de buenas prácticas en uso de redes sociales entre docentes | Investigación en educación matemática | Scoop.it

“Las redes sociales, exponenciadas por la popularización del servicio de datos móviles y los teléfonos inteligentes son una presencia permanente de la vida cotidiana. Los niños y jóvenes ya no hablan de “abrir Facebook” o “entrar a Twitter”.”


Via L. García Aretio
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Javier Castro's curator insight, June 10, 10:34 AM

Identificación de buenas prácticas en uso de redes sociales entre docentes

Félix Eroles's curator insight, June 11, 1:29 AM

add your insight...

Margarita Saucedo's curator insight, June 19, 12:31 PM

Lectura obligada 

Rescooped by Adriana Favieri from 21st Century Learning and Teaching
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Educator as a Design Thinker

Educator as a Design Thinker | Investigación en educación matemática | Scoop.it
   Resources for Educator as a Design Thinker Ideo. (n.d.).  Design Thinking for Educators Toolkit - Pfau, P. (2014).  Rethinking Education with Design Thinking - Speicher, S. (2013).  Design Think...

 

Learn more:

 

http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=Jackie+GERSTEIN

 


Via Gust MEES
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Enrique Robles's curator insight, May 30, 8:54 AM

This is article is interesting.

NOTRE DAME SCHOOL's curator insight, May 31, 6:13 AM

Visualize your thinking and reach a bigger audience!

Raquel Oliveira's curator insight, May 31, 8:32 AM

perfeita combinação: educadores como desenhistas de pensamento (designers thinkers).


Rescooped by Adriana Favieri from E-Learning-Inclusivo (Mashup)
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Bloom's Taxonomy of Learning Domains

Bloom's Taxonomy of Learning Domains | Investigación en educación matemática | Scoop.it

Via Ana Cristina Pratas, juandoming
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Paula King, Ph.D.'s curator insight, May 26, 4:48 PM

Helpful explanation.

Bob Irving's curator insight, May 27, 5:21 AM

Well worth a read.

Dean Mantz's curator insight, May 30, 7:21 AM

Special thanks to @Ana Cristina Pratas for sharing Don Clark's original post on http://www.nwlink.com/~donclark/hrd/bloom.html

 

Don has shared a vast number of resources on this post ranging from a diagram showing the changes between the original and updated Blooms to ISD concept maps and instructional design toolkits.  

Here is a quote from Don's post explaining Solo Taxonomy - "...one model that might prove more useful is the Structure of Observed Learning Outcome (SOLO) taxonomy. It is a model that describes levels of increasing complexity in a learner's understanding of subjects (Biggs, Collis, 1982). It aids both trainers and learners in understanding the learning process. The model consists of five levels in the order of understanding..." - See more at: http://www.nwlink.com/~donclark/hrd/bloom.html#sthash.X2Mab2Ks.dpuf