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30 comportements qu'il faudrait éviter sur Facebook :-)

30 comportements qu'il faudrait éviter sur Facebook :-) | internet et education populaire | Scoop.it

Steve Requin est un auteur dont les textes humoristiques et parfois les dessins sont apparus dans de nombreux journaux et magazines depuis 1988.


Via Mathieu Bruc, Patrick W., OISP cdr Halle de Han
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Mathieu Bruc's curator insight, April 7, 2013 12:25 PM

Non sans humour, Steve Requin dresse une liste poilante de 30 comportements à éviter sur Facebook sous peine d'exapérer vos amis. A méditer avec le sourire ! via Franck Confino

Agence SEO.fr's curator insight, April 8, 2013 2:42 AM

Steve Requin est un auteur dont les textes humoristiques et parfois les dessins sont apparus dans de nombreux journaux et magazines depuis 1988.

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Minga de Brest : co-création d'un kit de co-création de biens communs

Minga de Brest : co-création d'un kit de co-création de biens communs | internet et education populaire | Scoop.it
Un article repris du site deLilan Ricaud, animateur de cet atelier au 6éme Forum des usages coopératifs Comment faciliter l'auto-organisation de (...)
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Les meilleures alternatives gratuites à Microsoft Word

Les meilleures alternatives gratuites à Microsoft Word, et vous allez le voir, elles sont nombreuses et variées.
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L'internet responsable

L'internet responsable | internet et education populaire | Scoop.it

La culture numérique des jeunes, mais aussi des enseignants et des cadres, est plus riche dans la sphère personnelle qu'au sein même de l'école.
Toutefois, il est indéniable que les technologies comme les usages se sont multipliés dans tous les secteurs de la vie éducative.
Le formidable potentiel offert par les technologies numériques se heurte à un contexte juridique à la fois méconnu et vécu comme contraignant. Cela ne fait que renforcer l'idée trop reçue d'un internet porteur de tous les dangers et de tous les fantasmes !
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Dans une démarche d'éducation citoyenne au bénéfice de tous les acteurs du système éducatif, nous vous proposons de faciliter une appropriation harmonieuse des richesses de ces outils, sans en méconnaître les risques.
une foire aux questions (FAQ), organisée autour de 8 situations-problèmes rencontrées sur le terrain scolaire :


Via Laurent Blanquer
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How Technology Is Rewiring Your Brain

How Technology Is Rewiring Your Brain | internet et education populaire | Scoop.it

As we all know, our minds are changing as technology integrates more and more into our lives. The use of technology in traditionally social situations has become so rife it that games have been invented in order to keep people off their phones. In schools, it is evident that children and teenagers spend more time taking photos and checking in to share online, rather than spending quality time with people they are with.

A recent study conducted by Pew Internet Project in conjunction with Elon University titled Teens, technology, and human potential in 2020 shows that expert opinion on how technology is impacting brains is fairly centred, with 55% believing technology will have a positive impact by 2020, and 42% foreseeing a negative impact.


Via Laurent Blanquer
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RSLN | Quand le web sert à organiser la contestation politique

RSLN | Quand le web sert à organiser la contestation politique | internet et education populaire | Scoop.it
PORTRAIT – Marko Rakar, blogueur politique croate, sera l’un de nos invités, mercredi 16 novembre, dans le cadre de notre événement « Du web en politique : que nous réserve 2012 ? ». Présentation de ce « révolutionnaire des données transparentes », un pied dans l’open data, l’autre dans le crowdsourcing citoyen.
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RSLN | Leslie Lamport : « A l'heure où l'informatique est de plus en plus complexe, structurer notre pensée devient essentiel »

RSLN | Leslie Lamport : « A l'heure où l'informatique est de plus en plus complexe, structurer notre pensée devient essentiel » | internet et education populaire | Scoop.it
A l’occasion de l’un de ses passages en France, où il collabore régulièrement avec les chercheurs de l’INRIA, Leslie Lamport, Prix Turing 2013, a partagé avec nous son point de vue sur l’informatique et sa place toujours plus importante dans notre société comme dans nos vies.
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Former en environnement numérique (v2)


Via Gilles Le Page
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Gilles Le Page's curator insight, July 17, 11:35 AM

J'ai testé Prezi pour présenter mon intervention sur la formation en environnement numérique. Prezi est vraiment un superbe outil de présentation ! Et je n'ai travaillé avec que depuis 2 jours !

Gilles Le Page's curator insight, July 17, 11:35 AM

J'ai testé Prezi pour présenter mon intervention sur la formation en environnement numérique.

Prezi est vraiment un superbe outil de présentation ! Et je n'ai travaillé avec que depuis 2 jours !

Matthieu Dunias's curator insight, July 19, 1:22 AM

La dynamique de formation avec les outils numériques, uune présentation Prezi de Gilles Le Page

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Le gouvernement lance une évaluation de l'appel à projets des pôles territoriaux de coopération écononomique

Le gouvernement lance une évaluation de l'appel à projets des pôles territoriaux de coopération écononomique | internet et education populaire | Scoop.it
Le gouvernement a annoncé, jeudi 3 juillet, le lancement d'une évaluation du dispositif de soutien aux pôles territoriaux de coopération économique (PTCE), souvent présentés comme les "pôles de compétitivité" de l'économie sociale et solidaire.

Via Michel Briand
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Le travail partagé en commun - Sud Ouest

Le travail partagé en commun - Sud Ouest | internet et education populaire | Scoop.it
Sud Ouest
Le travail partagé en commun
Sud Ouest
Une convention sera signée avec Coop'Alpha, qui a été chargée par le Conseil régional d'accompagner l'ouverture de trois tiers-lieux en Gironde, dont deux en milieu rural.

Via Michel Briand
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Former aux pratiques collaboratives

Former aux pratiques collaboratives | internet et education populaire | Scoop.it
Cet article présente un dispositif de formation à l’animation de projets collaboratifs « Animacoop » : une expérience originale qui structure l’acquisition des compétences collaboratives. L’article a été publié dans les actes du colloque "Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur 2013".

Via Franck Rykaczewski
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mareka's curator insight, March 10, 7:37 AM

Un retour d'expérience sur un dispositif de formation à l'animation de projet collaboratif, sur un mode collaboratif bien entendu.

Deborah Potelle's curator insight, March 10, 11:44 AM

Innovation dans la pédagogie

alexislucas's curator insight, March 25, 5:14 PM

bonne approche stratégique des enjeux collaboratifsà méditer

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Projet de formation ou "formation par et avec le projet" ?

Projet de formation ou "formation par et avec le projet" ? | internet et education populaire | Scoop.it
L’intégration du numérique dans les formations des enseignants est un enjeux de taille sur le court, moyen et long terme pour concilier les enjeux technologiques et leurs pendants pédagogiques. Par extension, elle l’est aussi pour leurs apprenants. L’expérience que j’ai pu en avoir, soit en tant que stagiaire, soit en tant que formateur est très généralement construire sur le principe d’une organisation calquée sur le modèle pyramidal hiérarchique séquentiel cloisonné : Une convocation ;Une journée de formation sur site ;Le retour au métier avec ou sans feed back étant laissée à l’appréciation des enseignants (j’ai le sentiment que dans notre métier le "faire" ou le "ne pas faire" ont les mêmes conséquences professionnelles)

Via Franck Rykaczewski
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LES TECHNIQUES PEDAGOGIQUES

LES TECHNIQUES PEDAGOGIQUES | internet et education populaire | Scoop.it

Je vous propose une vingtaine de techniques pédagogiques que vous pourrez utiliser en situation de formation et d’enseignement.

Ces techniques sont des moyens, des aides formalisées très efficaces pour le praticien. En effet, elles permettent de susciter chez les  apprenants en situation de formation un ensemble de comportements d’apprentissage déterminés.

Je vous propose donc de les découvrir sous forme de carte mentale. Sur chaque branche une technique et un exemple concret d’application. J’ai créé cette carte avec Mindmeister, la map  peut-être copiée et exportée ce qui vous permettra de vous approprier plus facilement son contenu.


Via Franck Rykaczewski
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nihal abitiu's curator insight, March 4, 10:35 AM

Les techniques pédagogiques

 

Evoluo's curator insight, March 16, 4:44 AM

20 techniques à utiliser en formation

Michèle Drechsler's curator insight, July 23, 3:27 PM

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Éduquer aux médias et à l'information, une interview de Divina Frau-Meigs

Éduquer aux médias et à l'information, une interview de Divina Frau-Meigs | internet et education populaire | Scoop.it
Divina Frau Meigs est la nouvelle directrice du CLEMI (Centre de Liaison de l’Enseignement et des Médias d’Information). Normalienne, agrégée d’anglais et sociologue des médias, elle est spécialist...

Via Mathilde BOURDAT
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Une étude nuance les effets positifs de l’économie partagée

Une étude nuance les effets positifs de l’économie partagée | internet et education populaire | Scoop.it
Perçue comme une des pistes de mise en place de la transition écologique, l’économie partagée peut aussi avoir des effets néfastes sur l’environnement. Une étude publiée par l’Institut de recherche sur les politiques publiques (Iddri) montre que ces nouvelles pratiques peuvent amener...

Via Sylvain Rotillon
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Thierry Curty's comment, August 10, 9:55 AM
Vous vous trompez, l'économie ne partage pas la richesse entre les consommateurs, les employeurs et les entrepreneurs. Elle partage la richesse qui a été créée avec le modèle actuel...jusqu'à ce qu'il n'y en ait plus.

Le modèle qui a couru au XXème siècle a bien mieux partagé la richesse que l'économie partagée telle qu'elle fonctionne aujourd'hui qui ne fait que bénéficier de cette production de richesse. Maintenant, l'économie du XXème siècle est obsolète et nous avons besoin d'un nouveau modèle.

Les voitures partagées devront coûter plus cher, pour maintenir la valeur ajoutée et donc la création de richesse malgré l'absence de salariés pour les produire et aussi durer plus longtemps, pour répondre mieux aux aspirations du public et avoir moins d'empreinte sur l'environnement.

Aujourd'hui, on ne fait que se partager une voiture standard, qui va durer bien moins longtemps parce que partagée et qui va coûter de la création de richesse parce qu'on en aura acheté qu'une au lieu de une par personne.

IL faudra donc aller chercher la création de richesse ailleurs. Par exemple dans la production individuelle (ou en coopérative, évidemment) d'énergie autant que par la hausse de la valeur des biens de consommation qui devront être plus durables.

Mais aussi en ajoutant le paramètre de la création monétaire dans le système de financement de cette économie.

Si vous voulez, je vous écris avec plaisir. xD
Thierry Curty's comment, August 11, 2:16 AM
Chère Kitty, j'ai visité votre site...et il contient tout ce que je combats au quotidien :

- Décroissance...alors que l'avenir est bien évidemment à la croissance, pas la décroissance. Ce n'est pas en se remettant au jardin potager et en fabriquant ses meubles avec des palettes de récup qu'elle vachercher à vélo que la civilisation va aller mieux.

- Fin du pétrole....alors qu'elle ne se produira évidemment jamais. Qu'il y ait encore ou pas du pétrole est sans importance, puisque nous allons simplement changer d'énergie(s).

- Relocalisation des économies...ce qui est une absurdité sociétale, alors qu'au contraire il s'agit que toute la population donne son avis sur l'ensemble du territoire et, à terme, toute la planète. Ce n'est pas en faisant d'un territoire une zone potagère et d'une autre une zone de production d'énergie qu'on va améliorer les choses. La relocalisation, c'est des tensions sociales, c'est la dispersion de la société, l'absence de démocratie. Un normand doit pouvoir donner son avis sur l'ensemble de la société qui prendra alors une direction choisie dont les paramètres seront répartis sur tout le territoire. Ainsi, le normand aura-t-il eu la même influence en Normandie qu'à Nice ou à Lyon.

Il manque partout une vision concrète de l'avenir. J'ai lu quelques documents, signé par Monsieur Thévard...honnêtement, si tout n'est pas absurde, j'espère qu'il ne sera pas suivi par le parlement européen dans cette voie peu objective qui est la sienne.
christine koehler's curator insight, August 11, 3:50 AM

extrait "’c'est surtout sur la qualité et les caractéristiques des produits qu’il faut agir. En effet, une économie partagée de produits peu recyclables et non durables n’aura que très peu d’effets vertueux et ne saurait permettre une véritable transition énergétique. "

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Ergonomie, kinétique et littératie de «copy *.* a:» à «balayer/écarter», en passant par «cliquer/glisser» |

Ergonomie, kinétique et littératie de «copy *.* a:» à «balayer/écarter», en passant par «cliquer/glisser» | | internet et education populaire | Scoop.it

La venue de la souris, puis du trackpad ont modifié la relation de l’usager avec les contenus à manipuler. Ces périphériques permettaient l’accès à un univers d’icônes mobiles et l’utilisation de liens en hypertexte. Ils nous ont obligés à redéfinir nos perceptions de ce qui se passe à l’écran. Ainsi, une action horizontale (le mouvement d’une souris sur une surface plane) engendrait une action verticale (le déplacement d’objets à l’écran).

Mais, qu’est-ce qui arrive quand on supprime claviers, codes et souris? Comment cela modifie-t-il notre relation au traitement de l’information?

Depuis un an, j’utilise une tablette numérique. Au début, je dois l’avouer, je me disais que je ne voyais pas ce que cet appareil pouvait m’apporter de plus que mon ordinateur portable. En fait, j’appréhendais que cet outil m’apporte moins en terme de productivité.

Je me suis donné le temps de le découvrir et de l’apprécier. En cours de route, j’ai réalisé que mon problème résidait dans le fait que je voulais à tout prix comparer des pommes et des oranges. Une tablette ne remplacera jamais, du moins dans mon cas, je le crois, un ordinateur. Ce sont deux technologies qui ont des potentiels très différents.


Via Laurent Blanquer
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Twitter : 2 guides pratiques d’utilisation 2014

Twitter : 2 guides pratiques d’utilisation 2014 | internet et education populaire | Scoop.it

Apprendre à utiliser le service en ligne Twitter en 2014 pour les entreprises, les associations ou les institutions, c’est établir un projet de stratégie de présence en ligne(pour des objectifs de communication, marketing, formation, apprentissage…) avec soin, pertinence et persévérance.

Pour découvrir Twitter et l’utiliser avec méthodologie, la firme Twitter propose un nouveau dossier gratuit en juillet 2014 : Guide Twitter pour votre entreprise (28 pages, en pdf) et Stendy Mallet du Comité Départemental du Tourisme des Deux-Sèvres présente en juin 2014, leGuide Twitter à l’attention de ceux qui veulent s’initier(18 pages, voir ci-dessous).

Les 2 supports délivrent des clés essentielles de compréhension pour une appropriation réussie de Twitter en tenant compte des nouvelles fonctionnalités de Twitter en 2014 : personnalisation du profil, ajout de photos et vidéos aux messages, gestion des messages, épinglage de tweets… Autrement dit, 2 supports pratiques.


Via Frédéric DEBAILLEUL, Laurent Blanquer
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Michèle Drechsler's curator insight, July 25, 2:28 AM

add your insight...


Antoine Roland 's curator insight, July 25, 5:39 AM

2 guides d'utilisation de Twitter pour les entreprises, associations ou institutions pour renforcer leur stratégie de présence en ligne. 

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Solerni

Solerni | internet et education populaire | Scoop.it
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Une épicerie bio itinérante pour fournir les communes les plus isolées

Une épicerie bio itinérante pour fournir les communes les plus isolées | internet et education populaire | Scoop.it
Dans l'Indre, l'Hirondelle, une épicerie itinérante, sillonne les rues afin de fournir les communes les plus isolées en produits bio.

Via Michel Briand
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Les licenses Creative Commons sur une carte mentale

Les licenses Creative Commons sur une carte mentale | internet et education populaire | Scoop.it

... j'ai le plaisir de partager avec vous une carte mentale sur les licenses Creative Commons...

http://www.scoop.it/t/classemapping


Via Lucas Gruez
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Hervé Persain's curator insight, March 27, 12:09 PM

À appliquer dans le WikiHuy !

Sylvie Mercier's curator insight, July 29, 12:36 PM

super utile

Pascale Varenne "Ma Plume 2.0"'s curator insight, August 1, 5:05 AM

Tout savoir sur les différentes licenses creative commons et comment les présenter.

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Numérique et Autonomie

Numérique et Autonomie | internet et education populaire | Scoop.it

En mettant des ressources à profusion devant l’élève, Internet pose d’une nouvelle façon la question de l’apprendre et de l’autonomie. Il ne suffit pas que des ressources soient là pour que le jeune apprenne, nous rappelle Bruno Devauchelle. Pour autant la disponibilité de ces ressources change l’éducation. Entre séduction et déception, il est impératif de définir ce que pourraient être les principes de la construction de soi dans un monde envahi par le numérique et de l’autonomie numérique…


Via Elena Pérez, Gilles Le Page
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Gilles Le Page's curator insight, July 20, 12:42 PM

Extraits : "il n’a pas suffi d'inventer le livre (et les bibliothèques) pour que tout le monde accède aux savoirs, il en est de même pour Internet."

Daniel Morgenstern's curator insight, July 20, 2:49 PM

Conclusion : Les cinq éléments que nous venons de poser constituent donc le fondement (au moins partiel) d'un travail qui devrait déboucher sur des stratégies pour une éducation à l'autonomie.

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Sur les hauteurs de Barcelone, le Green Fablab ...

Sur les hauteurs de Barcelone, le Green Fablab ... | internet et education populaire | Scoop.it
Sur les hauteurs de Barcelone se trouve un fablab expérimental unique en son genre : le lab autosuffisant de Valldaura. Reportage. (Sur les hauteurs de Barcelone, le Green Fablab autosuffisant de Valldaura.

Via Michel Briand
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L’informatique à l’école : un pas bien timide, mais un pas quand même

L’informatique à l’école : un pas bien timide, mais un pas quand même | internet et education populaire | Scoop.it
L’informatique à l’école : un pas bien timide, mais un pas quand même
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Réapprendre à apprendre : les fablabs réinventent-ils la formation professionnelle ?

Réapprendre à apprendre : les fablabs réinventent-ils la formation professionnelle ? | internet et education populaire | Scoop.it
EURÊKA. Les fablabs, nouveaux lieux de la formation professionnelle ? Ces ateliers de fabrication numérique n'aspirent pas qu'à devenir les plus bruyants porte-paroles de la troisième révolution industrielle...

Via Franck Rykaczewski
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Éduquer à Internet sans diaboliser, c’est possible !

Éduquer à Internet sans diaboliser, c’est possible ! | internet et education populaire | Scoop.it
Pourquoi ?

Parce que l’école ne peut ignorer les bouleversement que le numérique apporte dans notre société, notre vie quotidienne, nos façons de comprendre et d’apprendre.

Parce que tous les élèves n’ont pas des parents forcément à l’aise avec les nouveaux usages liés au numérique et que l’école doit prendre sa part pour éviter que ne se creusent les écarts.

Enfin, parce que la meilleure façon de permettre à nos élèves de tirer tout le parti de ces nouvelles possibilités est de les y accompagner et de jouer pleinement notre rôle d’éducateur aussi dans les espaces numériques.

Comment ?

L’idéal est de pouvoir intégrer le numérique au quotidien de nos cours afin d’éduquer nos élèves en contexte d’utilisation réelle et concrète au service de leurs apprentissages.


Via Franck Rykaczewski
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Daniel Morgenstern's curator insight, March 27, 6:59 PM

Des idées, des ressources, des adresses... avec une idée commune : 

Le vrai danger est justement de  ne parler que des dangers d'internet.

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Quels outils numériques de travail collaboratif choisir ?

Quels outils numériques de travail collaboratif choisir ? | internet et education populaire | Scoop.it

Un panorama critique des outils disponibles sur le marché (RT @VLanlo: Quels outils numériques de travail collaboratif choisir ?


Via Mathilde BOURDAT
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