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Rescooped by Helene Testud from Humanities and their Algorithmic Revolution
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Young Researchers in Digital Humanities: A Manifesto

Young Researchers in Digital Humanities: A Manifesto | internet et education populaire | Scoop.it

Via Pierre Levy
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Intriguing Networks's curator insight, July 4, 2013 5:57 PM

pass this on if you know others who might benefit from this thanks

Klaus Meschede's curator insight, July 5, 2013 3:12 AM

sehr fortschrittlich und wichtig!

luiy's curator insight, July 8, 2013 7:48 AM

The Humanities and Social Sciences are a vital component of human culture and offer an essential insight into the world in which we live. The Digital Humanities reflect the transition of the Humanities to the digital age. However, they do not only bring with them new technical means, but also new forms of knowledge creation and dissemination within, across and outside academic disciplines.

 

In the field of Digital Humanities, experimental practices, reflexivity and the collaborative elaboration of standards are deeply interconnected. They are, therefore, an occasion to rethink and extend the Humanities through new materials, methods and hermeneutics. Furthermore, they represent an opportunity to redefine our relationship to society through open access to cultural heritage and the development of collaborative projects which also engage non-academic audiences. Thus, we see them as pivotal in the future of the Humanities.

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Éducation. Belkacem : « Je ne m'attaque pas aux humanités » - Ouest-France

Éducation. Belkacem : « Je ne m'attaque pas aux humanités » - Ouest-France | internet et education populaire | Scoop.it
La ministre de l’Éducation est aujourd’hui à Caen au congrès des professeurs de maternelle.
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Rescooped by Helene Testud from Coaching de l'Intelligence et de la conscience collective
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Master Class de Pierre Levy : Vers une intelligence collective réflexive - YouTube

http://www.sciencespo.fr/formation-continue/evenements/ | Pierre Lévy est membre de la Société Royale du Canada et titulaire de la Chaire de Recherche du Can...

Via Philippe Olivier Clement
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Philippe Olivier Clement's curator insight, July 5, 2:41 AM

Comment observer nos propres processus cognitifs et les modifier ensemble ?

Rescooped by Helene Testud from TICE, Web 2.0, logiciels libres
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Dossier spécial : les licences Creative Commons

Dossier spécial : les licences Creative Commons | internet et education populaire | Scoop.it

Vous avez déjà sans doute aperçu le sigle CC, désignant l’une des licences Creative Commons, sur des sites web, des cours en ligne, des illustrations...
Pourquoi ces licences ont-elles été introduites ? Qu’impliquent exactement ces divers contrats pour l’utilisateur de la ressource ? Pourquoi et comment placer ses propres ressources pédagogiques sous une licence Creative Commons ? Plus largement, en quoi les ressources éducatives libres – contenus ou logiciels –, en plein essor mondial, sont-elles essentielles pour l’enseignant, l’apprenant et l’institution ?


Via Alain MICHEL
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Starter + Réunion's curator insight, July 3, 1:04 AM

Ressources éducatives libres !

vgpascal's curator insight, July 6, 4:47 AM

En plus d'être une ressource de synthèse très complète, ce document liste également une sélection de sites de ressources d'instrumentations (open sankore, framasoft...)  ou des banques de ressources éducatives libres, dont les banques de ressources éducatives en réseau du KLICEF : BRER.

Abdelhamid Niati's curator insight, Today, 8:05 AM
Dossier spécial : les licences Creative Commons
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Khan Academy

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Apprenez gratuitement les mathématiques, l'art, la programmation, l'économie, la physique, la chimie, la biologie, la médecine, la finance, l'histoire et plus encore. La Khan Academy est une ONG qui a pour mission d'offrir une éducation gratuite, pour tous, et partout.
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Le tableau blanc interactif et son utilisation en classe — Documents SAPP Espé-UJF, Univ. Grenoble Alpes 1.0 documentation

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▶ Formation de formateurs et pédagogie 2.0 - Yo...

▶ Formation de formateurs et pédagogie 2.0 - Yo... | internet et education populaire | Scoop.it
Cette vidéo présente la formation de formateurs et la pédagogie 2.0. Il s'agit de proposer de nouvelles méthodes pédagogiques et d'associer les outils du web...
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Bonnes Pratiques › Jerry Do It Together : un ordinateur pas bidon ! › GreenIT.fr

Bonnes Pratiques › Jerry Do It Together : un ordinateur pas bidon ! › GreenIT.fr | internet et education populaire | Scoop.it

Via Romain Chanut
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Canopé Créteil - Kit pédagogique pour les référents numériques

Canopé Créteil - Kit pédagogique pour les référents numériques | internet et education populaire | Scoop.it

Le Pôle numérique de l'académie de Créteil (Délégation académique au numérique, Canopé, CLEMI) propose un kit pédagogique pour accompagner l'entrée de l'Ecole dans l'ère du numérique.

 

Ce kit est destiné aux chefs d'établissement, aux référents numériques et aux formateurs et a été réalisé par les Médiafiches, à partir des travaux du Groupe de pilotage et d'impulsion académique.


Via Aurélie Brunel - CANOPÉ Créteil
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Daniel Morgenstern's curator insight, September 29, 2014 4:55 AM

Des documents qui seront utiles aux référents numériques, mais aussi à toute équipe pédagogique, afin de faire évoluer la mise en oeuvre des TICE dans ses pratiques.

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Inoreader, Instapaper ou Newsify pour partager et commenter votre veille - @ Brest

Inoreader, Instapaper ou Newsify pour partager et commenter votre veille - @ Brest | internet et education populaire | Scoop.it
J’ai récemment eu l’occasion de proposer une intervention pour la bibliothèque de (...)
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A framework for content curation

A framework for content curation | internet et education populaire | Scoop.it
In conversation at EduTECH earlier this month, Harold Jarche evoked George E. P. Box's quote that "all models are wrong, but some are useful". Of course, the purpose of a model is to simplify a com...

Via Ana Cristina Pratas
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Karen Dunlap's curator insight, June 19, 7:43 PM

Could be nicely applied to online PLC formation. 

Edgar Mata's curator insight, June 24, 7:52 AM

"Todos los modelos están incorrectos, pero algunos son útiles"

Zhang Meilan's curator insight, June 25, 11:20 PM

该内容策展的框架,虽招致很多争议,但其将策展能激发学生参与到让学生的策展产生价值,分成了三个类别,8个层次,这对指导策展教学很有意义。

第一类是引起学生注意:1。吸引我; 2激励我。

第二类是告诉学生:3告诉我; 4给我看。

低三类是让学生自己行动:5.让我来;6.支持我;7.让我做的更好;8.让我产生价值。

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[PDF] Preparing for the Digital Universitiy

[PDF] Preparing for the Digital Universitiy | internet et education populaire | Scoop.it

In the field of educational technology 2012 was touted as the year of the Massive Open online course (mooc). While the number of

MOOC offerings have since rapidly increased, the research in this space has been lagging. To help facilitate the development of research and examine the potential of MOOCs in education the Bill and Melinda Gates Foundation supported the massive open online course (MOOC) research initiative (MRI).

Athabasca University, long a pioneer in distance education, was selected as the principal investigator for the grant. The MOOC conversation was largely occurring in the popular media and was focused on the technologies and the large numbers of learners enrolling. Thesheer scale of numbers of students led to bold proclamations of education disruption and a sector on the verge of systemic change. However, from the perspective of 2015, these statements appear increasingly erroneous as MOOCs have proven to be simply an additional learning opportunity instead of a direct challenge to higher education itself. Many of the issues confronting early MOOC development and offerings could have been reduced if greater consideration was given to research literature in learning sciences and technology enabled learning. This report is the final component of the MRI grant.

Additional work in the MRI grant includes research  reports, conference, and a special issue of the International Review of Research in open and Distributed learning. The articles presented in this report provide an overview of research literature in:

Distance educationBlended learningOnline learningCredentialingMOOC researchFuture learning technology infrastructures


It is our intent that these reports will serve to introduce academics, administrators, and students to the rich history of technology in education with a particular emphasis of the importance of the human factors: social interaction, well-designed learning experiences, participatory pedagogy, supportive teaching presence, and effective techniques for using technology to support learning. The world is digitizing and higher education is not immune to this transition. The trend is well underway and seems to be accelerating as top universities create departments and senior leadership positions to explore processes of innovation within the academy.

It is our somewhat axiomatic assessment that in order to understand how we should design and develop learning for the future, we need to first take a look at what we already know. Any scientific enterprise that runs forward on only new technology, ignoring the landscape of existing knowledge, will be sub-optimal and likely fail. To build a strong future of digital learning in the academy, we must first take stock of what we know and what has been well researched.

During the process of completing this report, it became clear to us that a society or academic organization is required to facilitate the advancement and adoption of digital learning research. Important areas in need of exploration include faculty development, organizational change, innovative practices and new institutional models, effectiveness of teaching and learning activities, the student experience, increasing success for all students, and state and provincial policies, strategies, and funding models. To address this need, we invite interested academics, administrators, government and industry to contact us to discuss the formation of an organization to advocate for a collaborative and research informed approach to digital learning.


Via Edumorfosis
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jose antonio gabelas's curator insight, June 18, 6:22 AM

AÑADA su visión ...

María Dolores Díaz Noguera's curator insight, June 19, 5:56 AM

[PDF] Preparing for the Digital Universitiy | @scoopit via @edumorfosis http://sco.lt/...

Hector Cortez's curator insight, June 27, 11:56 AM

añada su visión ...

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Le projet Matrioshka : des tiers lieux mobiles pour améliorer la ville

Le projet Matrioshka : des tiers lieux mobiles pour améliorer la ville | internet et education populaire | Scoop.it
[Futur en Seine] Lancé par l’association Quatorze, le projet Matrioshka conçoit un mobilier urbain avec électricité verte et Wi-Fi, comme une nouvelle forme d’espace de coworking.

Via Zones Mutantes, Bernard BRUNET
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Développer les projets d’économie collaborative par le développement de briques logicielles et de services élémentaires

Développer les projets d’économie collaborative par le développement de briques logicielles et de services élémentaires | internet et education populaire | Scoop.it
Optimiser le développement des projets d'économie collaborative par le développement de briques génériques et la production de services associés
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Les fiches pratiques du CECIL pour réduire les risques liés à la surveillance | CECIL

Les fiches pratiques du CECIL pour réduire les risques liés à la surveillance | CECIL | internet et education populaire | Scoop.it
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Master Class de Pierre Levy : Vers une intelligence collective réflexive - YouTube

http://www.sciencespo.fr/formation-continue/evenements/ | Pierre Lévy est membre de la Société Royale du Canada et titulaire de la Chaire de Recherche du Can...

Via Philippe Olivier Clement
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Philippe Olivier Clement's curator insight, July 5, 2:41 AM

Comment observer nos propres processus cognitifs et les modifier ensemble ?

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La #translittératie pour les Nuls

La #translittératie pour les Nuls | internet et education populaire | Scoop.it
Pour y voir plus clair ! - Thèse d'Olivier Le Deuff sur les littératies, La culture de l'information en reformation : - Le groupe de recherche en Littératie Médiatique Multimodale du réseau des Uni...

Via Alexandre Serres
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Présentation | Classe Inversée

Présentation | Classe Inversée | internet et education populaire | Scoop.it
Ce site a pour but d'expliquer le concept de classe inversée à tous les professeurs qui souhaitent avoir un réel impact auprès de leurs élèves.
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La classe inversée n'a pas réponse à tout - Educpros

La classe inversée n'a pas réponse à tout - Educpros | internet et education populaire | Scoop.it
Nouvelle méthode en vogue pour qui veut innover dans l'enseignement supérieur, la classe inversée a aussi ses limites. Notamment celle de ne pas être toujours pertinente ...
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Emmabuntüs ravive la mémoire des ordis

Emmabuntüs ravive la mémoire des ordis | internet et education populaire | Scoop.it

Via Romain Chanut
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Romain Chanut's curator insight, September 9, 2014 3:13 PM

article tiré du magasine Terraeco

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Le lego4scrum, un dispositif agile pour enseigner le management de projet - Innovation Pédagogique

Le lego4scrum, un dispositif agile pour enseigner le management de projet - Innovation Pédagogique | internet et education populaire | Scoop.it
Cette communication relate une expérience de démarche de projet dans une approche « agile » pour l'analyser avec les cadres conceptuels des (...)
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Les organisations traditionnelles face à l’économie collaborative

Présentation d'Emilie Morcillo, Fondatrice de Partage&Co - Matinale de l'Innovation de Grand Paris Seine Ouest, 24 septembre 2014
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From degrees to a Lifelong Educational Ecosystem

From degrees to a Lifelong Educational Ecosystem | internet et education populaire | Scoop.it
This is an age of unbundled education and it can be argued that higher education institutions are sleeping giants in this realm. As such, I’ve been grappling with a concept for the past year that I’d like to share with you, one that I suspect represents an emerging shift in the way we think about educational offerings. If this were to gain traction, it could have promising possibilities for everything from workforce development to social entrepreneurship, ongoing professional development to educational credentials.

Via Edumorfosis
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Fiches Mission de soutien scolaire de l’accompagnement éducatif

Fiches Mission de soutien scolaire de l’accompagnement éducatif | internet et education populaire | Scoop.it
Page 'Fiches Mission de soutien scolaire de l’accompagnement éducatif' du site de l’académie de Créteil
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