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Réseaux sociaux : guide d’utilisation en une image

Réseaux sociaux : guide d’utilisation en une image | internet et education populaire | Scoop.it

En une page, il est délivré des conseils pour gérer une présence en ligne sur les services communautaires grand public Facebook et Twitter de façon très pragmatique (à quel moment publier, que poster, statistiques à suivre, rythmique de publication, comment formaliser son message…) tout en s’attachant à une modélisation de son projet (comprendre son audience et gestion du temps).


Via Didier Chauvin, Sylvie Mercier, Dominique Dardel, Sandrine Anne Lagardère
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Isabelle Boucher-Doigneau - Cultureuse's curator insight, December 14, 2012 2:50 AM

Un bon aide-mémoire et des conseils avisés pour savoir quoi poster et quand.

Sylvie Mercier's comment, January 4, 2013 12:34 PM
Merci Isa
Sylvie Mercier's curator insight, January 4, 2013 12:35 PM

Le basique des réseaux sociaux .

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Numérique, notre attention en question - Digital Society Forum

Numérique, notre attention en question - Digital Society Forum | internet et education populaire | Scoop.it
Les innovations technologiques suscitent toujours de profondes inquiétudes quant à leurs conséquences sur l’être humain et la vie économique et sociale. Ce fut particulièrement le cas (...)
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Humanités numériques francophones - Laboratoire Costech - UTC

Humanités numériques francophones - Laboratoire Costech - UTC | internet et education populaire | Scoop.it
Étude bibliographique (inachevée / en cours) sur les "humanités numériques" (ou "humanités digitales" ou, "sciences humaines numériques" selon la proposition du GTD/OQLF) dans le cadre de recherches en cours (Journée d'étude du 8 juin 2015 et projet HumaNum/EdiNum (juin/dec.2015) sur les multiples dimensions de ce domaine émergent avec comme question centrale "Que sont les humanités numériques ?" (=. non pas ce qu'elles doivent être mais ce qu'elles sont pour celles et ceux qui utilisent la notion dans leurs textes) et comme questions connexes : "Peut-on repérer une ou des définitions tendancielles de cette expression ?" et "Quelles sont les composantes du domaine évoqué par cette ou ces définition(s) ?". ● Première étape de recherche : étude de la bibliographie francophone, avec l'hypothèse de spécificités intellectuelles, dans la construction sociale de cette définition (ou de ces définitions) dans ce périmètre linguistique, liées à l'émergence institutionnelle des humanités numériques en France et dans les institutions transnationales dépendant des financements alloués par le gouvernement français. ● Critères de sélection : textes de recherche approfondie, en excluant les textes non centrés sur le domaine ou trop à la marge et les textes courts assimilables à des billets d'humeur ou simples tribunes d'opinion ou comptes-rendus ou interview... et en déplaçant autant que possible les références pouvant être plus précisément classées dans les autres catégories bibliographiques connexes et ci-jointes notamment sur "universités", disciplines, "éditorialisation", "ouvrages dynamiques", "wikipedia", "auctorialité", "recommandations", "technologies" "métiers", "usages". Un corpus plus large sur les humanités numériques francophones est donc à reconstituer en incluant les références inscrites dans ces catégories connexes. ●Recherches des url d'accès aux textes : préférence pour les url d'accès direct au texte intégral en libre accès et, à défaut, pour les url d'accès via abonnements aux plateformes de rééditorialisation numérique et, par défaut, pour les url de présentation de texte (livre, article...) sur le site du premier éditeur. ● Une seconde étude est en cours sur corpus équivalents en langue anglaise pour comparaisons ultérieures ; amorcée sur WP.● Toute suggestion de complément bibliographique ou thématique sera la bienvenue : merci de l'adresser à jerome.valluy@utc.fr. Nota bene : cette rubrique sera souvent modifiée et actualisée au rythme des avancées de la recherche en cours ; pour s'abonner au flux rss : ● J.Valluy, 9 sept. 2015. ● C01 - Corpus de textes en français dont le titre comporte « humanités numériques » ou « humanités digitales » (ou l'inverse, ou en anglais) ou "humanisme numérique" ou « humanités » + une spécification (contrôlée dans le texte) référée au numérique : 58 références (15 en 2015/août, 19 en 2014, 7 en 2013, 11 en 2012, 2 en 2011, 1 en 2010, 1 en 2009, 1 en 2008,1 en 2007) ● C02 - Corpus d'autres textes en français directement relatifs au sujet comportant généralement « humanités numériques » ou « humanités digitales » (ou l'inverse, ou en anglais) dans le résumé et/ou dans le texte (corpus à segmenter ultérieurement) : 56 références ● C03 - Corpus de textes connexes au thème des humanités numériques par extensions thématiques présentes dans les textes du corpus C1 et dans les textes du corpus C2 les plus centrés sur le sujet : 922 références
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Il y a 20 ans, le Mythe Internet, notre rêve à tous d’un monde meilleur — En français — Medium

Il y a 20 ans, le Mythe Internet, notre rêve à tous d’un monde meilleur — En français — Medium | internet et education populaire | Scoop.it
Souvenons, c’était juste il y a 20 ans…
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Rescooped by Helene Testud from Vie numérique à l'école - Académie Orléans-Tours
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Usages de la tablette en maternelle et au CP. Application 1ères opérations Montessori au CP - Exemples de bilan

Usages de la tablette en maternelle et au CP. Application 1ères opérations Montessori au CP - Exemples de bilan | internet et education populaire | Scoop.it
Autonomie CP: Vers le calcul mental avec l'appli 1res opérations Montessori.
chaque élève a son profil enregistré pic.twitter.com/IPDFwkeRAx

Via Michèle Drechsler
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Des logiciels libres et gratuits pour l’Education

Des logiciels libres et gratuits pour l’Education | internet et education populaire | Scoop.it
J'ai développé une carte mentale qui mutualise 100 logiciels libres et gratuits à destination des en...
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Les secteurs d’activité de l’économie collaborative en 2015

Les secteurs d’activité de l’économie collaborative en 2015 | internet et education populaire | Scoop.it
L’économie collaborative ou « sharing economy » est un sujet tendance, il représente une nouvelle façon de créer, produire ou consommer des richesses (produits ou services) en se basant sur le
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Apprendre par soi-même

Apprendre par soi-même | internet et education populaire | Scoop.it
Apprendre serait-il réservé au temps passé dans la classe, ou sur les bancs de l’université ? C’est la première idée qui surgit.
En
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L’intelligence collective, cette étonnante capacité du vivant. | Le 4ème singe

L’intelligence collective, cette étonnante capacité du vivant. | Le 4ème singe | internet et education populaire | Scoop.it
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Lancement du Moteur des ressources pédagogiques numériques

Lancement du Moteur des ressources pédagogiques numériques | internet et education populaire | Scoop.it
Le ministère en charge de l’Enseignement supérieur et de la Recherche lance le Moteur national des ressources pédagogiques numériques. Destiné aux étudiants, aux enseignants, aux chercheurs, aux professionnels et plus généralement au grand public, il donne accès gratuitement à près de 30 000 ressources pédagogiques sous forme de cours, conférences, Q.C.M., listes de références, etc.

Via CECI Jean-François, L'AN DIX MILLE
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Liz Bujaki's curator insight, August 6, 2015 9:26 AM

Le portail FUN s'est ouvert aux ressources pédagogiques autres que les MOOC. Toute ressource peut donc être indexée. 20000 le sont déjà...

Revue de presse MOOC's curator insight, August 6, 2015 10:42 AM

#elearning : faciliter l'accès à des ressources pédagogiques gratuites de tout type

CDI Collège Gabriel Rosset's curator insight, December 4, 2015 4:34 AM

Le portail FUN s'est ouvert aux ressources pédagogiques autres que les MOOC. Toute ressource peut donc être indexée. 20000 le sont déjà...

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How to Make the World Your Classroom

How to Make the World Your Classroom | internet et education populaire | Scoop.it
No matter where you are in your academic life, you need to make the world your classroom. Here's how I did it:
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Orthodidacte : plateforme Internet d'apprentissage de l'orthographe en langue française | Bibliothèques et Ludothèque de Viry-Chatillon

Orthodidacte : plateforme Internet d'apprentissage de l'orthographe en langue française | Bibliothèques et Ludothèque de Viry-Chatillon | internet et education populaire | Scoop.it
Biblioth�que, m�diath�que et ludo-biblioth�que une mission de lecture publique. L'inscription et le pr�t de documents sont gratuits pour les habitants de ...
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Schools should be more like farms, not factories

Schools should be more like farms, not factories | internet et education populaire | Scoop.it

If we want to transform the failing model, we need a new analogy for how that model is supposed to work, Robinson argues. We treat education like industrial manufacturing when, in reality, it's closer to organic farming. In farming, crop has different needs at different times in order to produce the greatest yield. Why not apply the process to education? 




Via Patti Kinney
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jbcassidy's curator insight, July 20, 2015 12:26 AM

This seems like such a more humane way to see students and the educational process!

Rebecca Wilkins's curator insight, July 30, 2015 9:32 PM

He is correct, schools are not factories that create duplicate models of a prototype.  Schools are also not a business, where the latest organizational model makes the system effective.  Schools are more like a community, where everyone works together to accomplish the goals developed collaboratively by all stakeholders in the community.  Notice that state and federal politicians are not in the community.

Koen Mattheeuws's curator insight, August 12, 2015 6:30 AM

Waar je allemaal niet komt met boerenverstand.

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Responsabilité de l’auteur d’un espace de contribution personnelle pour propos diffamatoires – Cyberdroit - Le droit à l'épreuve de l'Internet

Responsabilité de l’auteur d’un espace de contribution personnelle pour propos diffamatoires – Cyberdroit - Le droit à l'épreuve de l'Internet | internet et education populaire | Scoop.it
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Le baromètre des Régions sur les réseaux sociaux, septième édition

Le baromètre des Régions sur les réseaux sociaux, septième édition | internet et education populaire | Scoop.it
Ce nouveau baromètre semestriel des Régions étudie la présence de ces dernières sur les réseaux sociaux. Alors que les villes avaient connu une réelle progression dans le
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Favorisons la libre diffusion de la culture et des savoirs

Favorisons la libre diffusion de la culture et des savoirs | internet et education populaire | Scoop.it
Le projet de loi numérique donne enfin un fondement juridique aux biens communs de la connaissance. Mais il est urgent d’endiguer des pratiques qui limitent l’accès du public à des oeuvres qui se trouvent pourtant dans le domaine public, au profit d’intérêts commerciaux, alerte un collectif où figurent Pierre Lescure, Bruno Latour, Denis Podalydès et Benoît Thieulin.
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Théorie du complot, intox ... J'éduque mes élèves à discerner les vraies infos sur le net

Théorie du complot, intox ... J'éduque mes élèves à discerner les vraies infos sur le net | internet et education populaire | Scoop.it
LE PLUS. Alors qu'internet et les nouvelles technologies occupent de plus en plus de place dans nos vies, ne faudrait-il pas enseigner des compétences supplémentaires aux enfants ? Par exemple, apprendre à coder. Ou encore savoir faire le tri parmi tout ce que l'on trouve sur le web. C'est l'atelier pédagogique qu'a monté pour ses élèves Rose-Marie Farinella Elkabbach, enseignante. Elle raconte.
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How to Optimize Your Blog for Content Distribution

How to Optimize Your Blog for Content Distribution | internet et education populaire | Scoop.it

Good content is great to have, but it doesn’t mean much if no one sees it. You’re putting in all the work; you want all the shares, media pickup, and unique visitors you can get.

If you’re running a blog, are you sure it’s optimized for distribution? Even in this modern Web-publishing era, too many blogs are woefully behind the times: broken social counters, no CTAS, the list goes on. To make sure you’re publishing the right way, check out these tips to optimize your blog for content distribution...


Via Lauren Moss
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Marco Favero's curator insight, July 31, 2015 2:57 AM

aggiungere la vostra comprensione ...

Carlos Rodrigues Cadre's curator insight, July 31, 2015 9:50 AM

adicionar sua visão ...

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Cédric Villani: «La programmation est - presque - la seule discipline où l’enfant réalise son auto-correction» | L'Atelier : Accelerating Business

Cédric Villani: «La programmation est - presque - la seule discipline où l’enfant réalise son auto-correction» | L'Atelier : Accelerating Business | internet et education populaire | Scoop.it
Héraut de la mathématique, Cédric Villani fait le parallèle entre monde de la recherche et start-up et revient sur la programmation informatique en tant que discipline fondamentale
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Campus Virtuel TIC - metiers

Campus Virtuel TIC - metiers | internet et education populaire | Scoop.it
Le Campus Virtuel TIC propose des formations à distance via l'Internet. Les étudiants sont organisés en groupes formant des communautés virtuelles qui pratiquent le travail collaboratif.
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Manifeste pour inscrire l’intelligence collective au cœur d’une nouvelle révolution digitale

Manifeste pour inscrire l’intelligence collective au cœur d’une nouvelle révolution digitale | internet et education populaire | Scoop.it
François Némo, ifbranding, Conseil en stratégie d’entreprise (@ifbranding)Bruno Teboul, directeur innovation et R&D chez…
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Sylvain Rotillon's curator insight, July 16, 2015 2:57 AM

Le manifeste est intéressant qui pointe les limites et dangers de notre ère numérique. Il manque non pas des solutions, mais un prolongement pour initier le comment on fait une fois ce constat posé.

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L’école de la créativité selon Ken Robinson - Les Cahiers pédagogiques

L’école de la créativité selon Ken Robinson - Les Cahiers pédagogiques | internet et education populaire | Scoop.it

Rendre les élèves plus acteurs, leur donner ainsi la possibilité de développer leurs talents et passions, voilà ce que prône Ken Robinson, allant à (...)


Via fduport
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