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Rescooped by Helene Testud from Salle de classe mondiale
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REGARDS SUR LE NUMERIQUE | Les technologies éducatives ont le vent en poupe

REGARDS SUR LE NUMERIQUE | Les technologies éducatives ont le vent en poupe | internet et education populaire | Scoop.it
Les technologies éducatives intéressent de nombreuses startups qui disposent désormais d’un choix d’incubateurs pour leur accompagnement. Une bonne nouvelle pour l’innovation à l’école ? C’est la question que pose Fast Co.Exist.
 
Via Marco Bertolini, Dominique Demartini
Helene Testud's insight:

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Marco Bertolini's curator insight, April 18, 2013 12:49 PM

Des incubateurs se créent pour soutenir des startups en technologies éducatives.  Un accompagnement particulier pour un marché particulier : les  usagers sont rarement les acheteur !

Rescooped by Helene Testud from Connaissances et Entreprise
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Améliorer la pédagogie, un enjeu mondial

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Comment améliorer l'efficacité de l'enseignement ? Comment faire en sorte que les connaissances et les savoir-faire...

Via Sylvie Le Bars
Helene Testud's insight:

 

 
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Rescooped by Helene Testud from MITIC (Média Images et Technologie de l'Information et de la Communication) dans le monde de l'éducation
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Référentiel de compétences MITIC à l'usage des enseignant-e-s

Référentiel de compétences MITIC à l'usage des enseignant-e-s | internet et education populaire | Scoop.it

«Le référentiel de compétences dans l’usage des médias, de l’image et des technologies de l’information et de la communication (MITIC) genevois s’inscrit dans le cadre défini par les objectifs d’apprentissage de l’enseignement primaire, du Cycle d’orientation et du Postobligatoire, ainsi que du projet de plan d’étude romand (PER). Il est le produit d’une synthèse de travaux effectués dans le cadre de réalités scolaires comparables, en Suisse et à l’étranger. Ce référentiel propose 5 domaines de compétences présentés sous la forme d’un pentagone. Cette représentation permet de souligner la complémentarité des domaines et l’absence de hiérarchie entre eux. Pour chaque domaine, les compétences de base attendues des enseignant-e-s sont déclinées et complétées par des exemples illustratifs.»

> J.-C. Domenjoz est coauteur de ce document (jcde@infomaniak.ch).


Via Jean-Claude Domenjoz, Corinne RAMILLON
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