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The Inquiry Process, Step By Step

The Inquiry Process, Step By Step | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it
Created by educators in Australia, this diagram can be a helpful resource for students, as they embark on the inquiry learning process.

Via Cátedra UNESCO EaD
Saberes Sin Fronteras Ong's insight:

Se trata de un diagrama del proceso en que el alumno busca datos o información sobre un tema -- Es evidentemente una simplificación que pasa por alto todo lo que la nueva ciencia de la educación, o la neurociencia, están definiendo como lo mas importante en el aprender, pero .... "lo mejor es enemigo de lo bueno", como reza el refrán ancestral, y por eso lo compartimos.

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INTELIGENCIA GLOBAL
La RED de conocimientos compartidos a través de las nuevas TICs
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Los valores y los contextos de aprendizaje. Bernardo Toro - YouTube

29 de agosto de 2014 a las 17 hs Buenos Aires (Argentina) La ponencia se centró en los valores y los contextos de aprendizaje. Bernardo Toro es el Responsabl...
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Learning To Learning: 7 Critical Shifts

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Learning To Learning: 7 Critical Shifts

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, November 22, 5:26 AM

7 dimensiones para Aprender a Aprender

 

 

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Business Choice Awards 2014: Web Hosting Services

Business Choice Awards 2014: Web Hosting Services | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it
The latest Business Choice Awards looks at the best in Web Hosting, which just about every business is likely to need.
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Methods: Tradition vs. Relevance

Methods: Tradition vs. Relevance | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it
The way many people have been programmed to interact with content through the Internet may be one reason why lectures have lost their allure for many.

When kids explore a topic today a primary source is YouTube, which is probably why it’s the second most used search engine after Google. Video for many seems to be more engaging. It also gives control to the learner to repeat or skip over material at will.

Beyond the video even the exploration of text for today’s learner is different. Before the digital explosion, text was stagnant. To get from point A to point G one had to read points B, C, D, E, and F first. Hyperlink changed that linear mindset. Today, while reading text learners can diverge from that straight path with the click of a mouse. They can travel down paths of their own choosing on the subject at hand. Again, they control the path of their learning.


The sources for learning today are much different from previous centuries when lectures ruled education. For the curious mind the digital journey seeking knowledge can be its own experience. Having control over one’s own learning is a very effective way to learn. It is also relatively new to a very conservative world in education.


Learn more:


http://gustmees.wordpress.com/2013/05/25/so-whats-the-change-for-teachers-in-21st-century-education/


http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=Rise+of+the+Professional+Educator


http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=Great+Teachers




Via Gust MEES
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Gust MEES's curator insight, November 13, 3:54 PM

The way many people have been programmed to interact with content through the Internet may be one reason why lectures have lost their allure for many.

When kids explore a topic today a primary source is YouTube, which is probably why it’s the second most used search engine after Google. Video for many seems to be more engaging. It also gives control to the learner to repeat or skip over material at will.

Beyond the video even the exploration of text for today’s learner is different. Before the digital explosion, text was stagnant. To get from point A to point G one had to read points B, C, D, E, and F first. ===> Hyperlink changed that linear mindset. <===


Today, while reading text learners can diverge from that straight path with the click of a mouse. They can travel down paths of their own choosing on the subject at hand.


Again, they control the path of their learning.


The sources for learning today are much different from previous centuries when lectures ruled education. For the curious mind the digital journey seeking knowledge can be its own experience. Having control over one’s own learning is a very effective way to learn. It is also relatively new to a very conservative world in education.


Learn more:


http://gustmees.wordpress.com/2013/05/25/so-whats-the-change-for-teachers-in-21st-century-education/


http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=Rise+of+the+Professional+Educator


http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=Great+Teachers


http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=Unlearning


Pilar Moral's curator insight, November 14, 6:08 AM

EE.II

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Crear entornos de aprendizaje multifuncionales! (Edu. Disruptiva)

Crear entornos de aprendizaje multifuncionales! (Edu. Disruptiva) | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it
juandon La introducción de nuevas tecnologías de información y comunicación (TICs) en elsistema educacional hace evidente la preocupación por los distintos procesossociocognitivos asociados al mane...

Via L. García Aretio
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Un tranvía, un reloj y la teoría de la relatividad ~ Curistoria

Un tranvía, un reloj y la teoría de la relatividad ~ Curistoria | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it

En 1905, en Berna, Suiza, Albert Einstein se dirigía a casa en el tranvía pensando en sus cosas cuando la visión de la torre del reloj de Berna cambió su mente y con ello cambió también el mundo. El genio estaba dándole vueltas a cómo cuadrar las piezas del puzle que tenía en la cabeza y que mezclaba sus ideas sobre la velocidad de la luz con las leyes tradicionales de la física newtoniana.

No encajaban las piezas y las paradojas se sucedían en sus razonamientos, llevándole a la desesperación. Al mirar al reloj de la torre, y quizás por esas extrañas conexiones que en ocasiones hace nuestra mente sin que las comprendamos y casi sin contar con nosotros, Einstein pensó en qué ocurriría si el tranvía en el que iba montado viajara en realidad a la velocidad de la luz.


Via Barzanallana
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Significado y aprendizaje significativo Ausubel

Significado y aprendizaje significativo. Por D. Ausubel. (Psicología Educativa. Un punto de vista cognoscitivo. Trillas, México). Como la Psicología del aprend…
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¿Cómo diseñar actividades de aprendizaje enriquecidas con TIC?

¿Cómo diseñar actividades de aprendizaje enriquecidas con TIC? Linda Castañeda

Via L. García Aretio
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Jimena Acebes Sevilla's curator insight, October 26, 2:22 PM

Excelente presentación sobre TIC.

Javier Castro's curator insight, October 27, 1:21 AM

agregar su visión ...

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Libro - Lineas programas y proyectos del proceso de investigación científica...

Líneas, programas y proyectos del proceso de investigación científica en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. En la concepción del proceso de investigación en las universidades ecuatorianas, en los momentos actuales, es decisiva la orientación de la labor investigativa, a partir del establecimiento de líneas, programas y proyectos de investigación en campos temáticos prioritarios, para ejercer una labor transformadora en el desarrollo de la ciencia y la tecnología

Via Ramon Aragon, Adelina Silva
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Overcoming the Motivation Challenge in eLearning: 5 Things You Can Do

Overcoming the Motivation Challenge in eLearning: 5 Things You Can Do | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it
Keeping learner motivation levels high is one of the common challenges faced by the eLearning professionals. With these tips you can motivate them from that first splash to the finish line.

Via Beth Dichter
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Beth Dichter's curator insight, October 25, 9:14 PM

How do you motivate your students? This post explores this and shares five tips you might use if you teach online, but the same tips will also work in a face2face classroom. What are the tips?

1. Offer choice, control and freedom

2. Structure lessons around clear, real world goals

3. Create engaging, bite-sized materials

4. Engage students with each other

5. Give - and seek - feedback frequently.

Each of these is discussed in more detail in the post.

Kathy Lynch's curator insight, October 26, 2:09 PM

Thx Beth Dichter

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Redes Neurociencia (Deporte para un cerebro mas sano) Eduard Punset - YouTube

Programa REDES dirigido por Eduardo Punset, cuya finalidad es la divulgacion cientifica.
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Redes Neurociencia (El cerebro construye la realidad) Eduard Punset - YouTube

Programa REDES dirigido por Eduardo Punset, cuya finalidad es la divulgacion cientifica.
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Los valores y los contextos de aprendizaje. Bernardo Toro - YouTube

29 de agosto de 2014 a las 17 hs Buenos Aires (Argentina) La ponencia se centró en los valores y los contextos de aprendizaje. Bernardo Toro es el Responsabl...
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Ponencia: Activando el aprendizaje informal en las organizaciones públicas

Ponencia: Activando el aprendizaje informal en las organizaciones públicas | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it
Los próximos días 27, 28 y 29 de noviembre se celebra en Madrid el XIII Congreso Internacional de Organización de Instituciones Educativas (CIOIE). Participamos con la ponencia Activando el aprendi...

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, November 21, 2:01 PM

Jesús Martínez Marín nos presenta en Trabajo Colaborativo una ponencia sobre la activación del aprendizaje informal en las organizaciones. Tendrá lugar los últimos días de noviembre y se retransmitirá. Excelente documento de presentación.

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Cuestionamientos por ley sobre la marihuana en Chicago - Vivelo Hoy

Cuestionamientos por ley sobre la marihuana en Chicago - Vivelo Hoy | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it
La ley tenía el objetivo de multar, en lugar de arrestar, a sospechosos de poseer pequeñas cantidades de marihuana en esa ciudad
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The Power of White Space to Improve Screen Design in eLearning

The Power of White Space to Improve Screen Design in eLearning | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it
Yes, White Space Is Good For Screen Design in eLearning. Here's why:

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, November 13, 4:28 PM

El "espacio en blanco" y su importancia en el diseño de eLearning explicado por Karla Gutiérrez.

 

 Por qué debemos utilizarlo y cómo.

 

 Muy bueno.

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RIED: LOS MOOCS Y SU PAPEL EN LA CREACIÓN DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Y PARTICIPACIÓN (RIED, Vol. 17, núm. 1, 2014)

RIED: LOS MOOCS Y SU PAPEL EN LA CREACIÓN DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Y PARTICIPACIÓN (RIED, Vol. 17, núm. 1, 2014) | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it

Via L. García Aretio
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How to Be Atheist at Christian Business? Question

Audience Question: I love my job but my boss is very religious and calls the business Christian. The boss and employees are always discussing faith but I am an Atheist. What should I do?...
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¿Quién dijo populismo?

¿Quién dijo populismo? | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it
El lenguaje político es un terreno en el que las palabras son instrumentos de enfrentamiento discursivo
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socialmente2011b - Aprendizaje en Red

socialmente2011b - Aprendizaje en Red | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it

Via juandoming, Adelina Silva
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Dictionnaires / Encyclopédies

Dictionnaires / Encyclopédies | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it
Dictionnaires et encyclopédies en ligne.

Via Elena Pérez, juandoming, Adelina Silva
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Filipe Cálix's curator insight, November 23, 2:58 PM

E porque não em Francês?

DocAten's curator insight, Today, 3:52 AM

Parce que ça sert toujours !

Javier Antonio Bellina's curator insight, Today, 11:15 AM

Diccionarios y enciclopedias en línea ... en français, pero nada es perfecto ...

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Signing on for the revolution

Signing on for the revolution | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it
This post is inspired by a profound essay from Mike Caulfield called Design Patterns and the Coming Revolution in Course Design. It's the text of his keynote address at the Northwest eLearning conf...

Via L. García Aretio
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[67] REDES. El cerebro Masculino - YouTube

¿Cuántas veces ha sentido una mujer que su pareja masculina no sabe comprender sus sentimientos? La explicación vendría dada por una diferencia en la manera ...
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