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El proceso de enseñanza/aprendizaje con herramientas web 2.0. ¿Quién enseña a quién?

El proceso de enseñanza/aprendizaje con herramientas web 2.0. ¿Quién enseña a quién? | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it

Pongámonos en situación. El alumno/a levanta la mano y pregunta al profesor/a:

“¿Y si en vez de presentar el trabajo en clase creamos un blog y una wiki para que todos podamos participar y luego compartir lo que hagamos en Facebook y Twitter?”


Via Manuel Gil , Ramon Aragon, maria cristina ALCARRAZ VIGIL, Maribel Bañares, Alberto Albarrán, Pedro Fuentes, Carina Di Fresco
Saberes Sin Fronteras Ong's insight:

#educacion_participación

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gustavo salazar's curator insight, January 8, 11:35 AM

excelente todo docente debería leer esto

Blanca Pérez C.'s curator insight, January 11, 4:55 PM

"El aprendizaje para toda la vida" es un aprendizaje práctico, de larga duración y significativo, los conocimientos que se adquieren en la práctica educativa y a través de la experiencia son útiles y transferibles a distintas situaciones.

DECANOPOSTGRADO's curator insight, July 24, 12:55 PM

Visita http://facebook.com/hotelcasinointernacionalcucuta

... y a click en "ME GUSTA"

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La RED de conocimientos compartidos a través de las nuevas TICs
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Rescooped by Saberes Sin Fronteras Ong from Autismo, Asperger y Educación Especial
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“MI VIDA CON ANDRÉS”|Asumiendo la educación especial ...

“MI VIDA CON ANDRÉS”|Asumiendo la educación especial ... | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it
Al cumplir Andrés los 7 años de edad, su psicopedagoga me recomendó inscribirlo en una institución de niños especiales y para mi esa indicación fue como si me cayera la bomba nuclear encima. Reconozco que asumí la ...

Via Gabriela Gallardo Mladosich
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Knock, una nueva app para enviar mensajes urgentes

Knock, una nueva app para enviar mensajes urgentes | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it
En estos días el uso de SMS se ha quedado anticuado, y por otro lado las decenas de aplicaciones de mensajería instantánea de las que disponemos han

 


Via tuprofe
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tuprofe's curator insight, July 24, 6:55 PM

add your insight...

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7 Razones por las que uso un smartphone en el aula

7 Razones por las que uso un smartphone en el aula | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it
¿Smartphone en el aula? Sí. Has leído bien. Soy consiente de que el artículo de hoy puede chocar o sorprender a más de un docente. Pero hacía tiempo que me

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, July 24, 2:59 PM

Muy bueno! Cómo sacar partido en clase al Smartphone 

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366-días (solo 366 entradas): La preparación de los profesores para la creación de sus aulas digitales.

366-días (solo 366 entradas): La preparación de los profesores para la creación de sus aulas digitales. | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it

Via tuprofe
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Metacognition | Center for Teaching | Vanderbilt University

Metacognition | Center for Teaching | Vanderbilt University | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it

"Metacognition is, put simply, thinking about one’s thinking.  More precisely, it refers to the processes used to plan, monitor, and assess one’s understanding and performance. Metacognition includes a critical awareness of a) one’s thinking and learning and b) oneself as a thinker and learner."


Via Beth Dichter
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Beth Dichter's curator insight, July 24, 7:39 PM

How can we work with out students to they learn about their thinking and learn, and view themselves as thinkers and learners?

This post provides an overview of metacognition, beginning with studies of young children. Additional research is shared that discusses of metacognative practices and there is an excellent section Putting Metacognition into Practice where a number of resources are provided.

Four assignments for explicit instruction are shared (and the brief version is below and quoted from the post):

* Preassessments—Encouraging Students to Examine Their Current Thinking

* The Muddiest Point—Giving Students Practice in Identifying Confusions

* Retrospective Postassessments—Pushing Students to Recognize Conceptual Change

* Reflective Journals—Providing a Forum in Which Students Monitor Their Own Thinking

This is followed by a section on "recommendations for developing a classroom culture grounded in metacognition."

The post offers links to three tables that assist with this. The tables focus on:

* Questions for students to ask themselves

* Prompts for integrating metacognition

* Questions to help faculty metacognitively assess their own teaching

The post continues to discuss these topic and provides access to additional tools, resources and examples. It provides a wealth of information and resources about metacognition and the tables of questions and prompts (linked to above) are worth checking out if one of your goals is to help your students understand what it means to be a thinker and learner.

enrique rubio royo's curator insight, Today, 1:42 AM

Excelente post, relativo a la necesidad de incorporar,  en general, 'metacognición' en la actividad de cada sistema social humano (personas, equipos, organizaciones, etc)  y  como consecuencia la importancia de incorporar Metacognición en el Aula, con el objetivo de facilitar la formación de futuros ciudadanos (expertos pensadores y aprendices 'conectados' ), todo ello en el contexto de la era cognitiva y del aprendizaje en red (modelo Suricata, basado en perfiles competenciales... eAprendiz, eEstudiante, eProfesor, eCiudadano). 

 

En particular, el post muestra cómo llevar a cabo, en la práctica, la metacognición del estudiante y del profesor en el aula, aconsejando el desarrollo de una cultura de metacognición en la citada aula ('Deep learning vs surface learning...').

 

Muy recomendable.

 

Figura... from  Metacognitive Learning Skills https://www.epiconline.org/Issues/metacognition/

 

 

 

 

 

Nancy Jones's curator insight, Today, 7:41 AM

this is my new focus with technology. It is  NOT about the devices but about the pedagogy which is made more effective by acknowledging and learning how the brain works.

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Self-Motivated: The Science Behind Achievement And Success

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Are you self-motivated? In this post read about the 4 science-based secrets of successful people.

Via Anne Leong
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Stir Your Souls: With Zen, It's Elementary, My Dear Watson!

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Via PebbleInTheStillWaters
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Bring Together Brains and Beliefs for Balanced Leadership | Switch and Shift

Bring Together Brains and Beliefs for Balanced Leadership | Switch and Shift | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it
The time is ripe for a new kind of leadership that respects brains and beliefs of all humans. A lifetime of studying brains, valuing differences where I work

Via John Lasschuit ®™
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John Lasschuit ®™'s curator insight, July 17, 10:37 AM

Dr Ellen Weber:Brains and beliefs offer lynchpins for a balanced #leadership taht includes all.

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CUED: Las resistencias, una necesidad para mejorar el learning is the work! (Educación Disruptiva)

CUED: Las resistencias, una necesidad para mejorar el learning is the work! (Educación Disruptiva) | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it

Publicado por: juandon. Si ya tenemos claro que en esta sociedad el LEARNING IS THE WORK, es la única salida tanto para la educacion como para el trabajo, ya que pasamos a realizar ambos de manera diferente, las transformamos en sostenibles en ambos caso, y su unión provocan que en lugar de existir la separación entre trabajadores y parados, eso desaparece por el valor añadido que ofrecemos con estos planteamientos…


Via Cátedra UNESCO EaD, L. García Aretio
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Scientists explain how memories stick together - PsyPost

Scientists explain how memories stick together - PsyPost | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it
Scientists at the Salk Institute have created a new model of memory that explains how neurons retain select memories a few hours after an event. This new framework provides a more complete picture of how memory works, which can inform research into disorders liked Parkinson’s, Alzheimer’s, post-traumatic stress and learning disabilities. “Previous models of memoryRead More

Via Neil Gains, Emre Erdogan
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Reflexiones sobre el futuro de la Educación Superior en la era digital | Blog FIECED 2014

Reflexiones sobre el futuro de la Educación Superior en la era digital | Blog FIECED 2014 | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it
En este vídeo, Mario Núñez Molina,expone una ponencia "Reflexiones sobre el futuro de la Educación Superior en la era digital" durante la celebración de FIECED.

Via Marta Torán
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Mejorando la educación entre todos | UIMP TV

Mejorando la educación entre todos | UIMP TV | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it
Interviene: Cristobal Nico Suárez Guerrero Dirección: Carlos Saiz Díaz, Socio responsable del Área Penal de Gómez-Acebo & Pombo Abogados, Fiscal excedente Código del curso: 6235 Fecha: 30/06/2014 · 15:30 h.

Via L. García Aretio
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5 nuevas app's que mantendrán a ritmo cardiaco tu creatividad

5 nuevas app's que mantendrán a ritmo cardiaco tu creatividad | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it
Con las miles de apps que salen a la luz día con día y se publican sin siquiera darse a conocer, es imposible mantenerse actualizado y descubrir cuales funcionan de manera efectiva para la vida, a ...

Via Ramon Aragon
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AIESAD | Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD)

AIESAD | Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD) | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it
Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD)

Via L. García Aretio
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EL USO DEL CELULAR PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO, REFLEXIVO Y ANALÍTICO


Via Ramón Aragón y Sorel Domínguez
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Study: Children Exposed To Religion Have Difficulty Distinguishing Fact From Fiction

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Young children who are exposed to religion have a hard time differentiating between fact and fiction, according to a new study published in the July issue of Cognitive Science.

Researchers presented 5- and 6-year-old children from both public and ...

Via Religulous
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El estudiante, centro del aprendizaje en entornos virtuales

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En el corazón del campus virtual no existen límites geográficos ni temporales. La colaboración, principio fundamental de nuestra metodología, pone al estudiante en el centro del aprendizaje en un entorno donde se derrumban muros, lugares geográficos y husos horarios. El aprendizaje colaborativ

Via Cesar J López Camacho - Jaime Oyarzo Espinosa
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“El dispositivo móvil como espacio de aprendizaje e información en las redes sociales”


Via Ramón Aragón y Sorel Domínguez
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CLASS NOTES: Una Breve Historia de la Ciencia (Pensamiento Científico)

CLASS NOTES: Una Breve Historia de la Ciencia (Pensamiento Científico) | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it
...la historia necesariamente es parcial e incompleta - se domina la agricultura - se generaron los conocimientos necesarios para la vida en las grandes ciudades y la expansión de los primeros imperios - las civilizaciones antiguas se formaron un poco después del desarrollo de la agricultura - les permitió a nuestros ancestros pasar de ser nómadas a sedentarios - para dominar l...

Via Cesar J López Camacho - Jaime Oyarzo Espinosa
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Todo lo que no sabemos: 7 cosas que no sabias de la medicina moderna.

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Via Cyonar En Linea Argentina
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How Do You Build Trust In A Trust-Deficient World?

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Trust is the operating system of every organization and every relationship.

Think about that metaphor.

If the operating system on your computer is flaky, nothing seems to work right. Even if you have the best software programs, an unreliable operating system will cause you constant grief.

The same goes for the trust levels in organizations and relationships. Where trust is fragile, people are always looking over their shoulders. They’re reluctant to share information, collaborate, or accept accountability for results. In low-trust environments, everything seems to slow down. Nobody seems willing to do much of anything without a lot of hoop-jumping and multiple approvals.


Via John Lasschuit ®™
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donhornsby's curator insight, July 16, 3:16 PM

(From the article): Finally, aside from the fact that it’s simply the right thing to do, here are ten benefits of being trustworthy.

Psychological well-beingMeaningful friendships and business relationshipsFaster, more efficient decision makingGreater personal effectiveness in groupsGreater support for your decisionsCareer promotionsWin/win opportunitiesRole modeling trustworthy behaviorMore time for creativity and relaxationMore money in your pocket (people want to do business with those they trust)
Ivon Prefontaine's curator insight, July 16, 6:35 PM

Trust is not an operating system. It is not a commodity. It cannot be manufactured. It is earned in the daily relationships we have with other people. It is situational and contextual. When I consider the ten key elements of servant-leadership, they are the hard work used in entering relationships and building trust in the daily give and take.

AlGonzalezinfo's curator insight, July 16, 8:58 PM


I really appreciate the following trust benefits listed in the article:


  1. Psychological well-being
  2. Meaningful friendships and business relationships
  3. Faster, more efficient decision making
  4. Greater personal effectiveness in groups
  5. Greater support for your decisions
  6. Career promotions
  7. Win/win opportunities
  8. Role modeling trustworthy behavior
  9. More time for creativity and relaxation
  10. More money in your pocket (people want to do business with those they trust)
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Beyond institutions - personal learning in a networked world - by Stephen Downes

In this presentation I look at the needs and demands of people seeking learning with the models and designs offered by traditional institutions, and in the spi…

Via Ana Cristina Pratas, L. García Aretio
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David Parkes's curator insight, July 11, 12:53 AM

Excellent challenging manifesto from Stephen Downes - todays online learning models are yesterdays with new names

NLafferty's curator insight, July 11, 2:54 AM
Lots of useful references in this presentation by Stephen Downes to follow up and read round. Also Downes helpfully makes the distinction between personal and personalised learning which I think are being used interchangeably in some contexts without individuals realising they are different things.
Annalisa Manca's curator insight, July 11, 10:21 AM

Interesting differentiation between personal and personalised learning

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Obesidad digital: qué es y cómo combatirla.

Obesidad digital: qué es y cómo combatirla. | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it

Obesidad digital: qué es y cómo combatirla. El excesivo consumo de contenidos y relaciones digitales pueden afectar a nuestra vida privada y nuestro rendimiento profesional


Via Juan Jesús Baño Egea, ProfeRed
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Mirna Yonis's curator insight, July 12, 10:08 PM

Ante la obesidad digital...dieta y ayunos digitales! ;)

Estamos ante un "atracón de tecnología". No hay duda. Tengamos o no alguna alfabetización digital hay un comportamiento compulsivo a la 'hiperconexión'  a través de dispositivos móviles, en particular de nuestros móviles (celulares). 

El artículo afirma que la "obesidad digital es un problema educacional más que emocional" pero hay comportamientos compulsivos y de ansiedad "informativa y de conexión" a los que no les vale solo la generación de nuevos hábitos sino también una disposición emocional por adoptarlos.

Para algunos sonará locura, pero estoy totalmente de acuerdo  y he puesto en práctica algunas de las recomendaciones que llaman Someterse a Dieta para evitar la Obesidad Digital. Acá mis favoritas

1. Sincerar el uso de aplicaciones y hacer una limpieza sincera de las suscripciones que no son útiles ni de frecuencia de uso (Esta es la que tiene mayor dificultad en la creación del nuevo hábito)

2 . Guardarlo en la nevera simbólicamente en los momentos de comidas familiares y algunos festejos.

3- Lo que llamo ayuno digital prolongado que no es otra cosa que mantener el teléfono apagado o en modo avión por un día o un fin de semana. 

 

 

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Tres tecnologías que cambiarán la educación

Tres tecnologías que cambiarán la educación | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it
Las TIC siguen transformando la educación, potenciado su personalización y flexibilidad. Los dispositivos ponibles, los algoritmos y las API contribuyen a esta evolución.

Via L. García Aretio
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Google Classroom en el aula

Google Classroom en el aula | INTELIGENCIA GLOBAL | Scoop.it
Varios docentes ya han comenzado a utilizar esta herramienta de Google Classroom para nuestras clases.¿Alguien conoce alguna experiencia concreta para compartir? ¿Lo han utilizado?

Via Ramon Aragon
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