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La pirámide de Maslow en las redes sociales ~ Chica dos Punto Cero

La pirámide de Maslow en las redes sociales ~ Chica dos Punto Cero | Inteligencia Colectiva | Scoop.it
Las redes sociales también están presentes en la pirámide de Maslow que cubre nuestras necesidades
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Inteligencia Colectiva
ideas sobre colaboración, educación e innovación
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Dattitude: actitud hacia una vida basada en datos | Ignasi Alcalde

Dattitude: actitud hacia una vida basada en datos | Ignasi Alcalde | Inteligencia Colectiva | Scoop.it
Todos hemos oído la palabra big data , la cual podríamos traducir como grandes datos, y que bajo ese concepto nos referimos a la recolección , almacenamiento , tratamiento y análisis de enormes repositorios de datos.  Hay un inmenso poder en el big data y su análisis ,  ya que permite a los ejecutivos y empleados innovadores encontrar nuevos nichos de mercado, ajustar la oferta de sus productos, aumentar los márgenes de beneficio…. Parece atractivo pero sin embargo, la captura del valor y el conocimiento que nos proporcionan los datos a partir de información procesable requiere un cambio de paradigma en la cultura de trabajo con los datos , principalmente a nivel empresarial, tal y como indica el informe “Big data and democratisation of decisions” creado por The Economist. La para fomentar la cultura de trabajo con datos las empresas deben  fomentar la  “dattitude” o actitud hacia los datos de sus empleados. Dicho de otro modo deben facilitar a sus empleados acceso a los datos y las
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Los aprendices "generan" sus espacios de aprendizaje y de trabajo!

Los aprendices "generan" sus espacios de aprendizaje y de trabajo! | Inteligencia Colectiva | Scoop.it

El alumno construye estructuras a través de la interacción con su medio y los procesos de aprendizaje, es decir de las formas de organizar la información, las cuales facilitarán mucho el aprendizaje futuro, y por lo tanto los psicólogos educativos, los diseñadores de curriculum y de materiales didácticos (libros, guías, manipulables, programas computacionales, etc.) y los profesores deben hacer todo lo posible para estimular el desarrollo de estas estructuras. A menudo las estructuras estan compuestas de esquemas, representaciónes de una situación concreta o de un concepto lo que permite sean manejados internamente para enfrentarse a situaciones iguales o parecidas a la realidad (Carretero, 1994).

El rechazo por los constructivistas de la idea de la necesidad de aprender en un cierto orden y que algunas formas de aprendizaje son sub-ordinadas a otras es atrevida. Requiere botar las expresiones de dominios como los que sugieron Bloom y Gagné, y sus jerárquicas taxonomías.


Via Edumorfosis
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La evaluación de cursos según el modelo de Donald Kirkpatrick

La evaluación de cursos según el modelo de Donald Kirkpatrick | Inteligencia Colectiva | Scoop.it
El término evaluación en español tiene varias definiciones como ocurre con muchas otras palabras y se confunde con test, que es el evento donde un estudiante contesta ítems, que son preguntas que requieren una sola respuesta, sea esta verdadero – falso, si – no, respuesta directa, selección múltiple, etc; estos ítems vienen en un instrumento de evaluación, usualmente escrito en formato impreso o digital que requerirá una evaluación del profesor, que es el acto de juzgar la evidencia presentada por el estudiante y compararla con unos estándares que pueden ser indicadores de logro u objetivos de aprendizaje. Finalmente el profesor anuncia su evaluación en forma de un número al que llamamos calificación para determinar si puede o no ser promovido.

La evaluación de un curso por su lado difiere un tanto porque aquí evaluamos la efectividad de la capacitación o enseñanza desde el punto de vista social y/o económico. Un curso puede ser bueno, a los alumnos les pudo encantar, tal vez aprendieron muchas cosas nuevas pero la productividad en la empresa o comunidad no se ha beneficiado. ¿Sería bueno uno de estos cursos? Evidentemente no.

En la imagen inferior reproducimos los 4 niveles de evaluación del modelo de Donald Kirkpatrick.

Via Edumorfosis
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Web 2.0 Mindmapping & Brainstorming Tools: A Quick Guide

Selected Web 2.0 mindmapping & brainstorming tools

Via Elke Lackner
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¿Por qué sus estudiantes olvidan lo aprendido en sus cursos? Estas son las cinco razones

¿Por qué sus estudiantes olvidan lo aprendido en sus cursos? Estas son las cinco razones | Inteligencia Colectiva | Scoop.it
Como profesionales de eLearning, es casi tan importante entender cómo la mente humana olvida, como entender la memoria.

Via L. García Aretio
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Primero pedagogía, después tecnología

Primero pedagogía, después tecnología | Inteligencia Colectiva | Scoop.it

Estos días se está celebrando en Madrid la feria SIMOEducación, la feria de tecnología para educación más importante de España. La cantidad de propuestas que puedes encontrar es inabarcable. Con el ritmo que llevamos uno puede sentir en sus propias carnes la obsolescencia programada.  Durante un curso te pasas preparándote para dominar una nueva aplicación...Estás preparado para empezar el siguiente curso habiendo corregido los fallos del pasado, pero antes de que lo domines ya está obsoleto. Vuelta a empezar.


Via Alejandro Sarbach
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Félix Santamaria's curator insight, October 19, 6:57 AM

¿Por qué soluciones para enseñar y no para aprende? En mi opinión es la misma lógica que la de los libros de texto. El libro de texto se hace para el profesorado; si no, no se vendería. Las aplicaciones se hacen para el profesorado porque si no las posibilidades de negocio se difuminan.

El problema es que la perspectiva (enseñanza/aprendizaje) condiciona totalmente la comprensión de conceptos ambiguos. Sólo un ejemplo: individualización, desde la perspectiva del aprendizaje, se justifica por sí misma; sin embargo, desde la perspectiva de la enseñanza lleva a veces a barbaridades más próximas a la segregación y al bloqueo del aula. 

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Aprende en línea de forma gratuita con MOOC

Aprende en línea de forma gratuita con MOOC | Inteligencia Colectiva | Scoop.it
Los MOOC vinieron a transformar la manera en que las personas aprenden y acceden al conocimiento pero de una forma gratuita y de colaboración en línea.

Via Juan Jesús Baño Egea
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27 vídeo tutoriales para aprender a usar mejor los servicios de Google.

27 vídeo tutoriales para aprender a usar mejor los servicios de Google. | Inteligencia Colectiva | Scoop.it
Si estás buscando donde aprender a usar mejor los servicios de Google esta lista con 27 tutoriales en video te será de gran ayuda.

Via Juan Jesús Baño Egea
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ChemaCepeda's curator insight, October 12, 12:08 PM

Aprendiendo a manejar el universo de aplicaciones de Google

juanjovilar's curator insight, October 14, 8:18 AM

Playlist de Youtube con videotutoriales  para aprender mejor el uso de los diferentes servicios de Google.

Raul Bataller's curator insight, October 16, 9:38 AM

¿Problemas con Google?  Aprende a utilizar las herramientas y servicios que nos ofrece 

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‘Manifiesto Digital’: así ve Telefónica el futuro de Internet

‘Manifiesto Digital’: así ve Telefónica el futuro de Internet | Inteligencia Colectiva | Scoop.it
Carlos López Blanco, director general de Asuntos Públicos y Regulación de Telefónica, presentaba ayer en Madrid el “Manifiesto Digital”, un documento que recoge el posicionamiento y la visión de Telefónica sobre el futuro de Internet y los retos...

Via L. García Aretio
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La Clase Invertida: cómo crear tu propia Khan Academy

La Clase Invertida: cómo crear tu propia Khan Academy | Inteligencia Colectiva | Scoop.it
Salman Khan es el fundador de la Khan Academy, una organización educativa sin ánimo de lucro. En su página web puedes encontrar gratuitamente una colección de más de 2.700 microlecciones a través de videos tutoriales hospedados en YouTube.Khan...

Via Ramiro Aduviri Velasco
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Joaquín Ballester's curator insight, September 30, 4:46 AM

#FlippedClassroom #KhanAcademy

Graciela Bertancud's curator insight, October 12, 6:18 PM

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The Top 5 Blended And Flipped Classroom Tools

The Top 5 Blended And Flipped Classroom Tools | Inteligencia Colectiva | Scoop.it

Blended learning is an environment in which students study in a “blended” model of face-to-face instruction with a teacher and technology-based instruction to meet their educational needs.

 


Via Nik Peachey
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Joaquín Ballester's curator insight, October 1, 5:13 PM

#flippedclassroom #evernote #blended 

Nevermore Sithole's curator insight, October 2, 2:35 AM
NGOs in Human Rights, Peace and Development Research Capacity-Building in Africa The Top 5 Blended And Flipped Classroom Tools
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Can MOOCs help democratize access to education?

Can MOOCs help democratize access to education? | Inteligencia Colectiva | Scoop.it

Despite many prophecies that massive open online courses (MOOCs) would be a democratizing force in education, providing global access to top-quality education at low cost to providers, and at no cost to the learner, the reality is somewhat less glorious. It is true that many MOOCs are taught by world-class professors, that they have attracted learners from all over the world, and that they have been offered free to participants. However, MOOCs are costly and time-consuming to produce, most participants are already well-educated, and only around 5% of registrants actually complete their courses.


Via Nik Peachey
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Nik Peachey's curator insight, October 1, 2:45 AM

Down to earth article about the effectiveness of MOOCs

Carlos Fosca's curator insight, October 1, 8:35 AM

"MOOCs may be an effective learning mechanism for highly motivated, self-directed learners who have strong reading skills and high bandwidth internet access.  Short or “modularized” MOOCs may provide a cost-effective way for corporations to offer ongoing, just-in-time training for employees.  However, for the less motivated but perhaps more typical learner, negligible instructor-student interaction in MOOCs and limited opportunities for constructive peer-to-peer engagement present a challenge.  Improving access to learning opportunities for most individuals requires more than simply making the materials available. It is also necessary to help them select learning experiences that fit with their incoming level of preparation, interests, and goals for education, and to offer sustained guidance and support throughout the learning experience."Fiona Hollands, Ph.D., Teachers College, Columbia University.

Nevermore Sithole's curator insight, October 2, 9:53 AM

Can MOOCs help democratize access to education?

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Pentagrowth: innovación y crecimiento en la sociedad 3.0 | Ignasi Alcalde

Pentagrowth: innovación y crecimiento en la sociedad 3.0 | Ignasi Alcalde | Inteligencia Colectiva | Scoop.it
En la sociedad 3.0 los ciudadanos “se empoderan” y nace el llamado “ciudadano colaborativo” que es aquel ciudadano que activa lo que tiene, lo que sabe o lo que sabe hacer, en redes de confianza, que colaborando bajo diversas formas (gratis , mediante intercambio de tiempo, dinero) reclama su derecho a producir y a hacer las cosas de otra manera.
Ignasi Alcalde's insight:

Los 5 pilares de la innovación

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[Infographic] Best practices to create excellent courses

[Infographic] Best practices to create excellent courses | Inteligencia Colectiva | Scoop.it
It is common knowledge that effective instructional design is the heart of a good eLearning course. An efficient instructional designer develops excellent strategies that go a long way in helping the learner grasp and retain the content effectively.

So, how can you create ‘the perfect’ instructional design strategy for your eLearning course? Well, here are a few best practices, adopted by expert instructional designers.

Via Edumorfosis
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Aprendizaje informal, el espíritu "Edupunk"

Aprendizaje informal, el espíritu "Edupunk" | Inteligencia Colectiva | Scoop.it

Via Juan Jesús Baño Egea
Ignasi Alcalde's insight:

Un cambio cultural en el modo de entender las prácticas de enseñanza y aprendizaje, basadas en el espíritu, do it yourself

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María Dolores Díaz Noguera's curator insight, November 12, 5:08 AM

Aprendizaje informal, el espíritu "Edupunk" | @scoopit via @salvavercher http://sco.lt/...

MiguelCarrilloNavarro's curator insight, November 12, 11:16 PM

La palabra Edupunk puede soñar extravagante al hablarse d educación. Es interesante la manera en que se "ha colado" y verificar sus alcances.

 

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Cómo citar información de redes sociales.

Cómo citar información de redes sociales. | Inteligencia Colectiva | Scoop.it
Si estás interesados en citar alguna publicación de redes sociales, puedes emplear las sugerencias de las guías de estilo de la Modern Language Association of America y de la American Psychological Association (APA).

Via Juan Jesús Baño Egea
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Barbara Monica Pérez Moo's curator insight, October 17, 8:02 PM

Valioso e interesante el terreno que van ganando las redes sociales.

Laura Rosillo's curator insight, October 21, 4:05 AM

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Gonzalo Abio's curator insight, October 22, 7:17 AM
Pode servir como um guia para adaptar nossas referências em português do Brasil.
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¿CÓMO EVALUAR EL TRABAJO COLABORATIVO?

¿CÓMO EVALUAR EL TRABAJO COLABORATIVO? | Inteligencia Colectiva | Scoop.it
El presente post trata de introducir y animar a la lectura del artículo publicado en el nº 43 de la Revista Comunicar titulado: “Las eRúbricas en la evaluación cooperativa del aprendizaje en la Uni...

Via L. García Aretio
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Otilia Cancino's curator insight, October 20, 9:25 AM

Trabajo tesis

Carlos Rodrigues Cadre's curator insight, October 23, 8:33 AM

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Carlos Rodrigues Cadre's curator insight, October 23, 8:44 AM

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[PDF] La escuela ante nuevos desafíos: participación, ciudadanía y nuevas alfabetizaciones

[PDF] La escuela ante nuevos desafíos: participación, ciudadanía y nuevas alfabetizaciones | Inteligencia Colectiva | Scoop.it

Este documento busca ser un disparador de debates propicios para renovar perspectivas y modos de actuar en la escuela y para ella. Nos interesa que sea un insumo para generar conversaciones en distintos ámbitos, entre colegas, en las instituciones, entre jurisdicciones e instancias similares que permitan ampliar la búsqueda que la escuela y los educadores hacemos, con el fin de lograr aprehender una sociedad compleja y dar herramientas cada vez más pertinentes para una incorporación plena a la vida social.

 

El propósito central ha sido contribuir con la discusión acerca de la necesidad de ampliación de los conocimientos considerados básicos para ser enseñados por la escuela, acorde con la nueva fisonomía que la sociedad ha ido tomando y otorgando un lugar prioritario a la formación ciudadana. Partimos, entonces, de la convicción de que es necesario ampliar la diversidad de saberes para pensarnos en una sociedad más plural, más diversificada, más dinámica y democrática.

 

En ese sentido, el planteo central buscará ampliar la noción de alfabetización, una noción querida para los educadores y un componente primordial del trabajo pedagógico. Retomando aportes de distintos autores buscaremos ampliar la capacidad metafórica y performativa de la alfabetización, para integrar saberes que también consideramos básicos y que remiten a la capacidad de participación plena en espacios específicos como la escuela, y otros más amplios como la sociedad toda: la capacidad de vivir con otros y la formación política como condición de ciudadanía. Se trata de poner en juego la posibilidad de la multialfabetización como aquello que más compartimos los ciudadanos de hoy. Desde esa perspectiva múltiple y la complejidad avanzada de saberes, la escuela deberá encontrar su lugar.

 

Confiamos en que este material será una posibilidad para abrir paso a lo mucho que hay por discutir sobre la revisión en los modos en que fueron considerados los saberes tradicionales que enseñó la escuela y en los alcances de las “alfabetizaciones básicas”. Se trata de una revisión y ampliación de relaciones y tecnologías que hoy en día son dominantes en nuestra sociedad, que forme a las nuevas generaciones para que puedan vincularse con ellas de formas más plurales, autónomas y creativas.


Via Edumorfosis
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Competencias TIC para el desarrollo profesional docente

En el marco de la calidad e innovación educativa, este documento plantea una fundamentación teórica y orientaciones dirigidas a los directivos de los centros educativos y docen­tes para la transformación de las prácticas educati­vas con el apoyo de las TIC. Así como también, estrategias para orientar a los estudiantes hacia el uso positivo de la tecnología. 


Via Net-Learning
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Silvan Pan Morel's curator insight, September 25, 4:18 PM

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Ivan Mercado Lorberg's curator insight, September 26, 5:03 PM

[RECOMENDADO] Si tu objetivo es generar ambientes de aprendizaje enriquecidos con de las NTICs, te invito a leer este documento con criterios y recomendaciones para docentes, directivos y formadores en general.

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25 Things Skilled Learners Do Differently - InformED

25 Things Skilled Learners Do Differently - InformED | Inteligencia Colectiva | Scoop.it
Imagine for a moment that all human beings had the same IQ, but that some of us knew how to tap into it better than others. How would we approach educati
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Aprender en red, aprender de otra manera. Jordi Adell


Via Juan Jesús Baño Egea
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Marta Torán's curator insight, September 26, 3:14 PM

Magnífica intervención de Jordi Adell sobre Aprendizaje en red.

 

Comienza proponiendo una definición que considera "aprender" como la construcción del conocimiento y con una breve revisión de antecedentes. Continúa con ocho "ideas-fuerza" sobre esta nueva forma de aprender y enseñar. Y, finalmente, aporta algunos ejemplos.

 

Muy, muy, muy interesante!

Laura Rosillo's curator insight, September 27, 4:22 AM

¡Buena reflexión! Aprender en red. 

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Cómo las redes sociales afectan a nuestro cerebro

Cómo las redes sociales afectan a nuestro cerebro | Inteligencia Colectiva | Scoop.it
Los humanos permanecemos en constante evolución y así como Internet cambió el mundo, las redes sociales afectan a nuestro cerebro también.

Via Juan Jesús Baño Egea
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¿Escasez de talento? Cambio en el contrato social: empoderamiento, innovación y aprendizaje permanente.

¿Escasez de talento? Cambio en el contrato social: empoderamiento, innovación y aprendizaje permanente. | Inteligencia Colectiva | Scoop.it
España tiene 73000 puestos de trabajo sin cubrir por falta de formación adecuada.
SUSANA ALCELAY@ABC_ES / MADRID Día 26/05/2014 - 05.51h 
En nuestros país hay 73.000 vacantes sin cubrir, pese a batir todos los récord de desempleo.

Via L. García Aretio
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Usos educativos de Facebook. Manual para docentes

Manual dispuesto para orientar a docentes interesados en tomar en cuenta el potencial de la red social Facebook como estrategia de aprendizaje

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María Dolores Díaz Noguera's curator insight, September 30, 5:41 AM

Usos educativos de Facebook. Manual para docentes

Cristiane Tavolaro's curator insight, September 30, 7:17 AM

Impossível desprezar o FB enquanto ferramenta de ensino! 

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6 Principles Of Genius Hour In The Classroom

6 Principles Of Genius Hour In The Classroom | Inteligencia Colectiva | Scoop.it

In traditional learning, teachers map out academic standards, and plan units and lessons based around those standards. In Genius Hour, students are in control, choosing what they study, how they study it, and what they do, produce, or create as a result. As a learning model, it promotes inquiry, research, creativity, and self-directed learning.


Via Nik Peachey
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José Antônio Carlos - O Professor Pepe's curator insight, October 2, 9:06 AM

 Mais um novo método para tornar a aprendizagem um processo apaixonante e descobridor de talentos.

nicolaperry's curator insight, October 5, 1:54 AM

Great idea. An hour a week but over time will build confidence and independence.

Fran Bozarth's curator insight, November 6, 12:23 PM

the educational anarchist i me love this.