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Inserción de TIC en Formación Inicial Docente
Experiencias, estrategias e información relacionada con la inserción de TIC en la Formación de docentes
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HERRAMIENTAS PARA LA INVESTIGACIÓN EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. CASOS DE ESTUDIO


Via Ramon Aragon, Angel Pio Gonzalez Soto, ernestprats, Jesús Salinas
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Jordi Adell: “Las TIC no hacen bueno o malo a un docente” | El Blog de Educación y TIC

Jordi Adell: “Las TIC no hacen bueno o malo a un docente” | El Blog de Educación y TIC | Inserción de TIC en Formación Inicial Docente | Scoop.it
Entrevista a Jordi Adell; docente, conferenciante y especialista en TIC. Reconoce que de pequeño aprendió a leer gracias a los tebeos Pumby.
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Resumen de resultados del estudio de Usos de internet en Latinoamérica 2013.

Presentación del resumen de resultados del estudio de Usos de internet en Latinoamérica 2013.

Via Cristóbal Suárez, Jesús Salinas
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Inserción de TIC en Formación Inicial Docente | Relpe

Inserción de TIC en Formación Inicial Docente | Relpe | Inserción de TIC en Formación Inicial Docente | Scoop.it

En los países de la región los primeros programas de informática educativa (IE) dirigieron sus políticas hacia las escuelas y no se contempló las Instituciones de Educación Superior (IES) que forman docentes, se consideró que estás sabrían como insertar las TIC en la formación de los futuros docentes. Esto por diferentes razones no resultó, entre ellas: la falta de infraestructura tecnológica, formación en aspectos pedagógicos y metodológicos, orientaciones claras, liderazgo y visión al interior de las entidades formativas. En la actualidad, esto comienza a cambiar, especialmente en los países como Argentina, Uruguay, Paraguay entre otros donde los programas de IE son más nuevos, la inserción de TIC en la FID es un aspecto integral de dichas iniciativas, y en los otros países que iniciaron antes se comienza a hacer cargo de este vacío.

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Académico Juan Silva: “Es urgente insertar las TIC en la Formación Inicial Docente” | Departamento de Educación

Académico Juan Silva: “Es urgente insertar las TIC en la Formación Inicial Docente” | Departamento de Educación | Inserción de TIC en Formación Inicial Docente | Scoop.it
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TIC en Formación Inicial Docente en América Latina

“Las tecnologías de la información y las comunicaciones en la formación inicial docente de América Latina”. CEPAL, División de Desarrollo Social. Serie políticas sociales N° 172, Septiembre de 2011.

 

El trabajo aspira, por una parte, a constituir un punto de partida para la revisión de los
procesos de formulación e implementación de políticas públicas vinculadas a la integración de las TIC en la formación inicial docente en América Latina y el Caribe. Por otro lado, busca promover acciones de  difusión e intercambio de experiencias que constituyan un espacio de diálogo entre instituciones de FID a fin de que la integración de TIC no sólo contribuya a mejorar los resultados de aprendizaje, sino también aporte a la reducción de las brechas existentes en un marco de calidad, eficiencia y equidad educativa.

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SEMINARIO INTERNACIONAL POLÍTICAS en Formación Docente

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Seminario Internacional Políticas en Formación Docente

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Prueba Inicia: 69% de egresados de pedagogía básica presenta conocimientos insuficientes | Educación | LA TERCERA

Prueba Inicia: 69% de egresados de pedagogía básica presenta conocimientos insuficientes | Educación | LA TERCERA | Inserción de TIC en Formación Inicial Docente | Scoop.it
Prueba Inicia: 69% de egresados de pedagogía básica presenta conocimientos insuficientes...
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Comentarios a los resultados de la evaluación docente 2011

Comentarios a los resultados de la evaluación docente 2011 | Inserción de TIC en Formación Inicial Docente | Scoop.it

En el día de ayer se publicaron los resultados de la Evaluación Docente en Chile correspondiente al año 2011. Falta en estas evaluaciones el tema TIC, aunque creo qye si se agrega los resultados serían peores


Via L. García Aretio
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El 40 % de los profesores no emplea las TIC - Cibersur.com

El 40 % de los profesores no emplea las TIC - Cibersur.com | Inserción de TIC en Formación Inicial Docente | Scoop.it

El 40 % de los profesores no emplea las TICCibersur.comEl 70 por ciento de los centros de primaria y secundaria carecen de proyecto de informatización educativa y el 40 por ciento del profesorado no emplean las tecnologías de información...

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Presentaciones: 12 alternativas a PowerPoint | E-Learning, Web 2.0, Social Media y TIC en pequeñas dosis

Presentaciones: 12 alternativas a PowerPoint | E-Learning, Web 2.0, Social Media y TIC en pequeñas dosis | Inserción de TIC en Formación Inicial Docente | Scoop.it
Si hablamos de programas para hacer presentaciones sin duda el líder es PowerPoint, tanto que en ocasiones se asimila el nombre del programa al propio documento. Decimos en muchas ocasiones que he...
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Buenas prácticas del teléfono móvil en el aula | E-Learning, Web 2.0, Social Media y TIC en pequeñas dosis

Buenas prácticas del teléfono móvil en el aula | E-Learning, Web 2.0, Social Media y TIC en pequeñas dosis | Inserción de TIC en Formación Inicial Docente | Scoop.it
América Learning & Media...(Buenas prácticas del teléfono móvil en el aula via @juanjbano | @scoopit http://t.co/NfUq1icz...)...
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Suggested by Juan García Moreno
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didactmaticprimaria: Manipulables_Virtuales_Matematicas_ I, II y III

didactmaticprimaria: Manipulables_Virtuales_Matematicas_ I, II y III | Inserción de TIC en Formación Inicial Docente | Scoop.it

En el blog http://www.didactmaticprimaria.com/, en las páginas de menú tituladas "Manipulables_Virtuales_Matemáticas_I, II y III", respectivamente, podemos encontrar la que, muy probablemente, sea la más extensa y variada biblioteca de manipulables virtuales en flash, para matemáticas básicas, que se pueda encontrar en la red. Todos estos recursos están en español, son gratuitos, de excelente interactividad y muy bien fundamentados didácticamente. Además, están adaptados a su uso con PDI.

http://www.didactmaticprimaria.com/p/manipulablesvirtualesmatematicas1.html

http://www.didactmaticprimaria.com/p/manipulablesvirtualesmatematicas-ii.html

http://www.didactmaticprimaria.com/p/manipulablesvirtualesmatematicasiii.html

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Competencias docentes para los nuevos escenarios de aprendizaje | Salinas - De Benito - Lizana | Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado


Via Jesús Salinas
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Los maestros son la clave del aula del futuro

Los maestros son la clave del aula del futuro | Inserción de TIC en Formación Inicial Docente | Scoop.it
Los expertos son contundentes: "Si quieren tener éxito en integrar la tecnología a la enseñanza hay que invertir menos en hardware y más en formar a los docentes"; los revolucionarios ejemplos de Finlandia y Corea del Sur...

Via Pere Marques
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Guadalupe Poleo's curator insight, August 4, 2013 10:27 AM

El pilar es la metodología didáctica, colocar al estudiante en la posibilidad de HACER y los medios enpleados pueden ser las múltiples ofertas en las Tecnologías de la Información y Comunicación

Rafael Ojea's curator insight, August 13, 2013 4:32 PM

"La experiencia mundial con el modelo uno a uno de One Laptop Per Child (OLPC) demuestra que una iniciativa pedagógica exitosa no es tecnocéntrica. Muy por el contrario, el centro no debe ser la máquina, como tampoco lo fue, en su época, la tiza y el pizarrón, sino el niño en crecimiento, en todos sus aspectos, tanto emocionales como cognitivos, creativos, sociales y morales.

Marcela Tagua's comment, August 25, 2013 9:37 AM
El rol del docente se hace más fuerte aún, para poder acompañar el proceso y guiar el aprendizaje de sus estudiantes, las experiencias del modelo 1 a 1 son exitosas cuando el docente logra apropiarse de las tecnologías e integrarlas en el aula.
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DESARROLLO DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO EN EL USO EDUCATIVO DE LA WEB SOCIAL: 20 CRITERIOS PARA SU DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN. Edutec-e. Revista Electrónica de Tecnología Educativa.

DESARROLLO DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO EN EL USO EDUCATIVO DE LA WEB SOCIAL: 20 CRITERIOS PARA SU DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN. Edutec-e. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. | Inserción de TIC en Formación Inicial Docente | Scoop.it
Revista Electrónica de Tecnología Educativa

Via Ana Rodera, Jesús Salinas
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A Simple Guide To Complex Learning Theories

A Simple Guide To Complex Learning Theories | Inserción de TIC en Formación Inicial Docente | Scoop.it

Do you know the actual theories of learning? This helpful infographic does a solid job of breaking down the basics of learning theories in a visual and understandable format.


Via Kenneth Mikkelsen, Pascal STIEVENARD, Frederic DOMON, Carlos Marcelo, Jesús Salinas
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Deb Nystrom, REVELN's curator insight, December 27, 2012 11:29 AM

Starting with a brain-based illustration on the chart,  is a good sign for this sort of learning theory.  ~  D

Nancy Jones's curator insight, December 30, 2012 5:57 PM

I am very  interested in this whole constructivism thing and find this visual chart helpful

Maureen Greenbaum's curator insight, March 26, 2013 11:15 AM

A picture is worth 1,000 words - plenty of words on this Inforgrapic but organized in a way to make understanding (and hopefully appling)  these learning theories to good pedagogy

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Juan Silva : TIC en Formación Docente CEIBAL

Juan Silva : TIC en Formación Docente CEIBAL | Inserción de TIC en Formación Inicial Docente | Scoop.it

Participación en ExpoAprende Ceibal en el coloquio de TIC en Formación Inicial Docente. Una interesante instancia para debatir sobre este tema que cada vez comienza a tomar más fuerza, es impresidible que los futuros docentes egresen con las competencias para utilizar en forma innovadora las TIC en su docencia, tanto en el aula como fuera de ella.

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Inserción de TIC en la formación inicial docente: barreras y oportunidades

Dentro de la problemática de la inserción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la formación inicial docente (FID) existen tres elementos a considerar: barreras, oportunidades y elementos de diseno, en donde el análisis de ellos resolverá inicialmente la integración de las TIC por parte de las instituciones de educación superior (IES). En el caso de Chile, se ha realizado un estudio evaluando estos tres elementos con la idea de adoptar e implementar los estándares TIC para la formación inicial docente que impulsa el Ministerio de Educación chileno (MINEDUC). El objetivo del estudio conocer: las barreras, las oportunidades y elementos de diseno que permitan a las instituciones formadoras desarrollar un trabajo con sus unidades académicas para generar planes que permitan insertar las TIC en sus programas formativos, a partir del reconocimiento de las barreras, oportunidades y elementos de diseno existentes en su comunidad.

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Cristian Cerda's comment, December 8, 2012 8:43 PM
Juan, buen aporte. Por favor compartir o indicar el nombre del estudio. Cristian Cerda
Juan Silva's comment, December 12, 2012 2:07 PM
http://www.rieoei.org/deloslectores/4557Silva.pdf
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Pedagogía de la interactividad

Pedagogía de la interactividad | Inserción de TIC en Formación Inicial Docente | Scoop.it

En este artículo se analizan la pedagogía transmisiva, caracterizada por su sentido unidireccional, que tiene algunos rasgos comunes con los medios de comunicación, y la pedagogía interactiva, caracterizada por la participación, el diálogo, la coautoría que tiene rasgos comunes con los principios de la Web 2.0. Los nuevos medios ponen en práctica modelos comunicativos que permiten que cada ciudadano pueda ser, potencialmente, un medio de comunicación. Este ecosistema comunicativo permite pensar en una sociedad de comunicadores donde todos alimentan con sus creaciones y participaciones los saberes individuales y colectivos. Se hace una revisión de las prácticas comunicativas que utilizan la retroalimentación (feed-back) como estrategia de interacción, cuando en verdad no dejan de ser un refuerzo planteado desde la óptica del emisor, y se ofrece una propuesta centrada en la alimentación de saberes colectivos que denominamos «modelo feed feed», basado en la participación individual y colectiva para la construcción de conocimientos. Estos saberes, que pueden organizarse presencial o virtualmente, caracterizan los principios fundamentales de la interactividad, que para algunos sectores no deja de ser una estrategia de marketing. En la cultura de la participación se hace referencia al silencio virtual y a sus consecuencias en el campo de la educomunicación. El artículo concluye con las búsqueda de otros modelos pedagógicos, y con el análisis de las consecuencias que implicaría seguir reproduciendo el modelo transmisivo frente a las posibilidades que ofrece la pedagogía de la interactividad.


Via Diana Salazar
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Las 10 tendencias tecnológicas que marcarán la educación en Chile ... - CanalCL

Las 10 tendencias tecnológicas que marcarán la educación en Chile ... - CanalCL | Inserción de TIC en Formación Inicial Docente | Scoop.it
Las 10 tendencias tecnológicas que marcarán la educación en Chile ...CanalCLTecnologías para la Educación: Seguirá siendo una prioridad diseñar e implementar soluciones que permitan a largo plazo hacer realidad el funcionamiento de los Sistemas de...
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Tecnología, un peligro en la formación infantil | MercosurTime

Tecnología, un peligro en la formación infantil | MercosurTime | Inserción de TIC en Formación Inicial Docente | Scoop.it
Evidencia científica señala que lo mejor para el desarrollo del cerebro y cuerpo en los niños menores de seis años es evitar el uso de pantallas y dispositivos digitales.
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A las mujeres también nos gusta la tecnología | redTicos

A las mujeres también nos gusta la tecnología | redTicos | Inserción de TIC en Formación Inicial Docente | Scoop.it
La red social del sector TIC (RT @laredticos Pioneras en informática y mujeres de la web 2.0 http://t.co/2XcDoIrV http://t.co/dcoE0C6Q...)...
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