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Rescooped by Denis Cristol from Easy MOOC
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De la salle de cours au MOOC: le numérique au coeur des apprentissages

Présentation de JM Gilliot au Printemps des TICE de la Sorbonne

"J’ai donc cherché à montrer les continuités que l’on pouvait trouver entre le réaménagement des espaces d’apprentissage dans les enceintes universitaires et les tensions que l’on retrouve entre xMOOCs, transcription numérique des amphithéâtres rendus un peu plus interactifs, et les cMOOC basés sur l’échange et la communauté comme on peut les retrouver dans les tiers lieux. Parmi les sujets du numérique, je trouve passionnant ces influences croisées entre espaces numériques et espaces physiques."

http://www.scoop.it/t/easy-mooc


Via Lucas Gruez
Denis Cristol's insight:

Excellent slide shares de Jean Marie Gilliot, le "All black" de l'innovation numérique, le "Philippe Starck" des architectures pédagogiques, la "mère thérésa" du partage en ligne

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uTOP Inria's curator insight, April 10, 2013 9:37 AM

(Slideshare - 05 avril 2013)

From around the web

"Innover en formation"
Toutes les innovations en formation des adultes
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Chapitre 1 : Pourquoi Innover? Séquence 5 : L’innovation pédagogique existe-t-elle?

Chapitre 1 : Pourquoi Innover? Séquence 5 : L’innovation pédagogique existe-t-elle? | "Innover en formation" | Scoop.it
L’innovation en pédagogie est toute de bricolage. Il semble que plus on imagine faire du neuf, plus on réemploie parfois sans le savoir des idées anciennes. Alors pour innover il peut aussi être utile d’être gorgé du passé.
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Des idées pour demain

Des idées pour demain | "Innover en formation" | Scoop.it
Mais quelle part réservée à l'apprentissage du numérique ?@i_montaigne formation professionnelle 32 milliards par an http://t.co/kLQoMCrKHI
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FUN, CLOM, MOOC : Pour qui? Comment? Pourquoi? Bilan de l'atelier du Cégep à distance et de la TÉLUQ présenté au forum du CLIFAD - Portail Québec

FUN, CLOM, MOOC : Pour qui? Comment? Pourquoi? - http://t.co/2WMyFdAbso
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Humaniser la formation des dirigeants : vers un leadership démocratique | Dialogue en Intelligence Collective

Humaniser la formation des dirigeants : vers un leadership démocratique | Dialogue en Intelligence Collective | "Innover en formation" | Scoop.it
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Rescooped by Denis Cristol from conception et implementation d'un cours
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Apprentissage adaptatif, répétition espacée et crowdsourcing | La révolution MOOC

Apprentissage adaptatif, répétition espacée et crowdsourcing | La révolution MOOC | "Innover en formation" | Scoop.it

rowdsourcing et


Via maurice
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maurice's curator insight, December 24, 12:01 PM

une reflexion de mathieu cisel sur le crowdsourcing et l'enseignement des langues

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Innovation, mot prétentieux

Innovation, mot prétentieux | "Innover en formation" | Scoop.it
J'ai cru à un moment donné que j'étais un enseignant innovant alors que je ne suis qu'un pédagogue, un simple pédagogue, pour être juste, j'essaye de l'être. J'aimais croire que j'étais innovant al...
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Montréal, ville intelligente?

Montréal, ville intelligente? | "Innover en formation" | Scoop.it
Si Montréal veut vraiment être reconnue comme un foyer d'innovation, il s'ensuit qu'elle doit accepter les perturbations créées par l'innovation....
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Rescooped by Denis Cristol from Accompagner la démarche portfolio
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Revue Sticef.org - L’agentivité humaine : un moteur essentiel pour l’élaboration d’un environnement personnel d’apprentissage

Revue Sticef.org - L’agentivité humaine : un moteur essentiel pour l’élaboration d’un environnement personnel d’apprentissage | "Innover en formation" | Scoop.it
Le cadre théorique d’analyse et d’interprétation présenté dans cet article contribue  aux travaux scientifiques qui permettent notamment de remédier à cette situation. Sa spécificité est d’appréhender les EPA sous l’angle de l’agentivité humaine. Une telle agentivité est considérée ici comme un moteur essentiel pour l’élaboration des EPA. Le cadre théorique proposé est ancré dans la théorie sociale cognitive, paradigme dominant de l’agentivité humaine. Il mobilise et articule des dimensions liées au concept d’autodirection, à la notion de collaboration et celle de communauté d’apprentissage en ligne ou encore de présence en e-learning.

Via Philippe-Didier Gauthier
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Philippe-Didier Gauthier's curator insight, December 23, 12:38 PM

#DémarchePortfolio #Agentivité #EPA Annie Jezegou propose ici un cadre théorique pertinent pour comprendre la dynamique d'apprentissage que permet de mobiliser un environnement personnel d'apprentissage comme c'est le cas dans la démarche Portfolio.

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Le point de vue de Demos sur la réforme de la formation professionnelle.

Le point de vue de Demos sur la réforme de la formation professionnelle. | "Innover en formation" | Scoop.it
Demos fait un tour d’horizon de la réforme et vous présente sa vision des enjeux soulevés par la réforme de la formation professionnelle en trois parties.
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Le marché, les organismes de formation et l’impact de la réforme 2014 |

Retour sur la conférence du 12/12 de @BahryJacques sur l'impact de la réforme 2014 sur la formation professionnelle http://t.co/EASLCNUIYU
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Le contrat d'édition à l'ère numérique : explications de texte

Le contrat d'édition à l'ère numérique : explications de texte | "Innover en formation" | Scoop.it
Quelques menus changements...
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Apprendre avec le numérique : 12 infographies m...

Apprendre avec le numérique : 12 infographies m... | "Innover en formation" | Scoop.it
Thierry Karsenti est un enseignant-chercheur (Université de Montréal) spécialiste de l’intégration pédagogique des TIC (Technologies de l’Information et de la Communication).
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L’e-learning, du rêve à la réalité - Sydologie - toute l'innovation pédagogique !

L’e-learning, du rêve à la réalité - Sydologie - toute l'innovation pédagogique ! | "Innover en formation" | Scoop.it
Partager la publication "L’e-learning, du rêve à la réalité"FacebookTwitterGoogle+ViadeoLinkedInLe monde de la pédagogie et de la formation a régulièrement de nouvelles lubies : e-learning, serious games, MOOCs, tableaux virtuels ou encore m-learning (mobile learning). Lorsqu’elles apparaissent, ces nouvelles technologies déclenchent...
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Actes du 3e colloque international DP

ACTES du 3e COLLOQUE INTERNATIONAL
de Didactique Professionnelle
Conception et Formation

ci-dessous, vous trouvez:
les COMMUNICATIONS en téléchar…
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Les communautés virtuelles d'apprentissage et leur pilotage dans un dispositif de FOAD

Les communautés virtuelles d'apprentissage et leur pilotage dans un dispositif de FOAD | "Innover en formation" | Scoop.it
S’appuyant sur l’expérience du dispositif de campus virtuel mis en œuvre au sein de l’Université de Limoges, Christophe Gentil, enseignant et chercheur sur les communautés d’apprentissage (CVA), présente les fondements théoriques des CVA, les avantages d’une telle organisation dans une ingénierie de FOAD. Décrivant les différents modes de travail qui se mettent en place au sein d’une CVA et les typologies d’échanges entre les étudiants, il donne des outils d’analyse et d’évaluation du fonctionnement de la CVA, ainsi que des leviers d’action pour la piloter, accompagner son émergence et développer le travail collaboratif grâce à un équilibre entre des interventions « proactives » ou réactives.
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La formation professionnelle pour adultes de Benjamin Saccomanno. L’Harmattan 2013 - APPRENDRE AUTREMENT

La formation professionnelle pour adultes de Benjamin Saccomanno. L’Harmattan 2013 - APPRENDRE AUTREMENT | "Innover en formation" | Scoop.it
Après l’ouvrage récent de Pierre Caspar « La formation des adultes : hier, aujourd’hui, demain … » un nouvel ouvrage se penche sur l’histoire de la dynamique de la formation professionnelle.
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Infographie : 30 choses à savoir sur la gamification dans l’e-learning - Sydologie - toute l'innovation pédagogique !

Infographie : 30 choses à savoir sur la gamification dans l’e-learning - Sydologie - toute l'innovation pédagogique ! | "Innover en formation" | Scoop.it
Partager la publication "Infographie : 30 choses à savoir sur la gamification dans l’e-learning"FacebookTwitterGoogle+ViadeoLinkedInLa gamification ou l’art de rendre l’apprentissage ludique peut être un véritable allié dans le cadre d’une session...
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Illettrisme Cnfpt Sinnamary Guyane

Le CNFPT est engagé dans la lutte contre l'illettrisme en Guyane. En 2013, une formation aux savoir de base a été organisé avec le Greta avec les agents de Sinnamary. Cette vidéo présente...
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Une société centrée sur l’accélération peut-elle encore innover ?

Une société centrée sur l’accélération peut-elle encore innover ? | "Innover en formation" | Scoop.it
Et si, paradoxalement, la cadence de l’innovation décélérait du fait de l’accélération générale du rythme de vie –qu’elle soit économique, politique, scientifique ou purement individuelle- caractéristique des sociétés postmodernes ?
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La formation en chiffres #22 : 13 753 000 000 euros de dépenses - RHEXIS

La formation en chiffres #22 : 13 753 000 000 euros de dépenses - RHEXIS | "Innover en formation" | Scoop.it
Les Jaunes bugétaires sont des documents annexés au projet de loi de finances afin d’éclairer les travaux des parlementaires. Focus sur l'édition formation professionnelle 2015 réunissant les chiffres-clés de la formation (majoritairement de 2012)...
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Ecole des communs, un MOOCcamp pour contribuer à diffuser une culture des communs - Les petits débrouillards, Bretagne

Ecole des communs, un MOOCcamp pour contribuer à diffuser une culture des communs - Les petits débrouillards, Bretagne | "Innover en formation" | Scoop.it
Dans le off du Forum des usages coopératifs, mardi à 14h, nous proposons un temps de rencontre pour ébaucher la conception d’un MOOC participant à (...)
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Télécharger Moodle - 01net.com - Telecharger.com

Télécharger Moodle - 01net.com - Telecharger.com | "Innover en formation" | Scoop.it
Moodle propose un environnement d'apprentissage (LMS) libre et gratuit très populaire dans la communauté des acteurs de l'éducation à travers le monde. Celui-ci comporte de...
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E-learning : comment impliquer l’apprenant à distance ? - Sydologie - toute l'innovation pédagogique !

E-learning : comment impliquer l’apprenant à distance ? - Sydologie - toute l'innovation pédagogique ! | "Innover en formation" | Scoop.it
Partager la publication "E-learning : comment impliquer l’apprenant à distance ?"FacebookTwitterGoogle+ViadeoLinkedInDepuis plusieurs années, de plus en plus d’entreprises proposent des e-learning à leurs salariés.
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Programme « journée Open Badges » le mercredi 11 juin 2014 de 10h à 17h à l’Espace Mendès France, Poitiers, France 1 place de la Cathédrale, 86000 Poitiers Pa…
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