"Innover en formation"
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De la salle de cours au MOOC: le numérique au coeur des apprentissages

Présentation de JM Gilliot au Printemps des TICE de la Sorbonne

"J’ai donc cherché à montrer les continuités que l’on pouvait trouver entre le réaménagement des espaces d’apprentissage dans les enceintes universitaires et les tensions que l’on retrouve entre xMOOCs, transcription numérique des amphithéâtres rendus un peu plus interactifs, et les cMOOC basés sur l’échange et la communauté comme on peut les retrouver dans les tiers lieux. Parmi les sujets du numérique, je trouve passionnant ces influences croisées entre espaces numériques et espaces physiques."

http://www.scoop.it/t/easy-mooc


Via Lucas Gruez
Denis Cristol's insight:

Excellent slide shares de Jean Marie Gilliot, le "All black" de l'innovation numérique, le "Philippe Starck" des architectures pédagogiques, la "mère thérésa" du partage en ligne

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uTOP Inria's curator insight, April 10, 2013 9:37 AM

(Slideshare - 05 avril 2013)

"Innover en formation"
Toutes les innovations en formation des adultes
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Chapitre 1 : Pourquoi Innover? Séquence 5 : L’innovation pédagogique existe-t-elle?

Chapitre 1 : Pourquoi Innover? Séquence 5 : L’innovation pédagogique existe-t-elle? | "Innover en formation" | Scoop.it
L’innovation en pédagogie est toute de bricolage. Il semble que plus on imagine faire du neuf, plus on réemploie parfois sans le savoir des idées anciennes. Alors pour innover il peut aussi être utile d’être gorgé du passé.
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Et si les traces d’apprentissage en ligne remplaçaient les diplômes ?

Et si les traces d’apprentissage en ligne remplaçaient les diplômes ? | "Innover en formation" | Scoop.it
Même les compétences comportementales peuvent être tracées, chacun pouvant à loisir anticiper les réactions d'un inconnu. Chacun  en mesure de créer ses propres traces est désormais en position de faire valoir seul ses savoir-faire et de se faire connaître et reconnaître à sa juste valeur.
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Comment et pourquoi accroitre sa e-réputation pédagogique ?

Comment et pourquoi accroitre sa e-réputation pédagogique ? | "Innover en formation" | Scoop.it
Je suis un bon prof. Je m'occupe de mon image. J'anime un blogue et une page FB, j'ai des milliers d'amis et des dizaines de milliers de vues sur mes vidéos. Mes cours sont pleins et je suis en demande pour des conférences... mais c'est du travail tout ça !
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Et si les traces d’apprentissage en ligne remplaçaient les diplômes ?

Et si les traces d’apprentissage en ligne remplaçaient les diplômes ? | "Innover en formation" | Scoop.it
Même les compétences comportementales peuvent être tracées, chacun pouvant à loisir anticiper les réactions d'un inconnu. Chacun  en mesure de créer ses propres traces est désormais en position de faire valoir seul ses savoir-faire et de se faire connaître et reconnaître à sa juste valeur.
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Motif socioaffectif et MOOC : aller au-delà des comportements observables | La révolution MOOC

L’autre jour, je soutenais que le motif socio-affectif, i.e. la volonté de s’inscrire à un cours avant tout pour interagir avec d’autres apprenants, était relativement peu développé au vu de la faible activité des forums et réseaux sociaux. On ne peut néanmoins écarter l’hypothèse selon laquelle...
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Libre d'apprendre

Libre d'apprendre | "Innover en formation" | Scoop.it
Internet renouvelle la question de l'autodidaxie. Les étudiants d'aujourd'hui esquivent plus facilement les cours si ces derniers ne leur plaisent pas. La réponse des écoles et des universités pour capter l'attention et concerner les élèves à leur l'apprentissage prend plusieurs formes... Il e s'agit plus seulement d'apprendre ce qui existe mais aussi contruire le futur.
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Forme et avenir des réseaux

Forme et avenir des réseaux | "Innover en formation" | Scoop.it
Les réseaux organiques, construits par la nécessité et l'usage, peuvent nous servir de modèles pour construire aussi bien nos réseaux sociaux que d'infrastructures.
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Avec "Matrice", l'école 42 veut enseigner l'innovation

Avec "Matrice", l'école 42 veut enseigner l'innovation | "Innover en formation" | Scoop.it

42, l'école de programmeurs fondée par Xavier Niel, déploie un nouveau programme de terrain baptisé Matrice. Conçu pour former des innovateurs, il met l'accent sur l'interdisciplinarité et mêle étudiants de divers horizons, institutions publiques et industriels autour d'une problématique. Cinq Matrices ont déjà vu le jour.
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Management et intelligence collective - APPRENDRE AUTREMENT

Management et intelligence collective  - APPRENDRE AUTREMENT | "Innover en formation" | Scoop.it
Trois réponses à ESF dans le cadre de la sortie de l'ouvrage "Management et intelligence collective" coecrit avec Cécile Joly. * Comment développer l'intelligence collective au sein d'une équipe ? De nombreuses méthodes et pratiques permettent d
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La transformation digitale de la formation professionnelle continue - EPALE - European Commission

La transformation digitale de la formation professionnelle continue  - EPALE - European Commission | "Innover en formation" | Scoop.it
La transformation digitale de la formation professionnelle continue - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe
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Comment le monde de la formation se numérise

Comment le monde de la formation se numérise | "Innover en formation" | Scoop.it
Il s’agit aussi d’un replacement des apprenants au centre des systèmes d’information et d’orientation : la création d’une logique centrée sur les utilisateurs. En effet souvent les systèmes sont créés pour les opérateurs, leur contrôle, leur financement et peu pour les usagers.
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Le meilleur des conférences Ted X sur l’éducation

Le meilleur des conférences Ted X sur l’éducation | "Innover en formation" | Scoop.it
Ted signifie Technology Entertainment and Design.  Petit à petit, les conférences Ted X sont devenues un label de qualité. "La puissance des idées pour changer le monde" résume l'ambition de cette conférence mi-show, mi-vulgarisation scientifique : 18 minutes maximum pour raconter une histoire inspirante qui embarqu
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Quand je m’assois pour apprendre

Quand je m’assois pour apprendre | "Innover en formation" | Scoop.it
S’assoir pour apprendre ? En voilà une drôle d’idée ! Mais n’est-ce pas ce que l’on demande sans cesse à nos enfants ? Repenser la façon de s’assoir pour redynamiser nos façons d’apprendre.
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Pédagogie de la fraternité et de la coopération

Pédagogie de la fraternité et de la coopération | "Innover en formation" | Scoop.it
Présentation de la pédagogie : objectifs, design, intervenants
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Présentation slideshare atelier coopératif cnfpt

Lancement d'un espace du CNFPT dédié à la co-conception et au design thinking pour les collectivités de Paca... à compter du 8 juin 2017, sur l'antenne des Al…
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danièle ferre's comment, May 29, 4:02 PM
Le Cnfpt de Nantes est dans la même démarche. Un espace magnifique. Très engageant. Je n'ai malheureusement pas pu l'utiliser, ce qui ne m'a pas empêché d'animer mes formations dans une démarche active et coopérative. Merci pour le partage.
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Les mots pour dire la formation à l'ère numérique

Les mots pour dire la formation à l'ère numérique | "Innover en formation" | Scoop.it
Suivre l'évolution de la pensée pédagogique par le lexique. Les dictionnaires rassemblent des collections de mots révélatrices des pratiques humaines et des façons de penser d’enseigner et d’apprendre propre à chaque génération.
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Entrevue Denis Cristol

MANAGEMENT DE L'INTELLIGENCE COLLECTIVE Dans le cadre de cette entrevue, Denis nous parlera d’intelligence collective et de ses bénéfices. Comment elle s
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Savoirs | revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes

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Internet renouvelle la question de l'autodidaxie. Les étudiants d'aujourd'hui esquivent plus facilement les cours si ces derniers ne leur plaisent pas. La réponse des écoles et des universités pour capter l'attention et concerner les élèves à leur l'apprentissage prend plusieurs formes... Il e s'agit plus seulement d'apprendre ce qui existe mais aussi contruire le futur.
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