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Socio-constructivisme, base théorique des pédagogies actives et collaboratives

Socio-constructivisme, base théorique des pédagogies actives et collaboratives | Innovation pédagogique | Scoop.it

Ce mouvement pédagogique est à la base des principes du social learning. Mais de quoi s’agit il ?

En réalité, il font suite aux travaux de Piaget, et démontrent que le processus d’assimilation/accommodation est en réalité assuré par une médiation sociale dans laquelle l’apprenant est co-auteur dans l’acquisition de la connaissance. Ainsi, l’environnement social, affectif, émotionnel joue un rôle primordial dans le développement cognitif de l’enfant et de l’adulte. Dans cette perspective, il est important de mettre en avant le fait que les acteurs de la construction et du développement intellectuel de l’individu sont bien évidemment les parents et les professeurs mais également les autres élèves de la classe.

Ainsi le processus d’apprentissage comporte plusieurs dimensions : la capacité cognitive de l’individu en terme de développement neuronal par exemple mais aussi la richesse des interactions sociales dont il pourra bénéficier. Evidemment, et nous n’éludons pas la difficulté ici, il n’est pas simple pour l’enseignant d’organiser au sein de sa classe des situations pédagogiques qui favoriseront ces interactions.


Via Christine Marsan, association concert urbain, Sylvia Crozemarie, CECI Jean-François
xavier davias's insight:

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Gilles Le Page's curator insight, December 17, 2012 4:50 AM

effectivement : une vraie base théorique pour les pédagos.

voir article http://pedagoblog-retafpa.blogspot.fr/2009/03/pedagogie-socio-constructiviste.html

Shona Whyte's curator insight, December 18, 2012 2:50 AM

Résumé en français des travaux de Vigotsky et de Piaget, appliqués à l'enseignement des langues comme d'autres disciplines.

 

Egalement une présentation en anglais, sous l'angle de la didactique des langues : http://bit.ly/SJEFuj

Deborah Arnold's curator insight, February 3, 2013 11:31 AM

Des bases théoriques très utiles pour comprendre le rôle du web 2.0 dans l'enseignement et l'apprentissage.

Innovation pédagogique
Journal de l'innovation en éducation / formation / pédagogie
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Notre avis sur Beebac : design soft et épuré, organisation des pages simple et efficace, navigation aisée.
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L'innovation pédagogique c'est vous ! Rendez-vous à Nantes les 5 et 6 avril. Pour déposer vos projets c'est ici http://t.co/j4Nxa30MRA
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Az@GAME propose des Serious Games d'entrainement cognitif et physique qui mesurent l'évolution de la maladie d'Alzheimer avec un système de formation personnalisée pour les aidants professionnels et familiaux.
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RT @magirard: Mon dernier billet technopédagogique : http://t.co/QQaWDrl5Hl
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Le "serious game", nouvelle tendance du e-learning | SeriousGame.be

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Premier site français d’information en continu sur les technologies de l’information et de la communication (TIC, NTIC) dans la santé - TIC santé (RT @yasmine_kasbi: Le "serious game", nouvelle tendance du e-learning | @scoopit
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Les Serious Games : une révolution - Yasmine Kasbi I David Vellut | Entretiens Professionnels

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'Plus qu’une simple mode, les Serious Games semblent être bien partis pour devenir une tendance à long terme.
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L’université ne voit pas venir le MOOC - Educavox | Elearning pédagogie technologie et numérique...

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Publié par Mario Asselin le 1- 12 sur son blog : Accès à l'article La communauté universitaire n'a pas idée de ce que la mise en réseaux des (...)CECI Jean-François's insight: ...enfin si mais de très loin !
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"Savoirs en tête" Rencontres de l'An@é III - Educavox | Elearning pédagogie technologie et numérique...

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Les Troisièmes RencontresCECI Jean-François's insight: Pour revivre (ou découvrir) ce captivant moment de partage et d'echanges autour de l'enseignement, de l'education et des dimensions connexes...
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Formateur 2.0 : une nouvelle manière de faire de la formation | Veille Techno et Informatique "Autrement"

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Travailler en réseau : usages et outils.
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La conduite du changement e-learning n’est pas un luxe… | Formations sous toutes ces formes et dans tous ces états.

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Le e-learning semble parfois, à tort, un simple prolongement de pratiques de formation établies de longue date… Après tout on n’a pas attendu l’Internet pour former à distance : la preuve par le CNED !
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Joe Dale est un professeur de langue britannique qui croit très fort à l'innovation et à l'expérimentation de nouvelles idées pour améliorer au quotid... (Quand les communautés en ligne stimulent les profs innovant...
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Au-delà de l’onde de choc créée par leur arrivée sur le marché de la formation universitaire, les MOOC ont rapidement fait l’objet de préoccupations en lien avec l’évaluation de la qualité des apprentissages réalisés par les étudiantes et étudiants...
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Le développement médiatisé de la mise en ligne des cours, en particulier dans le monde universitaire, (cf.
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Ateliers de pédagogie personnalisée : la nouvelle dynamique

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8 concepts pour une pédagogie ouverte et hybride (RT @Silvae: [veille] 8 concepts pour une pédagogie ouverte et hybride | Knowtex http://t.co/XgJddb7aRu)...
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Alors que le silence dans une salle de classe est vénéré par certains (preuve de l'expertise et de la maîtrise du groupe par l'enseignant), inlassablement recherché par d'autres dans une classe rem...
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Les MOOCs, leurs origines, leurs avenirs, leurs mutations.
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Jean-Paul Moiraud publie pour Actualitice une contribution sur les mondes virtuels et la pédagogie. Il est professeur de gestion au lycée La Martinière-Diderot de Lyon.
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AzaGAME évalue et favorise le maintien de l’autonomie dans la maladie d’Alzheimer et les pathologies associées.
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L’évaluation des enseignements, un levier pour améliorer mon cours ?

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La prochaine rencontre GESPER aura lieu le 28 février de 14h à 17h. Le thème retenu pour cette 6° rencontre est “L’évaluation des enseignements, un levier pour améliorer mon cours...
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La pédagogie par projet, ou plutôt l’apprentissage par projet, puisqu’il s’agit de placer l’élève face &...
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La pensée visuelle et non-linéaire pour favoriser l'innovation http://t.co/X4BdPXV3
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Podcast : Qu'est-ce que la pédagogie inversée ? - France Inter | TICE & FLE

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C'est un nouveau concept, venu des Etats-Unis. L'idée est de donner les cours à apprendre aux élèves le soir, à la maison, et de faire les exercices et les devoirs en classe. En France, cela commence tout juste à se développer.
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