Innovation et édu...
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«Génération Z» : des connaissances superficielles

«Génération Z» : des connaissances superficielles | Innovation et éducation aux médias numériques | Scoop.it
Selon un rapport, les moins de 20 ans, dits «génération Z» ne sont pas si compétents avec les nouvelles technologies. Ils les utiliseraient plus dans un but récréatif que formateur.
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Innovation et éducation aux médias numériques
À propos d'éducation aux médias numériques, dans une perspective d'innovation et d'accès à la citoyenneté
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B2i.mooc : acquisition de compétences documentaires pour valider le B2i Lycée - Doc pour docs

B2i.mooc : acquisition de compétences documentaires pour valider le B2i Lycée - Doc pour docs | Innovation et éducation aux médias numériques | Scoop.it
Alexandra Maurer et Denis Weiss professeurs documentalistes ont annoncé sur les listes de diffusion professionnelles, le lancement du B2i.mooc, (...)
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BYOD au secondaire : l’exemple d’une implantation aux Pays-Bas

BYOD au secondaire : l’exemple d’une implantation aux Pays-Bas | Innovation et éducation aux médias numériques | Scoop.it
Voici comment un établissement secondaire des Pays-Bas exploite les avantages liés au fait que les élèves apportent leur propre appareil mobile à l’école (le « BYOD »), tout en minimisant les inconvénients qui bloquent trop souvent ces initiatives.
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Contexte et méthodologie (Culturenum - U. Caen)

Contexte et méthodologie (Culturenum - U. Caen) | Innovation et éducation aux médias numériques | Scoop.it
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Twitter en classe pour améliorer l’expression écrite en anglais

Twitter en classe pour améliorer l’expression écrite en anglais | Innovation et éducation aux médias numériques | Scoop.it
Caroline Auffray, professeur d'anglais en lycée, a expérimenté l'usage de Twitter dans sa classe. En incitant les élèves à travailler sur Twitter dans le cadre d'un thème donné (l'organisation d'un enterrement de vie de garçon), elle a favorisé l'expression écrite. Les élèves, motivés par l'usage de l'outil numérique et l'expérience du réseau social dans un cadre pédagogique, ont produit plus et mieux que d'ordinaire. Ils se sont confrontés aux contraintes de Twitter en apprenant à synthétiser les informations et à abrévier les mots en anglais. En classant leurs informations sur le réseau social et en ayant un suivi personnalisé par l'enseignant, ils ont pu ensuite préparer des exposés oraux sur leur recherche conduite sur Twitter. Plus d'informations Share on Tumblr
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Proposition de progression modulaire pour l'EMI

J'ai souhaité reprendre dans un même article trois séquences sur lesquelles j'ai travaillé et qui forme un tout. Leur articulation est pensée de sorte qu'elles constituent une progression possible,...
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Idées fausses, troubles et archaïsmes numériques

Idées fausses, troubles et archaïsmes numériques | Innovation et éducation aux médias numériques | Scoop.it
On nage en pleine confusion !
Je lisais ce matin, reproduit sur Educavox, un texte dont le but est de faire le point sur… En fait, on n’en comprend pas trop bien les motivations, même si l’on semble...
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La MOOC-mania gagne la France

La MOOC-mania gagne la France | Innovation et éducation aux médias numériques | Scoop.it
La participation aux cours en ligne ouverts à tous proposés par le CNAM s a largement dépassé les espérances des enseignants.
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L'école inversée, un concept parti «d'en bas» bientôt au top | Slate

L'école inversée, un concept parti «d'en bas» bientôt au top | Slate | Innovation et éducation aux médias numériques | Scoop.it
L’innovation est une «vieille» tradition scolaire. Certaines pédagogies sont éternellement «nouvelles», Mais certaines nouveautés vraiment plus nouvelles mérite qu'on s'y arrête. C’est le cas de la classe inversée, flipped classroom dans son idiome d’origine. Ce ne sont pas les ...
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Des inspecteurs de l’Éducation nationale s'opposent au « permis Internet »

Des inspecteurs de l’Éducation nationale s'opposent au « permis Internet » | Innovation et éducation aux médias numériques | Scoop.it
Alors que la formation aux outils numériques est déjà prévue par le Code de l’éducation, des élèves de CM2 ont l’opportunité de...
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L'information a t-elle un genre?

L'information a t-elle un genre? | Innovation et éducation aux médias numériques | Scoop.it
Le métier de présentateur du journal télévisé est un métier passionnant qui n'est pas uniquement réservé aux hommes. Ce reportage vous permettra de suivre la présentatrice de France 3 Aquitaine, Sandrine Papin, de son arrivée dans les locaux de France 3 au journal télévisé de 12h. Des interviews viennent détailler la construction du journal ainsi que les relations dans l'équipe de rédaction autour de la présentatrice.
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Comment faire un live-tweet efficace en toute sérénité ?

Comment faire un live-tweet efficace en toute sérénité ? | Innovation et éducation aux médias numériques | Scoop.it
Avant de live-tweeter un événement quel qu’il soit, il convient de s’entourer d’un certain nombre de précautions destinées à accroître son efficacité tout en se simplifiant la vie. En amont, tranqu...
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Les capsules vidéos pédagogiques - Educavox

Les capsules vidéos pédagogiques - Educavox | Innovation et éducation aux médias numériques | Scoop.it
Article initialement publié sur E-Pédagogie, web2.0 Une « capsule vidéo pédagogique » est un « clip » vidéo qui permet à un apprenant d'accéder à (...)
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Valérie Bardot's curator insight, March 16, 2:02 PM

Un article qui fait le point sur la diversité des applications possibles des capsules vidéos en pédagogie et mentionne quelques outils intéressants pour les réaliser ou les publier.... On retrouvera entre autres Camstasia et Powtoon 

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Pourquoi il faut refuser le Permis Internet d’Axa

Pourquoi il faut refuser le Permis Internet d’Axa | Innovation et éducation aux médias numériques | Scoop.it
Le Permis Internet est une opération conjointe de la gendarmerie nationale et d’Axa Prévention destinée à terme à tous les élèves de CM2. Après avoir pris connaissance des contenus de cette opérati...
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Corinne RAMILLON's curator insight, March 12, 9:26 AM

Cette information est à lire attentivement.

Peut-être quelques parallèles sont-ils à faire avec l'intervention d'Action Innocence dans les classes primaires genevoises...

A méditer...

Bruno Parmentier's curator insight, March 13, 6:16 AM

J'avais déjà exprimé mes réticences... lisez ce billet, il confirme la première mauvaise impression. Un mélange malsain de peur d’Internet, de peur du gendarme et d'intérêts commerciaux...

Bruno Parmentier's comment, March 13, 6:18 AM
éduquons POSITIVEMENT : Internet est un formidable outil pour apprendre, se cultiver, se distraire, communiquer... comme c'est un outil grand public il y a des risques, qu'il faut connaitre, des précautions à prendre. C'est exactement comme rouler à vélo en ville : c'est chouette, mais il faut faire attention !
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Analyses de fond et études Médiamétrie sur les usages et l'audience des médias auduiovisuels et interactifs, ainsi que les comportements du public à leur égard

Analyses de fond et études Médiamétrie sur les usages et l'audience des médias auduiovisuels et interactifs, ainsi que les comportements du public à leur égard | Innovation et éducation aux médias numériques | Scoop.it
AudienceLeMag.com est le site de référence qui donnent accès à des analyses de fond réalisées par Médiamétrie, sur les grandes tendances de la consommation média et de la convergence des contenus, ainsi que les usages et les comportements du public à l'égard de la télévision, de la radio, du cinéma, d'internet et de la téléphonie mobile
Michel Guillou's insight:

TV en vacances : les enfants fans, mais sans excès

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Madaaaaame, j'peux faire une capsule ?! - Educavox

Madaaaaame, j'peux faire une capsule ?! - Educavox | Innovation et éducation aux médias numériques | Scoop.it
Les capsules vidéos n'ont pas fini de faire des émules ! Voilà que les élèves décident de s'y mettre ! C'est le monde à l'envers me direz-vous (...)
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ça va ou bien ?! | capsules vidéos en enseignement spécialisé / by Anne Andrist - Linkis.com

ça va ou bien ?! | capsules vidéos en enseignement spécialisé / by Anne Andrist - Linkis.com | Innovation et éducation aux médias numériques | Scoop.it
capsules vidéos en enseignement spécialisé / by Anne Andrist
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L’engagement et le mythe technologique en classe

L’engagement et le mythe technologique en classe | Innovation et éducation aux médias numériques | Scoop.it
Beaucoup de gens du milieu scolaire croient que les élèves sont très engagés quand ils utilisent la technologie. Cependant, sont-ils vraiment engagés dans la tâche, ou sont-ils tout simplement excités par la nouveauté? Voici différentes pistes de réflexion sur la question.
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Un "prof de Wikipédia" à l'université américaine

Un "prof de Wikipédia" à l'université américaine | Innovation et éducation aux médias numériques | Scoop.it
L'université américaine de Berkeley a recruté un "prof de Wikipédia" pour apprendre aux élèves à améliorer les contenus de la fameuse encyclopédie participative.
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Internet : de la rumeur à l’information « InternetActu.net

Internet : de la rumeur à l’information « InternetActu.net | Innovation et éducation aux médias numériques | Scoop.it
InternetActu.net
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Les jeunes Canadiens et la vie privée en ligne

Les jeunes Canadiens et la vie privée en ligne | Innovation et éducation aux médias numériques | Scoop.it
Dans le cadre du sondage Vie privée en ligne, promotion en ligne, mené auprès de 5400 élèves par l’organisme Habilomédias, on a examiné les stratégies utilisées par les jeunes pour contrôler l’image d’eux qui se dégage de leur présence en ligne, ainsi que les moyens utilisés...
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Didactiser la notion de Média : D'un usage inconscient à une pratique raisonnée

Contrairement à ce que j'avais annoncé dans un précédent article, je ne vais pas suivre strictement le découpage proposé dans la matrice conceptuelle du CSEM pour didactiser la notion info-document...
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Apprendre l’anglais avec les Google Glasses ?

Apprendre l’anglais avec les Google Glasses ? | Innovation et éducation aux médias numériques | Scoop.it
Apprendre l'anglais en condition : réalité augmentée !
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Publication, "Twitter : outil de transformation dans le champ éducatif ?", 6. Dossier complémentaire au n°18 du "Jeunesses : études et synthèses", Institut National de la Jeunesse et de l’Education...

Publication, "Twitter : outil de transformation dans le champ éducatif ?", 6. Dossier complémentaire au n°18 du "Jeunesses : études et synthèses", Institut National de la Jeunesse et de l’Education... | Innovation et éducation aux médias numériques | Scoop.it
En complément du n°18 du « Jeunesses : études et synthèses », retrouvez le questionnaire et l'analyse de l'enquête quantitative de l'Injep 2013 « Twitter un outil éducatif dans le cadre scolaire ? » ainsi que d'autres ressources (sitographie et vidéos) sur le sujet…
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Imaginer et innover... ou subir le plagiat et le copier-coller

Imaginer et innover... ou subir le plagiat et le copier-coller | Innovation et éducation aux médias numériques | Scoop.it
En écho à l’illustration ci-dessus, rien n’est plus valorisant que de se citer soi-même par cet extrait d’un récent billet :
“ « Innover, ce n’est pas mettre des cataplasmes sur son enseignement quand...
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Les apports de la tablette à la cartographie en classe - Educavox

Les apports de la tablette à la cartographie en classe - Educavox | Innovation et éducation aux médias numériques | Scoop.it
Une naissance, un passage à la géographie, de nouvelles activités à mettre en place, il n'en fallait pas plus pour m'empêcher d'écrire mon billet (...)
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Françoise Grave's curator insight, March 15, 3:29 AM

Un article qui donne envie de cartographier.