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Create, Innovate & Evaluate in Higher Education
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Scooped by Alfredo Corell
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Edoome | create your online classroom in a minute

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Alfredo Corell's insight:

Publish assignments, quizzes and grades


It's FREE

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Rescooped by Alfredo Corell from e-learning y aprendizaje para toda la vida
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e-book gratis sobre Entornos Personales de Aprendizaje [PLE].-

e-book gratis sobre Entornos Personales de Aprendizaje [PLE].- | Create, Innovate & Evaluate in Higher Education | Scoop.it

Los PLE son para el Verano es un e-book sobre Entornos Personales de Aprendizaje que recoge 19 artículos publicados en [e-aprendizaje] y en Taller PLE, seleccionados y ordenados de manera que tras la lectura del e-book puedas tener una visión general de los Entornos Personales de Aprendizaje [PLE] y su valor tanto a nivel de desarrollo personal como a nivel de uso en el aula, así como diversos recursos de interés para construir tu propio PLE.


Via Mauricio M. Escudero, Claudia Aguirre, Jairo Acosta Solano
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Cici Caballero's curator insight, September 8, 2013 1:40 PM

Great e-book

Jimena Acebes Sevilla's curator insight, October 30, 7:39 PM

E-book gratuito sobre PLE. 

Anne-Marie Armstrong's curator insight, November 7, 9:40 AM

Good resource to have.  

Rescooped by Alfredo Corell from Moodle and Web 2.0
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Engaging Ways to use Moodle

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Via Moodle_UK, Paulo Castro Verbena, Luciana Viter, Gisele Brugger, LaiaJoana, Joan Queralt, michel verstrepen, clodclode, Juergen Wagner
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Dominique Parrish's curator insight, April 6, 2013 6:22 PM

My institution has just moved to Moodle this presentation has some really practical tips to engage students in learning using this LMS

Chris Legg's curator insight, May 21, 2013 5:49 AM

Some moodle usage ideas

Pablo Prada's curator insight, July 5, 2013 2:46 AM

¿cómo puedo enganchar a mis estudiantes para que usen Moodle?

guia de practicas herramientas de la plataforma moodle para involucrar activamente a mis estudiantes

Rescooped by Alfredo Corell from Pedalogica: educación y TIC
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El proceso de enseñanza/aprendizaje con herramientas web 2.0. ¿Quién enseña a quién?

El proceso de enseñanza/aprendizaje con herramientas web 2.0. ¿Quién enseña a quién? | Create, Innovate & Evaluate in Higher Education | Scoop.it

Pongámonos en situación. El alumno/a levanta la mano y pregunta al profesor/a:

“¿Y si en vez de presentar el trabajo en clase creamos un blog y una wiki para que todos podamos participar y luego compartir lo que hagamos en Facebook y Twitter?”


Via Manuel Gil , Martín M. Fdez. López, Mª Jesús García S.M., Juergen Wagner, Marisa Conde, Alazne González
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gustavo salazar's curator insight, January 8, 2:35 PM

excelente todo docente debería leer esto

Blanca Pérez C.'s curator insight, January 11, 7:55 PM

"El aprendizaje para toda la vida" es un aprendizaje práctico, de larga duración y significativo, los conocimientos que se adquieren en la práctica educativa y a través de la experiencia son útiles y transferibles a distintas situaciones.

DECANOPOSTGRADO's curator insight, July 24, 3:55 PM

Visita http://facebook.com/hotelcasinointernacionalcucuta

... y a click en "ME GUSTA"

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Personalizing Learning via @lernys

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"technology creates feasibility spaces for social practice"

Personalizing Learning

 

Richard Culatta is with the US Department of Education at the Office of Educational Technology. He is an exceptional speaker and a “smart cookie”, I dig his self-deprecating style.

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Rescooped by Alfredo Corell from Del PLE al MOOC
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Los PLE en el marco europeo de Competencias Digitales

Los PLE en el marco europeo de Competencias Digitales | Create, Innovate & Evaluate in Higher Education | Scoop.it
La competencia digital se ha convertido en un tema de interés para las distintas organizaciones que o bien proveen de formación y/o acreditación, o bien precisan de la incorporación de persona...

Via Cristóbal Suárez
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Elizabeth Roman's curator insight, October 24, 2013 2:50 PM

De la nota: "la importancia de las competencias digitales trasciende el ámbito organizacional para llegar hasta la ciudadanía" (Ala-Mutka)

Marisa Maiocchi's curator insight, October 27, 2013 10:01 AM

La necesidad de incorporar y desarrollar competencias digitales para los profesionales de la salud, si bien parece lógica, continúa siendo resistida por un porcentaje elevado de personas. En esta entrada hay conceptos y actitudes indispensables para crecer y posicionarse en el entorno actual.

Bibiana O-d's curator insight, December 13, 2013 5:52 AM

El avance y la importancia de la Competencia Digital.

Rescooped by Alfredo Corell from Moodling Around
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Moodle Tutorials - How to use Moodle

Moodle Tutorials - How to use Moodle | Create, Innovate & Evaluate in Higher Education | Scoop.it
Enter Now and Receive Clear step by Step Moodle Tutorials for Any Task or Action You Need to Take Easily and Fast

Via Leslie Barrett
Alfredo Corell's insight:

Good tutorials about moodle. You can use moodle not only for educative purpouses... also for productivity and company management. Have a look... try and MOODLE.

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Rescooped by Alfredo Corell from Web 2.0 for juandoming
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En la Web 2.0 - PLE y PLN

En la Web 2.0 - PLE y PLN | Create, Innovate & Evaluate in Higher Education | Scoop.it

Via @crisgarme, Alberto del Mazo, Mariano Sbert Balaguer, Juan Sánchez Martos, jluisbloc, Victoria Marín, juandoming
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Alberto del Mazo's curator insight, February 16, 2013 6:42 AM

Wiki sobre los entornos y redes personales de aprendizaje.

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docente.me - Tu identidad educativa global

docente.me - Tu identidad educativa global | Create, Innovate & Evaluate in Higher Education | Scoop.it
Una URL que representa tu perfil educativo. Comparte tu Entorno Personal de Aprendizaje (PLE), conecta con otros docentes, integra tu perfil docente en redes sociales, blogs...
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Rescooped by Alfredo Corell from Educación flexible y abierta
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The Dialogic Potential of ePortfolios: Formative Feedback and Communities of Learning Within a Personal Learning Environment

Paper by Ester Ehiyazaryan-White

 

Abstract:

This paper reports on the findings of a study into the use of ePortfolios as personal learning
environments (PLE) by a group of students pursuing Master’s degrees in Education. The qualitative study explores the potential of the ePortfolio to support learners in engaging in formative peer andtutor feedback as well as in developing a learning community. Within this study, the ePortfolio is presented as an alternative to the discussion forums based in the institutional virtual learning environment (VLE), as it combines the individual, reflective benefits of the PLE with the communal, social benefits offered via the discussion forums. Data were collected of the interactional content that students created through the ePortfolio (blog posts and responses to others’ posts) as well as through a focus group interview with the participating students that explored the learners’ perceptions of the ePortfolio as a support mechanism for their study on a specific module. The findings of the study indicate that while in many ways learners’ online interactions through the ePortfolio were similar to those described in VLE discussion forums, there were several key advantages to positioning this dialogue within a PLE, including encouraging deep rather than surface approaches to learning and providing the opportunity to construct a personal and re-traceable narrative of the individual’s learning journey.

 

 

http://www.theijep.com/pdf/IJEP64.pdf


Via Paulo Simões, Jesús Salinas
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María Dolores Díaz Noguera's curator insight, October 20, 2013 5:09 AM

Estoy de acuerdo...con mis estudiantes ha funcionado muy bien.

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Los MOOC no afectan (por ahora) al negocio de las universidades tradicionales | Aprender en red

Los MOOC no afectan (por ahora) al negocio de las universidades tradicionales | Aprender en red | Create, Innovate & Evaluate in Higher Education | Scoop.it

Los MOOC son la sensación de la temporada en las discusiones sobre las transformaciones en el campo de la educación universitaria. Mientras que algunos auguran que, tras el derrumbe de la industria musical y cinematográfica, llega el tsunami que se va a llevar por delante la universidad que hemos conocido hasta ahora, la mayoría, más cautos señalan las limitaciones de este modelo de formación. Ciertamente su impacto no va a ser nada desdeñable, los números de participación en los cursos son grandes, tampoco sé si masivos, y la fórmula se reproduce en todas las latitudes a velocidad fulgurante. La forma de presentación de contenidos, basada fundamentalmente en una secuencia de vídeos y actividades, es amena y favorece la motivación de los lone riders que los siguen. Existen espacios para formar comunidad alrededor del MOOC, pero por lo menos en los picoteos que yo he realizado, lo que te va pidiendo el curso es que sigas pasito a pasito con el temario. Porque, esto es lo gracioso del caso, la popularidad de los MOOC ha llegado acompañada de una traición, de la mano de Udacity, Coursera y otros tantos, total a los principios de quienes acuñaron el término, el entorno conectivista de Siemens y Downes.

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