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#ABPmooc_intef: masivo, online ¡y cardiosaludable! | Aprendizaje basado en proyectos (ABP)

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Alfredo Corell's insight:

¿Puede un curso dar respuesta a las necesidades individuales de los participantes y al mismo tiempo ser masivo? En principio, masivo y personalizado parecen términos contradictorios, ¿verdad? ¡Pues no es así! ¿Quieres conocer términos contradictorios? Pues, por ejemplo, “curso on-line” y “cardiosaludable”, eso sí que son términos contractorios… ¿O no?

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The emergence of x and c MOOCs and pedagogy

The emergence of x and c MOOCs and pedagogy | Create, Innovate & Evaluate in Higher Education | Scoop.it

The three sorts of MOOCs would serve different types of learners differently based on what the institutions would offer and what the learners might need and expect.


Via Alberto Acereda, Ph.D.
Alfredo Corell's insight:

What would be the future of MOOCs?

As discussed, the three sorts of MOOCs would serve different types of learners differently based on what the institutions would offer and what the learners might need and expect.

There are no clear crystal balls in accurately predicting what would emerge out of these winners, though it is for sure that the ultimate model of Higher Education would likely go with xMOOCs within the coming decade, as the demand for qualifications, formal teacher-based education is still the norm.

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Chris Carter's curator insight, August 14, 2013 7:43 AM

Worth a read, but could be better organized (define "x" and "c" MOOCs early, for instance)

Carlos Fosca's curator insight, August 15, 2013 9:44 AM

A pesar de su corta edad los MOOCs siguen experimentando variaciones importantes. Los x-MOOCs (modelo automatizado, centrado en la tecnología y con rentabilida económica esperada de la oferta formativa en línea, Ej: Udacity), los c-MOOCs (basados en el conectivismo, el aprendizaje distribuido y más centrado en el alumno. Ej: EdX) y una tercera variante que puede ser una especie de híbrido de las dos anteriores.

Roberto Ivan Ramirez's comment, September 17, 2013 2:38 PM
Creo que esas combinaciones de los cursos masivos en línea va a servir de plataforma apra establecer nuevos lineamientos tecno pedagógicos de la educación a distancia, posiblemente la era del e-learning se transforme.
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5 MOOCs geniales para docentes

5 MOOCs geniales para docentes | Create, Innovate & Evaluate in Higher Education | Scoop.it
5 MOOCs geniales para docentes

Via juandoming
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Ingrid B's curator insight, April 6, 2013 10:23 AM

Para aquellos docentes que manejan el idioma, recomiendo ingresar a este sitio y elegir un curso para comenzar

Alejandro Silva's curator insight, April 8, 2013 3:34 AM

Interesantísimos MOOCs para docentes, en diferentes idiomas.

Rescooped by Alfredo Corell from Aprendiendoaenseñar
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Radical rethink: how to design university courses in the online age

Radical rethink: how to design university courses in the online age | Create, Innovate & Evaluate in Higher Education | Scoop.it

Un interesante artículo de Paul Wappett sobre EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN, enfocado a cómo deben ser los cursos.

Modelos con conferencias on line del experto, de unos 10 minutos y que finalizan con una prueba corta.

Esto permitirá:
- asegurarse de qe los conceptos se van entendiendo
- personalizar el aprendizaje, el alumno accederá a aquello que necesite y podrá navegar libremente
- analíticas del aprendizaje
- atender diferentes estilos de aprender de diferentes alumnos

El reto será que los docentes investiguen y trabajen en diseñar contenidos de calidad.


Via Marta Torán, juandoming, Wilmer Ramírez
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Tendencias educativas en 2013: Top 5 | Observatorio MOOC

Tendencias educativas en 2013: Top 5 | Observatorio MOOC | Create, Innovate & Evaluate in Higher Education | Scoop.it
Alfredo Corell's insight:

Como no podía ser de otro modo, los MOOC, la educación on-line, las redes sociales, la gamificación y las acreditaciones (como badges) son las tendencias educativas mas potentes de lo que llevamos de 2013!!!

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HYPERSCOOP about MOOCs - latest news on this emerging area

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Newsnight's David Grossman looks at the impact of Moocs, online courses aimed at large-scale interactive participation and open access via the web.
Alfredo Corell's insight:

Yes... on the BBC news: http://www.bbc.co.uk/news/education-23069542

 

The MOOCRESEARCH page: http://www.moocresearch.com/

 

The Japanesse SCHOO, another actor on the MOOC arena: http://thenextweb.com/asia/2013/07/02/japans-schoo-lands-1-5m-to-broaden-its-online-learning-service-as-it-targets-1m-users/

 

Some thoughts about the higher education before and after MOOCs: http://thenextweb.com/asia/2013/07/02/japans-schoo-lands-1-5m-to-broaden-its-online-learning-service-as-it-targets-1m-users/

 

Crowd-Researching through a MOOC: http://blog.brownplt.org/2013/06/18/moocs-for-research.html

 

Efectiveness of MOOC questioned: http://www.mulinblog.com/2013/06/27/case-study-low-participation-rate-raises-question-about-effectiveness-of-massive-open-online-course-mooc/

 

Coursera materials no that "open" as in a MOOC should be: http://theconversation.com/coursera-under-fire-in-moocs-licensing-row-15534

 

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Designing and running a MOOC (in 9 easy steps) | By George Siemens

Presentation, University of South Africa (Pretoria)...

Via Vladimir Burgos, IES Consaburum, Mohsen Saadatmand, Score Project, Alastair Creelman, Jim Lerman, Dennis T OConnor
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cafel23mooc's curator insight, March 4, 2013 5:00 AM

Un diaporama qui permet de cheminer dans l'histoire des MOOC, la compréhension des formes de MOOC. Présentation des grandes données chiffrées des MOOC (le tendances en matière de fréquentation, de nationalités, d'outils utilisés sur le Web...). Pour finir, des conseils : les étapes d'une mise en oeuvre réfléchie du dispositif.