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Innovación, Tecnología y Educación
Uso innovador de la tecnología en educación, experiencias, proyectos y temas prácticos. Acceso abierto al conocimiento académico y científico para su uso en la investigación, la enseñanza y el aprendizaje. Movilización del conocimiento a través de prácticas educativas abiertas en el aprovechamiento de Recursos educativos Abiertos. Mercados de conocimiento abierto, diseminación y visibilidad a la producción académica y científica.
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Presidente Obama promueve el Pensamiento Computacional | Hora del Código

Presidente Obama promueve el Pensamiento Computacional | Hora del Código | Innovación, Tecnología y Educación | Scoop.it

Pensamiento computacional, no es sólo una moda... es una competencia del Siglo XXI

Habilita un proceso de pensamiento para facilitar la resolución de problemas que incluye, pero no se limita a la formulación de problemas de una manera que nos permite utilizar una computadora, dispositivos móviles y otras tecnologías para ayudar a resolverlos.

La "Hora del Código" (http://code.org) es una iniciativa que nos convoca a todos, principalmente a educadores :)

Vladimir Burgos's insight:

5 millones de estudiantes en 33 mil aulas en USA

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Decálogo de un proyecto educativo innovador | Fundación Telefónica

Decálogo de un proyecto educativo innovador | Fundación Telefónica | Innovación, Tecnología y Educación | Scoop.it

¿Cómo puede aplicarse el concepto de “innovación educativa” en el diseño y puesta en marcha de un proyecto?

 

El concepto de “Innovación educativa” posee múltiples acepciones e interpretaciones pero, a la vez, su definición está conformada por algunas características esenciales; por ejemplo, la innovación no es algo que se deja al azar o la improvisación, sino que se planifica para aumentar las probabilidades de lograr el cambio deseado.

 

La innovación debe producir un cambio intencional y deliberado, lo que significa que es un esfuerzo consciente que habilita un proceso de experimentación, seguimiento y evaluación, con una visión clara de metas y objetivos del contexto en que se aplica.

 

Fundación Telefónica ofrece rúbricas para evaluar los 10 criterios de un proyecto innovador. Una rúbrica de evaluación es un instrumento que describe distintos niveles de desempeño de una tarea, producto o proyecto. Su objetivo es ofrecer retroalimentación de forma objetiva de evaluación con forma de tabla de doble entrada, donde se describen los criterios y niveles de calidad de cierta tarea, objetivo o competencia.

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Educación Basada en Competencias: Innovación disruptiva para el Siglo XXI | EDUCAUSE

Educación Basada en Competencias: Innovación disruptiva para el Siglo XXI | EDUCAUSE | Innovación, Tecnología y Educación | Scoop.it

La educación basada en competencias en modalidad virtual (internet) puede llevar a los estudiantes al punto más alto en sus experiencias de aprendizaje, independientemente de su punto de partida, raza, ubicación geográfica, o el ingreso familiar.

 

Cuando el aprendizaje se disgrega en competencias y no por cursos o por materias, los módulos de aprendizaje pueden facilitar diseños pedagógicos en diferentes programas para diferentes industrias. Por esta razón, los proveedores en-línea de educación basada en competencias tienen una ventaja sobre esquemas o modalidades más tradicionales y presenciales.

 

La modularización es la clave para reducir la brecha de desarrollo de habilidades ante un mercado cada vez mayor y un tendencia mundial hacia una educación a lo largo de la vida que requiere una actualización constante en tiempos cortos y de instituciones u organismos de reconocido prestigio..

 

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Michelle R. Weise es Investigadora Senior en Educación Superior en el Instituto Christensen Clayton. Es coautora, con Clayton M. Christensen en "Hire Education: Mastery, Modularization, and the Workforce Revolution" (2014). www.christenseninstitute.org/publications/hire/

 

Why The Christensen Institute Says Competency-Based Ed Is Disruptive, www.skilledup.com/insights/christensen-institute-says-competency-based-ed-disruptive/

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Cerrando la brecha de acceso a la educación | Creative Commons

Cerrando la brecha de acceso a la educación  | Creative Commons | Innovación, Tecnología y Educación | Scoop.it

El impacto de acceso a la educación es radical cuando se establecen políticas o mandatos en donde las licencias abiertas (Creative Commons) se convierten en un requisito de los recursos financiados con fondos públicos.


El potencial de reducir masivamente los costos y aumentar el acceso al uso y reutilización de una amplia gama de materiales, desde contenidos educativos como libros de texto digitales, a los resultados de la investigación académica, así cómo a los datos del sector público.


De acuerdo al reciente informe liberado por Creative Commons, para el 2015 se superarán los mil millones de obras en acceso abierto (materiales didácticos, investigación datos abiertos, imágenes, vídeo, multimedia, etc). 


Aproximadamente el 76% de las obras en acceso abierto permiten adaptaciones y/o modificaciones, así que el reto en educación será desarrollar las habilidades docentes para identificar estos materiales gratuitos en Internet y adecuarlos para incorporarlos a los procesos de enseñanza-aprendizaje.


Los Recursos Educativos Abiertos sin duda jugarán un papel importante en la transformación de las nuevas estrategias de enseñanza.


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https://stateof.creativecommons.org/

Vladimir Burgos's insight:

Uno de los grandes retos para el profesor del siglo XXI, será aprovechar los recursos y materiales que se encuentran disponibles en Internet en acceso abierto.

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Invención vs. Innovación ¿cuál es la diferencia? | Forbes

Invención vs. Innovación ¿cuál es la diferencia? | Forbes | Innovación, Tecnología y Educación | Scoop.it

Desde una perspectiva pura, un "invento" se puede definir como la creación o descubrimiento de una cosa totalmente nueva por primera vez, es algo que no existía en absoluto previamente. Una "innovación", por el contrario, se produce cuando alguien presenta un concepto novedoso o totalmente nuevo haciendo una contribución significativa de algo que ya existía.

 

Por ejemplo, tomando el caso de Apple ¿diríamos que el iPhone es un invento o una innovación? pudiéramos argumentar que en parte el iPhone es un invento en sí mismo, pero que tiene una concepción más en el tema de la innovación al considerar que Apple tomó un concepto comercialmente exitoso, hizo mejoras notables (incorporo tecnologías existentes que no habían sido previamente usadas en ese concepto). Apple presento un concepto innovador que acelero un proceso de cambio y evolución (teléfonos inteligentes vs. teléfonos móviles) al presentar una oferta de valor al mercado con una experiencia distinta y atractiva.

 

El tema de aceptación de una invención o una innovación va más allá de un análisis de oferta de valor que es un punto de vista muy importante desde la concepción económica y mercadológica, tendríamos que considerar también el punto de vista cultural y etnográfico (Jones, 2008), de forma que podamos entender el proceso de la difusión de un nuevo concepto.

 

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Andrew M. Jones (2008). Título: The Innovation Acid Test: Growth Through Design and Differentiation, Editor: Triarchy Press Limited,

 

Everett M. Rogers (2003). Diffusion of Innovations, 5th Edition Paperback – August 16, 2003

 

The Difference Between ‘Invention’ and ‘Innovation’, www.pbs.org/idealab/2012/03/the-difference-between-invention-and-innovation086

 

Using Apple's iPhone To Explain The Difference Between Invention And Innovation, www.forbes.com/sites/timworstall/2014/04/20/using-apples-iphone-to-explain-the-difference-between-invention-and-innovation/

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Todo el mundo puede aprender a innovar | Innovation Enterprise

Todo el mundo puede aprender a innovar | Innovation Enterprise | Innovación, Tecnología y Educación | Scoop.it

En el mundo actual hay demasiadas personas que sienten que la innovación es una chispa creativa, un tema que es sólo para algunos, sin embargo, a continuación se presentan seis áreas temáticas que sí se toman en serio y se practican pueden ayudar hasta al más escéptico a encender la llama de la innovación en sus corazones.

 

1. Identifica un problema o una necesidad que no necesariamente existe hoy en día

 

2. Siempre pregunta ¿por qué? y no sólo al inicio de un proceso de ideación

 

3. Imagina ¿cómo sería esa idea en el futuro? sin limitantes actuales

 

4. Pide prestado de otras áreas y comparte, muchas ideas viene de otras industrias u otras personas fuera de tu área de confort

 

5. Inicia en blanco, esto es, imagina que la idea puede ser desarrollada bajo métodos y materiales diferentes a los que actualmente se usan en un producto o servicio

 

6. Rompe todas las reglas, esto es, no te limites por los procesos, recursos o esquemas actuales.

Vladimir Burgos's insight:

La innovación es un estilo de vida, una forma de reinventarnos y dar lo mejor de nosotros mismos a los demás. Es esa hipoteca social que tenemos con la sociedad, en la medida que seamos conscientes de nuestras capacidades, mayor es el compromiso.

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Directrices de aseguramiento de la calidad de los REA | Commonwealth-of-Learning

Directrices de aseguramiento de la calidad de los REA | Commonwealth-of-Learning | Innovación, Tecnología y Educación | Scoop.it

Paul Kawachi, profesor de diseño instruccional y editor de la revista de Educación a Distancia “Red de Educación Abierta”, presenta un reporte validado por 200 expertos de Recursos Educativos Abiertos (REA) y profesores de todo el mundo.

 

Bajo el argumento de que una definición de la calidad en términos absolutos es difícil de alcanzar, ya que depende desde la perspectiva que se desea adoptar, señala que el propósito y la eficiencia de costos son variables relevantes en el proceso transformador de la educación. El argumento clave para la calidad de los REA es su carácter apropiado, así como la definición del objetivo de la evaluación y esto depende de qué perspectiva adoptemos.

 

Kawachi, P. (2014). Quality Assurance Guidelines for Open Educational Resources: TIPS Framework, version 2.0. New Delhi, India: Commonwealth Educational Media Centre for Asia (CEMCA). ISBN: 978-81-88770-26-7

http://cemca.org.in/ckfinder/userfiles/files/TIPS%20Framework_Version%202_0_Low.pdf ;

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5 habilidades altamente valoradas por los empleadores | Reporte FLUX (hacia el 2018)

5 habilidades altamente valoradas por los empleadores | Reporte FLUX (hacia el 2018) | Innovación, Tecnología y Educación | Scoop.it

El informe presentado por la compañía “Right Management” en “The Flux Report”, señala conclusiones de un programa de investigación integral entre los líderes de recursos humanos y directivos de empresas en el Reino Unido e Irlanda que explora la naturaleza y el impacto del cambio organizacional.

 

• 98% de las organizaciones han sido objeto de reestructuración en los últimos cinco años;

• Sólo 1 de cada 4 (24%) de los directivos se ven a sí mismos en un rol de mayor jerarquía en un plazo de cinco años, destacando una brecha de liderazgo;

 

Los desafíos que enfrentan las organizaciones han sido grandes y el reto para las nuevas generaciones no es menor, a continuación las cinco habilidades críticas necesarias:

 

1. Expresión verbal (pensamiento crítico)

2. Trabajo en equipo (resolución de problemas y toma de decisiones)

3. Innovación y creatividad

4. Resiliencia (adaptación al cambio)

5. Habilidades tecnológicas (pensamiento computacional)

Vladimir Burgos's insight:

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www.rightmanagement.co.uk/thought-leadership/research/the-flux-report-building-a-resilient-workforce-in-the-face-of-flux.pdf

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Jose Elias Sanchez Iglesias's curator insight, October 12, 11:59 AM

Es muy tarde empezar a enseñar estas 5 habilidades hasta la universidad. Se deben comenzar a impartir desde la educación básica. Cambiando las prácticas didácticas de todos los centros de formación de docentes. 

 

Otra habilidad que se le enseñar a los niños desde los años más tempranos es el aprendizaje autónomo de modo que el estudiante aprenda a buscar y recopilar su propio conocimiento (self-learner).

Rescooped by Vladimir Burgos from Educación, pedagogía, TIC y mas.-
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La National Library of Medicine publica cientos de fotos sobre la historia de la medicina.-

La National Library of Medicine publica cientos de fotos sobre la historia de la medicina.- | Innovación, Tecnología y Educación | Scoop.it

Desde flickr.com anuncian que The National Library of Medicine se une a The Commons, la biblioteca biomédica más grande del mundo, situada en el campus de National Institutes of Health en Bethesda, Maryland, centro que se fundó en 1836 y que tiene una enorme colección de material relacionado con la medicina (www.flickr.com/photos/nlmhmd).

Ahora publican en la web una de las colecciones más ricas del mundo de material histórico relacionado con la salud humana y las enfermedades. Podemos encontrar imágenes de libros anteriores a 1914, diarios de antes de 1871, archivos y manuscritos modernos, manuscritos medievales e islámicos, una colección de libros impresos, manuscritos y material visual en japonés, chino y coreano; impresiones históricas, fotografías, películas y vídeos; folletos, tesis doctorales, tesis, catálogos universitarios y documentos del gobierno.


Via Mauricio M. Escudero
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Estrategias de educación basadas en la robótica | ISTEC

Estrategias de educación basadas en la robótica | ISTEC | Innovación, Tecnología y Educación | Scoop.it

La robótica con fines educativos ofrece un escenario de experiencia de aprendizaje a estudiantes de temprana edad y de tener acercamiento hacia un mundo real de la ingeniería electrónica, de negocios y de trabajo en equipo que desarrolla competencias básicas de programación y diseño electrónico.

 

Estas estrategias en robótica proveen un ambiente de aprendizaje lúdico que incentiva a los alumnos a tener interés por este tipo de estudios.

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“Nature Communications” se abre al mundo de forma pública y gratuita | NPG

“Nature Communications” se abre al mundo de forma pública y gratuita | NPG | Innovación, Tecnología y Educación | Scoop.it

“Nature Communications” (www.nature.com/ncomms) es la primera revista multidisciplinaria de marca en convertirse al acceso abierto (ciencias biológicas, físicas, químicas y de la tierra). La revista se posiciona como la número 3 en el ranking mundial * (Thomson Reuters, 2014).

 

La revista inicio en el 2010 bajo un modelo híbrido de origen digital y es ahora uno de los títulos de mayor crecimiento de Nature Publishing Group (NPG), recibiendo más de 1000 solicitudes de potenciales autores todos los meses.

 

Se ofrece a los autores la licencia de Creative Commons (CC BY 4.0) por defecto, así como otras licencias disponibles bajo petición (https://creativecommons.org/licenses).

 

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*The 2013 Impact Factor for Nature Communications is 10.742, according to the 2013 Journal Citation Reports® Science Edition (Thomson Reuters, 2014). This places Nature Communications third among all multidisciplinary science primary research journals, with Nature being first.

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50 Startups in 5 Days at MITx Global Entrepreneurship Bootcamp | MOOC and Blended Learning Experiment

50 Startups in 5 Days at MITx Global Entrepreneurship Bootcamp | MOOC and Blended Learning Experiment | Innovación, Tecnología y Educación | Scoop.it

47 students of the MOOC "Entrepreneurship 101: Who is Your Customer?" (www.edx.org) were invited to campus on August 18 to participate in a five-day bootcamp-turned-blended-learning-experiment.

 

Prior to visiting MIT, half the students proved how entrepreneurial they were, launching a crowdfunding campaign on Indiegogo (www.indiegogo.com) to help cover the costs of the bootcamp, given tuition rang in at $6,000 per person. 

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MOOC "Innovación educativa con recursos abiertos" | Coursera & Tecnológico de Monterrey

MOOC "Innovación educativa con recursos abiertos" | Coursera & Tecnológico de Monterrey | Innovación, Tecnología y Educación | Scoop.it

Inicia el 1 de septiembre el curso con más de 15,200 participantes de más de 60 países; el 26% no conocía al Tecnológico de Monterrey antes de este curso; el 24% no ha tenido experiencia previa en cursos a distancia por Internet.

 

El curso cuenta con más de 2,500 participantes que fungirán como asistentes en docencia voluntarios (TA, teacher assistant).

Vladimir Burgos's insight:

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www.coursera.org/course/innovacionrea

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"Curador de contenido" un nuevo rol en la sociedad y economía del conocimiento | UNIR Revista

"Curador de contenido" un nuevo rol en la sociedad y economía del conocimiento | UNIR Revista | Innovación, Tecnología y Educación | Scoop.it

Un curador de contenidos realiza la función de asesorar sobre la información más relevante y significativa de un tema o área de actividad profesional.

 

De acuerdo con el experto Javier Guallar coautor del libro “El Content Curator”, es un perfil profesional de alguien que desarrolla funciones relacionadas con "la búsqueda, selección, caracterización y difusión de contenidos, aportando valor añadido, sobre un tema específico y para una audiencia determinada" de manera que facilita a los demás su visión sobre el tema, buscando el debate sobre el mismo.

 

El curador de contenidos es altamente competente (information literacy skills) en el manejo de información que sobreabunda en medios digitales, evitando la infoxicación (acrónimo de "información" e "intoxicación") o sobrecarga informativa que recibe una persona todos los días.

 

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Information Literacy Competency Standards for Higher Education

American Library Association (ALA)/ Association of College & Research Association (ACRL)

www.ala.org/acrl/standards/informationliteracycompetency

 

Curadores de contenido: buscadores de información en el caos de la web

UNIR Revista- Universidad Internacional de La Rioja 2014

http://revista.unir.net/3420-curadores-de-contenido-buscadores-de-informacion-en-el-caos-de-la-web

 

En qué consiste el trabajo de Curador de contenidos (Content Curator)

Blog Jocaja por Jordi Carrió Jamilà

http://blog.jocaja.com/articulos/en-que-consiste-el-trabajo-de-curador-de-contenidos

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Nuestra vida es el proyecto más grande e importante | FAST Company

Nuestra vida es el proyecto más grande e importante | FAST Company | Innovación, Tecnología y Educación | Scoop.it

Sin importar el nivel socioeconómico, empresario, empleado, posición o estudios, toda persona debe tomar acción y hacer un breve alto en el camino para rediseñar un plan de vida para alcanzar aquello que deseamos, en vez de dejar nuestras vidas a la buena fortuna.

 

Ayse Birsel es CEO de dereconstruction.com y es diseñadora de productos versátiles e innovadores, aplica los mismos principios que usa en su trabajo para ayudar a la gente a rediseñar cómo están viviendo a través de un proceso creativo que permite crear una experiencia única.

 

Design the Life You Love, www.dereconstruction.com/start/design-the-life-you-love

Vladimir Burgos's insight:

Cuando se trata de nuestras vidas, no hay proyecto más importante ni original.

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Open Education Week (9-13 Marzo 2015) | The Open Education Consortium

Open Education Week (9-13 Marzo 2015) | The Open Education Consortium | Innovación, Tecnología y Educación | Scoop.it

Es una actividad que celebra el *Movimiento de Educación Abierta* a nivel mundial.

 

A través de talleres en-línea y presenciales, conferencias, presentaciones, vídeos y sesiones de chat que se desarrollarán durante una semana 24x7, se busca crear conciencia sobre la educación abierta y su impacto en la enseñanza y el aprendizaje en todo el mundo.

 

Las Prácticas Educativas Abiertas se identifican por maximizar el uso de Recursos Educativos Abiertos en un marco ético de intercambio para mejorar el acceso y la eficacia educativa.

Hay muchas formas de participar y contribuir en este movimiento que busca cerrar la brecha de acceso a la educación, las propuestas deberán ser enviadas antes del 10 de febrero de 2015.

 

• Derechos de autor
• El desarrollo de políticas abierto y consideraciones
• Evaluación del aprendizaje Abierta
• Aumento de la eficiencia y reducción de costos a través de las prácticas educativas abiertas
• Herramientas de búsqueda y uso de REA
• Impacto de la educación abierta
• Cómo utilizar software libre para crear REA

 

www.oeconsortium.org/events/open-education-week-2015

Vladimir Burgos's insight:

Una oportunidad para compartir al mundo sobre REA y prácticas educativas abiertas, una vez al año, en una semana, educadores de todo el mundo comparten 24x7 sus experiencias de uso, proyectos e iniciativas.

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Innovatón | 1er Congreso Internacional de Innovación Educativa (Dic 15-17 2014, México)

Innovatón | 1er Congreso Internacional de Innovación Educativa (Dic 15-17 2014, México) | Innovación, Tecnología y Educación | Scoop.it

El “Innovatón” es una actividad que se llevará a cabo en la ciudad de México el día 16 de diciembre, esto en el marco del Congreso Internacional de Innovación Educativa (http://sitios.itesm.mx/vie/ciie) que se llevará a cabo del 15 al 17 de diciembre.


Es una oportunidad única para aprender nuevas técnicas de creatividad, experimentar la creación de prototipos y encontrar contactos estratégicos para futuros proyectos en educación. 


El "Innovatón" es un maratón de innovación que ofrece una experiencia única e inmersiva a partir de una dinámica de integración de grupos pequeños de participantes con distintos perfiles. Aplicando la metodología de *Design Thinking* los participantes abordarán un proceso de diseño educativo. 


Las personas interesadas deberán estar formalmente inscritas en el congreso y presentar su solicitud por medio del envío de un formulario electrónico (http://tiny.cc/preregistro-innovaton).


Sólo se considerarán aquellas solicitudes que fueran recibidas dentro del plazo de tiempo establecido (18 de noviembre al 5 de diciembre); la solicitud incluye preguntas breves que permitirán conocer al participante y presentar sus argumentos para ser seleccionado.

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Salir de la zona de confort: Una guía para innovar | HBR

Salir de la zona de confort: Una guía para innovar | HBR | Innovación, Tecnología y Educación | Scoop.it

Siendo honestos, a nadie le gusta ir más allá de su zona de confort… es una zona de seguridad, que ha costado trabajo y esfuerzo obtener; sin embargo, para tomar oportunidades en la vida, debemos tener las manos libres… debemos soltar o desaprender cosas para experimentar cosas nuevas.

 

Es fuera de la zona de confort donde realmente sucede la magia, donde la adrenalina, la emoción y la sensación de vivir se experimentan al máximo. Es el lugar donde podemos crecer, aprender y desarrollarnos en una manera que amplía nuestros horizontes más allá de lo que pensábamos que era posible.

 

Algunos consejos a considerar:

 

1: Hay que reconocer cuando nos estamos engañando a nosotros mismos.

 

2: Antes de avanzar, hay que construir un plan… visualizar escenarios alternos o posibles.

 

3: Encontrar un mentor y/o asociarse a algún grupo virtual o presencial donde se pueda aprender de la experiencia de los demás.

 

La teoría y los libros son muy buenas compañías, pero hasta que no vivamos en experimentación de campo… seguiremos igual que todos los días.

Vladimir Burgos's insight:

“Sí buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo” - Albert Einstein -

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The Rise of Innovation Districts | New paradise of entrepreneurship and entrepreneurs

The Rise of Innovation Districts | New paradise of entrepreneurship and entrepreneurs | Innovación, Tecnología y Educación | Scoop.it
Innovation districts are geographic areas where leading-edge companies, research institutions, start-ups, and business incubators are located in dense proximity. Bruce Katz and Julie Wagner explain how these districts facilitate new connections and ideas, accelerate the commercialization of those ideas, and support metropolitan economies by growing jobs in ways that leverage their distinct economic position.
Vladimir Burgos's insight:

Un Distrito de innovación es una área geográfica en donde las instituciones y las empresas "ancla" de vanguardia se agrupan y se conectan con la creación de empresas, incubadoras de empresas y las aceleradoras de empresas. Es un área físicamente compacta, con tránsito accesible y conectado, con una oferta amplia de uso mixto de vivienda, oficinas, y negocios.

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Reportes de tendencias de innovación educativa | Tecnológico de Monterrey

Reportes de tendencias de innovación educativa | Tecnológico de Monterrey | Innovación, Tecnología y Educación | Scoop.it

El Observatorio de Innovación Educativa ofrece de forma gratuita la suscripción electrónica de reportes especializados en tecnología educativa (i.e. reportes liberados sobre MOOCs, Aprendizaje Adaptativo y Aprendizaje Invertido).

 

Se concibe como una unidad de inteligencia competitiva del Tecnológico de Monterrey dedicada a analizar las tendencias educativas y experiencias pedagógicas que suceden en el mundo.

 

A través de sus publicaciones como “Reporte Edu Trends” se hace un análisis profundo de las tendencias con mayor potencial de impacto en la educación superior y el “Reporte Semanal”, donde se hace una síntesis de medios informativos con las notas y artículos más relevantes en educación, tecnología e innovación.

 

www.observatorioedu.com

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World University Rankings 2014-2015 - Times Higher Education

World University Rankings 2014-2015 - Times Higher Education | Innovación, Tecnología y Educación | Scoop.it

Ranking de las 400 mejores universidades del mundo (Times Higher Education) impulsado por Thomson Reuters ofrece tablas globales de desempeño universitario para juzgar las universidades de clase mundial a través de todas sus misiones básicas: la enseñanza, la investigación, la transferencia de conocimientos y la perspectiva internacional.

 

Se ofrecen categorías de las 100 mejores en seis temas especializados:

 

• Enseñanza - ambiente de aprendizaje
• Panorama internacional - profesores y estudiantes
• Ingresos Industria - innovación
• Investigación - volumen, ingresos y reputación
• Citación - influencia de las investigaciones

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Jose Elias Sanchez Iglesias's curator insight, October 12, 11:54 AM

Claramente estamos en un nuevo mundo, donde la educación superior está cambiando rápidamente. Especialmente en la transformación de las universidades de instituciones docentes hacia instituciones de investigación desde el nivel de pre-grado.

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Proyección de ocupaciones laborales en el 2022 | HBR (U.S.)

Proyección de ocupaciones laborales en el 2022 | HBR (U.S.) | Innovación, Tecnología y Educación | Scoop.it

Una visión del mercado de los Estados Unidos de Norteamérica (U.S. Bureau of Labor Statistics), presenta una proyección del crecimiento que se llevará a cabo en el cuidado de la salud, la construcción y los campos de cuidado personal. Sí bien, se observa que la mayor parte del crecimiento se espera en los campos que no requieren educación universitaria, la demanda por una alta especialidad crece cada vez más rápido (14% vs 9%)

 

No hay ninguna sorpresa que los puestos de dirección están creciendo más rápido en las áreas de tecnologías de información, y se espera crecimiento en los ámbitos de recursos humanos, relaciones públicas, marketing y operaciones.

 

Los puestos de trabajo que tienden a desaparecen son los de la producción industrial, que refleja una disminución del sector manufacturero.

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Jose Elias Sanchez Iglesias's curator insight, October 12, 3:18 PM

Es interesante pensar que los puestos de trabajo para generaciones como nuestros hijos aun no han sido creados. En un futuro cercano se deberá hacer frente a demandas del mercado laboral para las cuales nuestras universidades no nos prepararon. Se deberá hacer frente a esta nueva realidad por medio del aprendizaje en red. Es el amanecer de la era de los nómadas del conocimiento o KNOWMADS. Busque esta clave en la red. ¡Y váyase de espaldas!  #mcph01

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Cómo priorizar el presupuesto de innovación | Harvard Business Review (HBR)

Cómo priorizar el presupuesto de innovación | Harvard Business Review (HBR) | Innovación, Tecnología y Educación | Scoop.it

HBR encuestó a directivos de diversas industrias y les preguntó cómo han distribuido el presupuesto y la asignación de recursos financieros. Los resultados confirman que no hay una estrategia que se preocupe por el futuro de la empresa, considerando que el presupuesto se destina principalmente a la operación que resuelva el presente inmediato.

 

• 85% se destina a las operaciones del día a día (presente inmediato);
• 5% se destina a la mejora continua que tiene un impacto en el corto plazo que aseguran una implementación rápida, más barata y con uniformidad;
• 5% se destina en las pequeñas innovaciones incrementales;
• 5% se destina en las innovaciones disruptivas (futuro de la empresa)

 

Sin embargo, al preguntar cuál podría ser una mejor proporción presupuestaria, sus respuestas fueron:

 

• 75% a las operaciones del día a día (presente inmediato);
• 5% a la mejora continua que tiene un impacto en el corto plazo que aseguran una implementación rápida, más barata y con uniformidad;
• 10% en las pequeñas innovaciones incrementales;
• 10% en las innovaciones disruptivas (futuro de la empresa)

 

Es sustancial identificar una necesidad por la creación y/o transformación de entidades al interior de las organizaciones orientadas y especializadas en la innovación que aboguen por el futuro de la organización y que no se vea influenciada por las presiones de la operación del día a día.

 

En la batalla estratégica entre el hoy y mañana, la organización necesita conscientemente considerar estratégicamente ocuparse el día de hoy por el mañana, sí es que desea tener un futuro en la industria.

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Jose Elias Sanchez Iglesias's curator insight, October 12, 3:29 PM

Después. cuando la competencia aterriza y nos levanta nuestro mercado y base instalada, ya es muy tarde para hacer lamentaciones.

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Learning and Connectivism in MOOCs | Stephen Downes

In this presentation Downes examines the phenomenon of MOOCs explaining how they result from and support an understanding of the world based in pattern recognition.


The presentation is structured along the lines of the six major elements of the underlying literacies of network interaction: syntax, cognition, semantics, context, pragmatics, change.

Vladimir Burgos's insight:

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For audio and video: www.downes.ca/presentation/347

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Jimena Acebes Sevilla's curator insight, September 21, 9:46 PM

Los Moocs, aprendizaje y concectivismo... Presentación en Slide Share. por Stephen Downes.

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Education and the Innovator’s Dilemma | Innovation Insights | WIRED

Education and the Innovator’s Dilemma | Innovation Insights | WIRED | Innovación, Tecnología y Educación | Scoop.it

Christensen predicts that 50% of all high school classes will be taught online by 2019.

 

Pedagogy may appear static at times, but a systemic shift in the way students are taught is imminent. You may have heard of the Flipped Classroom model in the media; you may know a middle-schooler who does her homework on a tablet; you might have taken your own stab at a Codecademy or Udemy course — the fact is, education disruption is already taking place.

Vladimir Burgos's insight:

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How Do We Transform Our Schools?

http://educationnext.org/how-do-we-transform-our-schools

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Jose Elias Sanchez Iglesias's curator insight, October 12, 3:36 PM

Para 2019, 50% del curriculum de secundaria se enseñará en linea en EEUU