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"innovación educativa en ingeniería"
Mejores prácticas en calidad y mejora educativa universitaria
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Europa desnuda a España: innova menos que Estonia, Chipre y Portugal

Europa desnuda a España: innova menos que Estonia, Chipre y Portugal | "innovación educativa en ingeniería" | Scoop.it
La Comisión Europea ha presentado hoy en Bruselas el informe Innovation Union Scoreboard 2015 (IUS) en el que se indica que España se ha situado en el puesto 19 entre los 28 miembros de la UE en materia de innovación, lo que supone dos posiciones...
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Cuando el crecimiento emplea la innovación

Cuando el crecimiento emplea la innovación | "innovación educativa en ingeniería" | Scoop.it
Inditex, Telefónica, Mercadona, Bimbo... todas han hecho de la innovación una estrategia que ha revertido en competitividad, crecimiento y empleo. Son un espejo en el que una economía necesitada de modelo productivo puede mirarse. ¿Más I+D+i?
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Teaching quality in engineering ‘needs better measures’

Teaching quality in engineering ‘needs better measures’ | "innovación educativa en ingeniería" | Scoop.it
The Royal Academy of Engineering has added its voice to calls for new metrics to be used in universities to assess teaching quality.
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Big Data: ¿ángel o demonio?

Big Data: ¿ángel o demonio? | "innovación educativa en ingeniería" | Scoop.it
La Fundación Telefónica resume en la exposición Big Bang Data, coproducida con el CCCB, todas las vertientes que tiene el tema de la gestión masiva de datos: la producción social de datos, las infraestructuras materiales necesarias, la...
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¿Por qué la x marca la incógnita de la ecuación?

¿Por qué la x marca la incógnita de la ecuación? | "innovación educativa en ingeniería" | Scoop.it
La x marca aquello que desconocemos, se trate de un problema de matemáticas o de Expediente X. Cualquier estudiante aprende pronto a solucionar problemas como 2x+4=8. Pero, ¿por qué utilizamos esa letra, y no otra, para referirnos a la incógnita?
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Isaac Asimov: ¿De dónde proceden las ideas?

Isaac Asimov: ¿De dónde proceden las ideas? | "innovación educativa en ingeniería" | Scoop.it
Los humanos querían partir el mundo en dos y tenían que hacerlo a guantazos. Los dos bloques que intentaban hacerse los amos del planeta, EE UU y la URSS, buscaban desesperadamente las armas más destructivas jamás imaginadas. El entonces ARPA (Advanced Research Projects Agency) y hoy DARPA (le sumaron un ‘Defense’) rastreaban ideas para crear […]
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Reglas de oro de Asus para innovar y ser creativo - Alto Nivel

Reglas de oro de Asus para innovar y ser creativo - Alto Nivel | "innovación educativa en ingeniería" | Scoop.it
Las grandes empresas buscan alternativas para seguir creando e innovando, y Asus te comparte los secretos que la han llevado a ser premiada por ello.
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El cerebro toma decisiones con el método que usó Turing para romper el código Enigma

El cerebro toma decisiones con el método que usó Turing para romper el código Enigma | "innovación educativa en ingeniería" | Scoop.it
Los macacos Rhesus toman decisiones rápidas sobre problemas sencillos del mismo modo que Alan Turing y su equipo resolvieron la máquina Enigma, en la Segunda Guerra Mundial: de forma estadística.
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Competencias Transversales UPV - Pensamiento crítico

Universitat Politècnica de València. Competencias transversales
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La enseñanza de la ingeniería ¿Por qué estamos donde estamos?

La enseñanza de la ingeniería ¿Por qué estamos donde estamos? | "innovación educativa en ingeniería" | Scoop.it
Nota editorial:
Éste artículo es el cuarto de la serie: Reflexiones sobre el futuro de la enseñanza de la ingeniería. Y continuación de: La enseñanza de la ingeniería ¿Dónde estamos realmente?
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Profesor 3.0: Trece características que distinguen a los mejores profesores-alumnos que participan en los cursos de formación del profesorado

Profesor 3.0: Trece características que distinguen a los mejores profesores-alumnos que participan en los cursos de formación del profesorado | "innovación educativa en ingeniería" | Scoop.it
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Romper los muros preestablecidos en la formación: Un “re-enfoque” de la ingeniería del futuro

Romper los muros preestablecidos en la formación: Un “re-enfoque” de la ingeniería del futuro | "innovación educativa en ingeniería" | Scoop.it
Se suele decir siempre que en el otro lado del charco nos llevan algo de ventaja en muchos temas de formación y planteamiento de soluciones. Se trata de un hecho incuestionable y además ese algo de ventaja que nos llena la boca no es un “algo” es...
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El portafolio como estrategia de coordinación de competencias

El portafolio como estrategia de coordinación de competencias | "innovación educativa en ingeniería" | Scoop.it
Saray Segado Jiménez leyó recientemente su trabajo fin de máster dirigido por los profesores Eugenio Pellicer y Víctor Yepes denominado “El portafolio como estrategia de coordinación de competencias en un posgrado enfocado a gestión de la...
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Vídeo explicativo del blog de Víctor Yepes

Vídeo explicativo del blog de Víctor Yepes | "innovación educativa en ingeniería" | Scoop.it
En este post os dejo un vídeo de unos 4 minutos donde explico brevemente qué podéis encontrar en mi blog (http://victoryepes.blogs.upv.es/). Como podéis ver, este blog se encuentra bajo el paraguas institucional de la Universitat Politècnica de...
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¿Avanza la inteligencia artificial hacia un escenario como el de Terminator?

¿Avanza la inteligencia artificial hacia un escenario como el de Terminator? | "innovación educativa en ingeniería" | Scoop.it
“Dave, esta conversación no tiene ningún sentido. Adiós”. La voz metálica de Hal, el ordenador que se sublevó en 2001: una odisea del espacio, sonaba aterradora. Un servidor, de muy corta edad, contempló la escena con pavor en el cine.
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Inteligencia artificial: ¿Progreso o amenaza existencial?

Esto era un día cualquiera en la Tierra. Un alienígena de una civilización superior envió un mensaje a un terrícola y le dijo:
—Hola. Somos los marcianos y llegaremos al tercer planeta dentro de un par de décadas.
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La I+D, otra vez

La I+D, otra vez | "innovación educativa en ingeniería" | Scoop.it
El apoyo a la investigación está bajo mínimos. Si no recibe ayuda inmediata, tardará más de una década en recuperarse. Los buenos científicos no se forman en dos años, como si de hacer carreteras se tratase
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Bertrand Russell

Bertrand Arthur William Russell (1872-1970)
¿Sabías que?
Bertrand Russell afirmó que:
“Lo más difícil de aprender en la vida es qué puente hay que cruzar y qué puente hay que quemar”
 
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Reflexiones sobre la formación de la ingeniería y el futuro de la enseñanza: Para terminar

Reflexiones sobre la formación de la ingeniería y el futuro de la enseñanza: Para terminar | "innovación educativa en ingeniería" | Scoop.it
Nota editorial:
Éste artículo es el último de la serie: Reflexiones sobre el futuro de la enseñanza de la ingeniería.
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Competencias Transversales UPV - Aplicación de pensamiento práctico

Universitat Politècnica de València. Competencias transversales
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five minutes university universidad en cinco minutos - YouTube

El padre Sarducci nos muestra una universidad diferente, en la que no se pierde el tiempo con tonterías y se saca uno un título en cinco minutos por veinte dolares.
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Evaluación y publicación de la investigación científica

En un post anterior analizamos qué es un artículo científico. Pero, ¿es lo mismo publicar en cualquier revista? ¿Cómo se evalúa un trabajo científico antes de ser publicado?
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