Pédagogie, innovation pédagogique
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Pédagogie, innovation pédagogique
Ce topic vous propose des articles trouvés sur le Web en lien avec la pédagogie et l'innovation pédagogique.
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Le raisonnement clinique : un attracteur étrange | Marc Nagels

Le raisonnement clinique : un attracteur étrange | Marc Nagels | Pédagogie, innovation pédagogique | Scoop.it
La diversité des approches autour des notions de raisonnement et de jugement clinique est notable, jusqu’à les faire ressembler de plus en plus à un «
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18-2 | 2016 L’ergonomie du genre : quelles influences sur l’intervention et la formation ?

18-2 | 2016 L’ergonomie du genre : quelles influences sur l’intervention et la formation ? | Pédagogie, innovation pédagogique | Scoop.it
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Roland Goigoux : quels savoirs utiles aux formateurs ?

Roland Goigoux : quels savoirs utiles aux formateurs ? | Pédagogie, innovation pédagogique | Scoop.it
Quel est l’état de l’art des connaissances disponibles dans la profession, celles que ne doit pas ignorer un formateur, au bénéfice des élèves qui ont le plus besoin de l’Ecole pour apprendre ?
Via Sandrine Decamps, Bruno De Lièvre
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Comment créer et animer une évaluation interactive avec Kahoot

Comment créer et animer une évaluation interactive avec Kahoot | Pédagogie, innovation pédagogique | Scoop.it
Kahoot est une application web et gratuite qui permet à un formateur ou à un enseignant de mettr
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PixLive : Développez vos compétences numériques

PixLive : Développez vos compétences numériques | Pédagogie, innovation pédagogique | Scoop.it

Pix est un projet public de plateforme en ligne d'évaluation et de certification des compétences numériques, en cours de développement.

Pix est gratuit.


Via Frédéric DEBAILLEUL
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Nouvelle bibliographie : "L’encadrement et le tutorat des étudiants en soins infirmiers" | Ascodocpsy

Nouvelle bibliographie : "L’encadrement et le tutorat des étudiants en soins infirmiers" | Ascodocpsy | Pédagogie, innovation pédagogique | Scoop.it
La Commission Ecoles Paramédicales du réseau Ascodocpsy vous propose sa dernière bibliographie.
Prochaine bibliographie en décembre 2016 : L’entrée en institution des personnes âgées. Lire la suite →
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Les outils en ligne pour accélérer le passage de la formation vers l'accompagnement

Les outils en ligne pour accélérer le passage de la formation vers l'accompagnement | Pédagogie, innovation pédagogique | Scoop.it
Si la formation se rapproche de plus en plus du travail, c'est pare que les outils en ligne permettent de répondre plus vite et en temps réel à des questions, pour lesquelles il fallait attendre le "départ en stage" pour avoir la réponse. L'accompagnement est donc rendu possible et va devenir la forme d'apprentissage dominante dans les années à venir.
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Faut-il changer de pédagogie à l’ère du numérique ?

Faut-il changer de pédagogie à l’ère du numérique ? | Pédagogie, innovation pédagogique | Scoop.it
" Faut'il changer de pédagogie à l'ère du numérique "  est l'intitulé de l'interventio
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Apprendre à l’université du XXIᵉ siècle ou comment nourrir son éléphant ?

Apprendre à l’université du XXIᵉ siècle ou comment nourrir son éléphant ? | Pédagogie, innovation pédagogique | Scoop.it
L’apprentissage de demain permettra à l’apprenant de prendre conscience de ses motivations et favorisera son investissement dans ses cours et dans toutes les connaissances qui lui sembleront utiles.
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Visualizing 21st-Century Classroom Design

Visualizing 21st-Century Classroom Design | Pédagogie, innovation pédagogique | Scoop.it
These five steps are essential in creating a 21st-century classroom: establishing zones, ensuring resource accessibility, encouraging mobility, igniting inspiration, and fostering respect.
Via Sandrine Decamps, Bruno De Lièvre
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Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble

Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble | Pédagogie, innovation pédagogique | Scoop.it
"Blog de M@rcel" : Blog de Marcel Lebrun à propos de pédagogie et technologie ... rechercher des valeurs ajoutées à l'utilisation des TICE dans
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Classes inversées, retour sur un phénomène précurseur (1)

Classes inversées, retour sur un phénomène précurseur (1) | Pédagogie, innovation pédagogique | Scoop.it
Par Marcel Lebrun, Professeur en technologies de l’éducation, Université catholique de Louvain, Louvain-la-Neuve (Belgique) : Ce texte est issu d
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De l'évaluation, considérée comme une relation de service

De l'évaluation, considérée comme une relation de service | Pédagogie, innovation pédagogique | Scoop.it
Le but de l'étude est de formuler un modèle explicatif des attitudes des étudiants et des enseignants confrontés à l'évaluation des enseignements en formation supérieure. Au cœur d'une relation de service destinée à favoriser et à réguler les apprentissages, l'évaluation est considérée selon sa double dimension d' « objet d'usage » par les étudiants évaluateurs et d' « objet de service » par les enseignants. Trois types de représentations communes aux étudiants et aux enseignants sont identifiés. Ils éclairent les comportements et les dynamiques sociales autour de l'évaluation. Situer l'évaluation dans le cadre d'une relation de service offre une perspective nouvelle aux ingénieurs de formation et responsables pédagogiques : celle des compromis, des jeux conversationnels et des facteurs d'engagement ou de désengagement des acteurs en relation avec un contexte institutionnel donné.
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Aménager sa salle pour faire progresser tous les élèves

Aménager sa salle pour faire progresser tous les élèves | Pédagogie, innovation pédagogique | Scoop.it
“ Du tableau noir au tableau blanc Lorsque l’on regarde des estampes du Moyen Âge consacrées à l’école, une chose est frappante : en 800 ans, on a juste ajouté une table et des chaises à l’école ! De…”
Via Ludovic LM, Bhushan THAPLIYAL, Bruno De Lièvre
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« Faire l’expérience de… » n’est pas « avoir de l’expérience de… »

« Faire l’expérience de… » n’est pas « avoir de l’expérience de… » | Pédagogie, innovation pédagogique | Scoop.it
L’expérience se présente à la fois comme un état final, « j’ai de l’expérience », et comme une forme de développement personnel et professionnel : « Je fais
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Le tutorat condition de réussite de votre projet Digital Learning

Le tutorat condition de réussite de votre projet Digital Learning | Pédagogie, innovation pédagogique | Scoop.it
L'un des facteurs clés de votre projet Digital Learning est l'accompagnement de vos apprenants e
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Où apprendra-t-on demain ? - Sophie Blitmann

Où apprendra-t-on demain ? - Sophie Blitmann | Pédagogie, innovation pédagogique | Scoop.it

On se pose souvent la question de la manière dont on apprend, et les nouvelles technologies ont fortement contribué ces dernières années à remettre en question les méthodes pédagogiques. Mais une autre question émerge désormais : celle des lieux d’apprentissage. Après le comment, c’est donc le où qui suscite aujourd’hui les réflexions, aussi bien des enseignants et chercheurs en neurosciences, mais aussi des designers et architectes.


Via CDI IFSI ERSTEIN
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CDI IFSI ERSTEIN's curator insight, November 3, 5:49 AM
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Le lent essor des formations mises "en communs" dans l’enseignement supérieur en France

Le lent essor des formations mises "en communs" dans l’enseignement supérieur en France | Pédagogie, innovation pédagogique | Scoop.it
Les universités en France avec des sites le plus souvent fermés à clé et des intranet cloisonnés sont à l’écart du mouvement des ressource
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Le récit biographique en formation : un discours professionnel valorisant les parcours

This paper describes biographical narratives produced during training sessions, on the occasion of an action-research organized in 2007 with 183 teachers. It analyses this type of production in particular in a Lifelong Training Process. In this perspective, this contribution tries to show how biographical narratives, when they are envisaged as professional discourses, conveniently enlighten knowhow through experience, and invite to modify the relationship with knowledge and professional behaviour. This paper examines moreover the different trends which appear in corpus analysis, to know self narrative, self commentary and refusal, which take diverse proportions and answer different social requests.
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Autobiographie, réflexivité et professionnalisation

Autobiographie, réflexivité et professionnalisation | Pédagogie, innovation pédagogique | Scoop.it
This paper, based on Pierre Bourdieu’s last book: Outline for a sociological self-seeking, questions the concepts and practices of autobiography and reflexivity during education and their part in the training process. The author provides a short presentation of the theoretical approach of a research team, of which he is facilitator, during a study of the construction and transformation of occupational representations and consequent professional involvement.
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Les classes inversées, vers une approche systémique (2)

Les classes inversées, vers une approche systémique (2) | Pédagogie, innovation pédagogique | Scoop.it
Selon les enseignants, de l’école primaire à l’enseignement supérieur, on voit émerger une large variété de classes inversées. État des lieux.
Via Sandrine Decamps, Bruno De Lièvre
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Organiser sa veille dans un environnement d'apprentissage personnel

Organiser sa veille dans un environnement d'apprentissage personnel | Pédagogie, innovation pédagogique | Scoop.it
Etre paresseux intelligemment, c'est imaginer que d'autres que nous ont fait les mêmes recherches que celles que nous envisageons, c'est envisager qu'ils aient fait ces recherches récemment, et espérer qu'ils aient partagé. C'est aussi réfléchir aux mots qu'ils auraient pu utiliser.
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Initiation à la e-santé : un module de Mooc en accès libre et permanent - Actusoins

Initiation à la e-santé : un module de Mooc en accès libre et permanent - Actusoins | Pédagogie, innovation pédagogique | Scoop.it
Suite au succès de deux saisons du MOOC « Initiation à la e-santé » en 2015 et 2016, l’association Formatic Santé a décidé de proposer un accès permanent e
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Fécondation croisée de deux théories | Marc Nagels

Fécondation croisée de deux théories | Marc Nagels | Pédagogie, innovation pédagogique | Scoop.it
Il y a dix ans, j’ai eu l’intuition que la théorie sociocognitive d'Albert Bandura éclairait les comportements humain
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L'importance de l'accueil en formation

L'importance de l'accueil en formation | Pédagogie, innovation pédagogique | Scoop.it
Les premières minutes d’une formation sont parfois négligées au profit d’une entrée immédiate dans le « vif du sujet ». Pourtant elles permettent de rassurer, d’établir les bases de fonctionnement du groupe et de favoriser une atmosphère propice à l’apprentissage. En classe ou à distance, ces instants comptent. Redonnons donc à l’accueil la place qu’elle mérite ! 
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