ingenierie pedagogique et multimedia
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Aspects juridiques du Web 2.0 - Chronique vidéo

Aspects juridiques du Web 2.0 - Chronique vidéo | ingenierie pedagogique et multimedia | Scoop.it

Que doit-on savoir avant de mettre un contenu en ligne ?
Quelles sont les obligations de l'auteur ? de l'éditeur ? de l'hébergeur ?


Via Alain MICHEL
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Alain MICHEL's curator insight, May 21, 2013 12:24 PM

Une vidéo (23 minutes) qui fait un point détaillé de tout ce qu'il y a a savoir d'un point de vue juridique avant de publier des contenus sur internet.

À conserver au chaud...

ingenierie pedagogique et multimedia
scenarisation, médiatisation et médiation
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Rescooped by Nadia Benbouya from Pédagogie : la classe inversée
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La classe inversée en 4 temps

3 modèles de classe inversée N°3, 1 modèle en 4 temps

Via Virginie A.
Nadia Benbouya's insight:
Un tableau synthétique étudiant les différents modalités de la classe inversée selon les taxonomies.
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Proportion du tutorat dans un digital learning - Innovation Pédagogique

Proportion du tutorat dans un digital learning - Innovation Pédagogique | ingenierie pedagogique et multimedia | Scoop.it
Comptabiliser le tutorat Il y a de nombreuses manières d’appréhender la cohérence du temps dédié aux services tutoraux d’un digital learning avec les ambitions tutorales de l’institution et les besoins des apprenants. La plus évidente est d’organiser une remontée d’informations venant des apprenants sur
Via Pôle d'appui / CEFIM
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MOOC Comprendre l'économie collaborative

Telecom Saint-Etienne, grâce sa plateforme d'innovation pédagogique IRAM est associé dans la co-production du premier MOOC sur l'économie collaborative.
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Interactions dans un groupe d’apprenants - Innovation Pédagogique

Interactions dans un groupe d’apprenants - Innovation Pédagogique | ingenierie pedagogique et multimedia | Scoop.it
Plusieurs stratégies peuvent animer un groupe d'apprenants et caractériser les interactions qui se vivent entre les différents participants.
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Carte interactive de l'innovation by François MULLER

Carte interactive de l'innovation by François MULLER | ingenierie pedagogique et multimedia | Scoop.it
Carte interactive de l'innovation - ThingLink
Nadia Benbouya's insight:
Une initiative intéressante pour cartographier des "innovations pédagogiques " car chaque point est illustré par une courte vidéo: retour d'expérience, témoignage...J'aime bien par ailleurs cet  usage mariant mindmap et thinglink :)
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13 erreurs mortelles en e-learning et comment les éviter

13 erreurs mortelles en e-learning et comment les éviter | ingenierie pedagogique et multimedia | Scoop.it
Chaque activité humaine recèle ses pièges et ses illusions.  L'e-learning n'échappe pas à la règle.  Voici donc 13 erreurs mortelles en e-learning et surtout, comment faire pour les éviter. La vague des MOOC a remis la formation à distance et l'e-learning en particulier au goût du jour.   Parallèlement, la concurrence dans le secteur de la…
Nadia Benbouya's insight:
"(...) le fait de recourir à la vidéo ne devrait pas dispenser de faire un effort d’imagination en matière d’exercices : le tandem vidéo-quiz est devient le niveau zéro de la pensée pédagogique pour la formation en ligne… Paresse intellectuelle ?"
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Pierrette Paillassard's curator insight, March 1, 1:40 PM
"(...) le fait de recourir à la vidéo ne devrait pas dispenser de faire un effort d’imagination en matière d’exercices : le tandem vidéo-quiz est devient le niveau zéro de la pensée pédagogique pour la formation en ligne… Paresse intellectuelle ?"
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Stratégies pour motiver vos apprenants

Stratégies pour motiver vos apprenants | ingenierie pedagogique et multimedia | Scoop.it
Voici dix idées pour vous aider à motiver vos apprenants à suivre et à terminer votre prochain module e-learning.
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Le story-telling en e-learning : le pourquoi du comment

Le story-telling en e-learning : le pourquoi du comment | ingenierie pedagogique et multimedia | Scoop.it
Le story-telling est une méthode de communication qui consiste à raconter des histoires pour susciter l’attention et influencer le consommateur, voire formater

Via Eve-Line Boulle
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Eve-Line Boulle's curator insight, January 12, 6:50 AM

"Loin du contexte de manipulation de masse, la transposition de ce concept en     e-learning consiste à donner vie aux notions, à apprendre dans le contexte d'une histoire à laquelle les apprenants peuvent s’identifier. En donnant à ces derniers la possibilité d’acquérir des connaissances selon leurs propres schémas mentaux, l’information devient plus facile à absorber et surtout à appliquer grâce au contexte réaliste de l’histoire dans laquelle l’apprenant peut facilement se projeter."

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Les 15 options pédagogiques qui rendent un exposé intéressant et stimulant pour ceux qui l’écoutent

Les 15 options pédagogiques qui rendent un exposé intéressant et stimulant pour ceux qui l’écoutent | ingenierie pedagogique et multimedia | Scoop.it
Pour réaliser ce schéma, je me suis appuyée sur le livre de Rolland VIAU intitulé La motivation en contexte scolaire (De Boeck, 2009).
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Sandrine Delage (Borgé)'s curator insight, January 7, 3:48 PM

A garder en pense-bête avant une réunion ou conférence :-))

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10 principes pédagogiques à prendre en compte pour concevoir des environnements d’apprentissage multimédia

10 principes pédagogiques à prendre en compte pour concevoir des environnements d’apprentissage multimédia | ingenierie pedagogique et multimedia | Scoop.it
Supposons que vous vous retrouviez dans l’un de ces 4 cas de figures, et que vous souhaitiez soit : Concevoir une formation en ligne pour apprendre à vos collaborateurs comment utiliser un nouveau logiciel informatique, Rédiger et mettre en page des syllabi et fiches pédagogiques en sciences biomédicales pour vos étudiants, Développer un Serious Game …

Via Marcel Lebrun
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F Bodard's curator insight, February 25, 2015 3:12 AM

C'est connu mais un rappel fait toujours du bien :-)

JC CAILLIEZ, PhD's curator insight, January 7, 9:35 AM

10 principes pédagogiques pour concevoir des environnements d'apprentissage multimedia. A lire sur :  http://www.formavox.com/principes-pedagogiques-environnements-apprentissage-multimedia

Joel Simonnet's curator insight, March 20, 7:22 AM

Belle présentation des principes de : Mayer, R.E. (2008). Applying the Science of Learning: Evidence-Based Principles for the Design of Multimedia Instruction. American Psychologist, 63(8), 760-769.

C'est sur formavox (http://www.formavox.com) à l'initiative de David Vellut [url=/u/164806 x-already-notified=1]David Vellut[/url]  @FormaVox

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LinkedIn veut secouer les classements des universités

LinkedIn veut secouer les classements des universités | ingenierie pedagogique et multimedia | Scoop.it
Le puissant réseau social professionnel, qui revendique 400 millions d’abonnés à travers la planète, propose de mesurer la valeur d’un établissement en fonction de la carrière de ses diplômés.
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La réalité augmentée et ses futurs usages

La réalité augmentée et ses futurs usages | ingenierie pedagogique et multimedia | Scoop.it
En pleine mutation, la réalité augmentée et les technologies qui permettent de créer des applications dans ce domaine sont aujourd’hui disponibles et matures.

Via Frédéric Cherouvrier, Sandrine Delage (Borgé)
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Le droit d'auteur et le droit à l'image : module de formation complet.

Le droit d'auteur et le droit à l'image : module de formation complet. | ingenierie pedagogique et multimedia | Scoop.it

Ce document ne prétend pas répondre à toutes vos questions mais vous donne les éléments essentiels pour vous permettre de gérer la problématique des droits d'auteurs.

Dernière mise à jour : 15 février 2015.


Via Alain MICHEL
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Isabelle Boucher-Doigneau - Cultureuse's curator insight, November 18, 2015 5:58 AM

Rien à ajouter au comm d'Alain Michel, que je remercie du lien :

 
strong>Alain MICHEL's insight:
Ce module de formation, proposé par Evelyne Moreau et Sophie Lorenzo, du Centre d'Appui aux Pratiques d'Enseignement de l'École des Mines de Nantes est absolument ÉNORME... Il envisage TOUS les aspects possibles et imaginables du droit d'auteur, de ses contraintes et conditions d'application, dans tous les cas de figure, en vrac : images, publications, logiciels, jeux vidéos, contenus de cours, pour les enseignants ou pour les étudiants, etc., et j'en oublie bien évidemment. Une référence... À conserver et à explorer à tête reposée.
Emmanuelle PY-GRIOTTO 's curator insight, November 18, 2015 12:50 PM

Tags : documentation, droit,

Saentz - Jessie's curator insight, November 21, 2015 5:08 AM

Et un dossier sur le droit d'auteur et le droit à l'image, problématique à laquelle chacun est forcément confronté un jour ou l'autre.

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Le CFA CODIS DU GROUPE IGS primé au Digital Learning Excellence Awards 2016 !

Le CFA CODIS DU GROUPE IGS primé au Digital Learning Excellence Awards 2016 ! | ingenierie pedagogique et multimedia | Scoop.it
Beau succès pour le CFA CODIS du GROUPE IGS , lauréat 2016 de la Catégorie Formation Education du Digital Learning Excellence Awards de cette année.
Nadia Benbouya's insight:
Impossible de passer cela sous silence... en attendant que les personnes impliquées dans le projet ne s'expriment sur ce prix :)
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L'immersive learning : former ses salariés grâce à la réalité virtuelle | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation - KCenter SKEMA

L'immersive learning : former ses salariés grâce à la réalité virtuelle | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation  - KCenter SKEMA | ingenierie pedagogique et multimedia | Scoop.it
Imaginez une entreprise dans laquelle les salariés se formeraient grâce à des casques 3D tout droit sortis d'un film de science-fiction. Une utopie ? Pas vraiment. Il s'agit plutôt d'immersive learning, une modalité de formation qui existe déjà dans de nombreux métiers qui vont du concessionnaire automobile à l'infirmier."L'immersive learning est une technique qui consiste à plonger dans un environnement virtuel qui simule notre vie de tous les jours dans un but de formation", définit William Peres, président et fondateur de Serious Factory, une société qui édite des simulateurs immersifs. | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation - KCenter SKEMA
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La propension à l’interdisciplinarité des étudiants en situation d’innovation - Innovation Pédagogique

La propension à l’interdisciplinarité des étudiants en situation d’innovation - Innovation Pédagogique | ingenierie pedagogique et multimedia | Scoop.it
L'article vise à qualifier le comportement des étudiants lorsqu'ils sont confrontés à l'interdisciplinarité en situation d'innovation. Nous montrons que les étudiants disposent d'une appétence pour les travaux de groupe réalisés avec d'autres élèves du supérieur spécialisés dans d'autres disciplines. Cette propension à l'interdisciplinarité diffère selon le type d'étudiant et les établissements. Les résultats avancés dans cet article proviennent du traitement des données issues de la plateforme Studyka. Cette plateforme en ligne permet à des étudiants de se mettre en relation, quels que soient leur spécialité et leur établissement pour travailler ensemble et relever un challenge autour de l'innovation. Mots-clés : entrepreneuriat, étudiants, innovation, interdisciplinarité, plateforme en ligne Thomas Houy1, Yohan Attal2, Yohann Melamed3 1 : Télécom ParisTech, 46, rue Barrault, 75 013 Paris thomas.houy[at]telecom-paristech.fr 2 : Studyka, 5, rue des Suisses, 75 014 Paris yohan[at]studyka.com 3 : Studyka, 5, rue des Suisses, 75 014 Paris yohann[at]studyka.com
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Comprendre et utiliser les licences Creative Commons | The Daily Learning News

Comprendre et utiliser les licences Creative Commons | The Daily Learning News | ingenierie pedagogique et multimedia | Scoop.it
L'école Nationale des Ponts et Chaussées a publié en 2015 une infographie pour présenter les Creative Commons. Très bien faite, elle permet de visualiser e
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Ressources pédagogiques | Enseigner à l'Université Laval

Ressources pédagogiques | Enseigner à l'Université Laval | ingenierie pedagogique et multimedia | Scoop.it
Nadia Benbouya's insight:
Je retombe sur cette ressource - très intéressante - que j'avais un peu oubliée. Une excellente initiative de L'Université Laval pour accompagner pédagogiquement ses professeurs. 
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marcbriot's curator insight, March 10, 3:41 AM
Je retombe sur cette ressource - très intéressante - que j'avais un peu oubliée. Une excellente initiative de L'Université Laval pour accompagner pédagogiquement ses professeurs. 
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Qu’est-ce qu’un feedback pertinent ?

Qu’est-ce qu’un feedback pertinent ? | ingenierie pedagogique et multimedia | Scoop.it
Regardons ensemble les caractéristiques qui composent un feedback pertinent.
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L'Agence nationale des Usages des TICE - La classe inversée : que peut-elle apporter aux élèves ?

L'Agence nationale des Usages des TICE - La classe inversée : que peut-elle apporter aux élèves ? | ingenierie pedagogique et multimedia | Scoop.it
Le dispositif de classe inversée favorise l’apprentissage parce qu’il engage l’élève dans un processus actif dans lequel une évaluation continue prend place, est réellement au service de l’apprentissage et joue un rôle essentiel comme source de régulation pour l’élève et pour l’enseignant.
Nadia Benbouya's insight:

"Le dispositif de classe inversée favorise l’apprentissage parce qu’il engage l’élève dans un processus actif dans lequel une évaluation continue prend place, est réellement au service de l’apprentissage et joue un rôle essentiel comme source de régulation pour l’élève et pour l’enseignant." Isabelle Nizet souligne l'importance de l'évaluation dans une démarche de classe inversée !

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Journées nationales de l’innovation pédagogique dans l’enseignement supérieur (JIPES) - 31 mars-1er avril 2016

Journées nationales de l’innovation pédagogique dans l’enseignement supérieur (JIPES) - 31 mars-1er avril 2016 | ingenierie pedagogique et multimedia | Scoop.it

Ces journées ont vocation à constituer durant 2 jours un repère annuel pour marquer les évolutions pédagogiques dans l’enseignement supérieur.

Elles visent, par le partage d’analyses d’un ensemble d’initiatives et de réalisations à faire progresser les conditions de développement et de diffusion de l’innovation et à impliquer les acteurs pour favoriser l’émergence et l’essaimage des initiatives pédagogiques. Ces journées s’inscrivent aussi dans une visée prospective d’exploration d’innovations du futur, s’appuyant notamment sur le numérique.

En 2016, les journées JIPES, organisées par la DGESIP en partenariat avec l’ANR, se dérouleront sur le site Descartes du MENESR le 31 mars et 1er avril. Elles seront organisées autour de la question : l’innovation pédagogique, levier de la transformation de l’enseignement supérieur ? avec un focus particulier sur les projets IDEFI. La remise des prix PEPS aura lieu durant ces journées.


Via Claude Tran
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#ClasseTICE - Les 10 habiletés de l'enseignant(e) moderne

#ClasseTICE - Les 10 habiletés de l'enseignant(e) moderne | ingenierie pedagogique et multimedia | Scoop.it

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Via Elena Pérez, Marcel Lebrun
Nadia Benbouya's insight:

Osez ! N'ayez pas peur de l'échec.

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Stéphanie Léonard's curator insight, January 20, 7:05 PM

"Savoir ralentir" "Etre capable de déconnecter"... 

VLEBOIS's curator insight, March 20, 6:46 AM

Avec l'article original : http://www.edudemic.com/the-10-skills-modern-teachers-must-have/

Pour info : un RAP c'est un reseau personnel d'apprentissage traduction de PLN "personal learning network". On dit aussi Environnement d'apprentissage personnel EAP ...

 

Brigitte Noirhomme's curator insight, May 21, 8:59 AM
Surtout "Savoir ralentir" (du moins pour moi :-)
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Tous Ubers ?

Tous Ubers ? | ingenierie pedagogique et multimedia | Scoop.it
Uber, ubérisation ou « capitalisme de plateforme » comme le décrivait The Economist, n’est-ce pas l’un des mots-clé de l’année 2015 ? Menace, innovation, opportunité ? Il s’est vêtu de nombreux hab...
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Une grille d'analyse de la qualité des cours en ligne

Une grille d'analyse de la qualité des cours en ligne | ingenierie pedagogique et multimedia | Scoop.it
Une initiative américaine de plus en plus adoptée dans le domaine du e-learning

Via Sabrina M. Budel
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MOOC et ubérisation de l’enseignement supérieur – une étude ISlean consulting

MOOC et ubérisation de l’enseignement supérieur – une étude ISlean consulting | ingenierie pedagogique et multimedia | Scoop.it
Avec une réinvention de 60% des métiers d’ici 2030, selon la Commission européenne, les professionnels expriment le besoin de dépasser leur formation initiale et d’entrer dans l’ère du Lifelong Learning. Pour cela, les institutions françaises ont de vraies cartes à jouer, pour peu qu’elles s’appuient sur des réseaux d’Alumni motivés. Notre recherche indique que 87% des anciens souhaitent que leurs écoles mettent en place un réseau social de la connaissance, et 56% des anciens sont prêts à produire des contenus pour alimenter ce réseau de savoirs.

Via fduport
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