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Actualités autour des TICE
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Une méthode innovante dans une salle de cours pour créer le déclic! | Les Déclics

Une méthode innovante dans une salle de cours pour créer le déclic! | Les Déclics | INFOTIC | Scoop.it
Qui je suis ? Ecrire voilà un verbe sujet à complément. Ecrire sur quoi ? Peut-être sur ce que je connais le mieux ou plutôt sur ce que je crois connaître et que je connais le moins. C'est-à-dire sur Moi. Moi, dans le sens de ce que je suis. Mais comment  suis je devenue se que je suis ? Enfant acculturé, né entre une vision du monde occidental et une façon de vivre orientale, j’ai obtenu des diplômes et une situation stable (enseignant) alors que mes frères issus du même milieu social ont échoués à l’école. Pourquoi moi et pas eux ? Où et quand s’est produit le déclic ? En prenant exemple sur la philosophie qui « dispose d’une base solide : sa propre histoire » je peux prendre pour hypothèse l’idée suivante: celle de penser que 4 piliers d’apprentissages furent  un facteur déterminant pour l’évolution  d’un enfant pris entre la tranchée d’une culture  maternelle, celle de ses parents et la culture standard, imposés par l’état pour créer une unité politique. A qui j’enseigne
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Rescooped by Ha from Pédagogie en enseignement supérieur
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ENSEIGNER | Laisser une place à l'incertitude

ENSEIGNER | Laisser une place à l'incertitude | INFOTIC | Scoop.it

Via Jean-Loup Castaigne
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Jean-Loup Castaigne's curator insight, April 30, 3:32 AM

Dans son blog, François Fourcade  évoque l'importance de se laisser guider par son ressenti en soutenant que " l’incertitude est créatrice de valeur économique, sociale, et sociétale. Comment agir dans un tel contexte ? Comment ne pas se laisser submerger par la peur panique de ne pas tout contrôler ? Pour ce faire, il importe d’exercer perpétuellement une forme de réflexivité sur ce que l’on perçoit de manière intuitive.[...] Le pari est d’apprendre en faisant, mais surtout d’analyser immédiatement l’échec pour essayer à nouveau, mais en étant tout autre, en changeant de posture."

Transposé dans le monde enseignant, j'y vois la mise en place de situations d'enseignement où par définition l'enseignant ne peut tout contrôler mais devrait adopter une posture réflexive et se nourrir des informations que son public lui renvoie pour ajuster la situation afin d'atteindre les objectifs visés. Plus facile à dire qu'à faire, surtout pour les enseignants avec peu d'expérience. 

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ENSEIGNER | Baser son cours sur la curiosité des étudiants

ENSEIGNER | Baser son cours sur la curiosité des étudiants | INFOTIC | Scoop.it
It took a life-threatening condition to jolt chemistry teacher Ramsey Musallam out of ten years of “pseudo-teaching” to understand the true role of the educator: to cultivate curiosity. In a fun and personal talk, Musallam gives 3 rules to spark imagination and learning, and get students excited about how the world works.

Via Jean-Loup Castaigne
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Jean-Loup Castaigne's curator insight, April 20, 11:52 AM

Les questions et la curiosité des étudiants sont comme des aimants qui les attirent vers leurs professeurs.
Ramsey Musallam nous propose trois règles pour préparer un cours. En 6 minutes dans cette vidéo (mettez les sous titres en Français si besoin) il m'a convaincu que
1. La curiosité passe avant tout
2. Epousez le désorde
3. Exercez votre réflexion

Jean-Loup Castaigne's comment, April 20, 9:50 PM
Un exemple : http://gizmodo.com/think-you-know-basic-physics-this-balloon-will-prove-y-1565276870?utm_campaign=socialflow_gizmodo_facebook&utm_source=gizmodo_facebook&utm_medium=socialflow
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Portail d'accès aux resssources (images, musique, vidéos...) libres de droits

Portail d'accès aux resssources (images, musique, vidéos...) libres de droits | INFOTIC | Scoop.it
Creative Commons licenses provide a flexible range of protections and freedoms for authors, artists, and educators.
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Merci à Nelly V. P pour le partage.

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Rescooped by Ha from Innovation en langues: approches créatives et outils numériques
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Innovalangues au Salon RUE 2014 Rencontres Universités Entreprises

Innovalangues au Salon RUE 2014 Rencontres Universités Entreprises | INFOTIC | Scoop.it

Le projet Innovalangues était présent sur le stand IDEFI au rendez-vous annuel des acteurs universitaires, économiques et institutionnels du 20 au 21 mars 2014. L'occasion de présenter le projet au plus grand nombre, à l'aide de plaquettes, de matériel et des premières réalisations concrètes.

 


Via Innovalangues
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Innovalangues's curator insight, March 20, 1:22 PM

Initiées par AEF en juin 2008 sous forme d’un colloque, les RUE se tiennent au Palais des Congrès de Paris, signe des attentes fortes de tous ceux qui sont attachés au développement de la relation entre l’enseignement supérieur, la recherche et les entreprises.

Cette 7ème édition met en avant quatre temps forts pour mieux structurer l’animation (Formation/Insertion, R&D Innovation, Communautés pros et International), sept villages pour mieux identifier les publics (Village des PME, Village des Fédérations professionnelles, Village R&D, Village Numérique, Village Attractivité des campus, Village International et Village économie sociale et solidaire), un forum de recrutement pour les masters et doctorants.

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Pédagothèque Lille1- 30.000 ressources en accès libre validées par la communauté universitaire

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Vous cherchez des ressources pédagogiques en accès libre de la communauté universitaire ? La pédagothèque de Lille 1 propose presque 30.000 ressources dans toutes les disciplines. Une mine d'or !

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Comment concevoir un cours en ligne ? Voici une méthode efficace !

Comment concevoir un cours en ligne ? Voici une méthode efficace ! | INFOTIC | Scoop.it
Comment concevoir une formation à distance via Internet ?  Voici une méthode efficace en 4 étapes : analyse, développement, implémentation et évaluation. Beaucoup d'entreprises hésitent encore à cr...
Ha 's insight:

Merci Denis Bernard pour le partage !

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Rescooped by Ha from E-pedagogie, apprentissages en numérique
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MOOC C2i semaine 3/8 : Internet les autres et moi | E-pédagogie, web2.0

MOOC C2i semaine 3/8 : Internet les autres et moi | E-pédagogie, web2.0 | INFOTIC | Scoop.it
Cette semaine du Mooc était assez intéressante et nourrie, mais il faut travailler très vite pour terminer le tout en moins de 3 heures

Via Gilles Le Page
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Gilles Le Page's curator insight, February 14, 12:47 AM

Semaine 3 du Mooc C2i : retour d'expérience, 
C’est l’identité numérique et l’eréputation qui sont au menu de cette semaine, intéressante et très utile !

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Le TBI en classe de langue : comment le choisir et l’utiliser pleinement ? (1/2)

Le TBI en classe de langue : comment le choisir et l’utiliser pleinement ? (1/2) | INFOTIC | Scoop.it
En écho aux derniers numéros des Arts du FLE, voici une suite de 2 articles pour faire le point sur la forêt d’offres matérielles et logicielles et sur les conseils essentiels pour utiliser le TBI dans tout son potentiel pédagogique. Commençons par les matériels et logiciels TBI Introduit progressivement dans tous les milieux éducatifs au…
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La classe inversée : une vidéo pour comprendre | E-pédagogie, web2.0

La classe inversée : une vidéo pour comprendre | E-pédagogie, web2.0 | INFOTIC | Scoop.it
Bravo à Damien Frelat et Nasrdine Haddouri qui ont concocté cette présentation de la classe inversée. La vidéo est agréable à regarder, et c'est en fait u
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Les marchands du temple de l'éducation vont tuer les Moocs ! | E-pédagogie, web2.0

Les marchands du temple de l'éducation vont tuer les Moocs ! | E-pédagogie, web2.0 | INFOTIC | Scoop.it
Certains Moocs que je vois éclore neméritent pas le nom de Mooc.
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9 guides méthodologiques pour concevoir et mett...

9 guides méthodologiques pour concevoir et mett... | INFOTIC | Scoop.it
9 guides méthodologiques pour concevoir et mettre en place un MOOC on Numérique & pédagogie curated by fduport (RT @fduport: 9 guides méthodologiques pour concevoir et mettre en place un MOOC | @scoopit http://t.co/s7jk2yRn7I)...

Via Gilles Le Page
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Gilles Le Page's curator insight, February 7, 1:28 AM

l'initiative de FUN avec ces guides méthodo est louable.

Mais ce que je vois du Mooc Fun que je suis actuellement ne me convainc pas ... (Internet les autres et moi)

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Un cours en ligne sur les cours en ligne

Un cours en ligne sur les cours en ligne | INFOTIC | Scoop.it

Via Gilles Le Page
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Les 7 compétences clés du travail de demain | Le blog de la Formation professionnelle et continue

Les 7 compétences clés du travail de demain | Le blog de la Formation professionnelle et continue | INFOTIC | Scoop.it
L’évolution des technologies nous force à être intelligents. Notre environnement de travail est bouleversé et nous développons de nouvelles compétences.
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10 points clefs pour réussir son MOOC - Educpros

10 points clefs pour réussir son MOOC - Educpros | INFOTIC | Scoop.it
Ils fleurissent jour après jour depuis quelques mois, portés notamment par la plate-forme FUN (France université numérique). Les "massive open online courses", autrement...
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Pensée Design : libérez votre créativité !

Pensée Design : libérez votre créativité ! | INFOTIC | Scoop.it

Workbook de Laurene Castor pour apprendre à développer sa créativité en 5 étapes. 

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La scénarisation pédagogique par Elodie Lestonat pour Thot Cursus

Une série de 5 articles écrits par Elodie Lestonat pour Thot Cursus. A la base réservés aux abonnés de l'édition professionnelle, ces articles sont désormais en accès libre !
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Rescooped by Ha from Nouvelles technologies et FLE
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Les spécificités des formations hybrides en langues

Les spécificités des formations hybrides en langues | INFOTIC | Scoop.it
Le séminaire "Le numérique pour l'enseignement et l'apprentissage des langues pour non-spécialistes" est organisé par l'université Paul-Valéry Montpellier 3 à la demande de la Mines DGESIP. L'équipe de la revue "Alsic" ("Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication", http://alsic.revues.org/ ) a pris en charge le programme scientifique. Le séminaire s'attache à montrer que tout projet doit savoir situer à leur juste place les enjeux technologiques, didactiques et pédagogiques et prendre en compte les perspectives, les attentes et les questionnements légitimes des acteurs concernés. Au-delà de toute fascination techniciste, on essaie d'y mettre en valeur le potentiel du numérique quand on l'introduit de manière responsable et réaliste dans les offres de formation

Via Elisabeth Louveau
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Educreations - application pour réaliser et partager des vidéos

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Educreations est un outil qui permet d’enregistrer/partager une vidéo (audio, image, texte, dessin) d’une démarche, d’une explication, d’une question, avec son iPad ou son ordinateur.
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Merci Arnaud pour le partage.

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Barcamp “Enfance et Numérique” : les points clés pour favoriser la créativité - Ludovia Magazine

Barcamp “Enfance et Numérique” : les points clés pour favoriser la créativité - Ludovia Magazine | INFOTIC | Scoop.it
Barcamp “Enfance et Numérique” : les points clés pour favoriser la créativité - Ludovia Magazine
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Portail Skoden pour la formation ouverte et à distance - "Quels droits pour un enseignement en ligne ?"

Portail Skoden pour la formation ouverte et à distance - "Quels droits pour un enseignement en ligne ?" | INFOTIC | Scoop.it
L'ADBS présente six vidéos correspondant aux problématiques liées aux droits d'auteur et au droit à l'image lors d'une journée de rencontre entre professionnels et spécialistes.
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Comment utiliser Google Hangouts ?

Comment utiliser Google Hangouts ? | INFOTIC | Scoop.it
Tutoriel pour utiliser le service de messagerie et appels audio/vidéo gratuit Google Hangouts
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Des mooc en langues ?

Intervention de Anne-Céline Grolleau (ITyPA) à la journée du groupe langues de la Conférence des Grandes Ecoles, organisée par l’UPLEGESS


Via Gilles Le Page
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Gilles Le Page's curator insight, February 12, 7:41 AM

Les Moocs y sont expliqués dans une présentation très complète et appuyée sur une sérieuse expérience.

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MOOC : nouveaux visages de l'autoformation - Table ronde - YouTube

Table ronde animée par Christine Vaufrey, rédactrice en chef de Thot Cursus, avec Christophe Jeunesse, maître de conférences à Paris X, Denis Cristol, direct...

Via Gilles Le Page
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Capsules | Le francais animé

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Le français animé est une banque de capsules animées qui favorise l’apprentissage du français chez les élèves de la fin du primaire et du secondaire. Cette banque a été conçue par Catherine Bigras-Dunberry
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