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Ele nunca reassumirá condição de fonte do saber. Fará algo muito mais refinado: identificar potencialidades dos alunos e orientar sua pesquisa Por Vagner Alencar, no Porvir A principal função desse “novo” profissional está a de desenvolver currículos e projetos interdisciplinares, integrando às novas tecnologias. “O professor designer de currículo é a expressão maior e mais completa do mestre contemporâneo. Vai além de ministrar o conteúdo estrito senso, mas é também responsável por preparar o educando para o hábito de aprender a aprender, desenvolvendo habilidades de aprendizagem que são consideradas imprescindíveis aos profissionais e cidadãos em um mundo centrado na inovação”, afirma Ronaldo Mota, ex-secretário Nacional de Desenvolvimento Tecnológico e Inovação do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação e atualmente professor visitante do Instituto de Educação da Universidade de Londres. Esses profissionais tanto podem se dedicar exclusivamente ao design de currículo quanto podem ser professores que intercalam essa função com sua prática de sala de aula. De acordo com Mota, eles poderão, por exemplo, criar portais interativos para abrigar suas videoaulas e outros recursos multimídia ou ainda estimular os estudantes para que criem seus próprios blogs. Os portais poderão servir como ambientes – além da sala de aula – para relação permanente entre o educador e os educandos, bem como os educandos entre si. Mota, que também foi Secretário Nacional de Educação Superior, aponta como outra nova demanda desses designers de currículo a criação de Moocs (Massive Open On-line Course, cursos on-line gratuitos e em grande escala) . “Isso vai ser uma enorme revolução, uma vez que o professor tradicional gradativamente se transformará no designer educacional, que vai precisar dominar a tecnologia para produzir essas aulas”, afirma. Mas nem tudo é tecnologia. Em escolas onde o modelo vigente inclui aprendizado baseado por projeto, por exemplo, esse profissional cria aulas que envolvem ações transdisciplinares... < http://goo.gl/jxwtM >;
Democracia é uma mera tática? Nesta série da Crise 2.0 temos visto que as saídas gestadas pelo grande capital, em regra, sempre prejudicam a maioria das pessoas, fomentando mai... (RT @biosbug: Esta "democracia de matrix" EU NÃO QUERO!
O projeto Telinha na Escola é um estímulo a professores e alunos experimentarem as tecnologias de uma maneira criativa (#mobilelearning: Projeto Telinha na Escola: Cultura Digital na Educação http://t.co/SG4MEX53W0)...
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Infographics are everywhere, and we can’t get enough of them! By presenting information in a compact and creative format, infographics are able to quickly convey knowledge and engage its viewers. Most Infographics are fun to read and provide valuable information. Important to marketers, submitting unique infographics to the web that have to do with your niche, is one of the best things you can do for online marketing! Below you will find a set of tools you can use to create your own infographics. Enjoy!
Via Frédéric DEBAILLEUL, Jose H. Flores
From super-effective search tricks to Google tools specifically for education to tricks and tips for using Gmail, Google Docs, and Google Calendar, these tricks will surely save you some precious time.
Via Ana Cristina Pratas, Paul Westeneng, Jose H. Flores
Espaço na rede sobre aprendizagem online
El desafío de organización del siglo XXI es crear las condiciones emocionales para conectar talento. Porque de la conexión del talento surge la inteligencia colectiva empresarial, la máxima expresión del...
Vemos diariamente pessoas reclamando da qualidade do conteúdo publicado nas redes sociais, porém muitos usuários mal param para analisar que o conteúdo que é apresentado a ele foi escolhido por ele mesmo, ou melhor, ele deixou ele assim. Hoje temos a opção de assinatura tanto de amigos quanto de páginas no Facebook, no Twitter somos nós que selecionamos os perfis que vamos seguir, além de podermos criar listas de perfis para melhor controle de conteúdo, ou seja, podemos “criar” timelines especificas. No Google+ circulamos quem queremos e ainda temos a opção de controlar a frequência de mensagens em que cada círculo aparece na página inicial. Será que as pessoas esquecem que o conteúdo consumido na internet por cada usuário é de escolha pessoal, na internet “quase nada” é imposto, pois através dela temos a liberdade de escolha e isto é o que torna a internet diferente dos outros meios de informação. Reclamar do conteúdo publicado não irá mudar o que você está recebendo, porém aprender a selecionar melhor aqueles perfis que você irá receber as atualizações não depende de ninguém além da sua boa vontade. Aprenda a utilizar os recursos disponíveis e “crie” um ambiente que lhe agrade. Se não gostou, você sempre pode ocultar as publicações..
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Find out how teachers can use Pinterest to organize lesson plans, collaborate with other faculty, and even encourage student participation.
Via Stewart Whitney, Lina Morgado
Cartilha de Segurança para Internet Navegar é preciso, arriscar-se não!
A Cartilha de Segurança para Internet contém recomendações e dicas sobre como o usuário pode aumentar a sua segurança na Internet. O documento apresenta o significado de diversos termos e conceitos utilizados na Internet e fornece uma série de recomendações que visam melhorar a segurança de um computador... http://cartilha.cert.br/
Ajude a divulgar a Cartilha!
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Volume 1. Number 1/2013 Social Media and Interactive Learning Environments. Revista
Via Cátedra UNESCO EaD
As nossas redes sociais estão entre os finalistas do Prêmio Mario Covas na categoria Inovação em Gestão Estadual! http://t.co/nsXukFf0pR
O programa desta semana debate o uso da tecnologia na educação: as iniciativas do Brasil e os desafios de professores e gestores do ensino no processo de aprendizagem de crianças e jovens do século XXI. Esta edição também analisa a implantação de novos modelos, como o Ginásio Experimental de Novas Tecnologias, o GENTE, inaugurado este ano na comunidade da Rocinha, no Rio de Janeiro, e o crescimento dos cursos à distância que têm a tecnologia como principal aliada. Para debater o projeto GENTE, o 3a1 recebe o subsecretário de Novas Tecnologias Educacionais da Prefeitura do Rio de Janeiro, Rafael Parente. Participam também o doutor em educação Henrique Sobreira, professor associado da UERJ, e o professor Herbert Gomes Martins, membro do Conselho Científico da Associação Brasileira de Educação à Distância e avaliador do MEC para Educação a Distância.
Via Luciano Sathler
Presentación "Metodologías, Características y Claves del Aprendizaje Móvil" a cargo de César Poyatos, en el EIE 2012-2013.
Via Mariano Fernandez, Juergen Wagner
Si usas a diario Gmail para trabajo o cualquier otro fin y necesitas ser más eficiente en esta tarea, aquí te mostramos los atajos con los que serás todo un haz en el correo electrónico. ¡Tendrás...
Via Wilmer Ramírez, Juergen Wagner
O Ministério da Educação (MEC) está elaborando, em conjunto com secretarias, organizações sem fins lucrativos e empresas, uma plataforma nacional digital para a educação básica. A ideia é que ela ofereça aulas digitais estruturadas, com objetos de aprendizagem variados (vídeos, textos e jogos), e um conteúdo esquematizado – mas de modo com que cada rede ou escola organize seu currículo. A plataforma começou a ser pensada em fevereiro e deve ser lançada no início do ano que vem. A ideia é de que as aulas digitais tenham níveis de complexidade, para que alunos em diferentes fase de evolução possam escolher o que fazer – objetivo é que haja opções do tipo de aula. O portal deve contar ainda com um sistema de avaliação que, além de monitorar o que o aluno aprendeu, já o direcione para um exercício ou conteúdo específico. [...] Além de prever a produção de conteúdo especialmente para formar o portal, o projeto também deve reunir iniciativas bem-sucedidas realizadas pelo País. [...] “Apesar de ser mobilizada pelo MEC, com participação nossa e de outras secretarias, ainda haveria a possibilidade de as redes recriarem para diferentes contextos, sem que nada seja idêntico.” Colaboração Além de aulas prontas (divididas em três níveis de complexidade), a plataforma deve ser equipada com ferramentas de customização e criação de novas atividades, áreas de compartilhamento e orientações para os professores.
Um grupo de instituições e empresas já está participando das conversas. “Há uma série de inovações que a iniciativa privada pode trazer, além de reunir esforços para um projeto único”, diz Anna Penido, diretora do Instituto Inspirare e portal Porvir. Anna tem colaborado na sistematização de uma proposta e também no mapeamento de ações realizadas pelo País e que podem ser aproveitadas. As informações são do jornal O Estado de S. Paulo. Fonte: Os Estado de São P
Prosseguindo com o debate anterior - estaremos usando este espaço para aprofundar o tema inovando avaliação na educação através da pesquisa colaborativa sobre…
"Imaginaria" permite que leitores visitem, de forma digital, seus lugares preferidos existentes apenas nas páginas dos livros.
Via Fátima Campilho
Livro mapeia quais são as características comuns de pessoas que saíram da curva em suas devidas áreas de atuação; veja quais sao
O e-mail segue firme e forte no Brasil. Pesquisa da IPSOS revela que o serviço - já condenado à extinção por alguns especialistas - segue sendo o mais o mais usado – 90% dos internautas no mundo. Mas asredes sociais também despontam. O país ocupa a primeira posição, com 72% dos internautas assumindo um acesso diário. O estudo também apontou que os brasileiros como os que mais assistem TV e navegam na internet ao mesmo tempo, entre um grupo de países latino-americanos, mais Espanha e hispânicos nos Estados Unidos. No total, 64% da população do País realiza o chamado consumo simultâneo, percentual acima da média de 60% dos demais pesquisados. [...] o Brasil é o país com menor acesso à internet via smartphone durante o consumo de TV: apenas 3% [...] Os tablets são o item mais desejado para compra nos próximos 12 meses entre os brasileiros: 48% dos entrevistados manifestaram a vontade. O smartphone vem logo atrás, com 45%, seguido do laptop, 42% e da smarTV, 37%. [...] Chama a atenção o fato de o Brasil ter ficado em último lugar entre os que usam smartphones para navegar na internet, com 78%. [...] Nos tablets a média cai para 10% a 20%, o que torna os números apenas indicativos. O consumo de e-mail (60% em média), redes sociais (57% no Brasil) e serviços de busca (entre 56% e 33%) se mantêm do smartphone para o tablet, mas no dispositivo com tela maior o consumo de vídeos sobre para 40%, contra 20% no celular. Uso da web Os brasileiros lideram, no grupo pesquisado, no consumo diário de notícias: 75% contra 51% dos EUA, na lanterna. A web é a primeira fonte de informação para 70% dos entrevistados, índice que chegou a 76% no País, batendo Chile (75%) e Peru (74%). No consumo de notícias de entretenimento (65%) e de finanças e economia (47%), os brasileiros também chegam em primeiro lugar. O e-mail continua sendo a atividade que 80% a 90% dos internautas nas faixas etárias pesquisadas, acima de 16 anos, faz ao menos uma vez por dia. O acesso a redes sociais – com Espanha em último a 50% e o Brasil em primeiro a 72% – e uso de serviços de busca também estão entre as principais atividades online... Leia a pesquisa na íntegra no link! Fonte: Convergência Digital
Passo por aqui para registrar o título provisório da proposta de Tese de Doutorado que estou em processo de escrita. Para chegar até esse título foram muitas leituras, discussões e vivências pessoais (na condição de estudante e de professora) relacionadas ao tema "avaliação da aprendizagem". A partir deste momento, convido a todos que visitam este Blog para conversarmos sobre o tema em questão. E para começarmos esta conversa, gostaria de saber o que vem à mente, de cada um de Vocês, quando ouvimos as palavras: "avaliação da aprendizagem" ?
Vocês podem comentar aqui mesmo no Blog, no espaço dos comentários, pretendo iniciar e manter um diálogo com pessoas, que assim como eu, tenham interesse nesse tema de pesquisa. Vambora ? :) Quem começa ?[]sCristiane Koehler.
During your lifetime you have probably experienced inspirational educators, or witnessed inspiring lectures. But, what about you? Are you such an educator? If n
Via Timo Ilomäki
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