CLEMI - Veille sur l'Education aux médias et à l'information
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La RATP refuse une campagne de pub contre l'islamophobie | Le Monde

La RATP refuse une campagne de pub contre l'islamophobie | Le Monde | CLEMI - Veille sur l'Education aux médias et à l'information | Scoop.it
La régie publicitaire de la RATP a refusé une campagne d'affichage contre l'islamophobie, arguant de son caractère religieux et politique.
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Sélection de contenus issus de sites d'information, des sites académiques Clemi pouvant servir de ressources pour l'éducation aux médias. Curateur :  Faouzia Cherifi
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Chamalières - Une émission de radio enregistrée pour les collégiens

Chamalières - Une émission de radio enregistrée pour les collégiens | CLEMI - Veille sur l'Education aux médias et à l'information | Scoop.it
Silence ! Le rouge est mis. C’est non sans quelque appréhension que les collégiens de Sainte-Thècle se sont installés derrière le micro de Radio Campus pour y enregistrer la première des trois émissions qu’ils vont animer durant l’année.
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1jour1actu - Les reporters du monde

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Les usages des 10-13 ans, ces clandestins du web social

Par Barbara Chazelle, France Télévisions, Prospective et MediaLab de l'Information Bien que légalement ils ne devraient pas y être, il n'est un secret pour personne que les moins de 13 ans ont inve…
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Thème 2018 : "Erasmus c’est aussi une agence matrimoniale" Plus d'infos sur le concours - CLEMI

Le thème de cette année est un sujet diffusé dans Arte Journal en janvier 2017
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Étude 2017 : Comment communiquent les jeunes de la génération Z ?

Étude 2017 : Comment communiquent les jeunes de la génération Z ? | CLEMI - Veille sur l'Education aux médias et à l'information | Scoop.it
Comment communiquent les jeunes de la génération Z sur leur smartphone ? Le sondage Parole aux jeunes répond à cette question grâce à une enquête inédite.
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Qui a eu cette idée folle ep.3 – Why are social networks so important for our school? – Le blog du chef d'établissement

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Le programme de la quinzaine de l'EAM | CSEM

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Les usages des 10-13 ans, ces clandestins du web social

Par Barbara Chazelle, France Télévisions, Prospective et MediaLab de l'Information Bien que légalement ils ne devraient pas y être, il n'est un secret pour personne que les moins de 13 ans ont inve…
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Histoires d'images... ou les images qui changent l'Histoire

Aylan, ce petit garçon syrien, échoué sur une plage turque en septembre 2015, et avant lui Omeyra la petite colombienne qui s'enfonce dans la boue en novembre 1995, ou encore la petite Kim Phuc qui court, nue dans une rue du Vietnam entourée d'autres enfants, fuyant les bombes au napalm en 1972. Des visages d'enfants mais des images d'horreur qui ont fait le tour de la planète et saisi l'opinion publique. Des images violentes, insoutenables, qu'on aimerait n'avoir jamais vues, même si on remercie les preneurs d'images d'avoir été là.
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S'informer : d'un écran l'autre

À l’époque où le téléspectateur se dote de multiples écrans, l’information télévisée se réinvente. Le sacro-saint « journal de 20 heures » n’est sans doute pas en passe de disparaître, mais il lui faut dorénavant de l’interaction, du partage, des réactions, des échanges, via le « second écran » etla télévision connectée.
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Atelier « Les UNES de presse » - Formations du CLEMI Aix-Marseille

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Autour de ressources mises à la disposition des classes (profs et élèves) - LireL'actu ; le dossier de la BNF sur les Unes - engager une réflexion sur (...)
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Les femmes dans la Une d'un journal sportif

Heureusement les mentalités ont bien évolué depuis un siècle et désormais environ 40 % des femmes de l’Union Européenne déclarent pratiquer un sport au moins une fois par semaine. Cependant, la couverture médiatique du sport féminin demeure assez faible et ne se situe pas à la hauteur de ces pratiques. Une étude du CSA (Conseil Supérieur de l’Audiovisuel), réalisée au dernier trimestre 2012, estimait à 7% du volume global le nombre d’heures de retransmission des événements sportifs féminins.
Nous nous proposons ici d’attirer l’attention des élèves sur la médiatisation des femmes dans le sport à travers l’étude des 17 Unes du journal l’Équipe publiées pendant les Jeux Olympiques de Rio en août 2016.
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DECLIC CRITIQUE : Repérer une publicité discrète sur YouTube

Pour faire cet exercice en classe, téléchargez le kit pédagogique : http://www.clemi.fr/fr/declic/comment-reperer-une-publicite-discrete-sur-youtube.htm
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Piloter et coordonner le développement de la « littératie numérique »

Comment organiser (et qui doit le faire) l’acquisition des compétences numériques des jeunes Français et Européens ?
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Événements et concours - Concours "Découvrons notre Constitution" - Éduscol

Événements et concours - Concours "Découvrons notre Constitution" - Éduscol | CLEMI - Veille sur l'Education aux médias et à l'information | Scoop.it
L'une des missions essentielles de l'École est de transmettre et de faire vivre les valeurs de la République, contribuant ainsi à l'éducation de futurs citoyens, éclairés, libres et engagés. Le ministère de l'éducation nationale, et le Conseil constitutionnel s'associent pour organiser le concours intitulé "Découvrons notre Constitution".
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Théories du complot : gare aux mythos ! - GEO Ado

Théories du complot : gare aux mythos ! - GEO Ado | CLEMI - Veille sur l'Education aux médias et à l'information | Scoop.it
Découvre le nouveau numéro spécial de GEO Ado pour lutter contre les théories du complot
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#Danslatoile, une série animée d'éducation au Web

#Danslatoile, une série animée d'éducation au Web | CLEMI - Veille sur l'Education aux médias et à l'information | Scoop.it
Imaginée par la commission Jeunesse des MFP, la série ludo-éducative a pour thème « l'éducation au web », en vingt capsules animées de deux minutes qui orientent deux jeunes explorateurs dans le monde numérique. Une coproduction entre France Télévisions, la RTS, la RTBF, Radio-Canada et TV5MONDE.
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Not a revolution (yet): Data journalism hasn’t changed that much in 4 years, a new paper finds

Not a revolution (yet): Data journalism hasn’t changed that much in 4 years, a new paper finds | CLEMI - Veille sur l'Education aux médias et à l'information | Scoop.it
"Our findings challenge the widespread notion that [data-driven journalism] 'revolutionizes' journalism."
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Code ! Codez ! Codons à l'école !

Code ! Codez ! Codons à l'école ! | CLEMI - Veille sur l'Education aux médias et à l'information | Scoop.it
De la maternelle au collège !
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Françoise Cahen : Et si on codait Molière ?

Françoise Cahen : Et si on codait Molière ? | CLEMI - Veille sur l'Education aux médias et à l'information | Scoop.it
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Comment repérer un site satirique - CLEMI

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S'informer : du média au transmédia

Les médias se réinventent avec leurs sites d’information en ligne. L’Internet conditionne des stratégies nouvelles de présentation et de contenu, qui visent autant à affirmer leur présence en ligne qu’à bâtir des communautés d’usagers et les séduire par une information transmédia.
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Vérifier les sources

Avant de publier une information, de réaliser un reportage télévisé ou radiophonique, le journaliste se doit de vérifier et recouper ses informations. Mais il est parfois difficile d’apprécier exactement la crédibilité de certaines sources : certains informateurs ne souhaitent pas être cités et la référence explicite de l’origine de l’information n’est pas toujours donnée. Sur Internet, l’abondance des informations diffusées et la multiplicité des émetteurs rendent le repérage et l’origine de ces sources d’autant plus nécessaires.
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Actualité de l'#EducMédiasInfo de nos équipes académiques

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La radio, un média au service des apprentissages

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