 Your new post is loading...
Through a Top-Secret program authorized by federal judges working under the Foreign Intelligence Surveillance Act (FISA), the U.S. intelligence community can gain access to the servers of nine internet companies for a wide range of digital data. "[...] The program is called PRISM, after the prisms used to split light, which is used to carry information on fiber-optic cables. [...] The program is the number one source of raw intelligence used for NSA analytic reports."
Retrouvez sur cette page 60 outils pour utiliser les TICE toujours au service de la pédagogie pour ma rentrée future et + 100 000 livres à lire en ligne gratuitement. Cordialement l'équipe du CDDP de l'Oise.
Via Tuic numerique
TbiSuite est un ensemble de logiciels libres et gratuits à destination des écoles maternelle et élémentaire pouvant être utilisés sur ordinateur ou sur tableau numérique interactif (TNI/TBI). Ces logiciels sont créés en Java pour une portabilité sur la majorité des OS répandus (Windows, Mac OS et Linux).
Via Planète-éducation
Une infographie qui compare internet à un océan et qui nous montre les différentes correspondances de manière légère.
Via fduport
Twitter est une sphère incontournable de toute veille sérieuse sur le web et les réseaux sociaux. Beaucoup d’outils permettent d’installer une veille intégrant le réseau de micro blogging. Pour des recherches occasionnelles voici trois bons moteurs de recherche qui vous seront utiles pour rechercher des tweets. * Twitter Search * Topsy * Twinitor
Via FrancoisMagnan
Send Free Video email with
self destruct feature. Get a Free Account. Record upto 10 minutes
and play on iPhone, Android and other smart phones.
On a trop souvent associé par lien de causalité les TICE et la pédagogie. Ainsi, il y aurait de nouvelles pédagogies avec les TICE. C'est devenu un allant de soi, presqu'un lieu commun en tout cas ...
"Explore connections among the industry's major players. Millions of students have signed up for massive open online courses, and hundreds of universities are offering some form of Web-based curriculum. Most students aren’t paying much for these classes, if they’re paying anything at all. So where is all that knowledge—and all the cash—coming from ?"
"Terms of Service; Didn't Read (ToS;DR) is an active project to fix the biggest lie on the web. We help you understand the Terms and Conditions and Privacy Policies of websites. We are a user rights initiative to rate and label website terms & privacy policies, from very good Class A to very bad Class E. Terms of service are often too long to read, but it's important to understand what's in them. Your rights online depend on them. We hope that the ratings below can help you with that. Do not hesitate to click on a service to have more details ! [...]"
"Je suis enseignante de lettres-histoire géo et éducation civique en lycée professionnel. Depuis 3 ans, j'utilise les outils du Web 2.0 en classe: Twitter, Tumblr, Pearltrees… L’objectif est avant tout d’apporter aux élèves une éducation au Web 2.0 et une gestion positive de leurs identités numériques."
"In just under seven years, Twitter has grown to count nearly 3% of the entire global population among its active users who have sent more than 170 billion 140–character messages. Today the service plays such a significant role in American culture that the Library of Congress has assembled a permanent archive of the site back to its first tweet, updated daily. [...] Geographic proximity is found to play a minimal role both in who users communicate with and what they communicate about, providing evidence that social media is shifting the communicative landscape."
"Le 30 avril 1993, le CERN offrait au domaine public la technologie world wide web et les applications permettant de développer des sites Web. Et mettait en ligne le premier site en www. Le Web, tel qu'on le connaît aujourd'hui, ne serait certainement pas le même sans cette décision fondamentale du CERN, l'Organisation européenne pour la Recherche nucléaire.[...] Libre, ouvert et décentralisé Par cette action dénuée de toute ambition commerciale (pas de licence, pas de propriété intellectuelle), le CERN posait en fait la première pierre du Web libre, décentralisé et ouvert à tous, tel qu'il est encore aujourd'hui, où chacun peut simplement mettre en ligne un site et se connecter au monde entier.
Une nouvelle idée pour sauver la planète !
|
"Selon une étude Ifop pour Enjeux, en kiosques vendredi 7 juin, les Français applaudissent l’essor d’Internet. Si Google est plébiscité, en revanche, Facebook et Twitter n’inspirent pas confiance…"
Quels sont les droits et obligations en terme d’utilisation et de création de ressources numériques ? L’IUFM de Lyon propose un cours complet en Creative Commons (et en accès libre) à destination des enseignants (mais également applicable dans le domaine de la formation, des EPN et pour les internautes) pour avoir une connaissance précise de la législation sur l’utilisation et la création de ressources numériques : Culture numérique de l’Enseignant : Droits et Obligations (par Catherine Watrin et Pierre Dusseux).
Via Frédéric DEBAILLEUL
"On ne nous prévient pas toujours loin de là mais nous constatons avec fierté et plaisir que notre service libre Framapad est de plus en plus souvent utilisé dans les établissements scolaires [...] On y a apprécie son immédiateté, sa simplicité d’usage et surtout ses potentialités pédagogiques, notamment pour ce qui concerne le travail collaboratif (on y apprécie également le fait que ce soit libre et qu’on n’est pas obligé d’en passer par Google).[...]"
Sur Coursera, environ 10% des participants inscrits à un cours vont jusqu’au bout. Le record y est détenu par le cours de programmationFunctional Programming in Scala: 20% des 50.000 participants avaient obtenu la certification l’hiver dernier.
Via fduport
"Explore The Big Internet Museum and its ever-growing collection. It's a museum like any other - with curators, a permanent collection, temporary exhibitions by guest curators, seven different wings, and more."
Via Daniel Morgenstern
"Now that MOOCs are hitting the scene, everyone wants to jump on board! Granted, some want to get into the game in the hopes of making a quick dollar (somehow?), but others genuinely want to know how they can create their own MOOC for educational purposes. [...]"
"[...) The social graph project has roots in something called Friend of a Friend, or FOAF (disclaimer: I worked on a rival project called LOAF, and you may feel free to ascribe everything I say here to purest bitterness). The idea of FOAF was that everyone would create little XML snippets that represented their interests. For example, if you liked burgers and had a huge crush on your neighbor Matt, you could generate an RDF file that said so and stick it in to your Geocities page. The problem FOAF ran headlong into was that declaring relationships explicitly is a social act. [...] Declaring connections is about as much fun as trying to whittle people from a guest list, with the added stress that social networking is too new for us to have shared social conventions around it."
" Fruit de la collaboration inédite d’auteurs provenant d’horizons disciplinaires différents, par des approches thématiques et des études de cas, cet ouvrage propose une histoire culturelle du Libre non seulement à travers l’histoire de l’informatique, mais aussi par les représentations sociales, philosophiques, juridiques et économiques qu’a cristallisées le mouvement du logiciel libre jusqu’à nos jours. À l’aide de multiples clés d’analyse, et sans conception partisane, ce livre dresse un tableau des bouleversements des connaissances et des techniques que ce mouvement a engendrés [...]"
Our hyper-connected lives have been rewired for the digital age. These talks explore how the Internet and social media are shaping our relationships, personal lives and sense of self.
|
