|
Heiko Idensen reports in his curated newsradar "Online Curating & Social Learning Tools and Applications": "Learnist is a new pinboard where users can organize their learning materials. It resembles Pinterest except that Learnist is just for sharing learning resources.
The website is still in beta but looks really very promising for both teachers and students.
Here is a set of the main features that Learnist offers to its users : It is free Itis easy to use It has a user friendly interface It lets users create pinboards around a certain topic Users can create different boards and invite others to collaborate on them It lets you pin images,videos, and text to your boards with a single click from Learnist bookmarklet Users can also upload resources to their boards using URLs Free to use.
Try it out: http://learni.st Via Robin Good, Gust MEES 
Gisteren was ik bij de de jaarlijkse conferentie over 'Wat werkt met ict in het onderwijs'. Een meer dan overvol programma, vol met (onder andere) pitches over onderzoeken naar de toegevoegde waarde van ICT.
"The most interesting debate in education technology today is not about tablets vs. laptops or school-supplied tablets vs. bring-your-own-device scenarios. The choice is really between two metaphors and two visions of education—the factory vs. the creative agency. My hunch is that teachers and school leaders would almost universally agree that we hope our students are prepared to work in creative agencies rather than on assembly lines. Educators need to decide whether their technology investments are intended to speed up an old model of education or to fashion a new one." "Today, high school students in the United States have dropped to below average in math and science as measured by the international Program for International Student Assessment (PISA) tests. We hear of many innovative solutions to combat this problem, like one iPad per child, smart boards in classrooms, and the use of video games to teach. Collectively, these solutions are called digital learning tools, and they represent a great opportunity for us as teachers, parents, and citizens. But the United States is not as far along in embracing digital learning as its citizens might think.
Digital learning tools provide both exciting opportunities and difficult challenges for 
"Welke ict-toepassingen zijn succesvol in het onderwijs en wat werkt er nu echt? Deze vragen worden beantwoord in de uitgave Onderzoek en praktijk: wat werkt nu echt? Experimenten met ict in het basisonderwijs (Expo 2) van Kennisnet. 11 experimenten op basisscholen laten zien waar ict wel en niet in slaagt bij het verbeteren van leerprestaties en motivatie van leerlingen."
"CanvasDropr is a free Web-based service that lets you – surprise – drop files onto a digital canvas. Users can upload images, videos, PDFs and other documents, presentations and whatnot to share them with others. In a professional context, users can also collaborate on files in real time, by annotating documents, drawing and updating charts in presentations, and so on. Presentations are also synchronized across platforms, whether users fire up CanvasDropr on the Web, their iPad or iPhones." "Anke Bardie van Ronduit Media geeft geregeld cursussen en workshops over social media en hoe je dat kunt inzetten voor verschillende doeleinden. Denk aan marketing, personal branding, online netwerken en hoe je het als docent kunt gebruiken om je onderwijs te verrijken. Tijdens deze workshops blijkt naast inspiratie de behoefte aan praktische informatie groot. Op deze blog daarom best practices, handige tips en trics en nieuws over social media." "Dr. Doug Belshaw is a Researcher/Analyst at JISC Advance where he researches and advises on issues around open education and innovation. A former teacher and senior leader with experience of all sectors, Doug is also co-kickstarter of Purpos/ed which aims to encourage and sustain debate around the purpose(s) of education. Via Michel Boer "De maatschappij is steeds meer gedigitaliseerd en ICT is ook niet meer weg te denken. In het onderwijs daarentegen vinden we het gebruik van ICT vaak toch nog bijzonder en stellen we ook nog steeds de vraag of we ICT moeten gebruiken en zo ja, hoe dan?
Ja, waarom zouden we eigenlijk ICT gebruiken? Waarom zouden we het niet doen ... is ook een vraag die we ons kunnen stellen.
In deze masterclass wordt ingegaan op het ICT-gebruik in het onderwijs, binnen en buiten de klas. ICT-gebruik bij het organiseren van het leren, het aanbieden van de leerstof, het begeleiden en het toetsen? Wat vraagt dit van de docent en wat mag een docent op dit gebied vragen van zijn of haar onderwijsinstelling? Wat moet je als docent wel doen en wat moet je zeker niet doen? Welke afspraken maak je met je studenten of leerlingen en wat kunnen zij van jou verwachten?
Aan de hand van een aantal praktische voorbeelden uit de praktijk van het onderwijs zal specifiek op deze onderwerpen worden ingezoomd." 
"The Differentiator is a simple web app that helps you create objectives based on Bloom's Taxonomy. You simple click on the thinking skill, content, resources, product, or group tabs and then select what you want the student to do by clicking on the sub categories." 
"Alle mobieltjes uit, de les gaat beginnen. Of draai het eens om: alle mobieltjes aan, anders kan de les niet beginnen. Met het programma Socrative kunt u leerlingen extra betrekken bij de les door ze op stellingen en vragen te laten reageren via hun smartphone, tablet, laptop of welke device dan ook.
De website www.socrative.com is een online stemkastjes-tool. Het biedt docenten de mogelijkheid om de kennis van leerlingen te toetsen. Het voordeel ten opzichte van ‘gewone’ stemkastjes is dat het gratis is en je geen speciale software nodig hebt. Natuurlijk moet je wel voldoende leerlingen met een device met internet hebben." 
"Howard Rheingold isn’t too concerned about whether Google is making us stupid or if Facebook is making us lonely. Those kind of criticisms, Rheingold says, miscalculate the ability humans have to change their behavior, particularly when it comes to how we use social media and the Internet more broadly.
“If, like many others, you are concerned social media is making people and cultures shallow, I propose we teach more people how to swim and together explore the deeper end of the pool,” Rheingold said Thursday". |
"Er wordt binnen het onderwijs en binnen opleidingen, cursussen en trainingen, weinig onderzoek gedaan naar de effecten van technologie. Als wel onderzoek wordt gedaan, dan blijkt dat het gebruik van technologie vaak andere effecten heeft dan verwacht. Daarom is het m.i. belangrijk om een brede scope aan verwachtingen te formuleren. Zoals nu bijvoorbeeld het geval is met de iPad."
"Niet de iPad zorgt voor het revitaliseren van het onderwijs, maar het centraal zetten van de eigenheid en persoonlijkheid van leerlingen. Een school moet de natuurlijke nieuwsgierigheid en ontwikkeling faciliteren door dialoog centraal te stellen, door het schoolgebouw te verlaten, door te leren met en van ouderen en door op zoek te gaan naar de eigen vragen en betrokkenheid bij de wereld. Een radicale breuk met de bestaande scholensystemen. Alle initiatieven die nieuwe wegen bewandelen juich ik dan ook van harte toe." 
KinectEDucation is a community-driven resource for developers, teachers, students, enthusiasts, and any other education stakeholder to promote the use of Kinect applications - open source, freeware, and commercial - in classrooms. 
"Met de Online Workshops van Kennisnet kunt u, wanneer het u uitkomt, een aantal lessen volgen over bijvoorbeeld Mediawijsheid of Digitaal Leermateriaal. Deze workshops kunnen, zonder verdere begeleiding vanuit Kennisnet, zelfstandig gebruikt worden door u én uw collega’s."
"EPN heeft een korte film gemaakt waarin het concept Web 3.0 wordt verduidelijkt. Welke mogelijkheden en maatschappelijke implicaties heeft zo'n 'intelligentere' internetomgeving waarmee vaker en gemakkelijker op onze wensen kan worden ingespeeld?" 
"Drie maanden geleden ben ik gestart met de educatieve techniek ‘Flipping the Classroom’. Kort gezegd betekent dit dat activiteiten die normaal in de les zouden plaatsvinden huiswerk worden en andersom. In het algemeen wordt hierbij de klassikale instructie als video beschikbaar gesteld. Eén van de doelen van ‘Flipping the Classroom’ is meer lestijd beschikbaar hebben voor interactieve activiteiten zoals het beantwoorden van vragen, individuele aandacht en verdieping." 
"Diipo.com is a web-based platform that connects teacher and students using specially designed web applications. Diipo connects you the teacher with your students by making it easy to communicate with your class. Diipo also connects you with other educators and your class with other classes. Featuring an easy-to-use and familiar user-interface similar to Facebook and Twitter, Diipo helps students stay connected and engaged." 
"I’m super excited to work with this web 2.0 tool in education. I just discovered ScreenTweet and see great potential in the classroom. Let’s take a look. Yes, many image tweeting services exist. Probably the most popular is TwitPic. However, I have been looking for a tool that delivers e-learning and audio as well. ScreenTweet does the job.
Using ScreenTweet is super easy. Once you have logged in with your Twitter account, click Post. You can choose an image, PDF or even paste an embed code from the most popular video sites. Of particular interest is the ability to embed IgniteCast presentations. And, you can even add audio and narrations."
Met een voorbeeld van het gebruik van ScreenTweet in de klas met leerlingen die geen 'Twitter'-account hebben. Via André Manssen, Tessa van Zadelhoff 
"Ze beschrijft haar lessen (zowel digitaal ondersteunde lessen als niet digitaal ondersteunde lessen) uitvoerig online. Met goede tips en trucs over hoe het wel en niet toe te passen, welke materialen te gebruiken en hoe de les ‘ontvangen’ is door de klas waarin ze hem heeft uitgevoerd. Femke is ook niet bang om zichzelf (en haar vriendin) op te nemen op video om zaken uit te leggen. Vindingrijk, maar wel gericht op toepasbaarheid, een realistische dromer sort of speak die door te doen laat zien dat het kan (herkenbaar !!!)" Ze begint nu aan haar LIO, de eindstage op de PABO, maar een beetje zichzelf respecterende onderwijsinstelling zou haar nu al een aanbod moeten doen. Tenminste als die organisatie de weg naar de toekomst op wil gaan… (herkenbaar !?)" 
"Snapguide is a free iOS app and web service for those that want to create and share step-by-step "how to guides." The service provides easy to understand instructions for a wide array of topics including cooking, gardening, crafts, repairs, do-it-yourself projects, fashion tips, entertaining and more. Users are invited to create their own guides using the iPhone app. Snap pictures and videos of your project, add captions, and share your guide with the Snapguide community."
"This is a great free app for creating step by step instruction guides. It combines video, images and text. Also a great tool for learning how to do something new. The instruction guides can be viewed online or on mobile devices."
"Capture photos and videos that describe your project using your iPhone. Publish your guide and view it on the web, tablets and phones. Share your guide with your friends on Facebook, Twitter, Pinterest and more."
Handig om een handleiding te maken voor collega's of leerlingen met screenshots, screencasts en tekst. Via Nik Peachey, André Manssen, Tessa van Zadelhoff 
"Het hield de gemoederen in onderwijsland bezig: Maurice de Hond die een Steve Jobsschool wilde oprichten. De belangrijkste pijler die de media-aandacht trok, was de iPad. Maar: richt de nieuwe school zich alleen op de techniek van iPads of steekt er ook een visie achter het concept? En wat heeft alle media-aandacht voor gevolg gehad?" |
| 1 | 2 | 3 | 4 |  |
10 |
|
Next |
