Ict
55 views | +0 today
Follow
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Rescooped by Essers-Niedenfuhr Annita from Master Leren & Innoveren
Scoop.it!

Leertheorieën - YouTube

Video Scribe Project

Via Wilfred Rubens, Jeroen Bottema
more...
Wilfred Rubens's curator insight, February 1, 2014 3:25 AM

Korte videosamenvatting van een aantal leertheorieën. Persoonlijk had ik geen aandacht besteed aan psychoanalyse. 

Rescooped by Essers-Niedenfuhr Annita from Master Onderwijskunde Leren & Innoveren
Scoop.it!

Effectief leren van multimediale leerbronnen - deel 2 - Artikelen - 4W Weten Wat Werkt Waarom - Kennisnet

Effectief leren van multimediale leerbronnen - deel 2 - Artikelen - 4W Weten Wat Werkt Waarom - Kennisnet | Ict | Scoop.it

Via Manuela Bazen
more...
Manuela Bazen's curator insight, January 16, 2014 5:39 AM

Samengevat:
Kenmerkend voor effectieve multimediale leerbronnen is dat ze leerlingen aanzetten tot een diepe verwerking van het leermateriaal. Dat gebeurt middels twee complementaire processen die ervoor zorgen dat het werkgeheugen minder belast wordt: schemaconstructie en schema-automatisering. Er ontstaat expertise: de beschikking hebben over rijke en geavanceerde schema’s, oftewel declaratieve en procedurele kennis.
Schemaconstructie houdt in dat leerlingen cognitieve schema’s bouwen en uitbreiden. Dat gebeurt respectievelijk door middel van gevarieerde leertaken en ondersteunende informatie, op een manier die de voorkennis van de leerling activeert en de leerling aan het denken zet. In de informatie worden tekst en beeld gecombineerd. Heeft de doelgroep weinig voorkennis dan werken statische plaatjes het beste. Heeft de doelgroep veel voorkennis dan werken dynamische visualisaties het beste.
Schema-automatisering treedt op als een leerling een schema herhaaldelijk en met succes toepast. Wat hiervoor nodig is, is kenniscompilatie en versterking. Multimediale leerbronnen die hierop insteken bieden respectievelijk procedurele informatie en deeltaakoefening. Procedurele informatie leert de leerling hoe hij routinevaardigheden uit moet voeren. Via deeltaakoefeningen oefent een leerling deze routinevaardigheden in, zodat hij deze ‘op de automatische piloot’ kan uitvoeren.

Rescooped by Essers-Niedenfuhr Annita from Doorbraakproject onderwijs en ict
Scoop.it!

Kennisnet Trendrapport biedt inzicht in de belangrijkste trends komende vijf jaar – Kennisnet Innovatie

Kennisnet Trendrapport biedt inzicht in de belangrijkste trends komende vijf jaar – Kennisnet Innovatie | Ict | Scoop.it

Via Louis van Cuijk
more...
No comment yet.
Rescooped by Essers-Niedenfuhr Annita from Master Onderwijskunde Leren & Innoveren
Scoop.it!

Effectief leren van multimediale leerbronnen - inleiding en deel 1 - Artikelen - 4W Weten Wat Werkt Waarom - Kennisnet

Effectief leren van multimediale leerbronnen - inleiding en deel 1 - Artikelen - 4W Weten Wat Werkt Waarom - Kennisnet | Ict | Scoop.it

Er zijn steeds meer mogelijkheden om multimedia in te zetten in de les. Maar is dat altijd effectief? Cruciaal is dat de leerbron aansluit bij de werking van het geheugen. Alleen dan kunnen leerlingen hun weg vinden door de leerstof en zich deze eigen maken. De aansturing van dit leerproces kan verplaatst worden van de leraar of het systeem naar de leerling.


Via Manuela Bazen
more...
Manuela Bazen's curator insight, January 16, 2014 5:37 AM

Samengevat
Om informatie effectief te kunnen verwerken, moet deze op een manier aangeboden worden die aansluit bij de werking van het geheugen. Alleen dan kan een leerling informatie selecteren voor verdere verwerking, deze organiseren en integreren in zijn bestaande kennis. Om te voorkomen dat het werkgeheugen overbelast raakt kunnen multimediale leerbronnen (a) de aandacht van de leerling richten, (b) de complexiteit van het materiaal verkleinen, (c) ondersteuning bieden, (d) irrelevante informatie weghouden en (e) een beroep doen op zowel het visuele als het auditieve systeem.
Deze punten zijn te vertalen in elf kenmerken, die als handvatten kunnen dienen voor de makers en gebruikers van multimediale leerbronnen.

Rescooped by Essers-Niedenfuhr Annita from Master Onderwijskunde Leren & Innoveren
Scoop.it!

Effectief leren van multimediale leerbronnen - deel 3 - Artikelen - 4W Weten Wat Werkt Waarom - Kennisnet

Effectief leren van multimediale leerbronnen - deel 3 - Artikelen - 4W Weten Wat Werkt Waarom - Kennisnet | Ict | Scoop.it

Via Manuela Bazen
more...
Manuela Bazen's curator insight, January 16, 2014 5:40 AM

Samengevat:
In het hedendaags onderwijs is veel aandacht voor vaardigheden op het vlak van zelfregulerend en zelfsturend leren. Zelfregulerend leren speelt zich af op het microniveau van taakuitvoering, zelfsturend leren speelt zich af op het macroniveau van taaksequenties. De uitkomsten van het zelfregulerend leerproces (‘hoe heb ik deze taak volbracht’) bieden aanknopingspunten voor het zelfsturend leerproces (‘wat heb ik nodig om verder te komen op mijn leertraject’).
Multimediale leerbronnen die zelfsturing ondersteunen stellen leerlingen in staat controle uit te oefenen over instructie en leermateriaal.
Met elektronische ontwikkelportfolio’s doen leerlingen ervaringen op met vaardigheden voor zelfsturend en zelfregulerend leren.
Effectief zijn leeromgevingen die de aansturing geleidelijk verplaatsen van controle door de leraar/het systeem via gedeelde controle naar controle door de leerling.

Rescooped by Essers-Niedenfuhr Annita from Apps_for_education
Scoop.it!

7 Best iPad Handwriting Apps

7 Best iPad Handwriting Apps | Ict | Scoop.it

Mooi overzicht van goede apps om handgeschreven notities te kunnen maken en verwerken.


Via Harry Dubois
more...
No comment yet.