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150 herramientas gratuitas para crear materiales didácticos on line | Educacion, ecologia y TIC

150 herramientas gratuitas para crear materiales didácticos on line | Educacion, ecologia y TIC | IBERTIC | Scoop.it
más de 150 herramientas gratuitas para crear materiales didácticos on line Generadores de cuadernos, libros y publicaciones digitales Cuadernia online (Consejería de Educación y Ciencia d...
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Instituto Iberoamericano de TIC y Educación –IBERTIC-
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Posgrado Especialización en Entornos Virtuales de Aprendizaje. Últimos días de matrícula

Posgrado Especialización en Entornos Virtuales de Aprendizaje. Últimos días de matrícula | IBERTIC | Scoop.it

«Con el advenimiento de las nuevas tecnologías, el énfasis de
la profesión docente está cambiando desde un enfoque centrado en el profesor y
basado en clases magistrales, hacia una formación centrada principalmente en el
alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje. El diseño e
implementación de programas de capacitación docente que utilicen las TICs
efectivamente es un elemento clave para lograr reformas educativas profundas y
de amplio alcance». (UNESCO - 2004)

Los nuevos escenarios de la educación, con el crecimiento de las modalidades
no presenciales y la incorporación creciente de herramientas de producción,
transporte y comunicación de contenidos en la educación presencial, exigen de
los docentes nuevas competencias y la adecuación de las tradicionales a las
exigencias de la educación del siglo XXI.

La educación mediada por entornos virtuales, centrada en el alumno, orientada
al aprendizaje activo, en situaciones que se aproximen lo máximo posible al
mundo real, exige de los docentes nuevas competencias comunicativas no verbales
y un enfoque innovador del aprendizaje que le permita acompañar a sus alumnos en
el complejo proceso de adquirir conocimiento.

Al mismo tiempo crece imperiosamente la necesidad de que los docentes,
especialmente en los niveles medio y superior, dominen las herramientas
informáticas y de comunicación que les permitan desenvolverse con soltura en
estos nuevos escenarios.

Mejorar la capacidad de comunicación de los docentes, utilizando sistemas de
códigos (representación simbólica) distintos al lenguaje oral, adquiere una
importancia creciente. Pero sobre todo modificar el paradigma educativo, con el
pasaje de la enseñanza al aprendizaje, desplazando el centro de la actividad
formativa al alumno, a su actividad, a su relación entre pares, se vuelve
indispensable para enfrentar con éxito los desafíos educativos del nuevo
siglo.

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Presentación del IBERTIC por Darío Pulfer - Red de la Organización de Estados Iberoamericanos

Presentación del IBERTIC por Darío Pulfer - Red de la Organización de Estados Iberoamericanos | IBERTIC | Scoop.it
Presentacion del Instituto Iberoamericano de TIC y Educación (IBERTIC) por Dario Pulfer El Instituto Iberoamericano de TIC y Educación --IBERTIC- es una inic...
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Grupos - Red de la Organización de Estados Iberoamericanos

Grupos - Red de la Organización de Estados Iberoamericanos | IBERTIC | Scoop.it
Desde hace 12 años la OEI viene desarrollando curso en línea en diversos contextos.
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Curso de formación docente de TIC y Ciencias Sociales

Curso de formación docente de TIC y Ciencias Sociales | IBERTIC | Scoop.it
RT @EspacioOEI: Curso de formación docente de TIC y Ciencias Sociales http://t.co/ZXOxAeI9...
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Conectar Igualdad: Darío Pulfer - Red de la Organización de Estados Iberoamericanos

Conectar Igualdad: Darío Pulfer - Red de la Organización de Estados Iberoamericanos | IBERTIC | Scoop.it
Darío Pulfer es profesor y licenciado en Historia. Director de la Oficina Regional de Buenos Aires de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).
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Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital / Alfonso Gutiérrez y Kathleen Tyner

Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital / Alfonso Gutiérrez y Kathleen Tyner | IBERTIC | Scoop.it

Comunicar, nº 38, v. XIX, 2012, Revista Científica de Educomunicación
ISSN: 1134-3478
Resumen. El presente trabajo aborda las posibles relaciones entre educación y medios en la sociedad actual, y el papel que le corresponde a la educación formal tanto en la integración curricular de los medios como en la alfabetización digital necesaria para el siglo XXI. Se parte de distintas concepciones y enfoques que en las últimas décadas han predominado en el estudio de los medios y en la educación y alfabetización mediáticas en el panorama internacional; se intentan subsanar algunos problemas terminológicos derivados de la riqueza idiomática del mundo global e intercultural en el que nos movemos; se buscan posturas integradoras y se propone una alfabetización para el siglo XXI que se caracteriza por ser mediática, digital, multimodal, crítica y funcional. Se analizan posibles interpretaciones de educación mediática y competencia digital prestando especial atención al actual marco normativo europeo y se advierte de dos posibles peligros: reducir la educación mediática al desarrollo de la competencia digital, y reducir la competencia digital a su dimensión más tecnológica e instrumental: centrarse en los conocimientos técnicos, en los procedimientos de uso y manejo de dispositivos y programas, olvidando las actitudes y los valores.

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Centro de Recursos Virtual de Matemática

Centro de Recursos Virtual de Matemática | IBERTIC | Scoop.it

La OEI desde su Centro de Altos Estudios Universitarios y de su
Instituto Iberoamericano de TIC y Educación (IBERTIC) con el apoyo de la
Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo
(AECID), la Junta de Andalucía y la Universidad de Córdoba estamos
empezando a construir este espacio de recursos que nos va a permitir
dotar a la comunidad iberoamericana de un espacio en la red que redunde
en la mejora de la educación matemática iberoamericana. A través del
Centro de Recursos Virtual deseamos ofrecer diversos materiales que
consideramos pueden ser de utilidad para el docente que desee afrontar
el uso de las TIC en su aula.

 

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El vídeo didáctico como soporte para un b-learning sostenible / Miguel Ángel del Casar Tenorio y Rafael Herradón Díez

El vídeo didáctico como soporte para un b-learning sostenible / Miguel Ángel del Casar Tenorio y Rafael Herradón Díez | IBERTIC | Scoop.it

Vol 187, No Extra_3 (2011)
doi:10.3989/arbor.2011.iExtra_3
Resumen. En este artículo se describe una experiencia de innovación educativa realizada en el marco de la titulación de Sistemas de Telecomunicación de la EUITT de la Universidad Politécnica de Madrid, en la que se ha intentado graduar la dificultad de acceso de los alumnos al uso de ciertos laboratorios altamente tecnificados, por medio de instrumentos pedagógicos basados en el uso de tecnologías de la información y las comunicaciones. Se presenta, por tanto, un escenario propicio para la aplicación de una metodología educativa de formación combinada o blended-learning que potencie el proceso de aprendizaje de los estudiantes así como la optimización del uso de los costosos recursos materiales puestos a su disposición.
Palabras clave. Vídeos educativos, b-learning, tecnologías TIC, objetos de aprendizaje reutilizables, sostenibilidad educativa, trabajo colaborativo.

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Diseño para el conocimiento reglado de acceso libre a través de internet / M. C. Morillo Balsera y otros

Diseño para el conocimiento reglado de acceso libre a través de internet / M. C. Morillo Balsera y otros | IBERTIC | Scoop.it

Vol 187, No Extra_3 (2011)
doi:10.3989/arbor.2011.iExtra_3
Resumen. El impacto de las tecnologías de la información y la comunicación, TIC, ha abierto, un campo de posibilidades casi ilimitadas para comunicar y compartir la información. Entre las iniciativas creadas merece destacarse la de “OpenCourseWare (OCW)” movimiento de la iniciativa OCW-MIT, la cual proporciona un acceso libre, sencillo y coherente a los materiales docentes para educadores con carácter no lucrativo, a estudiantes y autodidactas de todo el mundo. Existen muchas razones para afirmar que la mejora del acceso libre a la creación y a la comunicación de la información, es positiva para los seres humanos como en Floridi, 2002.
Este artículo, recoge varios años de trabajo en la enseñanza del Álgebra y la Geometría para ingenieros. Todo esto se enmarca dentro de la tecnología de un aprendizaje invisible. Bajo este enfoque, se busca la creación de futuros relevantes aplicados a las matemáticas, fomentando la creación, ampliación y accesibilidad en un entorno informacional como en Cobo y Moravec, 2011.

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La evaluación del aprendizaje en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje: notas para una reflexión / Nicolás Martínez Valcárcel y otros

La evaluación del aprendizaje en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje: notas para una reflexión / Nicolás Martínez Valcárcel y otros | IBERTIC | Scoop.it

Revista Iberoamericana de Educación. Boletín 58/2
RIE digital. ISSN: 1681-5653
Resumen.
La evaluación de los aprendizajes en los entornos virtuales de
enseñanza (EVEA), constituye un referente claro y una preocupación cada
día mayor para el profesorado universitario. Este trabajo proporciona
un marco de reflexión para comprender dichos entornos, sin olvidar
la necesidad de investigar sobre la propia docencia y los problemas
que genera la inclusión de las TIC en el mundo de la enseñanza.
Palabras claves. Evaluación, aprendizaje, universidad, contenidos, competencias, TIC.
Abstract.
The evaluation of learning which takes place within Virtual Teaching
Settings is a clear referent and a growing concern for university
faculty. This article offers a context for reflection within which
these settings can be understood without neglecting the instructors’
need to investigate her/his own teaching and the problems generated
by the inclusion of Information and Communication Technologies in
teaching.
Keywords. Evaluation, learning, university, contents, skills, ICT

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Capacitación Conectar Igualdad - Argentina

Capacitación Conectar Igualdad - Argentina | IBERTIC | Scoop.it

Pueden inscribirse en este curso todos los docentes y personal activo de escuelas secundarias y especiales de gestión estatal o privada, especialmente aquellos que están recibiendo el equipamiento del Programa Conectar Igualdad.

De ser posible, les sugerimos que no hagan inscripciones aisladas, sino que traten de tomar el curso junto con otros compañeros de su misma escuela. El cursar en grupo favorece la dinámica del trabajo propuesto, refuerza las redes de aprendizaje y facilita la resolución de tareas.

Les recordamos que este curso NO TIENE COSTO ALGUNO, ya que forma parte de la oferta nacional del Programa Conectar Igualdad.

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Concurso de escritura de guión para cortometraje en lenguas ancestrales. Ecuador - Red de la Organización de Estados Iberoamericanos

Primer Concurso de escritura de guión para cortometraje en lenguas ancestrales, destinado a estudiantes de colegios bilingues, desarrollado por la Organizaci...
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Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una perspectiva - Red de la Organización de Estados Iberoamericanos

Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una perspectiva - Red de la Organización de Estados Iberoamericanos | IBERTIC | Scoop.it
En esta videoconferencia se trata de analizar el contexto en que nos movemos en esta era digital y desde una perspectiva de TEL (Technology Enhaced-Learning, t…...
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TISCAR :: Comunicación y Educación en la era digital » Tuitéame, hay confianza vía @fzayas

TISCAR :: Comunicación y Educación en la era digital » Tuitéame, hay confianza vía @fzayas | IBERTIC | Scoop.it

Este artículo forma parte de las Actas de las Jornadas Leer y escribir en español en la red de la Fundación Comillas celebrado en diciembre de 2011 y amplía un post que escribí hace un tiempo para su mesa redonda.

RESUMEN: La cultura digital se construye con la
incorporación de la lógica de red y valores como son la transparencia,
la horizontalidad, la confianza, la sostenibilidad, la colaboración y la
identidad. Esto se traduce en prácticas de comunicación digital donde
la persona, a través de sus múltiples identidades digitales, va dejando
huellas que sirven para trazar la nueva sociabilidad desintermediada.
Son las fronteras diluidas entre lo amateur y lo profesional, entre lo
individual y lo colectivo, entre lo original y lo remezclado, entre lo
personal y lo corporativo, entre lo privado y lo público, entre el ser y
estar… las que van tejiendo nuevas formas de leer y escribir el mundo.

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TISCAR :: Comunicación y Educación en la era digital » Twitter y sus funciones comunicativas

TISCAR :: Comunicación y Educación en la era digital » Twitter y sus funciones comunicativas | IBERTIC | Scoop.it
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Informe 2011 Curso Básico Conectar Igualdad

Informe 2011 Curso Básico Conectar Igualdad | IBERTIC | Scoop.it

El curso Básico Conectar Igualdad es una propuesta de capacitación virtual dirigida a que los docentes adquieran o refuercen ideas y prácticas que les resulten rápidamente provechosas en la tarea docente con este nuevo escenario de saturación tecnológica. No se trata de un curso de computación, sino una propuesta de apropiación de lo digital, con sentido docente. Por eso hemos llamado a la propuesta “Aproximándonos al mundo digital en un modelo 1 a 1” Este curso se comenzó a dictar en septiembre de 2010, prácticamente junto al inicio de las entregas de netbooks del Programa Conectar Igualdad, y fue declarado de interés educativo mediante la Resolución 101/11 de la Secretaría de Educación, del Ministerio de Educación de la Nación.
El curso es gestionado por la OEI

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La personalización del aprendizaje: un objetivo del paradigma educativo centrado en el aprendizaje / Dolores Lerís y María Luisa Sein-Echaluce

La personalización del aprendizaje: un objetivo del paradigma educativo centrado en el aprendizaje / Dolores Lerís y María Luisa Sein-Echaluce | IBERTIC | Scoop.it

Vol 187, No Extra_3 (2011)
doi:10.3989/arbor.2011.iExtra_3
Resumen. En este artículo se presenta una panorámica general sobre la personalización del aprendizaje y sobre las herramientas tecnológicas que contribuyen a llevarla a cabo. Se da una rápida visión de las características consideradas en los modelos de usuario de los sistemas de aprendizaje adaptativo. A través de las experiencias realizadas, se muestra nuestra contribución en el diseño y experimentación de aprendizaje adaptativo, deteniéndonos especialmente en las variables de adaptación y en las características de los diseños implementados.
Palabras clave. Aprendizaje a distancia; aprendizaje adaptativo; diseño instruccional; LMS; Moodle.

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Lily Lara's curator insight, May 10, 2013 9:44 PM

Tendencia "personal learning"

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Costa Rica: 1500 niños irán a clases con computadora personal

Costa Rica: 1500 niños irán a clases con computadora personal | IBERTIC | Scoop.it

La escuela La Lía, en Curridabat, fue el escenario en el que el Ministerio de Educación Pública (MEP) y la Fundación Quirós Tanzi iniciaron la entrega de las primeras 1500 computadoras XO a niños de 15 escuelas públicas, como parte de la primera fase del Proyecto Conectándonos.
Mediante esta alianza público privada, se pretende reducir la brecha digital con la dotación de computadoras personales a 25000 niños costarricenses en los próximos dos años. El Proyecto Conectándonos, busca implementar una plataforma integral que incluye la estructura necesaria para la interconexión de los equipos, así como el mantenimiento y capacitación continua de los docentes.
“Uno de los grandes esfuerzos que hemos venido desarrollando en el MEP durante los últimos años, es brindar a los estudiantes la posibilidad de contar con más y mejores herramientas en el campo de la tecnología, para que desde las aulas, puedan desarrollar aún más sus capacidades y lo que esto puede representar para su futuro profesional.

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TEDxLaguna - Cristobal Cobo - Aprendizaje invisible: ¿Cómo aprender a pesar de la escuela? - Red de la Organización de Estados Iberoamericanos

TEDxLaguna - Cristobal Cobo - Aprendizaje invisible: ¿Cómo aprender a pesar de la escuela? - Red de la Organización de Estados Iberoamericanos | IBERTIC | Scoop.it
Cristobal Cobo es profesor-investigador. En la Universidad Autónoma de Barcelona se tituló a los 29 años con distinción 'cum laude' del doctorado, al desarro...
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MARGARITA GONZALEZ's comment, March 1, 2012 12:13 AM
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Posgrado Especialización en Entornos Virtuales de Aprendizaje

Posgrado Especialización en Entornos Virtuales de Aprendizaje | IBERTIC | Scoop.it
El diseño de este posgrado responde a las «buenas prácticas» de la educación a distancia con utilización intensiva de tecnologías de la información y la comunicación, tutorías proactivas, diseño didáctico de los materiales, campus virtual con todas...
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lis11's comment, March 8, 2012 3:08 PM
Excelente Postgrado en los entornos Virtuales de Aprendizaje, me gustaria obtener más información, gracias
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En la nube TIC: Grabar un videotutorial y subirlo a youtube en Ubuntu

En la nube TIC: Grabar un videotutorial y subirlo a youtube en Ubuntu | IBERTIC | Scoop.it

Un videotutorial permite a los usuarios visualizar tu escritorio y observar paso a paso lo que hay que hacer. Si además grabas tu voz, la información que se transmite al receptor es mucho más completa.Para grabar un videotutorial existen muchas aplicaciones. Os presento una que a mí me ha sido muy útil, recordMyDesktop. Está disponible en los repositorios de distribuciones Linux y se puede descargar el código fuente desde el sitio web oficial.

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