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Sociologie du numérique et Humanité technologique
La technologie au service de nos exploits. Sociologie des usages et technologies sociales !
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Pseudo-Science, Inequality and Decline | Journal of Professional Learning

Pseudo-Science, Inequality and Decline | Journal of Professional Learning | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
Stephen Dinham discusses some current theories, practices and assumptions that might be leading us in wrong directions ...
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Une rallonge de 13 millions d'euros pour l'université de Pau

Une rallonge de 13 millions d'euros pour l'université de Pau | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
Les 28 millions d'euros rajoutés au contrat de plan Etat-Région vont notamment bénéficier à l'UPPA. Treize millions d'euros de l'Etat vont être affectés à l'Université de Pau et...
CECI Jean-François's insight:

insuffisant mais bien utile !!!

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C'est quoi exactement un jeune ?

C'est quoi exactement un jeune ? | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
Ah le d'jeun... Ce mystère sociétal toujours étudié, souvent critiqué mais jamais réellement compris...
CECI Jean-François's insight:
qu'est ce qui caractérise la génération Z en dehors du numérique?
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La Génération Z bouscule le monde de l’entreprise… et l’école ? | Éduveille

La Génération Z bouscule le monde de l’entreprise… et l’école ? | Éduveille | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
Suite au Dossier de veille sur la jeunesse, nous avons été sollicité pour un point particulier du dossier, à savoir les questio...
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Nouveaux schémas de pensée: quel impact sur l’éducation?

Nouveaux schémas de pensée: quel impact sur l’éducation? | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
Les enfants du numérique aiment les processus parallèles et le multitâche. Ces nouveaux schémas de pensée s'imposent aux éducateurs.

Via Sandrine Decamps
CECI Jean-François's insight:

Que gagnons nous et que perdons nous avec le numérique en matière de cognition? Un eclairage intéressant...

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DANG Thu Nga's curator insight, February 26, 2:21 AM

"Des études ont montré que notre pratique des nouvelles technologies nous permettent d’élargir nos compétences visuo-spatiales, de développer une meilleure coordination entre l’œil et la main, de traiter plus rapidement les signaux visuels, d’augmenter notre mémoire de travail (celle du court-terme), de gérer plus de données à la fois, d’être plus vif et plus réactif dans notre traitement des informations, etc. Mais il a aussi été démontré que la stimulation incessante de notre attention nuit à nos capacités de réflexion profonde et créative. "

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@ddict : le premier MOOC sur l'addiction au numérique

@ddict : le premier MOOC sur l'addiction au numérique | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
l'emag de l'education

Via CAMCOP, Bruno De Lièvre
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Génération Z : le cerveau des enfants du numérique

Génération Z : le cerveau des enfants du numérique | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it

“ Le cerveau des enfants nés à l'heure du digital est-il différent ? A-t-il gagné ou perdu des aptitudes ? Réponses du psychologue et spécialiste du développement de l'enfant Olivier Houdé.”


Via RECIPRO RH, Louis Levy, jlkpodar, Séverine Dardalhon, Bruno De Lièvre, Marco Bertolini
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jlkpodar's curator insight, February 12, 8:12 AM

Le point de vue d'Olivier Houdé, directeur du Laboratoire de psychologie du développement et de l’éducation de l’enfant du CNRS-La Sorbonne (LaPsyDé).

Marco Bertolini's curator insight, February 12, 11:42 AM

Comment la pratique des écran remodèle le cerveau de nos enfants !

Philippe-Didier Gauthier's curator insight, February 15, 11:55 AM

#DémarchePortfolio  Est-ce que les formes de réflexion sont impactées par ces changements ? Les démarches réflexives deviennent - elles importantes au point d'être critiques dans l'éducation ?

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Usages ou pratiques : une (simple) querelle de mots ?

Usages ou pratiques : une (simple) querelle de mots ? | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
Parler d’ « usages » ou de « pratiques », est-ce la même chose ?
CECI Jean-François's insight:

Rappelez vous du 1er jeu d’échec en ligne sur minitel : sous l’échiquier, la zone de tchat pour déclarer "échec" ou "mat" à la base est finalement devenue messagerie rose dans la pratique !...bel exemple de différence entre usage et pratique. l'usage est de dialoguer autour du jeu d’échec, la pratique montra qu'on y discutait de tout,sauf d’échec ! Le minitel rose est ainsi né du détournement de pratique de l'usage de ce jeu...

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[Infographie] Qui est le mobinaute français ?

[Infographie] Qui est le mobinaute français ? | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
Le portrait robot du mobinaute français

Via Vincent Datin
CECI Jean-François's insight:

80% des mobinautes utilisent quasiment tous les jours internet sur leur smarphone...bientôt nous n'apellerons plus cela un "téléphone " !

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Le numérique au service de l'apprentissage des élèves : premières observations du dispositif

Le numérique au service de l'apprentissage des élèves : premières observations du dispositif | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
L’intégration du numérique dans le quotidien des "collèges connectés" a été impulsée en 2013 par des dotations en équipement et des facilités d’accès à internet. Elle semble très liée à l’action du chef d’établissement, à l’accompagnement dont bénéficie l’équipe éducative ainsi qu’aux représentations que les e
CECI Jean-François's insight:

Les équipements progressent, qu'en est il des pratiques? quels sont les freins ou leviers?

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Coéducation : quelle place pour les parents N° 98, janvier 2015 Auteur(s) : Feyfant Annie

Coéducation : quelle place pour les parents   N° 98, janvier 2015 Auteur(s) :  Feyfant Annie | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it

Les relations entre les parents et l’école n’ont pas cessé d’être un questionnement pour tous les acteurs éducatifs. Historiquement, l’école et la famille sont deux espaces aux frontières marquées entre instruction et éducation. Au fil des années, on est passé d’une école « sanctuaire du savoir » à une école « ouverte » sur la société. C’est ainsi que les familles viennent en aide aux enseignants de maternelle, coopèrent sur certaines activités au primaire et s’impliquent dans des rôles consultatifs au secondaire. Mais l’étroite imbrication de l’école dans la société a également modifié les attentes des diffé- rents partenaires face à un objectif commun : la réussite du développement de l’enfant et de l’élève. L’enfant qui entre à l’école passe « d’une société » (la famille) à une « autre société » (l’école)

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Revue sticef.org

Revue sticef.org | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it

Les Environnements Personnels d'Apprentissage :
entre description et conceptualisation
Numéro spécial sous la direction de
Bernadette Charlier, Monique Grandbastien, France Henri, Daniel Peraya
France HENRI
Les environnements personnels d’apprentissage, étude d’une thématique de recherche en émergence
Jean HEUTTE
Persister dans la conception de son environnement personnel d’apprentissage : Contributions et complémentarités de trois théories du self (autodétermination, auto-efficacité, autotélisme-flow). 
Cédric FLUCKIGER
L’analyse des Environnements Personnels d’Apprentissage sous l’angle de la discontinuité instrumentale 
Bernadette CHARLIER
Les Environnements Personnels d’Apprentissage : des instruments pour apprendre au-delà des frontières 
Daniel PERAYA, Philippe BONFILS
Détournements d'usages et nouvelles pratiques numériques : l’expérience des étudiants d’Ingémédia à l’Université de Toulon. 
Annie JÉZÉGOU
L’agentivité humaine : un moteur essentiel pour l’élaboration d’un environnement personnel d’apprentissage 
Nicolas ROLAND, Laurent TALBOT
L’environnement personnel d’apprentissage : un système hybride d’instruments. 
Brigitte DENIS, Noémie JORIS
Environnements Personnels d’Apprentissage : exploration des représentations et usages d’étudiants de l’enseignement supérieur 
Denis GILLET, Na LI
Des environnements personnels d’apprentissage et de leur intégration dans la formation universitaire 
Monique GRANDBASTIEN, Samuel NOWAKOWSKI
Connaissances embarquées pour personnaliser les environnements d’apprentissage : Application à la plate-forme OP4L 
Stéphanie MAILLES-VIARD METZ, Emilie VAYRE, Chrysta PELISSIER
Scénario pédagogique pour la réalisation d’une maquette d’EPA par des étudiants de 1ère année de Licence : une aide à l’autorégulation de l’apprentissage ? conceptualisation.

CECI Jean-François's insight:

Un N° spécial sur les EPA, Espace Personnel d'Apprentissage

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CECI Jean-François's curator insight, January 31, 9:44 AM

Un N° spécial sur les EPA, Espace Personnel d'Apprentissage

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Formation: 2 actifs sur 3 pas intéressés

Formation: 2 actifs sur 3 pas intéressés | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it

Deux actifs occupés sur trois ne comptent pas suivre de formation professionnelle en 2015, surtout par manque d'intérêt ou de temps, selon un sondage Ifop pour la startup OpenClassrooms publié lundi.

CECI Jean-François's insight:

...Dans le détail, 40% ne se formeront "probablement pas", 26% "certainement pas". En revanche, 34% des sondés envisagent de se former en 2015: 24% "probablement", 10% "certainement"...

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6 key trends accelerating technology adoption in higher education in 2015

6 key trends accelerating technology adoption in higher education in 2015 | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
What will be driving the use of education technology in universities in the next five years?
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Pédagogie de la créativité : de l’émotion à l’apprentissage

Pédagogie de la créativité : de l’émotion à l’apprentissage | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
La créativité est devenue un terme à la mode dont de nombreux domaines se sont emparés, notamment le milieu professionnel, technologique, économique, social, etc. L’école n’échappe pas à l’effet de contagion.
CECI Jean-François's insight:
l'apprentissage est cognitif, social et émotionnel. l'école s'est bien emparé du cognitif, le social est en démarrage et l'émotionnel pas d'actualité ! il fait peur...
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DocAten's curator insight, February 26, 3:29 AM

Par Isabelle Puozzo, Chargée d’enseignement, Haute Ecole Pédagogique du Canton de Vaud (Suisse), UER Enseignement, Apprentissage, Evaluation dans Les Cahiers du CERFEE devienus Éducation et socialisation.

Alexandra Quillet's curator insight, March 16, 6:00 PM

Un article fouillé et instructif

Christel RIMBAUD de la Mission d'Appui Pedagogique (MAP) de l'ENTPE - au fil des pratiques pédagogiques...'s curator insight, March 28, 8:59 AM

Un article sur une recherche qui s'intéresse aux conditions d'apprentissage qui favorisent les états émotifs positifs pour l’apprentissage. "La piste présentée dans cet article est celle de la pédagogie de la créativité". Une piste à explorer... 

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Logiciels et services web gratuits utiles à l’élaboration d’une thèse

Logiciels et services web gratuits utiles à l’élaboration d’une thèse

Via FrancoisMagnan, COURS PARTICULIERS
CECI Jean-François's insight:

Un bel exemple d'ecosysteme numérique dédié aux chercheur. Assez lourd a avaler mais efficace!

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Philippe-Didier Gauthier's curator insight, February 22, 1:27 AM
#DémarchePortfolio Pour ceux qui développent leur employabilité durable et leur professionnalisation à long terme par la recherche.
TICE AMU's curator insight, March 4, 8:19 AM

Indispensable et complet

Irstea professionnels IST's curator insight, March 10, 11:41 AM

Support réalisé par l'URFIST de  Paris

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Ressources numériques ludiques pour les sciences — Enseigner avec le numérique — Éduscol numérique

Ressources numériques ludiques pour les sciences — Enseigner avec le numérique — Éduscol numérique | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
La Cité des Sciences et de l'Industrie propose en ligne de nombreuses expériences ludiques interactives à destination des jeunes de 7-14 ans. Elles abordent une grande variété de thèmes : agriculture, alimentation, environnement, développement durable, énergie, techniques, industrie, mathématiques, physique, chimie, sciences de la vie et de la terre, corps humain, médecine, santé, espace, astronomie, information, communication, arts, science et société.
CECI Jean-François's insight:

De nombreux serious games dans des domaines variés...surtout pour les 7-14 ans, mais on peut apprendre aussi à tout age, essayez !

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François Dubet : « Recruter les profs à bac+5, c’est une erreur » - Rue89

François Dubet : « Recruter les profs à bac+5, c’est une erreur » - Rue89 | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
Comment en est-on arrivé à recruter des profs avec 4 de moyenne au concours ? Les réponses de François Dubet, sociologue de l’éducation, qui propose un recrutement à bac+1 puis une formation jusqu’à bac+5.
CECI Jean-François's insight:
enseignants, vous reconnaîtrez vous au fil des lignes? intéressante vision sur l'éducation...
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Enseigner aux « digital natives » - serge Tisseron

Enseigner aux « digital natives » - serge Tisseron | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it

issu de la revue technologie

CECI Jean-François's insight:
un portrait assez large de la manière de faire évoluer les renseignements a l'ère numérique
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Beatrice Josse's curator insight, February 15, 10:22 AM

Adaptons nos pratiques pedagogiques en tenant compte des élèves que nous accueillons dans nos écoles. Davantage de collaboration et permettre à l'outil numerique de sortir de l'apprentissage personnel pour se diriger vers un usage collaboratif qui permettra à l'apprenant d'entrer dans le narratif. 

DocAten's curator insight, February 16, 10:13 AM

Serge Tisseron est psychiatre et psychanalyste.

valerie nouviale's curator insight, March 19, 8:59 AM

Dans ce numéro, des articles sur des méthodes adossées au numérique : cours en ligne, classe inversée...

Revue disponible à la médiathèque de l'Espé

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Quel Mooqueur êtes-vous ? | La révolution MOOC

Quel Mooqueur êtes-vous ? | La révolution MOOC | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
CECI Jean-François's insight:

Intéressant début de profilage des apprenants via les MOOC...

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Marco Bertolini's curator insight, February 11, 6:29 AM

Et vous ?  Quel type de Mooqueur êtes-vous ?

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Les digital natives sont-ils des mutants?

Les digital natives sont-ils des mutants? | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
Thierry Venin a engagé une recherche sur les risques psychosociaux et les TIC à savoir le lien ou l’influence que peuvent avoir les TIC sur la pandémie du stress au travail. « Incidemment, je suis tombé sur des chiffres qui remettaient plutôt en cause un effet “digital natives“ attendu », explique t-il pour poursuivre : on vit sur…
CECI Jean-François's insight:

Faut il "foncer" tête baissée dans les usages du numérique? Confusion entre aisance et maîtrise des outils, outils numériques considérés comme des "laisses au travail", volonté ou besoin de déconnexion...les digital natives sont surprenants.

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Florence Rollot's comment, February 8, 7:16 AM
Deux sujets différents abordés:

1. celui des "digital natives" multitâches de plus en plus sollicités et réactifs, pris dans un système qui les relance non stop et favorise une espèce  "d'addiction". Ils n'ont plus la proactivité nécessaire pour créer des espaces dédiés aux temps de re-création, de silence. Le stress ici est dû au fait que premièrement le cerveau a besoin de temps de re-création pour évacuer les toxines et deuxièmement qu'ils évoluent dans des environnements chaotiques, plus "imprévisibles" au sein desquels il devient difficile de rester centré sur des priorités, sur objectifs qui deviennent de plus en plus flous et cela débouche sur une perte de maîtrise de soi, de sa vie, de son temps, ce qui génère un stress de fond également important.

2. Le deuxième sujet en toile de fond est collectif et c'est celui de la non éducation au digital, tant de la part des utilisateurs qui restent donc sur le mode réactif et intuitif, ne dégagent pas de temps pour bien comprendre l'utilisation des outils (qui a déjà lu le mode d'emploi de dropbox?), mais pire le manque de vision globale et de coordination des concepteurs et peut être d'une certaine légèreté quant à leurs responsabilités (apprendre que Dropbox choisit tel système moins sécurisé qu'un autre )..

Effectivement, même si je me méfie des raccourcis qui font que toute activité risque de tomber dans le giron des PRPS,  je suis d'accord avec la conclusion qui parle de maîtrise tant au niveau du mode de vie que de l'utilisation.
CECI Jean-François's comment, February 8, 9:40 AM
Merci Florence pour cet avis éclairé auquel je souscris !
Laetitia Jacob's curator insight, February 17, 5:39 PM

Une vidéo de 6 minutes où Thiery Venin explore le lien entre technologie et stress au travail et déconstruit le mythe du "digital native".

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Comment la performance des élèves a-t-elle évolué au fil du temps ? - Papers - OECD iLibrary

L’amélioration de la performance d’un pays dans l’enquête PISA n’est liée ni à sa situation
géographique, ni à son niveau de richesse nationale, ni à sa cultur
CECI Jean-François's insight:

"les pays qui ont enregistré une amélioration marquée de leur performance dans l’enquête PISA – à savoir l’Allemagne, le Brésil, la Grèce, l’Italie, le Mexique, la Tunisie et la Turquie – sont ceux qui sont parvenus à réduire leur pourcentage d’élèves peu performants. Même au fil du temps, l’excellence et l’équité ne constituent pas deux objectifs incompatibles..."

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9 Signs It's Time to Detox Your Life - Power of Positivity: Positive Thinking & Attitude

9 Signs It's Time to Detox Your Life - Power of Positivity: Positive Thinking & Attitude | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it

“Detox your life by clearing out fake friends, dead-end jobs, and players posing as life partners.” – Thema Davis, Ph.D The need to detoxify your life is a direct result of an overworked, overscheduled and overwhelmed lifestyle that has (somehow)...

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Les Di@logues stratégiques: La fin de la modernité, ou vivre l'éternité dans l'instant

Les Di@logues stratégiques: La fin de la modernité, ou vivre l'éternité dans l'instant | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
« Tous les trois à quatre siècles, un cycle s’achève. L’anthropologue Gilbert Durand l’évaluait à 250 ans, Emmanuel Leroy Ladurie à 300 ans. C’est historiquement ainsi. Un paradigme se met lentement en place, arrive à son apogée, puis tombe lentement. C'est ce que nous vivons actuellement : la fin de la modernité. Et personne n’a le mot pour décrire ce qui va lui succéder. »
CECI Jean-François's insight:

L'ère du numérique semble être la relève de la modernité, de quoi sera t'elle faite? le social à l'honneur...

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Fondements cognitifs des apprentissages scolaires

Fondements cognitifs des apprentissages scolaires | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
Psychologie cognitive expérimentale - Stanislas Dehaene

Via jlkpodar, Ressources pour les cours d'anglais
CECI Jean-François's insight:

des conférences/cours très intéressantes :

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jlkpodar's curator insight, January 13, 9:13 AM

A suivre : le cours de Stanislas Dehaene au Collège de France, au programme :

- 6 janvier : Éducation, plasticité cérébrale et recyclage neuronal

- 13 janvier : L'attention et le contrôle exécutif

- 3 février : L'engagement actif, la curiosité et la correction des erreurs

- 10 février : La consolidation des apprentissages et le sommeil

- 17 février : La mémoire et son optimisation

- 24 février : Fondements cognitifs de l'apprentissage de la lecture

- 3 mars : Fondements cognitifs de l'apprentissage des mathématiques

jlkpodar's curator insight, January 13, 4:59 PM

A suivre : le cours de Stanislas Dehaene au Collège de France, au programme :

- 6 janvier : Éducation, plasticité cérébrale et recyclage neuronal

- 13 janvier : L'attention et le contrôle exécutif

- 3 février : L'engagement actif, la curiosité et la correction des erreurs

- 10 février : La consolidation des apprentissages et le sommeil

- 17 février : La mémoire et son optimisation

- 24 février : Fondements cognitifs de l'apprentissage de la lecture

- 3 mars : Fondements cognitifs de l'apprentissage des mathématiques