Sociologie du numérique et Humanité technologique
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"Oui, les MOOC renforcent le lien entre pédagogie et recherche" - Educpros

"Oui, les MOOC renforcent le lien entre pédagogie et recherche" - Educpros | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
Doyenne de la faculté d'EM Lyon Business school, Françoise Dany expose, dans une tribune pour EducPros, ses réflexions sur la manière dont les MOOC bouleversent les prat...

Via Denis Cristol, juandoming
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Sociologie du numérique et Humanité technologique
Sociologie des usages et technologies sociales ! La technologie au service de nos exploits et méfaits...
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[Interview] Jean-François CECI évoque pour Educadis son expertise en pédagogie numérique dans l’Éducation nationale

[Interview] Jean-François CECI évoque pour Educadis son expertise en pédagogie numérique dans l’Éducation nationale | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
CECI Jean-François's insight:

Un point de vue...parmi tant d'autres !

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Bucéphale Kaligu-Pacotin's curator insight, May 26, 2015 2:58 PM

Une interview très intéressante et des perspectives pour le futur de la pédagogie numérique et pas que numérique. 

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guide-pratique-impacts-smartphone.pdf

CECI Jean-François's insight:

Les impacts du smartphone sur l'environnement...cela ne va pas s'arranger vu les cycles de renouvellement rapides !

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M1/M2 Parcours études sociologiques et technologies de communication - Université de Pau et des Pays de l'Adour

M1/M2 Parcours études sociologiques et technologies de communication - Université de Pau et des Pays de l'Adour | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it

Ce master vise à former des sociologues de terrain capables de porter une expertise auprès d’entreprises, institutions ou associations en matière d’organisation et de fonctionnement, de formuler des diagnostics face à des blocages et de proposer des solutions innovantes.

La médiatisation croissante des relations humaines par les technologies de communication sera particulièrement prise en compte par une formation empirique aux études d’usage de ces technologies. À l’issue de leur master, les étudiants pourront faire valoir leurs capacités à mener des études permettant de dégager des connaissances sociologiques pratiques et de contribuer à des innovations sociales et techniques concrètes.

CECI Jean-François's insight:

Après le M1 sociologie sur Pau, voici venu le M2 orienté TIC !

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Logan teacher charged with sending nude photos

Logan teacher charged with sending nude photos | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
LOGAN — A Logan County High School teacher has been charged with sending nude photos of herself to several male students at the school.
CECI Jean-François's insight:

ah snapchat ! trop bien... :-)

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Il est possible d'activer Siri et Google Assistant en douce... avec des ultrasons

Il est possible d'activer Siri et Google Assistant en douce... avec des ultrasons | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
Les assistants vocaux d’Apple, Amazon, Google, Microsoft et Samsung peuvent être commandés à distance par des hackers en utilisant des fréquences inaudibles pour les oreilles humaines. 
CECI Jean-François's insight:

Tu connais l'attaque du dauphin?

Je peux demander vocalement à ton téléphone de faire des trucs pour moi... vive les IA !

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L'impact négatif des FPS sur le cerveau

L'impact négatif des FPS sur le cerveau | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
Une étude montre l'effet des jeux vidéo sur le cerveau : négatif pour les FPS, mais positif pour la 3D.

(CCM) — Dans un récent article, la revue académique Molecular Psychiatry montre que le cerveau des joueurs est impacté négativemen
CECI Jean-François's insight:

alors, bon ou mauvais le jeu vidéo? et bien les 2...

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Mais pourquoi les enfants sont-ils aussi accros à YouTube?

Mais pourquoi les enfants sont-ils aussi accros à YouTube? | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
L'algorithme de l'hébergeur vidéo, qui vise à nous proposer du contenu que l'on aime déjà, entre en résonance avec la fascination des tout-petits pour la répétition.
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Have Smartphones Destroyed a Generation?

Have Smartphones Destroyed a Generation? | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
More comfortable online than out partying, post-Millennials are safer, physically, than adolescents have ever been. But they’re on the brink of a mental-health crisis.
CECI Jean-François's insight:

d'après le livre de Jean M. Twenge dont le titre veut tout dire du contenu..., iGen: Why Today’s Super-Connected Kids Are Growing Up Less Rebellious, More Tolerant, Less Happy—and Completely Unprepared for Adulthood—and What That Means for the Rest of Us.

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Sur Instagram, l’insupportable tyrannie du cool

Sur Instagram, l’insupportable tyrannie du cool | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
CECI Jean-François's insight:

La vie rêvée des influenceurs...

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Les systèmes numériques de réponses : des anneaux d’invisibilité vertueux.

Les systèmes numériques de réponses : des anneaux d’invisibilité vertueux. | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
Dans une classe ou un groupe de formation, des dispositifs numériques permettent aujourd'hui de recueillir immédiatement des réponses et des interventions, — d’une tout autre façon qu’avec la traditionnelle main levée. Ces dispositifs utilisent désormais les terminaux des élèves (ordinateurs ou appareils mobiles), et non plus de simples boîtiers de vote ou télévoteurs. Il est…
CECI Jean-François's insight:

Les implications du système de vote électronique (quiz en ligne)

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Danielle Tartakowsky : "La LRU a accru les tensions entre enseignants-chercheurs et administratifs"

Danielle Tartakowsky : "La LRU a accru les tensions entre enseignants-chercheurs et administratifs" | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
Dix ans après le vote de la LRU (loi relative aux libertés et responsabilités des universités), Danielle Tartakowsky, présidente de l'université Paris 8 de 2012 à 2016, revient sur les rupture
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Attention, votre vie est devenue un jeu vidéo

Attention, votre vie est devenue un jeu vidéo | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
Développer ses compétences professionnelles grâce à Counter-Strike, exercer ses neurones avec Candy Crush, trouver l’amour sur l’application Play me !... Dans la société 'gamifiée' d’aujourd’hui, les pratiques ludiques ont investi tous les champs d’activité.
CECI Jean-François's insight:

gamification de notre vie...

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Les nouveaux manuels scolaires ont bien aidé le livre français

Les nouveaux manuels scolaires ont bien aidé le livre français | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
Les ventes de livres papier ont augmenté en 2016, et peuvent remercier les réformes scolaires. Le livre numérique se vend lui de mieux en mieux, grâce aux ouvrages universitaires.
CECI Jean-François's insight:

la lecture numérique est encore très peu pratiquée  en France. Quant au cartable numérique, il n'est pas près d'alléger la charge portée par nos enfants dans leur cartable physique !!

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Interview lors du colloque e-education 2016 - ESEN-ESR - YouTube

Interview de 34mn sur le numérique en éducation, réalisée à l'ESEN-ESR le 9/11/2016 lors du colloque international "e-éducation 2016". 

CECI Jean-François's insight:

Un questionnement très soutenu (!) durant 34 mn sur les questions suivantes :

1 - Quel regard portez-vous sur le numérique éducatif ? Quelles opportunités et difficultés identifiez-vous? (début) 2 - Il s'agit donc d'accompagner la banalisation du numérique ? (4:13) 3 - Comment prendre en compte la dimension d'hyperconnexion ? (5:59) 4 - Que pensez-vous de l'association fréquente entre numérique et "pédagogie active" ? (9:58) 5 - A quelles conditions le numérique apporte-t-il une réelle plus-value à l'apprentissage ? (16:47) 6 - A quelles conditions le numérique agit-il sur la motivation et l'engagement ? (19:45) 7 - Quelles nouvelles évolutions, orientations pédagogiques pertinentes voyez-vous se développer? (24:59) 8 - Repenser les espaces physiques d'apprentissage semble aujourd'hui incontournable. Quels sont les facteurs clés du succès du réaménagement de ces espaces ? (27:40). Au plaisir d'en débattre !

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Barbara's curator insight, September 20, 6:36 AM
S'emparer du numérique à l'école. 
Interview de Jean-François CECI, conseiller numérique à l'Université de Pau. 

Retenir l'essentiel:

Le numérique vient en renfort de la pédagogie à la manière d'un amplificateur qui appuie et souligne des pratiques pédagogiques fortes. Il ne faut pas penser "numérique" et "pédagogie" individuellement: l'un ne fonctionnante pas sans l'autre. Couplée à de bonnes pratiques pédagogiques le numérique trouve alors toute sa place. Toutefois il ne faut pas nier les mésusages du numérique qui peut être nuisible, et égarer les élèves lorsqu'il est mal utilisé.



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Restitution de l'enquête "Les jeunes décrocheurs et le numérique" réalisée par le Réseau Etincelle - EdFab

Restitution de l'enquête "Les jeunes décrocheurs et le numérique" réalisée par le Réseau Etincelle - EdFab | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
  Enquête sur la maturité numérique des jeunes décrocheurs menée par le Réseau Etincelle et EdFab avec le soutien de la Grande Ecole du numérique Près de 100 000 jeunes décrocheurs sortent chaque année du système scolaire, sans diplôme et sans qualification. Pour évaluer leur degré de connaissance des métiers du monde numérique et le[...]
CECI Jean-François's insight:

Le numérique peut être un des  facteur de décrochage mais aussi de raccrochage (cf. écoles comme 42...) !

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La pire fuite de données à ce jour

La pire fuite de données à ce jour | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
Le piratage d'Equifax est d'une gravité sans précédent. 143 millions de comptes sont concernés aux États-Unis.

(CCM) — Les serveurs d'Equifax ont été victimes d'un piratage de grande ampleur. Or le métier d'Equifax est justement de stocke
CECI Jean-François's insight:

Numérique et vulnérabilité...une vraie question de société !

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Les universités françaises, risée du monde ?

Les universités françaises, risée du monde ? | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it

Webometrics vient de publier le dernier classement mondial des universités. La première Université française classée est à la 180e place.

CECI Jean-François's insight:

La première Université française classée est à la 180e place du classement mondial...mais on est très bons sur pleins d'autres critères. Ce ne sont pas les Français qui ont construit le protocole d’évaluation !

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La sociologie face aux neurosciences : l’enfant au cœur d’une bataille de disciplines

La sociologie face aux neurosciences : l’enfant au cœur d’une bataille de disciplines | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
Contre l'universalisation hors-sol, une sociologie critique entend penser les inégalités et les classes sociales qui percutent l'enfant dès le plus jeune âge.
CECI Jean-François's insight:

Un article avec quelques références intéressantes, dont les émissions radio de Bourdieu

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Pour en finir avec le mythe du "digital native"

Pour en finir avec le mythe du "digital native" | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
Une nouvelle étude confirme que la jeune fille illustrée ci-dessus n'est pas née avec un smartphone dans la main. Elle n'a aucune idée de ce qu'elle fait.
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Les réseaux sociaux en 2017 : les chiffres clés – Pour Les Patrons

Les réseaux sociaux en 2017 : les chiffres clés – Pour Les Patrons | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
Les réseaux sociaux sont désormais un maillon incontournable dans la chaine de l'information, mais également de l'économie. L'agence Disko a réalisé une étude pour faire un point d'étape. Les résultats en infographies.
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Être geek en 2017, ça veut dire quoi ? - Pop culture - Numerama

Être geek en 2017, ça veut dire quoi ? - Pop culture - Numerama | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
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Le mot geek est utilisé à toutes les sauces, mais au final que se cache t-il derrière le concept ?

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Les «digital natives» ne seraient pas plus doués que les autres avec les nouvelles technologies

Les «digital natives» ne seraient pas plus doués que les autres avec les nouvelles technologies | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
Ils pensent peut-être différemment, mais leurs méthodes d'apprentissage ne changent pas vraiment.
CECI Jean-François's insight:

Les «digital natives» ne seraient pas plus doués que les autres avec les nouvelles technologies

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Education : un jeune Français sur 10 en difficulté de lecture, 1 sur 20 illettré

Education : un jeune Français sur 10 en difficulté de lecture, 1 sur 20 illettré | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
C'est le résultat d'une étude du ministère de l'Education, qui s'appuie sur des tests conduits auprès des 760 000 participants à la Journée Défense et citoyenneté, en 2016.
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Education : un jeune Français sur 10 en difficulté de lecture, 1 sur 20 illettré

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Education & Formation : e-307 Evaluation des Enseignements par les Etudiants

Education & Formation : e-307 Evaluation des Enseignements par les Etudiants | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it

Via Bruno De Lièvre
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Bruno De Lièvre's curator insight, July 3, 10:30 AM

Editorial

 

Evaluer les enseignements… avant qu’il ne soit trop tard

 

Elle se hâte avec lenteur

Jean de La Fontaine (1621-1695)

 

Bruno De Lièvre

Université de Mons

 

            Plus qu’évaluer les enseignants, qui est une tâche ardue et peu efficace, il est généralement admis que ce sont les enseignements qui doivent faire l’objet d’une analyse critique (Berthiaume & al. 2011). C’est la thématique de ce numéro e-307 coordonné par Younès, Paivandi et Detroz. Des nombreuses contributions françaises, libanaise, suisses et belges se pencheront sur la légitimité des étudiants à contribuer à ce processus, sur la manière dont ils expriment leur ressenti, sur l’impact émotionnel que cela suscite : quelle est l’attitude des étudiants à cet égard ? Comment comprendre la diversité des évaluations ? Quelles démarches sont mises en place ? Et, au-delà des aspects affectifs ou organisationnels, sont évoquées les questions essentielles des effets, des possibilités, des conséquences sur la formation et des espoirs qu’elle suscite.

 

            Oui, pourquoi évaluer les enseignements ? Pourquoi intégrer les étudiants à ce processus ? C’est bien toujours la question des buts qui nous taraude. Mais nous ne pouvons pas nous satisfaire comme réponse d’une case cochée ou d’un nombre sur une échelle graduée, nous ne pouvons pas nous contenter de l’utiliser pour constater les dégâts ou hiérarchiser les établissements.

 

            C’est dans un objectif constructif à moyen ou à long terme qu’une telle épreuve prend tout son sens : permettre aux enseignants d’échanger, entre eux et avec les étudiants, sur leurs pratiques pédagogiques et sur l’efficacité qui en découle, c’est contribuer au développement du métier d’enseignant (Muller, 2017).

 

            Et pour construire du sens, il faut des élaborer des outils, adopter une attitude bienveillante et aussi prendre du temps. Le temps d’instaurer de nouvelles pratiques (comme bénéficier des avis des pairs et des étudiants) pour favoriser le changement de posture (Perrenoud, 2010) et proposer des démarches pédagogiques parfois hors des  sentiers battus (Cailliez, 2017)). Les conditions du changement sont de déterminer des priorités, d’y consacrer énergie et volonté, de concevoir cela dans une certaine temporalité, un des gages de la durabilité.

 

            Mais il ne faut pas attendre trop longtemps. La formation des enseignants ne peut pas être à la traine par rapport aux évolutions de la société actuelle : éthiques, économiques, numériques, politiques, etc. Notre monde doit être prêt à répondre aux défis de demain. Pour cela, les enseignants, et par conséquent leurs élèves, doivent bénéficier d’une formation de haut niveau et continue, voire permanente. Une des manières d’y contribuer est de développer ces dispositifs d’évaluation horizontaux, multiples, renversés, … dans un esprit constructif d’amélioration des compétences pour l’élévation du niveau de toutes et tous. Cela va prendre un peu de temps… et de nos forces... Mais c’est maintenant qu’il faut agir.

 

            « Hâte-toi lentement et sans perdre courage », disait Boileau.

 

            Bonne lecture à toutes et à tous,         

           

                                                                                   Pour la Revue Education & Formation,                                                                 

                                                                      Bruno De Lièvre

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LearningScape : un escape game pour libérer les pratiques pédagogiques

LearningScape : un escape game pour libérer les pratiques pédagogiques | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
LearningScape
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La formation des enseignants via un jeu sérieux... une tentative réussie ? Qui nous raconte son expérience ?

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