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Clouds Over Cuba

Clouds Over Cuba | HG Sempai | Scoop.it
Relive the Cuban Missile Crisis 50 years later and discover what might have been.
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Trucs & machins autour de l'histoire-Géo
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une vision du portfolio d'apprentissage

une vision du portfolio d'apprentissage | HG Sempai | Scoop.it

Yves Morin présente dans son blog un article très pertinent sur le portfolio où il indique comment il l’utilise pour évaluer le travail de ses étudiants. Je vous en propose une synthèse en deux citations et un graphique. "[Utiliser le portfolio] pour faire travailler les étudiants significativement et leur apprendre à s’assumer comme apprenant, à se responsabiliser, à s’autoréguler, à s’impliquer et à être autonome."


Via fduport, Olivier Quinet
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Le court récit de la longue histoire du pull en cachemire, Développement durable - YouTube

Le pull en cachemire que vous offrez à Noël c'est un beau cadeau et une longue histoire. Réalisé par Renaud Callebaut sur une idée originale de Valérie Blond...
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Pyramide des âges interactive

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Le canal de Panama, maillon stratégique du commerce mondial, a 100 ans

Panama a fêté vendredi les 100 ans de son célèbre canal, construction emblématique du 20e siècle qui a bouleversé le commerce mondial en reliant le...
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Massimo Sestini

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L'argent des migrants, une manne pour le développement

L'argent des migrants, une manne pour le développement | HG Sempai | Scoop.it
A raison de 200 à 400 euros par envoi, les fonds rapatriés par les immigrés dans leur pays d'origine devraient approcher les 350 milliards de dolla...
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MARITIMISATION - Mind Map

MARITIMISATION - Mind Map | HG Sempai | Scoop.it
MARITIMISATION - Mind Map
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Carte : Les ressources minières et énergétiques de l'Arctique en 2011 (Documentation photographique)

Carte : Les ressources minières et énergétiques de l'Arctique en 2011 (Documentation photographique) | HG Sempai | Scoop.it

Carte : Les ressources minières et énergétiques de l'Arctique en 2011
Source : Eric Canobbio, 2011, "Mondes arctiques. Miroirs de la mondialisation", Documentation photographique, n°8080.


Via Géographie de la ville en guerre
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Sommaire par leçon - L'Atelier d'HG Sempai

Sommaire par leçon - L'Atelier d'HG Sempai | HG Sempai | Scoop.it

En cliquant sur la leçon, vous accéderez aux documents présents sur ce blog s'y rapportant (lorsqu'ils existent!!)

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Ludification, une approche différenciée

Ludification, une approche différenciée
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Maritimisation : Une ZEE européenne

Maritimisation : Une ZEE européenne | HG Sempai | Scoop.it
11 millions de km2… Peu le savent, et pourtant la France est le deuxième domaine maritime mondial, juste derrière les États-Unis et loin devant l’Australie. Elle dispose d’un atout économique de taille car sa zone économique exclusive (ZEE) est un immense réservoir de ressources halieutiques. Et si la France est ...
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Trucs et astuces pour coopérer : Manuel pratique

Trucs et astuces pour coopérer : Manuel pratique | HG Sempai | Scoop.it

L’association Outils Réseaux qui s’est spécialisée depuis des années sur la thématique de la participation, le travail de groupe, la collaboration en ligne et hors ligne… a publié en juin 2014 (via le collectif Cooptic) un nouvel librement téléchargeable : Trucs et astuces pour impulser de la coopération… ou comment distiller de l’intelligence collective dans un groupe (68 pages, en pdf et sous licence Creative Commons) également distribué avec lefichier source Scribus.


Via Frédéric DEBAILLEUL
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Gilles Le Page's curator insight, July 15, 6:28 AM

Ce document pratique est vraiment remarquable ! Très facile à lire, très "vivant", concret, utilisable pour de nombreuses situations de la vie de tous les jours en équipe de travail, en équipe projet, en formation...  Je vous conseille, en apéritif, la lecture des pages 21 et 24... - #elearning #collaboratif

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Taxonomie révisée de Bloom

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Quand les Simpsons revisitent Picasso

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GEMTICE: Simuler l'étendue des risques naturels ou indutriels avec Google Earth

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Un site pour comparer la taille des espaces

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carte interactive sur le Brain Drain (version étudiant!)

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Where do students go to study? Where do they come from? UIS data on the mobility of students shed light on the shifting demand for higher education, particularly in the developing world.
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Les déplacés, des exilés forcés à l’intérieur de leur propre pays, par Philippe Rekacewicz (Le Monde diplomatique, mars 2008)

Les déplacés, des exilés forcés à l’intérieur de leur propre pays, par Philippe Rekacewicz (Le Monde diplomatique, mars 2008) | HG Sempai | Scoop.it
Dans le monde, 26 millions de personnes ont dû quitter leur foyer, du fait d'affrontements et d'atteintes aux droits humains. De 10 à 15 millions (...)
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Le Partenariat euro-méditerranéen : une tentative d’intégration maladroite

Le Partenariat euro-méditerranéen : une tentative d’intégration maladroite | HG Sempai | Scoop.it
Le partenariat euro-méditerranéen a pour objectif de créer un ensemble régional intégré auquel participeraient les pays membres de l’UE et les Pays Partenaires Méditerranéens (PPM). La proximité géographique de ces Etats oblige l’UE à élaborer des stratégies politiques, économiques et sociales à leur égard.La Conférence de Barcelone en 1995 réunissant les 15 pays membres de l’UE et 12 PPM confirmait l’importance du bassin méditerranéen en y instaurant une « zone euro-méditerranéenne de paix, de stabilité et de sécurité » fondée sur le partenariat. L’UE devenait dès lors le leader du processus de régionalisation en Méditerranée. Néanmoins, plus de dix ans après son lancement, le processus de Barcelone tarde à atteindre ses objectifs. La région euro-méditerranéenne est marquée par l’attractivité de l’UE, « centre » politique, économique de cette région, face aux 12 PPM réduits au rang de première couronne périphérique. Les échanges économiques et financiers restent très asymétriques. Les gradients de niveau de vie, de comportements démographiques, les oppositions de systèmes politiques entre les rives Nord et Sud de la Méditerranée sont flagrants, ce que soulignent les flux migratoires puisque les PPM forment une des principales zones d’origines des migrants résidant dans l’UE. Dans ce contexte, les enjeux du processus de Barcelone sont le développement et la croissance économique de part et d’autre de la Méditerranée et la pacification de cet espace interrégional. La stratégie européenne est toujours basée sur l’instauration d’une zone de libre-échange afin de dynamiser les échanges commerciaux et impulser une croissance économique sur la rive Sud. L’aide au développement devant, quant à elle, soutenir les réformes politiques et économiques nécessaires aux PPM pour la réussite du projet. Le processus de Barcelone peine à se mettre en  place en raison de certaines incohérences telles que la particularité du libre-échange euro-méditerranéen essentiellement industriel et le manque d’échanges entre les PPM eux-mêmes. Une nouvelle initiative a donc été mise en place : le dialogue « 5+5 » réunissant 5 pays de l’UMA (Algérie, Libye, Maroc, Mauritanie et Tunisie) et 5 pays de l’UE (Espagne, France, Italie, Malte et Portugal). Le dialogue « 5+5 » forme en quelque sorte le noyau dur du projet euroméditerranéen : enceinte de dialogue informel ayant pour vocation de consolider le partenariat dans son ensemble.
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Comment concevoir un cours en ligne ? Voici une méthode efficace !

Comment concevoir un cours en ligne ? Voici une méthode efficace ! | HG Sempai | Scoop.it

“ Comment concevoir une formation à distance via Internet ? Voici une méthode efficace en 4 étapes : analyse, développement, implémentation et évaluation. Beaucoup d'entreprises hésitent encore à cr...”


Via Mickaël GESLIN, Olivier Quinet
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BCE: La carte interactive de la zone euro 1999 – 2014

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Académie d'Orléans-Tours | Portail académique : La réalité augmentée

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Comment apprendre à apprendre ?

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Métacognition et réussite des élèves - Les Cahiers pédagogiques

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Suffit-il de mettre les élèves en activités en classe pour qu'ils s'approprient les savoirs, savoirs faire sur lesquels est construite la séance qui (...)
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La France en cartes | Gallica

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