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Marcus du Sautoy: Sobrevivimos porque nuestro cerebro es bueno en Matemáticas

Marcus du Sautoy: Sobrevivimos porque nuestro cerebro es bueno en Matemáticas | GUSTOKO ARTIKULUAK | Scoop.it
Marcus du Sautoy Felip Vivanco entrevista Magazine Este señor que hace equilibrios con un juguete para niños es un egregio catedrático de...
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Son las matemáticas, estúpido

Son las matemáticas, estúpido | GUSTOKO ARTIKULUAK | Scoop.it
La economía del conocimiento exige una educación sustentada en tres fundamentos un nivel avanzado en matemática y estadística, una capacidad elevada para escribir un argumento y un nivel avanzado de inglés...
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Qué es la basura tecnológica?

Qué es la basura tecnológica? | GUSTOKO ARTIKULUAK | Scoop.it

La Sociedad del Conocimiento se basa en el flujo de información y los dispositivos electrónicos se han convertido en ‘esenciales’ para la vida, de ahí su crecimiento y también el desarrollo de una industria que se ocupa de generar nuevos aparatos con menos tiempo entre lanzamiento y lanzamiento.

Si bien en materia de acceso a la información se puede ver cómo estos avances tecnológicos, especialmente en los dispositivos, entran a nuevos círculos sociales y aportan a la reducción de la brecha digital, también es cierto que cada vez es mayor la cantidad de aparatos dañados, obsoletos o descontinuados que terminan convirtiéndose en la llamada basura electrónica.

La basura tecnológica es conocida internacionalmente como ‘e-waste’ o WEEE por la sigla en inglés de ‘Waste Electrical and Electronic Equipment’, equivalente en español a RAEE, Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos. La Iniciativa RAEE señala que el término “se refiere a aparatos dañados, descartados u obsoletos que consumen electricidad. Incluye una amplia gama de aparatos como computadores, equipos electrónicos de consumo, celulares y electrodomésticos que ya no son utilizados por sus usuarios”.

La ONU estima que anualmente se produce en todo el mundo 50 millones de toneladas de ‘e-waste’, de los cuales la Plataforma Regional de Residuos Electrónicos en Latinoamérica y el Caribe, RELAC, calcula que Colombia produce 110.000 toneladas, equivalentes a 2.4 Kg por habitante al año.

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Teaching maths without words- Look at the results! | Great Maths Teaching Ideas

Teaching maths without words- Look at the results! | Great Maths Teaching Ideas | GUSTOKO ARTIKULUAK | Scoop.it
I was stunned when I watched this video: Teaching Math Without Words [youtube=http://www.youtube.com/watch?v=7odhYT8yzUM&feature=youtu.b...
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La UNED ofrecerá cursos gratuitos por Internet

La UNED ofrecerá cursos gratuitos por Internet | GUSTOKO ARTIKULUAK | Scoop.it
La universidad a distancia abre las puertas a muchos de sus fondos educativos...
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The man behind the maths - getting to know Marcus du Sautoy - Science Omega

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Professor Marcus du Sautoy considers the societal need for mathematical literacy, and reveals the challenges that drive him...
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Goio Lekuona: «Matematika buruko soinketa da, ulertu, aplikatu eta ...

Goio Lekuona (Ordizia, 1967) Beasainen bizi da eta Zumarragako La Salle-Legazpi ikastetxean matematika eskolak ematen ditu. Aurreko astean EHUren Matemati...
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Karlos Garaialde's comment, September 25, 2012 3:34 AM
Oso ona!
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La Educación Prohibida - Película Completa HD.-


Via Mauricio M. Escudero
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Aprender para Educar con Tecnología (Revista)

Revista digital sobre Educación y Tecnología de distribución gratuita con suscripción, para educadores y futuros docentes de habla hispana de todo el mundo. Se trata de una iniciativa de Extensión Universitaria del Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico de la Universidad Tecnológica Nacional de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina.

 

Formulario de suscripción en http://e-ducadores.com/aprenderparaeducar/?form=formulario-de-suscripcion


Via Mauricio M. Escudero, Lorena Acosta, Miguel Angel Espinosa Mondragón, Carmen Huisa, Ramon Aragon, xavier suñé, aulafran, Alazne González, Angel Pio Gonzalez Soto, Jose Ramon Solano Saura
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Zenbakien deskonposaketa, zenbait koderen aurkako gakoa - Elhuyar Aldizkaria

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Basura tecnológica ¿a dónde va?

Basura tecnológica ¿a dónde va? | GUSTOKO ARTIKULUAK | Scoop.it

Después de terminar su vida útil, los dispositivos electrónicos se convierten en basura aunque gran parte de

ellos se podría reciclar.

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¿Por qué los escritores deberían estudiar matemáticas?

¿Por qué los escritores deberían estudiar matemáticas? | GUSTOKO ARTIKULUAK | Scoop.it

Según David Foster Wallace las matemáticas eran "un arte que, como todos los demás, dependía de inspiración, valentía, trabajo, etc." Alexander Nazaryan está de acuerdo con él y lamenta que los escritores tengan tanto miedo a todo lo numérico. El periodista reivindica en The New Yorker el valor literario de las matemáticas y argumenta que éstas pueden ser muy útiles para todos aquellos que quieran escribir una buena novela... En Rusia las matemáticas aseguran que las mujeres empiezan a dominar la escena literaria y en el Reino Unido pronostican el fin de la era Cincuenta sombras: ha llegado la hora de Reflection in you de Sylvia Day...

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Gonzalo Garcia's comment, November 6, 2012 3:18 PM
Cuánta razón, meu deus!!
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Engaging Students in Math

Engaging Students in Math | GUSTOKO ARTIKULUAK | Scoop.it
The last month has seen a plethora of discussions about the necessity for teaching math beyond what most jobs consider necessary.
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Japanese 'sangaku' paintings reveal the sacred side of maths

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This image is a stunning example of one of the most intriguing practices in the history of mathematics...
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Rescooped by Maite Gonzalez from La biblioteca de Alejandría está en la Red
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La biblioteca de Alejandría está en la Red

La biblioteca de Alejandría está en la Red | GUSTOKO ARTIKULUAK | Scoop.it

A punto de morir el año 2012, los profesionales de la enseñanza en España nos seguimos planteando cómo utilizar los recursos TIC en el aula. Muchos todavía confían en  el uso unidireccional de la tecnología, por ejemplo, proyectar imágenes o videos para que sean "digeridas" por el alumnado de forma pasiva o colocar a nuestros estudiantes delante de pantallas a la busca de la Wikipedia perdida. ¿Es el signo de los tiempos que nos ha pasado por encima sin respetar nuestras canas?

Pero aún estamos a tiempo de descubrir los tesoros educativos presentes en la Red. Más allá de este o aquel  buscador (sin menospreciar la relevancia de uno adecuado) y entendiendo que Internet es mucho más que la World Wide Web, los profesores tendríamos que llevar en nuestra bata una copia del siguiente decálogo:

1-No despreciarás las redes sociales. No sólo pueden ser unas excelentes plataformas comunicativas, sino una abundante fuente de recursos educativos en torno al tema de tu especialidad. Grupos y comunidades pueden surtiros de imágenes, referencias y textos de forma sistemática. 

2-Tener un blog de aula nos ayuda a un desarrollo de contenidos muy dinámico y al tiempo interactivo. Propon a tus alumnos que participen con sus artículos tanto en torno a una actividad concreta como dando cierta libertad a las inserciones. Escribir en un blog favorecerá su expresión escrita, fomentará su espiritu crítico, su interés por la recopilación documental y la descripción de referencias bibliográficas. Además, puedes aprovechar la experiencia para explicar diseño gráfico, manipulación de imágenes etc..En este tipo de actividad están presentes varias competencias, aprender a aprender, la interacción con el medio, la competencia linguística, la artística, la digital etc..

3-Procura tener una buena base de datos con los enlaces que consideres más relevantes y si es posible, comparte esa información en línea. Promueve que tus alumnos participen de ello y  te ayuden a mantener un actualizado listado webgrafíco.

4-Un almacén de archivos en la Red es más que necesario. Hoy en día, es sencillo (y en ocasiones, sin coste económico) mantener una página web sin pretensiones, que te ayude a centralizar tus recursos bien sean documentales como externos (enlaces y aplicaciones ) de tal modo que tus alumnos siempre tengan un lugar donde acudir a descargar esa información.

5-El uso de las webquest no está tan extendido como debiera entre los docentes españoles. Este tipo de diseño web tan específico es una potente herramienta pedagógica porque no se deja al alumno "indefenso" ante Internet. En la tarea propuesta, todo está medido y calculado y los criterios de evaluación permiten una concreción de los objetivos clara y rigurosa.

5-No hay que tener miedo al correo electrónico. No supone una invasión de nuestra intimidad ni de nuestro tiempo libre y sí una forma activa de recordar tareas, recoger trabajos, abrir canales de comunicación con las familias, y lo más importante, prestar a cada discente la atención personalizada que a veces ratios elevadas y falta de tiempo no permiten.

7-La pizarra digital no es la panacea pero los profesores que la han incorporado a su actividad diaria constatan que mejora la interacción con los alumnos y que la retroalimentación se asegura en mayor porcentaje que utilizando las presentaciones de diapositivas tradicionales.

8-Hay muchas plataformas multimedia y páginas de formación a distancia que son excelentes lugares para aprender y enseñar al tiempo. Lo que es bueno para tí, también puede ser bueno para tus alumnos. Los campus virtuales y el uso de las wikis son eficaces, no como sustitutivos del profesor, sino como aliados en su labor docente. Es importante que de nuevo, insistamos en la capacidad interactiva de estos recursos. Los alumnos HAN de participar, resolviendo ejercicios en línea, aportando tareas y entradas, completando cuestionarios, incluso participando en la edición y difusión de los contenidos.

9-Descargar recursos gratuitos es lo deseable siempre y cuando se respete la propiedad intelectual de sus autores. Observa la licencia de aquello que utilizas en tus clases y busca compartir lo que tú creas. Fomenta el aprendizaje colaborativo entre tus estudiantes.

10-En un mundo globalizado, donde los mass media se han introducido en nuestras aulas disfrazados de periféricos de última generación en los bolsillos de los jóvenes,video conferencias y webinars son el lugar natural de una clase del siglo XXI. El aula es un espacio físico demasiado pequeño para contener el conocimiento que el alma humana ha generado. Traspasar las barreras físicas se impone para enriquecer la visión que los estudiantes tengan de la aldea global.

Terminado el decálogo, enseguida aprecio que se han quedado mil ideas en el tintero, realmente, aprisionadas entre las teclas deformes y degastadas de mi teclado.

¿Cómo podría terminar de convenceros de que Internet puede ayudarnos de forma sustancial en nuestras clases?

Quizás sólo concluyendo con dos pequeñas pero ,espero útiles, ideas para el profesor:

Es importante saber buscar, no quedarse con lo evidente. Cambia de buscador, escarba en listas de distribución, en bases de datos universitarias y tesauros. Ten olfato de sabueso, cuando encuentres una página relevante, seguro que los enlaces que te ofrece también lo son. Es una búsqueda exponencial, sabes de dónde partes pero no a dónde vas a llegar.

Y para terminar,infórmate de lo que otros hacen, agrégate como amigo a grupos educativos, sigue blogs de tus colegas, manten el contacto por correo, subscríbete a revistas periódicos y newsletter, estáte abierto al mundo. No tengas prisa, nada es fácil y lleva su tiempo mas no dejes que la desidia se instale en tus clases. Enseñar implica aprender, y aprender implica transformarse y cambiar.

 

 

 

 

 


Via María T Profe de Arte
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Marcus du Sautoy on The Beauty of Maths

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The Oxford professor tells us how he finds beauty in maths, and why his ultimate aim is to become a master of the glass bead game.
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Reflexion._.pps - Google Documents

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"Conserva celosamente tu derecho a reflexionar porque incluso el hecho de pensar erroneamente es mejor que no pensar en absoluto" Hipatia de Alejandría. (Vía Mario Ímaz)


Via mate+
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Rescooped by Maite Gonzalez from Maestr@s y redes de aprendizajes
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GuideBook - Free to Learn Guide - Creative Commons | Open Educational Resources - Texto descargable

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Open Educational Resources (OER) offer higher education governance leaders a cost-efficient method of improving the quality of teaching and learning while at the same time reducing costs imposed on students related to the purchase of expensive commercial textbooks and learning materials. Leading scholars around the world are already participating in the OER movement even without support from most higher education institutions, including community colleges. Higher education governance officials, particularly boards of trustees and senior academic governance leaders, have a tremendous opportunity to harness the advantages of OER for their institutions.


Via Gust MEES, Víctor Xepiti Eme
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“Las matemáticas son un excelente compañero de viaje, no salga ...

“Las matemáticas son un excelente compañero de viaje, no salga ... | GUSTOKO ARTIKULUAK | Scoop.it

De cara a la educación formal de la matemática, ¿Cree que serían útiles este tipo de enseñanzas, como las derivadas de la lectura de su libro o las rutas de arte y matemáticas que realiza la EHU en Bilbao?


Via Alazne Zarate , mate+
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