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El aporte de las TIC al aprendizaje social

El aporte de las TIC al aprendizaje social | Gestión TAC | Scoop.it

Toda situación de enseñanza-aprendizaje tiene un componente social. Los seres humanos habitamos diferentes espacios: no sólo el espacio “real,” sino otros simbólicos,- afectivos, históricos, artísticos- y también, los que se generan a través de las redes: los espacios virtuales.  Las TIC multiplican las oportunidades de aprender y construir el conocimiento en red, y allí radica la verdadera riqueza del aporte de las nuevas tecnologías al aprendizaje social.


Via Net-Learning
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Carlos Rodrigues Cadre's curator insight, December 9, 2014 7:04 AM

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Carlo Chang's curator insight, April 10, 7:46 PM

Comentarios:

 

La idea central de Garzaniti, es acerca del  aprendizaje social, describe que este incluye un enorme abanico de competencias, que hacen a la formación de sujetos, capaces de dialogar, mediar, aceptar la palabra de otro, resolver conflictos, tomar decisiones de manera consensuada, construir empatía, compartir   y  convivir pacíficamente en el seno de cualquier grupo humano. El aprendizaje social como tal no es solo interactuar, sino tener una forma de aprender de manera colaborativa y formal. Esto definitivamente es una competencia de la nueva cultura digital y de las sociedades del conocimiento y de la información, porque esta es la simulación de una condicional humana y grupal pero en un entorno virtual y digital.  Aparte el componente social de las redes virtuales constituye un verdadero nicho de aprendizaje para las organizaciones, hoy se cambia la manera de instruir a las personas gracias a los recursos tecnológicos. Utilizando desde las herrmanientas web 2.0 hasta otros sistemas sofisticados, se puede ayudar a evitar la presencialidad sin perder el impacto de las relaciones humanas o del procesamiento de la información.


Ejemplo:

Algunos recursos virtuales para estimular el aprendizaje social:

http://blog.pucp.edu.pe/item/55109/aprendizaje-social-y-tecnologias ;

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Bases pedagogicas del Elearning cabero.pdf


Via Andrés Quebrajo Leal
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TIC-TAC

De las TIC a las TAC

Via vicferjim
Eugenia Enrico's insight:

Muy clara esta presentación nos plantea la organización TAC de un centro de educación

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vicferjim's curator insight, February 13, 2014 6:13 AM

Vamos esclareciendo como pasar de TIC a TAC (que es un Plan TAC) y que nos puede aportar

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Aprendizaje permanente y entornos personales de aprendizaje (PLEs)

Presentación de Jordi Adell para una sesión del Curso "Innovaciones en la formación continuada y herramientas 2.0", Escuela Andaluza de Salud Pública, Granada, España.


Via Net-Learning
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MONICA LOPEZ SIEBEN's curator insight, July 9, 2014 2:18 AM

Una clara, didáctica e impactante presentación de los PLE's de Jordi Adell. Muy bueno!

María Dolores Díaz Noguera's curator insight, July 9, 2014 1:43 PM

Aprendizaje permanente y entornos personales de aprendizaje (PLEs)

Tutor virtual's curator insight, July 12, 2014 8:55 AM

PLE...!!!

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Por qué es eficaz el aprendizaje cooperativo.-

Por qué es eficaz el aprendizaje cooperativo.- | Gestión TAC | Scoop.it

Las investigaciones llevadas a cabo en los últimos años sobre este tema, incluidas las realizadas en nuestro entorno, permiten identificar al aprendizaje cooperativo en equipos heterogéneos como un procedimiento clave para adaptar la educación a los actuales cambios sociales, mejorando con ello la convivencia escolar y la prevención de la violencia. Y ello por las siguientes razones...


Via Mauricio M. Escudero
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tuXccoaching's curator insight, November 3, 2014 3:18 AM

El Aprendizaje Cooperativo es una forma de enseñanza, que potencia el trabajo en equipo de los alumnos, promueve la resolución de problemas y mejora la autoestima, favorece las relaciones sociales y de convivencia en el aula.

 

Además del trabajo cooperativo en el aula, también es importante señalar los medios que se utilizan en el aula, necesarios para promover el interés de los alumnos, responsabilidad de los directores y docentes para ofrecer actividades estimulantes y actuales a los tiempos que vivimos, que potencien las competencias STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) objetivos prioritarios en la educación del futuro y que Europa y otros países ya tienen en sus agendas educativas para su puesta en marcha.

 

Es importante utilizar medios que sirvan para facilitar estas competencias, como la robótica educativa, la metodología de LEGO@ SERIOUS PLAY, la educación constructivista y construccionista, etc...


“Aquello que hacemos en compañía es mucho más importante para el desarrollo que aquello que hacemos en soledad”. Lev Vigotsky

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Cómo funciona nuestro cerebro cuando hace e-learning

Cómo funciona nuestro cerebro cuando hace e-learning | Gestión TAC | Scoop.it

Sabemos que el contenido, el diseño y la navegabilidad de un curso e-learning son importantes para el aprendizaje. Por eso, conocer cómo nuestro cerebro adquiere, conserva y procesa la información en el aprendizaje de nuevos conceptos, ideas o habilidades servirá para saber cómo aprendemos a través de un curso e-learning.


Via Paz Barceló, Minerva Bueno, Net-Learning
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Emociones y sentimientos en entornos virtuales de aprendizaje

Emociones y sentimientos en entornos virtuales de aprendizaje | Gestión TAC | Scoop.it

 

Una de las preocupaciones que a menudo emergen al hablar de educación en línea es que sea demasiado “fría”, que no permita una interacción suficientemente humana como para que la experiencia de aprendizaje que se lleve a cabo sea significativa y y plena.

En este artículo se analiza la importancia de desarrollar  estrategias para percibir la presencia del otro, la presencia docente, la presencia cognitiva y la presencia social… en la no-presencia.


Via Net-Learning
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Silvina Elena Mercado's curator insight, November 12, 2013 10:12 PM

"El carisma y las estrategias que habitualmente usamos presencialmente pueden no funcionar en otros contextos. Este reto se debe superar teniendo en cuenta que la mayor parte de las comunicaciones son asíncronas, lo cual podría parecer que pone aún más dificultad al mismo. Todo depende de la calidad de la interacción. La interacción entre los propios compañeros, y la interacción con los profesores."

Iñaki Murua's curator insight, December 17, 2013 2:34 AM

Interesante aspecto que no siempre se tiene en cuenta.

Para quien va a ser enseñante, incluso, creo que es necesario haber conocido la "soledad del aprendiente a distancia".

JUAN NUÑEZ MESINA's curator insight, July 23, 11:19 AM

Emociones y sentimientos en entornos virtuales de aprendizaje via @netlearning20 http://sco.lt/8xNxWD