GESTION COGNITIVE
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Apprendre avec un cerveau exécutif

Apprendre avec un cerveau exécutif | GESTION COGNITIVE | Scoop.it

Pour qui cherche des suggestions pour maximiser les interventions de remédiation cogitive. Un détour qui saura probablement vous intéresser.

PIERRE PAUL GAGNE's insight:

Des documents utiles à la remédiation à téléverser sous
l'onglet «Outils cognitifs».

 

PPG

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Apprendre... une question de stratégie !
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Merci de vous inscrire sur cette liste pour être informé des mises à jour du site «Gestion Cognitive», simplement en cliquant sur le lien ci-dessus.

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Vidéo clip+ Guide d'accompagnement Expliquer la mémoire de travail aux enfants

Vidéo clip+ Guide d'accompagnement Expliquer la mémoire de travail aux enfants | GESTION COGNITIVE | Scoop.it

Disponible gratuitement en téléchargement sur le site de memoaction.com  

 

Un outil utile au début d'une séance de remédiation cognitive. 

 

 

Le document d'accompagnement propose au médiateur des scripts à utiliser pendant le visionnement interactif.

 

PIERRE PAUL GAGNE's insight:

www.memoaction.com

 

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Les fonctions cognitives chez l'enfant

Les fonctions cognitives chez l'enfant | GESTION COGNITIVE | Scoop.it

Un incontournable... Une série complète de documents vidéos réalisés dans le cadre  des Séminaires Ketty Schwartz.

 

Des conférences présentées par Michèle Mazeau  M.D., médecin de rééducation et Dr Pierre Laporte, psychologue clinicien. 

PIERRE PAUL GAGNE's insight:

Un dossier documentaire de près de 100 pages est également disponible.

www.inserm.fr


A lire et à voir/écouter absolument !!!

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Une lecture... incontournable !

Une lecture... incontournable ! | GESTION COGNITIVE | Scoop.it

 

Comment apprend-on ? et peut-on améliorer les processus d’apprentis-sage ? Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie révolutionnaire pour décrire l’apprentissage, notam-ment chez l’enfant. A l’aide de l’ap-port conjugué de la psychologie et des neurosciences, il a isolé une fonction essentielle du cerveau : la résistance cognitive ! Piaget avait mis en évidence deux étapes, l’instinct ou l’intuition et la réflexion logique. Mais pour mettre en oeuvre la réflexion il faut d’abord inhiber l’instinct.

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Deux événements à ne pas manquer...

Deux événements à ne pas manquer... | GESTION COGNITIVE | Scoop.it
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The Neuroscience Behind Stress and Learning

The Neuroscience Behind Stress and Learning | GESTION COGNITIVE | Scoop.it

Judy Willis MD

Neurologist/Teacher/Grad School Ed faculty/Author

 

Neuroimaging and EEG studies provide a scientific basis for the sometimes controversial belief that children become better learners when they actually enjoy learning.

PIERRE PAUL GAGNE's insight:

Une réflexion intéressante de Judy Willis sur le sujet.

Un lien vers les autres travaux  et publications de Willis. Incontournable ;-)

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Chenal Camille's curator insight, October 6, 7:23 AM

l'imagerie des neurosciences montre combien la motivation positive impacte le cerveau...

"Positive motivation impacts brain metabolism, conduction of nerve impulses through the memory areas, and the release of neurotransmitters that increase executive function and attention."



 

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Système 1 ou Système 2? Les deux ?

Système 1 ou Système 2? Les deux ? | GESTION COGNITIVE | Scoop.it

 

Les travaux de Kahneman en psychologie de la connaissance et de la décision se sont attachés à remettre en cause la rationalité fondamentale de la pensée, fondement des théories économiques néoclassiques.

 

Dans cet ouvrage de synthèse, il décrit les deux systèmes qui régissent notre façon de penser : ce qu'il appelle le "système 1" est rapide, intuitif et émotionnel ; le "système 2" est plus lent, plus réfléchi, plus contrôlé et plus logique.

PIERRE PAUL GAGNE's insight:

Un lecture qui fait réfléchir d'au moins  deux façons différentes.

Un incontournable !!!

PPG

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L'hyperactivité en question

L'hyperactivité en question | GESTION COGNITIVE | Scoop.it
A l'occasion de son reportage sur les nouveaux traitements non médicamenteux contre l'hyperactivité, FUTUREMAG fait le point sur ce trouble psychiatrique qui touche 5 % des enfants dans le monde. C'est l'infographie HOMME de la semaine !
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Zooming in on the human brain (Video)

A visually compelling tour of the human brain, from anatomy to cells to genes and back. Created by the Allen Institute for Brain Science (Video).


Via Maggie Rouman
PIERRE PAUL GAGNE's insight:

Une vue plongeante sur un univers passionnant.

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The New Science of the Brain

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Un dossier incontournable dans le numéro de Février 2014 de la revue National Geographic. Une vue imprenable sur le cerveau !!!

 

« Secrets of the Brain New technologies are shedding light on biology’s greatest unsolved mystery: how the brain really works.»

 

By Carl Zimmer   Photograph by Robert Clark  

PIERRE PAUL GAGNE's insight:

À voir... et à lire absolument. 

Maintenant disponible en version française ;-)

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Thinking Blocks - Modeling Tool

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Un outil cognitif fort intéressant pour apprendre aux  enfants et aux adolescents à modéliser le processus sous-jacent à la résolution d'un problème mathématique

PIERRE PAUL GAGNE's insight:

http://thinkingblocks.com/tb_modeling_tool/modeling_tool.html

Vous trouverez une série de courtes présentations vidéo  sur l'utilisation de cet outil web. Bien que le logiciel propose une banque de problèmes rédigés en anglais, il est possible pour le médiateur de construire sa propre banque de problèmes dans la langue de son choix ;-)

 

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Maîtriser votre attention.

Maîtriser votre attention. | GESTION COGNITIVE | Scoop.it

Un dossier fort intéressant sur la problématique de l'attention à l'intérieur du numéro  Aout-Octobre 2013 de la revue «Le Monde de l'intelligence».

 

Également disponible en version numérique sur le site de Zinio.com

 

PIERRE PAUL GAGNE's insight:

Thématique très bien illustrée qui rend la lecture sur un sujet fort complexe... moins contraignante !!!

 

Une section dédiée à la mémoire de travail ... mon sujet... préféré  ;-)

 

PPG

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Suggested by Jacques Tétreault
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Apprentissage lent et intelligence - l'envers de la médaille

Apprentissage lent et intelligence - l'envers de la médaille | GESTION COGNITIVE | Scoop.it

Les signes extérieurs et les observations: l'élève est dans la lune, perdu et désorienté, la concentration, lecture lente, tout est difficile, il a compris quelque chose mais quoi....

Autant de symptômes à détecter pour comprendre ce qui se passe dans la tête de l'élève.

Plusieurs méthodes pédagogiques en parlent (API, Gestion Mentale, Enseignement Stratégique, Pédagogie de la Maîtrise...) et elles sont jumelées avec les observations sur un sujet qui a réalisé l'impossible: déjouer le système scolaire en réussissant malgré les embûches de l'école.

Comprendre la lenteur, c'est donner une vraie chance à l'élève et à son estime de soi.

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Un colloque incontournable en 2015 !

Un colloque incontournable en 2015 ! | GESTION COGNITIVE | Scoop.it

Développer les habiletés exécutives dans les apprentissages: Comprendre et intervenir

Une occasion inespérée pour se mettre à jour relativement aux liens entre les habiletés exécutives et les apprentissages et d'entendre des conférenciers associés à la recherche

et  à l'intervention/remédiation.

 

Montréal, Québec

16 & 17 avril 2015

PIERRE PAUL GAGNE's insight:

pour consulter le programme:

www.groupeeduco.com

 

 

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MEMOACTION: Des outils pour développer la mémoire de travail

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DES OUTILS POUR DEVELOPPER LA MEMOIRE DE TRAVAIL.

 

PIERRE PAUL GAGNE's insight:

Un espace web à l'intention des intervenants intéressés par l'enseignement explicite des habiletés exécutives et de la pédagogie cognitive en général. Une attention particulière est apportée à la compréhension et à la remédiation des habiletés associées à la gestion de la mémoire de travail.

 

Un clin d'oeil sur la trousse de remédiation de la mémoire de travail (MemoACTION) disponible auprès de Chenelière Éducation.*

 

* Distribué en France par Pirouette Éditions

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MétaAction Vol 1 no 1 / Octobre 2014

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Bulletin d'information MétaAction  Vol 1 no 1 Octobre 2014

Pour consulter la version interactive: http://online.flipbuilder.com/memoaction/jgyz/

 

Ce bulletin, distribué gratuitement, s'adresse à qui s'intéresse à la remédiation des habiletés exécutives et à la pédagogie cognitive.

Pour vous abonner:

http://www.memoaction.com

 

Un version pdf est également disponible en téléchargement:

https://www.dropbox.com/s/qp6rh6ngr0ozsso/METAACTION%20octobre%202014%20VF8.pdf?dl=0

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A Mind For Numbers: How to Excel at Math and Science

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A Mind For Numbers: How to Excel at Math and Science (Even If You Flunked Algebra)

 

Une publication récente de Barbara Oakley qui offre une perspective fort intéressante sur les outils qui s'avèrent les plus efficaces pour «apprendre à apprendre».... et pas seulement  en sciences !!!

 

 

PIERRE PAUL GAGNE's insight:

Un  ouvrage qui s'adresse à un large auditoire que l'on soit «mathophobe» ou expert !!!

 

Pour en apprendre davantage:

https://www.coursera.org/course/learning

 

Lien vers une entrevue réalisée auprès de Barbara Oakley: http://geekmom.com/2014/05/a-mind-for-numbers/

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There's no homework in Finland - so why are their schools so special?

There's no homework in Finland - so why are their schools so special? | GESTION COGNITIVE | Scoop.it

Qu'est qui fait la différence ?

Beaucoup plus que l'absence de devoirs ... et davantage une conception de l'éducation dont l'apprenant est «vraiment»  au centre des préoccupations.

PIERRE PAUL GAGNE's insight:

Un document infographique très pertinent.

 

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Preschoolers Can Reflect on What They Don’t Know

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Contrary to previous assumptions, researchers find that preschoolers are able to gauge the strength of their memories and make decisions based on their self-assessments. 


Apprendre à «métacogiter»  en bas âge ne peut qu'être bénéfique !!!


PIERRE PAUL GAGNE's insight:

Pour en apprendre davantage:

http://www.psychologicalscience.org/index.php/news/releases/preschoolers-can-reflect-on-what-they-dont-know.html#

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Les fonctions cognitives de l'enfant et leurs dysfonctionnements

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Une série de présentations vidéo diffusées par INSERM.

 

Michèle Mazeau, médecin et spécialiste  de la neuropsychologie infantile, et Pierre Laporte, neuropsychologue et chercheur nous entretiennent des relations entre les «dys» et les habiletés exécutives.

PIERRE PAUL GAGNE's insight:

Voir les vidéos sur le site: 

http://moncerveaualecole.com/les-fonctions-cognitives-de-lenfant-et-leurs-dysfonctionnements/

 

Vous pouvez télécharger le dossier documentaire qui accompage ces vidéos sur le site de l'INSERM

 

 ou en cliquant sur le lien suivant:

 https://www.dropbox.com/s/0zpqm3kbpqagwwv/Dossier_documentaire___Fonctions_cognitives_chez_l%E2%80%99enfant_-_nov._2013.pdf

 

 

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Le rôle du cortex préfrontal dans l'apprentissage

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Lafontaine, Lippé, 2011, cortex, préfrontal, apprentissage, mémoire, sémantique, long terme, MLT, fonctions exécutives


Via Psycho_cog, Mohammed Aboutajdyne, Francois Delcourt
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Sandrine Decamps's curator insight, May 6, 2013 3:41 AM

Extrait : "Le cortex préfrontal est présent à toutes les étapes de la mémorisation (encodage, consolidation, rappel). Son rôle est à la fois d'orienter l'attention visuelle, de créer des liens entre les éléments mémorisés (donc apprendre) et l'inhibition des informations distrayantes. Lorsque le cortex préfrontal est atteint, les capacités d'apprentissage et de mémorisation sont fortement atteintes (limites dans la quantité de mémoire, difficultés à faire des liens, enregistrement d'informations non pertinentes, etc.), comme c'est le cas dans les troubles de l'attention et l'hyperactivité."

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Your Brain by the Numbers: Scientific American (Infographic)

Your Brain by the Numbers: Scientific American (Infographic) | GESTION COGNITIVE | Scoop.it

Created by: Dwayne Godwin, a neuroscientist at the Wake Forest University School of Medicine. & Jorge Cham, who draws the comic strip Piled Higher and Deeper at www.phdcomics.com .


Via Maggie Rouman
PIERRE PAUL GAGNE's insight:

Une image.... des milliards de connexions !!!

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Rencontre avec Douglas Hofstadter et Emmanuel Sander : L'analogie est le coeur de la cognition

Rencontre avec Douglas Hofstadter et Emmanuel Sander : L'analogie est le coeur de la cognition | GESTION COGNITIVE | Scoop.it

Dans leur livre L’Analogie (2013), Douglas Hofstadter et Emmanuel Sander soutiennent que l’analogie est le processus fondamental qui permet à l’esprit humain de forger des catégories mentales, classer, imaginer, inventer et interpréter les situations nouvelles. Bref, penser c’est comparer.

PIERRE PAUL GAGNE's insight:

Un dossier fort intéressant sur les neurosciences et les processus cognitifs

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Inside The Teenage Brain | FRONTLINE | PBS

Inside The Teenage Brain | FRONTLINE | PBS | GESTION COGNITIVE | Scoop.it

Une série de vidéos qui aident mieux comprendre les comportements des ados..

PIERRE PAUL GAGNE's insight:

New neuroscience research has shown that a crucial part of the brain undergoes extensive changes during puberty -- precisely the time when the raging hormones often blamed for teen behavior begin to wreak havoc. It's long been known that the architecture of the brain is largely set in place during the first few years of life. But with the aid of new technologies such as magnetic resonance imaging (MRI), scientists are mapping changes in pre-teen and teenage brains and finding evidence that remarkable growth and change continue for decades.

Read more: http://www.pbs.org/wgbh/pages/frontline/shows/teenbrain/view/#rest#ixzz2uivA80Kl

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Carol Dweck On Being Perfect

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Dweck explains why it’s not just our abilities and talent that bring us success–but whether we approach them with a fixed or growth mindset.


 Disponible chez Amazon en format papier ou numérique.



PIERRE PAUL GAGNE's insight:

Prenez le temps  de regarder la vidéo dans laquelle elle explique, parfois avec beaucoup d'humour, sa conception... de la perfection et du succès.

 

http://www.youtube.com/watch?v=XgUF5WalyDk

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