Museums and heritage education
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Rescooped by Myriam González Sanz from Learning Technology News
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When Kids Have Structure for Thinking, Better Learning Emerges

When Kids Have Structure for Thinking, Better Learning Emerges | Museums and heritage education | Scoop.it
Teachers are trying to get students to slow down and take note of how and why they are thinking and to see thinking as an action they are taking. But two other core components of metacognition often get left out of these discussions — monitoring thinking and directing thinking.

Via Nik Peachey
Myriam González Sanz's insight:

Well worth reading.

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Michael MacNeil's curator insight, April 5, 9:32 AM

Well worth reading.

Nevermore Sithole's curator insight, April 6, 4:33 AM
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Nevermore Sithole's curator insight, April 6, 7:10 AM
Learning and critical thinking skills
Scooped by Myriam González Sanz
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Mobile Learning y geolocalización: el entorno como espacio de aprendizaje - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Mobile Learning y geolocalización: el entorno como espacio de aprendizaje - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Museums and heritage education | Scoop.it
El aprendizaje contextualizado a través de dispositivos móviles es una tendencia emergente, tanto por factores tecnológicos como por la creciente necesidad de
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Is Augmented Reality the Ultimate Museum App? Some Strategic Considerations

Is Augmented Reality the Ultimate Museum App? Some Strategic Considerations | Museums and heritage education | Scoop.it
By Margriet Schavemaker In the past year, the innovative forms of augmented reality (AR) appearing on smartphones have proven to be exciting playgrounds for curators and museum educators. These AR ...
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Locating the Meaning: Mobile Apps Within Cultural Heritage

Locating the Meaning: Mobile Apps Within Cultural Heritage | Museums and heritage education | Scoop.it
After five weeks of intensive exploration of the role of technology within cultural heritage, the inceptive CHI fieldschool at Michigan State University is officially finished.  The end product of ...
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González-Sanz, M. (2014). Arqueólogos del siglo XXI: apropiarse de la ciudad y del patrimonio mediante mobile learning, realidad aumentada y geolocalización. En Fontal, O., Ibáñez, A. y Martín, L. ...

Comunicación-póster presentada en el II Congreso Internacional de Educación Patrimonial (CIEP) celebrado en Madrid en Octubre de 2014. ISBN 978-84-697-1504-8.
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Dipòsit Digital de la UB: M-learning y realidad aumentada como recursos didácticos en la educación patrimonial. Descubriendo el patrimonio histórico de la ciudad mediante dispositivos móviles y geo...

Dipòsit Digital de la UB: M-learning y realidad aumentada como recursos didácticos en la educación patrimonial. Descubriendo el patrimonio histórico de la ciudad mediante dispositivos móviles y geo... | Museums and heritage education | Scoop.it
Myriam González Sanz's insight:

La integración en el ámbito de las Ciencias Sociales y la educación patrimonial de tecnologías digitales, como la realidad aumentada, los smartphones y las tablets, a modo de herramientas pedagógicas puede contribuir a generar un aprendizaje más significativo en el alumnado, siempre que ésta se conciba como una oportunidad para actualizar el modelo educativo de tales disciplinas. Su incorporación a la práctica docente mediante nuevas estrategias pedagógicas -diseñadas desde un enfoque teórico coherente y serio y evaluadas frecuentemente-, pueden potenciar en los estudiantes un aprendizaje más activo y motivador, ligado a su realidad y desarrollar sus competencias digitales, de colaboración y su autonomía. 

La presente investigación tiene como objetivo general analizar la aplicación práctica del proyecto didáctico ARqueólogos del S.XXI, concebido desde dichos presupuestos, y evaluar si es una ayuda para que los discentes construyan su propio aprendizaje, si aumenta su motivación, participación y comprensión y si incrementa su conocimiento y respeto hacia el patrimonio.

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Rescooped by Myriam González Sanz from Into the Driver's Seat
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MIDEA Workshop, iPads Revisited :: 25 iPad Tips & Tricks for Museum Educators

From the website

 

"Scott Sayre from Sandbox Studios addresses the "State of the Union" of educators and iPads at the MIDEA Workshop: iPads Revisited conference in Austin, Texas. Sayre has compiled a comprehensive list of 25 tips and tricks museum educators can utilize in their museums. From art based games to Google Goggles, he demonstrates not only how-to, but gives fantastic application ideas for any museum or education setting, large or small."


Via Jim Lerman
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