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Elogia a tus hijos por su esfuerzo, no por su inteligencia

Elogia a tus hijos por su esfuerzo, no por su inteligencia | Gabinete Psicopedagógico Municipal | Scoop.it
Carol Dweck, psicóloga de Stanford, ha dedicado años a demostrar que uno de los elementos fundamentales de la educación satisfactoria es la capacid...

Via Diana González, Alberto del Mazo
Monnavas's insight:

Un aprendizaje para padres y profesores!

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Alberto del Mazo's curator insight, March 18, 2013 4:20 AM

Artículo de @SergioParra_ sobre la importancia de valorar el esfuerzo. Recomendado por @chuspdf y @mabelvillaescus

Monnavas's comment, March 19, 2013 4:29 AM
Una labor tambien para los profesores!!!
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Mapa Interactivo de las Teorías del aprendizaje

Mapa Interactivo de las Teorías del aprendizaje | Gabinete Psicopedagógico Municipal | Scoop.it
El Mapa de Robert Millwood hace más accesibles las teorías del aprendizaje (en inglés). Richard Millwood es profesor asistente en el Trinity College de Dublín.
Via Gumersindo Fernández, Iván F. Gómez, Jairo Acosta Solano, Rui Guimarães Lima, Alfredo Calderon, Nora Sierra
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50 Herramientas Online para Profesores.-

50 Herramientas Online para Profesores.- | Gabinete Psicopedagógico Municipal | Scoop.it
Te presentamos las 50 mejores herramientas para encontrar recursos pedagógicos, crear clases online e interactuar con tus alumnos. ¡Adapta tus clases y no te quedes afuera de la revolución educativa!
Via Mauricio M. Escudero
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Guia_familias_2013_cas.pdf


Via Educación Navarra
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¿Cómo controlar los nervios por exámenes?

"Vivo Educando es un canal dedicado al asesoramiento de madres, padres y educadores (o también estudiantes) en situaciones difíciles o al borde de un ataque de nervios"


Via fabiagabriel, Alberto del Mazo
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Alberto del Mazo's curator insight, February 21, 8:57 AM

Vídeo de "Vivo Educando". Vía el blog del orientador educativo [url=/u/154384 x-already-notified=1]AAR[/url]

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Reunión inicial familias-tutores

Reunión inicial familias-tutores | Gabinete Psicopedagógico Municipal | Scoop.it
Tal y como se ha comunicado por escrito a través de los alumnos, el próximo lunes 21 de octubre tendrán lugar en el Instituto las reuniones iniciales Familias/ Centro.

Via Alberto del Mazo
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Alberto del Mazo's curator insight, October 20, 2013 2:01 AM

Desde "elorientablog", Agustín García Lázaro nos recuerda para qué pueden servir las reuniones grupales iniciales entre familias y tutores.

 

-Presentar las líneas básicas de funcionamiento del centro.-Comentar los aspectos relevantes de cada grupo-clase.-Recabar la colaboración de las familias en cuestiones de interés: seguimiento de los procesos de aprendizaje, hábitos de estudio, seguimiento del alumnado, hábitos de vida saludable…
-Elegir a los Delegados/as de padres y madres de cada grupo…
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Esto que pienso no es digno de mí: dialogismo y educación

Esto que pienso no es digno de mí: dialogismo y educación | Gabinete Psicopedagógico Municipal | Scoop.it
AUTOR INVITADO: CARLES MONEREO, doctor en Psicología y profesor titular de Psicología de la Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona. Autor de Enseñando a enseñar en la universidad.

Via Alberto del Mazo
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Alberto del Mazo's curator insight, January 20, 3:30 PM

Recomiendo las conclusiones:

 

"En definitiva ser un buen aprendiz, un aprendiz estratégico, supone ser capaz de activar la posición más adecuada, o si se prefiere, el diálogo mental más conveniente, de entre el repertorio de posiciones disponible, para lograr los objetivos perseguidos en unas condiciones específicas. Desde esta perspectiva, la función de la educación consistirá en promover diálogos públicos, ricos y diversos, y analizar los diálogos privados para introducir nuevas voces que optimicen los aprendizajes de nuestros estudiantes."

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El absurdo arte de la copia

El absurdo arte de la copia | Gabinete Psicopedagógico Municipal | Scoop.it

"En mis tiempos de estudiante universitario me preguntaba casi obsesivamente: ¿por qué tenemos que copiar todo lo que ya está escrito en los documentos del profesor o en los libros? ¿No se nos puede hacer una copia y dedicar el tiempo a otras tareas más ricas intelectualmente, más sugerentes, más complejas, tareas como aclarar, comprender, debatir explicar, aplicar, investigar…? ¿Por qué perder ese tiempo precioso? ¿Por qué desplazarse, sentarse, escuchar y copiar si se puede disponer del documento sin moverse de casa?"


Via Alberto del Mazo
Monnavas's insight:

De acuerdo!!

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Alberto del Mazo's curator insight, January 11, 7:36 AM

Columna del profesor Miguel Ángel Santos Guerra sobre uno de los mayores absurdos que todos hemos vivido: la copia indiscriminada de apuntes. 

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Haz visible tu PLE (I): Guía para organizar tu entorno personal de aprendizaje

Haz visible tu PLE (I): Guía para organizar tu entorno personal de aprendizaje | Gabinete Psicopedagógico Municipal | Scoop.it

Via Mariano Sbert Balaguer, Alberto del Mazo
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Alberto del Mazo's curator insight, January 14, 11:45 PM

Viñetas de @potachov para @educacontic sobre PLEs.

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¿Qué "pisan" interpretando subjetivamente los resultados de PISA?

¿Qué "pisan" interpretando subjetivamente los resultados de PISA? | Gabinete Psicopedagógico Municipal | Scoop.it

"Creo que cuando se dan interpretaciones tremendistas y poco objetivas se cae, como afirma de manera cruda en su blog Jordi Martí, en la más pura demagogia. Muchos de los titulares que se han publicado y extraido a partir del informe español, pisan para empezar los principios básicos de la estadística, que nos recuerdan que una desviación típica como la de esta prueba convierte las diferencias entre países en poco significativas y que, además, las conclusiones basadas en correlaciones no nos permiten hablar de "causación". Tras "pisar" la estadística, muchas de estas conclusiones se utilizan para "pisar" a alumnado y docentes, para justificar una reforma educativa que pretendidamente se apoya en estos resultados, cuando sólo lo hace en su interpretación subjetiva."


Via Alberto del Mazo
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Alberto del Mazo's curator insight, December 4, 2013 2:42 AM

Entrada en mi blog sobre el reciente INFORME Pisa 2012 publicado esta semana.

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En el cerebro de un disléxico

En el cerebro de un disléxico | Gabinete Psicopedagógico Municipal | Scoop.it
Una investigación prueba que los afectados por el trastorno tienen menos conectados los módulos lingüísticos de la mente. El hallazgo cambia la forma de entender y abordar la patología

Via GRUPO AULA6, Alberto del Mazo
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GRUPO AULA6's curator insight, December 6, 2013 7:36 AM

"Menos de un tercio de los niños con problemas de lectura (y escritura) reciben tratamiento específico en las escuelas.

Los disléxicos ven afectada su coordinación motora, el cálculo mental, la concentración y la organización personal. 

Es habitual que presenten hiperactividad, dispraxia o déficit de atención asociados al trastorno."

El debate científico sobre las posibles causas de la dislexia sigue abierto.

En cualquier caso, la intervención con estos alumnos pasa por una evaluación adecuada de sus dificultades y   estimulación personalizada a nivel cognitivo, metalingüístico, metaatencional y psicomotriz.

Alberto del Mazo's curator insight, December 6, 2013 7:46 AM

Artículo con recientes investigaciones sobre la dislexia y su origen. También en El Mundo se ha publicado casi a la vez un artículo sobre el mismo tema: http://www.elmundo.es/salud/2013/12/05/52a0b3760ab740b2728b458b.html

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8 cosas que no podemos aceptar en Educación

8 cosas que no podemos aceptar en Educación | Gabinete Psicopedagógico Municipal | Scoop.it
Photo Credit: woodleywonderworks via Compfight cc
 
Traducción libre del blog Life of an Educator by Justin Tarte.
 
No podemos aceptar que las formas de enseñar en el pasado sean las únicas formas de enseñar en el futuro.

Via Alberto del Mazo
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Alberto del Mazo's curator insight, December 10, 2013 12:49 PM

El orientador @Víctor Cuevasadapta un artículo de Justin Tartre para llamar la atención sobre tantas cosas inaceptables en educación ... pero que seguimos viendo y sufiendo con demasiada frecuencia.

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Tengo un hijo adolescente

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Ya no son niños pero tampoco adultos.Comunicación y empatía son claves para evitar conflictos entre padres e hijos que deben buscar soluciones en tres grandes frentes fracaso escolar, intentos de cruzar los límites y el inicio de las relaciones sexuales...

Via KilianCD
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KilianCD's curator insight, November 17, 2013 6:08 PM

Tres de los mayores problemas con los que se enfrentan los padres de adolescentes son el fracaso escolar, cruzar los límites y el inicio de las relaciones sexuales. Atento a los consejos.

Alberto del Mazo's curator insight, December 1, 2013 11:17 AM

Artículo de Patricia Ramírez sobre la adolescencia.

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Cuando enseñamos, ¿es posible no educar en valores?

Cuando enseñamos, ¿es posible no educar en valores? | Gabinete Psicopedagógico Municipal | Scoop.it

"Para mí, educar en valores es inseparable de la tarea de enseñar y educar, en la escuela o fuera de ella. No concibo la enseñanza como mera instrucción y creo que es un error pasar por alto situaciones del contexto escolar que suponen oportunidades para aprender y comprender valores. Además, muchos retos evolutivos en el desarrollo de cada persona tienen que ver más con competencias y valores personales que con contenidos de Matemáticas."


Via Alberto del Mazo
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Alberto del Mazo's curator insight, November 18, 2013 12:02 PM

Entrada sobre el chóped ... y el falso mito de la mera instrucción sin educación.

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Stop Bullying ¡YA!

Stop Bullying ¡YA! | Gabinete Psicopedagógico Municipal | Scoop.it

Via Raúl Luna, Nora Sierra
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Cómo ser un mal profesor I: 10 sencillos pasos para limitar la participación del alumno en clase.-

Cómo ser un mal profesor I: 10 sencillos pasos para limitar la participación del alumno en clase.- | Gabinete Psicopedagógico Municipal | Scoop.it
A continuación se presentan 10 pasos con los que podemos limitar la participación del alumnado y así empezar a convertirnos en un mal profesor. Si por el contrario quieres ser uno de esos bichos raros que todavía creen en la mejora de la calidad de la enseñanza y que trabaja para ofrecer a los niños lo mejor de sí mismo, no tienes más que hacer lo contrario que aparece en esta guía. -
Via Mauricio M. Escudero
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Disciplina positiva en niños con trastornos de conducta | Dinámica familiar

Disciplina positiva en niños con trastornos de conducta | Dinámica familiar | Gabinete Psicopedagógico Municipal | Scoop.it

La disciplina positiva es un método que involucra a toda la familia y busca transmitir saberes y valores con bondad y firmeza, evitando caer tanto en el autoritarismo como en la sobreprotección. Los límites son demostrados con amor y comprensión para promover en los niños cualidades como la responsabilidad, el respeto y la autoestima, pilares para su futuro como miembros valiosos de la comunidad. Un reciente estudio asegura que los niños con trastornos del desarrollo que son criados desde esta perspectiva alcanzan una mayor independencia, mejores habilidades de lenguaje y una equilibrada vida emocional.


Via Julio Hinojo Lopez, Wilmer Ramírez, Alfonso Noriega, Gerardo Trujillo-Cañellas
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¿Estamos preparados para la atención educativa de alumnos con enfermedades mentales o trastornos graves de conducta?

¿Estamos preparados para la atención educativa de alumnos con enfermedades mentales o trastornos graves de conducta? | Gabinete Psicopedagógico Municipal | Scoop.it
A través de un tuit con la etiqueta #scchat (una especie de "foro para orientadores educativos de Estados Unidos), me llega el enlace con la historia de la familia de Giovanni, un niño de 10 años con una enfermedad mental que ya tenía ideas...

Via Alberto del Mazo
Monnavas's insight:

Como siempre interesante debate para la reflexión 

 

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Niños con sobrepeso (emocional)

"Me preocupan no sólo porque los veo sufrir a su corta edad, sino porque observo que su número va en aumento año tras año. Chicas que una semana tras otra nos encontramos en el pasillo del instituto, hiperventilando con una crisis de ansiedad que termina en urgencias. Chicos desatentos en clase porque su mente está en casa, en lo que allí sucede, y se remueven inquietos en el pupitre. Y tras esos síntomas, una y otra vez, descubro adolescentes con una posición inadecuada en su sistema familiar. "


Via Alberto del Mazo
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Alberto del Mazo's curator insight, February 5, 2:59 PM

Entrada de la psicóloga y orientadora de Secundaria Eugenia Jiménez Gallego en La Tribuja de Cádiz (4-2-2014)


vía @CdeOrientacion

Alberto del Mazo's curator insight, March 1, 2:32 AM

Artículo de una orientadora publicado en Febrero.

Alberto del Mazo's comment, March 2, 11:56 PM
Mi entrada de blog escrita a partir del artículo original: http://queduquequeducuando.blogspot.com.es/2014/03/hay-cada-vez-mas-ninos-y-ninas-con.html
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60 recomendaciones para atender a un alumno con TDAH en clase

Orientaciones para la intervención en el TDAH

Via Alberto Carmona, Alberto del Mazo
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Alberto del Mazo's curator insight, January 15, 2:25 PM

Recomendado por el orientador @Alberto Carmona

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El vicio de compararse en la escuela

El vicio de compararse en la escuela | Gabinete Psicopedagógico Municipal | Scoop.it
Flexibilidad, adaptación, empatía, resiliencia, colaboración... Esto se pide a profesores y alumnos. Incluso se presupone en cualquier buen docente.

Via Alberto del Mazo
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Alberto del Mazo's curator insight, January 11, 7:25 AM

Entrada de @oscarboluda sobre la inevitable comparación que hacemos con otros, en este caso con compañeros durante la escolarización.

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(Autismo) Al otro lado del velo

(Autismo) Al otro lado del velo | Gabinete Psicopedagógico Municipal | Scoop.it
El mismo día que comenzaba este curso compartía en este blog un documental titulado "El laberinto autista". Mientras lo veía aquella noche no imaginaba que este año me esperaba un intenso aprendizaje sobre el trastorno de espectro autista (TEA).

Via Alberto del Mazo
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Alberto del Mazo's curator insight, December 11, 2013 12:07 PM

El orientador educativo @Alberto Carmona habla en su entrada del aprendizaje constante que supone la intervención con alumnos con trastorno del espectro autista.

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¿Estamos criando a una generación de inútiles?

¿Estamos criando a una generación de inútiles? | Gabinete Psicopedagógico Municipal | Scoop.it

La pregunta es por qué los padres han pasado de enseñarles a creer en sí mismos para convertirse en padres helicóptero que tratan de sobrebroteger a sus hijos a toda costa.

Esto nos llevó a obsesionarnos con la seguridad de nuestros hijos en todos los aspectos de su vida. En vez de dejar que jueguen fuera, los padres llenan los horarios de sus hijos de actividades extraescolares, les hacen los deberes, resuelven sus conflictos en las escuela (ya sea con amigos o con profesores) y los exhiben como si de trofeos se trataran.


Via Gumersindo Fernández, Alberto del Mazo
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Alberto del Mazo's curator insight, December 6, 2013 6:56 AM

Traducción del artículo de Mickey Goodman sobre la sobreprotección en la educación de los hijos.

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– Diez claves para un programa escolar exitoso con iPad

– Diez claves para un programa escolar exitoso con iPad | Gabinete Psicopedagógico Municipal | Scoop.it

Via villaves56, ipad educación
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Aurora Martin's curator insight, May 25, 2013 9:26 AM

Su lectura ayudará a reflexionar sobre las ventajas y desventajas de utilizar el iPad en clase. Requisitos que se necesitan.

ipad educación's curator insight, June 10, 2013 6:08 AM

Buenas ideas para reflexionar si quieres poner en marcha un programa iPad en tu colegio. 

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Learn what most schools don't teach #hourofcode

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Have you done your Hour of Code yet? Join millions of others at: http://code.org


Via Brian Yanish - MarketingHits.com, Alberto del Mazo
Monnavas's insight:

 Enseñar a programar desde las escuelas... Una propuesta planteada desde EEUU y que Alberto del Mazo nos propone.

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Alberto del Mazo's curator insight, December 10, 2013 1:24 PM

La propuesta desde Estados Unidos consiste en programar durante una hora a través de tutoriales sencillos. Intentan demostrar la necesidad de aprender a programar desde los centros escolares.

 

Enlace a la página con tutoriales: http://code.org/learn

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Del libro de texto al trabajo por tareas

Del libro de texto al trabajo por tareas | Gabinete Psicopedagógico Municipal | Scoop.it

En el CEIP San Isidoro de El Algar en Cartagena (Murcia), llevan ya bastante tiempo pensando que hay algo que falla en las aulas. Dicen que les  cuesta mucho poder motivar a una gran parte de los alumnos, les  cuesta hacer que se interesen por las materias y tengan ganas de aprender lo que le enseñan. Cada vez ven  que se alejan más del modelo de enseñanza que han  estado reproduciendo año tras año en sus clases.


Via Cátedra UNESCO EaD
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Alberto del Mazo's curator insight, November 27, 2013 1:19 PM

Un cambio metodológico progresivo y necesario. Un buen ejemplo de buena práctica educativa. Por @dmelop para @educacontic

Dolores Gómez's curator insight, November 28, 2013 11:11 AM

Interesante experiencia que están llevando a cabo en Murcia. Cambio de metodología con apoyo TICs.