FUNDAMENTOS DE CIENCIAS NEUROCOGNITIVAS
221 views | +0 today
Follow
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by Ana Julián
Scoop.it!

Revista online gratuita de Neurociencias y Neurosicoeducación

Revista online gratuita de Neurociencias y Neurosicoeducación | FUNDAMENTOS DE CIENCIAS NEUROCOGNITIVAS | Scoop.it
Neurociencias y Neurosicoeducación: ¿Cómo influyen los ritmos circadianos en nuestra vida? El trato injusto activa la amígdala cerebral y afecta la toma de decisiones. ¿Por qué existe el estrés? ¿Podemos ser multitareas al ...
Ana Julián's insight:

 Revista que abordan todos los temas que nos interesan sobre el cerebro y la mente. Muy completo

more...
Ana Julián's comment, July 20, 2013 1:35 PM
En verdad vale la pena echar un vistazo a los temas de esta revista
Ana Julián's comment, July 20, 2013 2:03 PM
"Desde la perspectiva de la neuroeducación un espacio educativo es un lugar donde además de enseñarse habilidades cognitivas (coeficiente intelectual) se educa a la persona para que aprenda, poco a poco, a desarrollarse como un mejor ser humano(coeficiente emocional)"
Scooped by Ana Julián
Scoop.it!

¿ Cómo afectan las redes sociales al cerebro ? - Información

¿ Cómo afectan las redes sociales al cerebro ? - Información | FUNDAMENTOS DE CIENCIAS NEUROCOGNITIVAS | Scoop.it
Información
¿ Cómo afectan las redes sociales al cerebro ?
Información
...
more...
Laurang Sanchez's curator insight, November 14, 2013 12:57 PM

Muchos somos víctimas de la basta información errónea o no, que existe en las redes sociales por lo tanto es importante saber cómo seleccionar la información, con la cual mantendremos saludable e informado de una manera correcta a nuestro cerebro.

Scooped by Ana Julián
Scoop.it!

Internet, neurociencias y los saltos educativos - INFOREGION

Internet, neurociencias y los saltos educativos - INFOREGION | FUNDAMENTOS DE CIENCIAS NEUROCOGNITIVAS | Scoop.it
Internet, neurociencias y los saltos educativos
INFOREGION
Internet, neurociencias y los saltos educativos. Artículo del educador León Trahtemberg Lima 28 junio 2013 - 11:04 am, 0 comentarios.
Ana Julián's insight:

MUY ACTUAL

more...
No comment yet.
Rescooped by Ana Julián from CUED
Scoop.it!

Neuroeducación. Sólo se puede aprender aquello que se ama, de Francisco Mora

Neuroeducación. Sólo se puede aprender aquello que se ama, de Francisco Mora | FUNDAMENTOS DE CIENCIAS NEUROCOGNITIVAS | Scoop.it

La revolución cognitiva sigue su avance imparable. Cuanto más profundizan las neurociencias en el conocimiento de nuestro cerebro, órgano completamente desconocido hasta hace solo unas pocas décadas, más se pueden aprovechar otras disciplinas de estos conocimientos y, a su vez, desarrollar su propio camino.


Via Cátedra UNESCO EaD
Ana Julián's insight:

LO QUE NOS AGRADA ES MAS FACIL DE RECORDAR

 

more...
Gloria Margarita Ruiz Gomez's curator insight, July 23, 2013 8:42 PM

Agradable lectura

Laurang Sanchez's curator insight, November 14, 2013 12:46 PM

Excelente lectura, y con un toque de veracidad ya que para poder aprender; hay que aprender a querernos a nosotros mismos y con ello conseguir reconocer nuestras carencias de conocimientos  y buscar una solución que en estos días es causante de muchos problemas.

 

Scooped by Ana Julián
Scoop.it!

La neurosicoeducación y los caminos del cerebro en el aprendizaje - Actualidad

La neurosicoeducación y los caminos del cerebro en el aprendizaje - Actualidad | FUNDAMENTOS DE CIENCIAS NEUROCOGNITIVAS | Scoop.it
Actualidad
La neurosicoeducación y los caminos del cerebro en el aprendizaje
Actualidad
Estimulación, abrazos, tensión creativa y enriquecimiento sensorial son algunas de las estaciones en este viaje por las neurociencias al que nos lleva la Lic.
more...
No comment yet.
Scooped by Ana Julián
Scoop.it!

Ilustración Neurociencias: Fibras corticales eferentes y aferentes.

Ilustración Neurociencias: Fibras corticales eferentes y aferentes. | FUNDAMENTOS DE CIENCIAS NEUROCOGNITIVAS | Scoop.it
En la siguiente imagen se pueden ver las capas de la corteza cerebral: las neuronas, en el lado izquierdo y las fibras nerviosas, en el lado derecho. CAPA 1: Pocas células, fundamentalmente axones, dendritas y sinapsis.
more...
No comment yet.
Scooped by Ana Julián
Scoop.it!

Los 10 hitos que revolucionan la neurociencia: las neuronas al ... - Mirada Profesional

Los 10 hitos que revolucionan la neurociencia: las neuronas al ... - Mirada Profesional | FUNDAMENTOS DE CIENCIAS NEUROCOGNITIVAS | Scoop.it
Los 10 hitos que revolucionan la neurociencia: las neuronas al ...
Mirada Profesional
BUENOS AIRES: Los científicos lograron en la última década avanzar sobre enfermedades del cerebro. El ACV, el Alzheimer y el Parkinson están acorralados.
more...
No comment yet.
Scooped by Ana Julián
Scoop.it!

Evolución y Neurociencias: Instinto y Determinismo Genético

Evolución y Neurociencias: Instinto y Determinismo Genético | FUNDAMENTOS DE CIENCIAS NEUROCOGNITIVAS | Scoop.it
El determinismo genético es uno de los temas que más preocupa a la gente cuando se tratan temas relacionados con la evolución, hasta el punto de que, en la mente de muchas personas, evolución y determinismo genético ...
more...
No comment yet.
Scooped by Ana Julián
Scoop.it!

Redes 78: El cerebro no busca la verdad sino sobrevivir - neurociencias

Vanidoso y ególatra, nuestro cerebro trata de convencerse siempre de la opción más cómoda, de la que concuerda mejor con su propia realidad. Por eso memoria ...
more...
No comment yet.
Rescooped by Ana Julián from tecnología y aprendizaje
Scoop.it!

¿Qué necesita el cerebro para aprender? - Nse. Prof. Mirta Polla Rossi - Neurociencias

Canal de YouTube: http://www.youtube.com/aeducar ¿Qué necesita el cerebro para aprender? Nse. Prof. Mirta Polla Rossi Directora Ingles - Formación en Neurosi...

Via Zenaida Cruz Sanchez, Lily Lara, Juana Soberano, Nicolás Dominguez
more...
Deysi Hernandez Noriega's comment, May 13, 2013 8:21 PM
con este vídeo refuerzo mis ideas de la necesidad educativa que existe.uno como docente tiene que ayudar al alumno a desarrollar sus capacidades respetando sus capacidades y habilidades con las que cuenta,implementando estrategias que les favorezca según su etapa de desarrollo del alumno,el no enfrascarnos en el aula, ya que el ser humano necesita estar en contacto con lo natural para que pueda desarrollarse en el.para poder apropiarnos de un conocimiento significativo el proceso de adquisición tiene que ser real y de interés.estoy completamente de acuerdo que al alumnos se le debe enseñar todo tipo de actividad y que no sera desperdicio de tiempo si no la puerta a conocer y poner a trabajar su cerebro.
Dioselina Ruiz's comment, May 19, 2013 8:33 PM
Al nacer el bebe no tiene desarrollado su cerebro pero durante los primeros 12 meses va desarrollar el 3/4 de cerebro de un adulto es la parte del cuerpo que se desarrolla más en los primeros meses de vida gracias a la plasticidad del cerebro, al nacer apenas puede controlar el movimiento de sus miembros, aun cuando duerme el bebe tiene desarrollo en su cerebro, al ser plastico el cerebro se puede moldear para ser mejores
Juana Soberano's comment, July 20, 2013 2:34 AM
La Profra. Mirta Polla Rossi, nos regala en su conferencia ¿que necesita el cerebro para aprender? que la nueva educación debería incluir el cuerpo y el cerebro, incluir las artes; se requiere transversalizar todo, así que podemos relacionar este aporte con las competencias para la vida que maneja el Plan de estudios 2011, y el perfil de egreso de la Educación Básica, donde el alumno y su aprendizaje debe ir mas allá del aprendizaje en la asignaturas básicas, que cada asignatura tiene su razón de ser.
Scooped by Ana Julián
Scoop.it!

Una obra que indaga en los nuevos hallazgos sobre el cerebro - Sitio Andino

Una obra que indaga en los nuevos hallazgos sobre el cerebro - Sitio Andino | FUNDAMENTOS DE CIENCIAS NEUROCOGNITIVAS | Scoop.it
Una obra que indaga en los nuevos hallazgos sobre el cerebro Sitio Andino En esa línea se posiciona "Historias del cerebro" (Debate), en la que una pediodista científica y un médico -investigador del CONICET y director de Neurociencias de FLENI-...
Ana Julián's insight:

Un texto sobre el cerebro, en este artículo se encuentra una semblanza de lo que podemos encontrar en este libro "historias del cerebro"

more...
Scooped by Ana Julián
Scoop.it!

Un cerebro más protegido gracias a la lectura

Un cerebro más protegido gracias a la lectura | FUNDAMENTOS DE CIENCIAS NEUROCOGNITIVAS | Scoop.it
Un cerebro más protegido gracias a la lectura Neurociencias http://t.co/dvNuHFO0DQ vía @ConversandoPositivo
more...
Ana Julián's comment, July 19, 2013 6:56 PM
el efecto de la actividad lectora en la corteza cerebral ampliamente descrita en este artículo
Scooped by Ana Julián
Scoop.it!

Ilustración Neurociencias: Tálamo - Asociación Educar

Ilustración Neurociencias: Tálamo - Asociación Educar | FUNDAMENTOS DE CIENCIAS NEUROCOGNITIVAS | Scoop.it
NÚCLEOS DE LA LÍNEA MEDIA: se conecta con el hipotálamo y el resto del tálamo. Sus eferencias principales son el complejo amigdalino y la circunvolución del cíngulo. NÚCLEO DORSOMEDIAL: recibe fibras aferentes ...
more...
No comment yet.
Scooped by Ana Julián
Scoop.it!

Las Neurociencias y su aporte a la educación, en todos sus niveles ...

Las Neurociencias y su aporte a la educación, en todos sus niveles ... | FUNDAMENTOS DE CIENCIAS NEUROCOGNITIVAS | Scoop.it
alejandradelfabro28 Cada vez más notables son los aportes que desde las neurociencias se realizan al campo de la educación, no solamente desde el punto de vista de la formación escolarizada, sino también en otros ...
more...
No comment yet.
Scooped by Ana Julián
Scoop.it!

Neurociencias

Neurociencias | FUNDAMENTOS DE CIENCIAS NEUROCOGNITIVAS | Scoop.it
Las neurociencias agrupan todas las ciencias necesarias para el estudio de la anatomía y funcionamiento del sistema nervioso.
Ana Julián's insight:

Buen artículo sobre las disciplinas en las que se apoya la NEUROCIENCIAS

more...
No comment yet.
Scooped by Ana Julián
Scoop.it!

Patrones alimentarios son relacionados con el cerebro - El Financiero

Patrones alimentarios son relacionados con el cerebro - El Financiero | FUNDAMENTOS DE CIENCIAS NEUROCOGNITIVAS | Scoop.it
Patrones alimentarios son relacionados con el cerebro El Financiero Por ello, dio a conocer que el programa de "Neurociencias en julio" tiene el objetivo de acercar a la comunidad universitaria y a la población en general a esta área científica,...
more...
No comment yet.
Scooped by Ana Julián
Scoop.it!

Todo está en el cerebro | DESARROLLO Y SUPERACION PERSONAL

Todo está en el cerebro | DESARROLLO Y SUPERACION PERSONAL | FUNDAMENTOS DE CIENCIAS NEUROCOGNITIVAS | Scoop.it
Todo está en el cerebro. El cerebro es lo que genera la mente con sus pensamientos y sentimientos.
more...
Ana Julián's comment, July 20, 2013 1:40 PM
El cerebro es un mecanismo que toma decisiones mezclando la información aprendida y la heredada.
Scooped by Ana Julián
Scoop.it!

Evolución y Neurociencias: La pirámide moral flotante

Evolución y Neurociencias: La pirámide moral flotante | FUNDAMENTOS DE CIENCIAS NEUROCOGNITIVAS | Scoop.it
La pirámide moral flotante. Todavía veo en muchos sitios preguntar si el ser humano es bueno o es malo, si es egoísta o es altruista. Creo sinceramente que esta pregunta está respondida, y bien respondida, hace tiempo.
more...
No comment yet.
Rescooped by Ana Julián from Camino del Kaizen Personal
Scoop.it!

La meditación transforma el cerebro a largo plazo

La meditación transforma el cerebro a largo plazo | FUNDAMENTOS DE CIENCIAS NEUROCOGNITIVAS | Scoop.it
La meditación transforma el cerebro a largo plazo.Neurociencias

Via Carlos Solís Salazar
more...
Ana Julián's comment, July 20, 2013 1:47 PM
Muchos son los beneficios que se le adjudican a la MEDITACION ya que cuando meditas, partes concretas del cerebro emiten ondas que alivian el estrés y a largo plazo producen una sustancial reducción de la ansiedad; aumentan la habilidad mental, impulsan la imaginación y la creatividad; reducen el dolor, producen un estado de euforia y estimulan la secreción de endorfinas. Además La meditación permite que cierta cantidad de creatividad se manifieste ya que actúa en niveles más profundos, en lo preconceptual.