Former, pour quoi faire ?
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Recherche et Formation : la question du transfert

Date : 4 février 2014 Lieu : ESENESR - Conférence Durée : 40 min 34 sec La question que pose Jean-Charles Chabanne, institut français de l'Éducation (IFÉ), école normale supérieure (ENS) est de savoir quels sont les processus de transfert entre la recherche et la pratique professionnelle, entre la recherche et la formation. Il apporte quelques clefs en insistant sur l'activité documentaire, le terrain de la recherche, son intégration dans l'activité de l'acteur, le transfert en tant que projet dans les ESPE et les ressources humaines. En conclusion, il propose d'associer les étudiants aux projets de recherche en réinventant le dispositif de remplacement pour permettre une formation professionnelle en articulation avec la recherche. Intervention lors de la formation nationale "Piloter une ESPE".
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Thot Cursus: Minecraft est fréquemment cité comme exemple parfait du jeu vidéo ayant des usages pédagogiques importants. Le jeu indépendant racheté par Microsoft est en fait un terrain immense de p...

Thot Cursus: Minecraft est fréquemment cité comme exemple parfait du jeu vidéo ayant des usages pédagogiques importants. Le jeu indépendant racheté par Microsoft est en fait un terrain immense de p... | Former, pour quoi faire ? | Scoop.it
Minecraft est fréquemment cité comme exemple parfait du jeu vidéo ayant des usages pédagogiques importants. Le jeu indépendant racheté par Microsoft est en fait un terrain immense de possibilités. Or, il est facile de l'oublier, mais le jeu possède des valeurs pédagogiques intrinsèques qui ont une influence positive sur les jeunes.
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2017/2027 - Quelles priorités éducatives ?

2017/2027 - Quelles priorités éducatives ? | Former, pour quoi faire ? | Scoop.it
Que faut-il changer dans l’École pour qu’elle fasse progresser l’ensemble des élèves et réduise le poids des déterminismes sociaux ? Faut-i
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L'art de la facilitation

L'art de la facilitation | Former, pour quoi faire ? | Scoop.it
Introduire de telles pratiques en formation requiert d’accueillir des idées nouvelles, des situations et des enjeux non planifiés, de sortir des programmes tout faits.
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Besoin d’inspiration pour vos créations de contenus ? Voici 22 façons de vous aider

Besoin d’inspiration pour vos créations de contenus ? Voici 22 façons de vous aider | Former, pour quoi faire ? | Scoop.it
Ces dernières années, il y a eu un besoin croissant de production et de partage de contenus en ligne. Pas étonnant donc qu’on se lance aujourd’hui dans une lutte acharnée pour trouver constamment LA prochaine grande publication, celle qui va cartonner et générer un énorme trafic. Ne l’oublions pas, produire du contenu de qualité rime ave
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Zoom Consultants: Les Quintados, 50 ans et ados, l'histoire d'une génération insouciante #persona #socialmédia

Zoom Consultants: Les Quintados, 50 ans et ados, l'histoire d'une génération insouciante #persona #socialmédia | Former, pour quoi faire ? | Scoop.it
Refus du train-train et des plans de carrière, envie de s'amuser, soin de l'apparence... La génération née dans les années 60-70 entend, comme celle de ses enfants, s'épanouir. Révélatrice de l'allongement de la durée de vie, elle n'obéit qu'à un seul précepte : profiter de l'avenir. Bienvenue chez les "quinquados" !
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Olivier Houdé  : « La neuropédagogie permet de tester l’efficacité des méthodes d’apprentissage »

Olivier Houdé  : « La neuropédagogie permet de tester l’efficacité des méthodes d’apprentissage » | Former, pour quoi faire ? | Scoop.it
Les neurosciences sont en train de bouleverser le monde de l’éducation. Aujourd’hui, grâce à la neuropédagogie il est possible de mieux comprendre ce qui passe dans le cerveau d’un enfant qui apprend. Ces découvertes, d’ores et déjà enseignées dans les nouvelles Écoles supérieures du professorat et de l’éducation (ESPE), devraient permettre d’améliorer et d’adapter les méthodes d’apprentissages aux élèves. Entretien vidéo avec Olivier Houdé, professeur à la Sorbonne et directeur du Laboratoire de psychologie du développement et de l’éducation de l’enfant du CNRS.
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Numérique et pédagogie font-ils bon ménage ?

Numérique et pédagogie font-ils bon ménage ? | Former, pour quoi faire ? | Scoop.it
Le numérique a-t-il vraiment une valeur ajoutée en termes d’apprentissage ? Cela doit-il conduire à un renouvellement des pratiques pédagogiques ?
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Enseigner dans le monde de demain, un défi fantastique

Enseigner dans le monde de demain, un défi fantastique | Former, pour quoi faire ? | Scoop.it
À quoi ressemblera l’enseignant de demain ? Visions prospectives sur un métier qui va fortement évoluer dans les années à venir.
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PEDAGOGIE – La Maison des Enfants, première école Montessori bilingue en Espagne, à Madrid pour la rentrée

PEDAGOGIE – La Maison des Enfants, première école Montessori bilingue en Espagne, à Madrid pour la rentrée | Former, pour quoi faire ? | Scoop.it
école montessori madrid, école française madrid, maternelle madrid, enseignement madrid
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Répertoire des vidéos éducatives

Répertoire des vidéos éducatives | Former, pour quoi faire ? | Scoop.it
Les savoirs à portée de clic, en vidéo, sur une centaine de sites. Des milliers de documents vidéo de formation n’attendent que d’être intégrés dans des activités pédagogiques en ligne. Les ressources sont presque toutes gratuites...
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Pédagogie Montessori. Penser différemment, ça s'apprend - Le Temps

Pédagogie Montessori. Penser différemment, ça s'apprend - Le Temps | Former, pour quoi faire ? | Scoop.it
Au hit-parade des champions de l’innovation, les ex-élèves de Montessori cartonnent. Illusion d’optique? Effet de mode?
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Quand le management et Socrate font bon ménage

Quand le management et Socrate font bon ménage | Former, pour quoi faire ? | Scoop.it
Flora Bernard publie « Manager avec les philosophes. 6 pratiques pour mieu
Via Eric Michellod, Stéphane Hamza, Xavier LAGRANGE
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5 façons dont l’économie collaborative impacte l’éducation

5 façons dont l’économie collaborative impacte l’éducation | Former, pour quoi faire ? | Scoop.it
Vecteur de valeurs de partage et de confiance, l’économie collaborative est appelée à exercer son influence jusque dans le secteur éducatif. Découvrons cinq innovations collaboratives qui dépoussiè…
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Le prototypage un nouvel art pédagogique

Le prototypage un nouvel art pédagogique | Former, pour quoi faire ? | Scoop.it
Ces 12  modalités bouleversent le temps, l’espace tout en permettant une grande créativité dans l’émergence d’idées. Elles facilitent l’expression de propositions nouvelles tout en donnant à voir un aperçu de comment cette proposition peut être mise en place.
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Les entreprises sous-estiment l'impact de la transformation numérique... Parce qu'elles ne la comprennent pas

Les entreprises sous-estiment l'impact de la transformation numérique... Parce qu'elles ne la comprennent pas | Former, pour quoi faire ? | Scoop.it
Dans un sondage Cesi - Ipsos – Le Figaro, chefs d’entreprise et salariés sont peu nombreux à juger essentielle la transition numérique. Pour les observateurs invités par le CESI, ce n’est pas le signe qu’ils ont tout compris. Au contraire, il est urgent de leur rappeler ce qu’est la transformation numérique, ses enjeux, et l’ampleur de son impact sur l’emploi et les métiers
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Zoom Consultants: Les Quintados, 50 ans et ados, l'histoire d'une génération insouciante #persona #socialmédia

Zoom Consultants: Les Quintados, 50 ans et ados, l'histoire d'une génération insouciante #persona #socialmédia | Former, pour quoi faire ? | Scoop.it
Refus du train-train et des plans de carrière, envie de s'amuser, soin de l'apparence... La génération née dans les années 60-70 entend, comme celle de ses enfants, s'épanouir. Révélatrice de l'allongement de la durée de vie, elle n'obéit qu'à un seul précepte : profiter de l'avenir. Bienvenue chez les "quinquados" !
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Des robots pour enseigner les langues

Des robots pour enseigner les langues | Former, pour quoi faire ? | Scoop.it
Sujets : Technologies en éducation , Robotique - Électromécanique , Enseignement des langues , Anglais , Allemand Mots-clés : Apprentissage Langues , Migrants , Syrie , Allemagne , Allemand , Enseignement Des Langues , Robot , Robotique , Technologies En Classe
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Contre le conformisme éducatif, l'école de la liberté !

Contre le conformisme éducatif, l'école de la liberté ! | Former, pour quoi faire ? | Scoop.it
La politisation de l'éducation sacrifie systématiquement l'objectif de l'autonomie à l’imposition d’une vision du monde partisane.
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Échec scolaire : pour vraiment comprendre pourquoi la pédagogie à la française pénalise lourdement les garçons

Échec scolaire : pour vraiment comprendre pourquoi la pédagogie à la française pénalise lourdement les garçons | Former, pour quoi faire ? | Scoop.it
Les garçons et les filles sont inégaux devant l'échec scolaire. Diverses études pointent les retards des garçons, qui fournissent aux trois quarts...
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Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité !

Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! | Former, pour quoi faire ? | Scoop.it
On m'a demandé à plusieurs reprises si l'on apprenait mieux avec le numérique. Ma position est assez claire à ce sujet : le numérique ne fait pas mieux apprendre par principe, par contre, il permet de créer des situations d'apprentissages riches, qui elles, permettent de développer des apprentissages en profondeur. Voyons donc quelques éléments de…
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Impressionnante liste de logiciels éducatifs libres

Impressionnante liste de logiciels éducatifs libres | Former, pour quoi faire ? | Scoop.it
Lorsqu'on recherche des logiciels ou applications pour des apprenants, un portail proposant une gamme non exhaustive, et donc triée, de ressources s'avère utile. Sous la forme d'un tableau dynamique, cette page propose, par domaines de connaissances, des liens vers des logiciels du niveau maternelle aux études supérieures.
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Le coaching : une nouvelle approche de la pédagogie

Le coaching : une nouvelle approche de la pédagogie | Former, pour quoi faire ? | Scoop.it
Tout se transforme au fil des découvertes scientifiques, des tendances, des goûts... Le rôle du professeur n'y échappe pas. Autrefois perçu comme le maître des savoirs instruisant son auditoire, celui-ci est amené à changer. Et si, au lieu d'une approche magistrale, l'enseignant devenait le coach des différents étudiants de sa classe ? Une façon d'enseigner qui n'est pas simple, mais qui permettrait une éducation personnalisée pour chacun des étudiants.
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Susciter le plaisir d'apprendre

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Lauréate 2015 du prix Reconnaissance de la Faculté des sciences de l'éducation, Elourdes Pierre a su créer dans ses classes une vraie communauté d'apprentissage.
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