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Problématiques de la formation / de l'enseignement à distance
Curated by
Bruno Parmentier
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Rescooped by Bruno Parmentier from Gilles Le Page onto Former_a_distance |
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Scooped by Bruno Parmentier |
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Une présentation claire et complète des différents rôles d'un formateur en ligne (Université de Liège)
Bruno Parmentier's comment,
April 20, 5:12 AM
Merci à Adeline Bossu ; trouvé sur ce scoop it : http://www.scoop.it/t/conception-pedagogique-multimedia
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Rescooped by Bruno Parmentier from Les outils du Web 2.0 |
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CloudMagic est un outil qui vous permet de rechercher une information dans l'ensemble de vos comptes personnels dans les nuages comme Dropbox, Evernote, Gmail, Google Drive, Twitter...
Via Fidel NAVAMUEL
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Rescooped by Bruno Parmentier from TIC et TICE mais... en français |
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Livre blanc du Master 2 Management de projet et innovation : 30 raisons d'adopter les outils collaboratifs
Via Valérie Quenet, Tommaso De Giorgi, lnajap
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Rescooped by Bruno Parmentier from TUICE_Université_Secondaire |
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Prensky encourage les professeurs à connaître et à utiliser les passions individuelles des élèves et à s'en servir comme moteur d'inspiration, ainsi que la participation des élèves dans la conception de leur propre éducation.
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Rescooped by Bruno Parmentier from TUICE_Université_Secondaire |
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L’Institute for the future (IFTF) a décrit les 10 compétences qui seront nécessaires en 2020 pour être productif. Cette étude se différencie des études habituelles qui cherchent plutôt à établir une typologie des métiers futurs.
Via Xavier de Mazenod, Bruno Parmentier
France Lefebvre du Prey's curator insight,
April 25, 4:57 AM
sans oublier les qualités humaines nécessaires et indispensables: empathie charisme, leadership...
Véronique Kuborne's curator insight,
April 29, 6:48 AM
On a encore un peu de temps pour être au top, mais autant s'y mettre tout de suite ...
LAFORGE Didier's curator insight,
May 6, 5:12 AM
Etre capable de:
1- Generer du sens
2- stimuler des interactions sociales
3- adapter sa pensé
4- travailler dans différents milieux culturels
5- traduire une importante somme de données et d’informations dans des concepts abstraits
6- évaluer et développer du contenu qui utilise les nouvelles formes de média
7- comprendre des concepts venant de diverses disciplines
8- représenter et développer des taches et des processus de travail pour les résultats voulus
9- filtrer l’information par importance, et à comprendre comment maximiser le fonctionnement cognitif en utilisant une variété d’outils et de techniques
10- travailler de façon productive, à mener une mission et à montrer sa présence comme un membre d’une équipe virtuelle.
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Scooped by Bruno Parmentier |
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Recommandations sur les quatre rôles d'un tuteur à distance. A l'usage des formateurs qui sont appelés à intervenir en formation à distance.
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Scooped by Bruno Parmentier |
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Parce qu'ils sont loin, les étudiants de la FAD ont encore plus besoin d'être accompagnés que les étudiants en présence. S'ils se sentent délaissés, un pourcentage important d'entre eux abandonnera la formation.
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Rescooped by Bruno Parmentier from TUICE_Université_Secondaire |
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Lancée en février 2013, Open Edition Booksest la quatrième plateforme du portail OpenEdition, un portail de ressources électroniques en libre accès développé par leCléo (Centre pour l'édition électronique ouverte).
Après les revues en sciences humaines (Revues.org), les carnets de recherche en SHS (Hypotheses.org) et les événements scientifiques en lettres et SHS (Calenda), c'est aux ouvrages que s'intéresse la plateforme, avec pour objectif "de construire une bibliothèque internationale pour les humanités numériques et ce, en encourageant les éditeurs à développer le libre accès sur le long terme. La plateforme valorise le traitement de toutes les aires culturelles, de toutes les périodes, et des grandes langues scientifiques".
Via Frédéric DEBAILLEUL, Bruno Parmentier
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Rescooped by Bruno Parmentier from Campus numériques |
Alain MICHEL's curator insight,
March 7, 2:20 AM
Un guide très exhaustif qui prend en compte tous les processus de conception, de création de contenus interactifs puis de gestion et d'évaluation des activités d'apprentissage nécessaires pour l'organisation d'une Formation à Distance.
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Rescooped by Bruno Parmentier from CURATION - OUTILS - LIBRE |
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OutilsVeille. Il faut le dire, la start-up luxembourgeoise Tadaweb apporte un vrai plus quant à la manière de mettre en place une veille sur le web.
Via MP
Bruno Parmentier's comment,
March 6, 2:59 AM
Regardé rapidement : sûrement très puissant, mais attention, pas intuitif... prendre le temps de voir comment cela fonctionne et de construire son propre tableau de bord de veille.
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Rescooped by Bruno Parmentier from epedagogie |
Le Page Gilles's curator insight,
February 27, 3:51 PM
une discussion en video organisée par Christophe Batier avec C. Vaufrey, JM Gilliot, et d'autres experts de la question
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Rescooped by Bruno Parmentier from MOOC Francophone et e-learning |
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Apprendre dans un MOOC semble une évidence pour de nombreux observateurs et organisateurs. La question des pré-requis est souvent survolée voire (...)
Via Vincent
Vincent's curator insight,
February 25, 1:20 PM
Aprés les concepts...voici les compétences présentées par Jeff Tavernier
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Rescooped by Bruno Parmentier from TUICE_Université_Secondaire |
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Thot Cursus - Formation à distance, en ligne et en réseau. Nouvelles, cours, programmes, institutions.
Via Le Page Gilles, Bruno Parmentier
Le Page Gilles's curator insight,
April 24, 4:30 AM
Superbe dossier de Thot Cursus, avec une belle intro de Denis Lamontagne.
*Extrait :
"...L'effort que nous investissons dans Internet rend accessible plus de connaissances, d'outils et de ressources pour apprendre qu'on aurait pu en rêver il n'y a pas 30 ans.
Cette abondance nous amène à réviser nos façons d'enseigner et à s'attarder un peu plus attentivement à celles que nous utilisons pour apprendre. Apprendre à la même vitesse, les mêmes choses pour les mêmes usages et pour les mêmes raisons est un mythe sur le point d'être enterré. L'apprentissage est lié à un contexte et c'est par ce contexte que l'individu détermine le sens de l'apprentissage pour lui."
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Rescooped by Bruno Parmentier from TUICE_Université_Secondaire |
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Tumblr, Follower, Retweet... Ces termes, entrés dans le langage courant pour un certain nombre de technophiles adeptes du micro-blogging depuis la première heure, méritent d'être définis et analysés pour comprendre les évolutions du paysage Web.
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Rescooped by Bruno Parmentier from L'apprenance |
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Philippe CARRE propose ce terme d'apprenance pour contourner l’ambiguïté de la langue française quant au mot "apprentissage" qui renvoie facilement au centre de formation d'apprentis ou un statut q...
Via Ingénierie Pédagogique
CECI Jean-François's curator insight,
April 10, 1:46 AM
Petite citation très intéressante : "Il relaie cette définition de la compétence de Guy Le Boterf que je trouve très intéressante comme la convergence entre vouloir, savoir et pouvoir agir. Les motivations, si elles sont très diverses selon les apprenants, sont nécessaires pour s’engager dans tout acte d’apprentissage."...
Christine Saint Martin's curator insight,
April 11, 12:26 AM
Deux interventions de Philippe CARRE autour des notions d'apprenance et de compétence, compétence définie par Le Boterf comme la convergence entre vouloir, savoir et pouvoir agir.
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Rescooped by Bruno Parmentier from TUICE_Université_Secondaire |
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La révolution numérique en cours aura selon Michel Serres des effets au moins aussi considérables qu’en leur temps l’invention de l’écriture puis celle de l’imprimerie. Les notions de temps et d’espace en sont totalement transformées.
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Rescooped by Bruno Parmentier from Numérique & pédagogie FormaVia |
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L'identité numérique est l'image qu'on peut se faire d'une personne, d'un groupe, d'une organisation, ou d'une entité x (par exemple, un quartier) à partir de l'information numérisée qui existe à son sujet. Alors qu'il y a quelques années on parlait de l'impermanence du matériel sur le Web par rapport à la permanence de l'imprimé, on parle pour l'identité Web de traces qui demeurent au fil du temps et qui sont susceptibles d'être diffusées rapidement et largement.
Via fduport
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Scooped by Bruno Parmentier |
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« La persistance dans les études universitaires est plutôt simple à mesurer ; une inscription mène soit à un diplôme, soit à un abandon. Mais pourquoi certains persévèrent et d’autres abandonnent ? Et surtout, comment inférer sur cette réalité et ainsi adapter ses modèles ? Voilà le problème de fond. »
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Rescooped by Bruno Parmentier from TUICE_Université_Secondaire |
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Dans leurs analyses des modèles pédagogiques, les théoriciens de l'apprentissage incluent l'enseignant, l'apprenant, le savoir et le groupe avec leurs leurs interactions et supports de médiations.
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Rescooped by Bruno Parmentier from Elearning pédagogie technologie et numérique... |
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Jean-Luc Peuvrier et Jean-Yves Loiget du cabinet Stratice, membre du FFFOD, ont présenté leur étude comparative de 9 plateformes open-source (Chamilo, Clarol
Via CECI Jean-François
Karine Marquis's curator insight,
April 1, 2:52 AM
Un power point reprenant les différentes fonctionnalités, et qui cible certaines plateformes nouvelle génération. Un bonne façon d'étendre sa vision des lms.
Stephanie Moreau's curator insight,
April 2, 3:17 AM
Les plus et les moins de 9 plateformes open source, selon des critères de mise à dispo des cours, des parcours et des ressources (& intégration des outils du web 2.0) : un très bon outils d'aide à la prise de décision !
CAFEL_LLO's curator insight,
April 4, 6:05 PM
à explorer pour nos travaux sur les recherches plateformes
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Rescooped by Bruno Parmentier from TUICE_Université_Secondaire |
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Des applications favorisant la mise en commun des idées et documents
Via Thot - Cursus, FrancoisMagnan, Bruno Parmentier
Catherine Ricoul's comment,
March 9, 9:48 AM
De rien ! et j'en profite pour m'excuser de mon précédent message plein de fôtes…
Nicole Gévaudan's curator insight,
March 9, 11:21 AM
Padlet (ex Wallwisher), Linoit et Glogster je les utilise volontiers avec des étudiants
F Bodard's curator insight,
March 12, 4:51 AM
3 applis de "murs" pouvant être utilisé pour du remue méninge
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Rescooped by Bruno Parmentier from TUICE_Université_Secondaire |
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Deux cMOOCs récemment achevés se sont montrés incroyablement productifs. Et ces productions originales sont à disposition de tous sur le web.
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Rescooped by Bruno Parmentier from Les outils du Web 2.0 |
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Presentation.io est un outil TICE qui permet de partager vos présentations sur les ordinateurs, tablettes et smartphones de vos étudiants ou stagiaires.
Via Fidel NAVAMUEL
Bruno Parmentier's insight:
C'est en ligne, donc utilisable en formation à distance, d'autant qu'il y a possibilité pour le présentateur d'annoter les slides et pour les participants de commenter, poser des questions via un chat... pas encore testé cependant.
Attention, en version gratuite, conservation 48 h seulement, donc à préparer au dernier moment...
Bruno Parmentier's comment,
February 28, 11:58 AM
Aie aie aie ! Je viens de tester... ne supporte pas les caractères accentués (pb d'encodage des caractères lors de la conversion en html... Pour des Français, c'est rédhibitoire... Sinon fonctionne bien (pour pouvoir chatter, les participants doivent créer un compte)
Vincent's comment,
February 28, 12:05 PM
@Bruno ...Si le texte est pas trop lourd, on peut toujours utiliser un convertisseur html en ligne... @Fidel, un autre STP, on a faim !
L'équipe TICE de Paris Descartes's comment,
March 21, 1:35 PM
Dans le même ordre d'idée http://outilscollaboratifs.com/2013/02/silkslides-travail-collaboratif-autour-de-slides/#
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Rescooped by Bruno Parmentier from Pédagogie & Technologie |
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Roland, N. (2013). Les réseaux sociaux comme pierre angulaire de l'environnement personnel d'apprentissage.
Via Deborah Arnold, Pascal STIEVENARD, Bruno De Lièvre
plerudulier's comment,
February 26, 3:49 PM
Avez vous un compte sur Google+ 'association concert urbain' ?
association concert urbain's comment,
February 26, 5:10 PM
Non, pas pour l'instant. On a déjà beaucoup à faire avec scoop.it-twitter-facebook-wordpress-paper.li ... etc ;-)
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Rescooped by Bruno Parmentier from epedagogie |
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Rapide panorama :définition, acceptions du mot ePortfolio, typologie, outils, enjeux et questions.
Via Pascale_Masson, Pierre Wouters, s20s, Le Page Gilles
Le Page Gilles's curator insight,
February 25, 11:34 PM
très bonne présentation du concept d'eportfolio et de ses enjeux
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malgré une interface qui a évolué depuis la création de ces diapos, on s'y retrouve car chaque point est détaillé