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Je me lance dans l'e-learning, ou pas ? | Formation et culture numérique - Thot Cursus

Je me lance dans l'e-learning, ou pas ? | Formation et culture numérique - Thot Cursus | Former_a_distance | Scoop.it
Si vous hésitez à vous lancer dans la conception et la distribution de cours en ligne, visitez ce site qui vous permettra de faire votre choix en toute connaissance de cause.
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Problématiques de la formation / de l'enseignement à distance
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Former à distance

Former à distance | Former_a_distance | Scoop.it

Ce scoop it vous propose des articles sur la formation à distance.

 

Ingénieur de formation, spécialiste des TUICE (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement et la formation) et du elearning.

 

Je suis enseignant en master et personne ressource TUICE à l'Institut de Formation Pédagogique Nord Pas de Calais (Université Catholique de Lille) http://www.ifp-npdc.fr 

 

Voir aussi :

- mon blog professionnel : http://www.bpformation.net 

- un blog sur la e-pédagogie, créé dans le cadre du 1er MOOC francophone : #itypa (Internet, tout y est pour apprendre) : http://bparmentieritypa.wordpress.com 

- deux autres scoop it : TUICE dans le secondaire et le supérieur http://www.scoop.it/t/tuice  TUICE à l'école http://www.scoop.it/t/tuice-primaire-maternelle

   

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Créer un podcast augmenté, un cours vidéo augmenté, une vidéo enrichi...

Créer un podcast augmenté, un cours vidéo augmenté, une vidéo enrichi... | Former_a_distance | Scoop.it

Créer un podcast augmenté, un cours vidéo augmenté, une vidéo enrichi... avec un outil gratuit


Via Tuic numerique
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Patrick Van Hoof's comment, September 14, 4:28 AM
Ce site semble issu d'une grande école et les premiers affichent déjà une faute ""Terminer les diaporamas, créez un Webdocumentaire ..."
sarah's comment, September 14, 4:57 AM
De toutes façons, Patrick Van Hoof, ça nous donne des idées que l´ on pourrra utiliser sur une plateforme de notre choix.
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MOOC Experience : évaluation par les pairs

MOOC Experience : évaluation par les pairs | Former_a_distance | Scoop.it

En écho à l’article de Matthieu Cisel « MOOC et évaluation par les pairs : l’épineuse question du procédé de notation », je vais restituer ici mon expérience quant à l’évaluation par les pairs, telle que je l’ai vécue lors du MOOCAZ (« Monter un MOOC de A à Z »), 1ère session, du 12 mai au 3 juillet 2014.

Lors de cette phase, les apprenants prennent la posture du correcteur. Mais les apprenants n’ont pas encore intégrer l’ensemble des connaissances et compétences pour pouvoir évaluer, n’est-ce-pas ? Pour autant, il s’agit d’un excellent exercice, bénéfique à tous, pour plusieurs raisons :


Via fduport
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Gilles Le Page's curator insight, August 31, 3:14 AM

retour d'expérience sur l'évaluation par les pairs dans un Mooc

Philippe-Didier Gauthier's curator insight, September 1, 4:47 PM

#DémarchePortfolio  #Evaluation   un article très documenté relatif à une expérience de co-évaluation par les pairs dans un MOOC.

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Organiser un brainstorming en ligne avec Stormboard

Organiser un brainstorming en ligne avec Stormboard | Former_a_distance | Scoop.it

Aux prémices des projets, les brainstormings sont souvent de bons moyens de trouver des idées sans tomber dans le « bullshit ». Tous les invités peuvent s’exprimer, puis débattre pour repérer les bonnes idées et oublier les mauvaises. Un brainstorming est souvent organisé en présentiel et il n’est pas toujours évident d’organiser un brainstorming en ligne. Certains utilisent dans ce cas des outils classiques de visioconférence comme Hangouts, Skype ou Appear.in, bien qu’il ne s’agisse pas d’outils dédiés aux brainstormings. C’est vraiment dommage, car des outils dédiés existent : c’est notamment le cas de Stormboard, un outil freemium très pratique pour faire un brainstorming en ligne.


Via Frédéric DEBAILLEUL
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EXPLEE : un outil pédagogique pour les MOOCs

Vous avez déjà certainement vu passer  ces vidéos ou une main dessine des visuels et des textes comme s'ils faisaient partie du même paper-board, le tout sur le tempo d'une musique entraînante. &nb...

Via fduport
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Anne-Laure Delpech's curator insight, June 18, 9:31 AM

un outil intéressant

Geemik Maria Açucena Da Silva's curator insight, June 18, 11:21 AM

"EXPLEE - Notre Programme Education, vous permet de profiter de toute la puissance d'Explee, au sein de votre école. Les animations réalisées avec Explee permettent de rendre les cours plus interactifs et les leçons plus simples à mémoriser. Engagez vos étudiants !"

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Livre blanc mobile-learning by IL&DI

Smartphones, tablettes, ces nouveaux appareils ont véritablement bousculé nos habitudes, nos exigences et la façon dont on utilise notre temps. Dans la suite l…

Via Bruno De Lièvre
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Stephanie Moreau's curator insight, July 28, 2:49 AM

Du learning dans du mobile : marché , spécificités, conception etc ...

Michèle Drechsler's curator insight, September 14, 5:21 PM

add your insight...

Michèle Drechsler's curator insight, September 14, 5:21 PM

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Qu'est ce qui plaît dans les MOOCs ? - Le blog de la Formation professionnelle et continue

Qu'est ce qui plaît dans les MOOCs ? - Le blog de la Formation professionnelle et continue | Former_a_distance | Scoop.it
La participation à un MOOC génère un taux de satisfaction comparable à celui d’une autre formation en ligne. Et les MOOCs ont leurs aficionados. En témoign (Mais au fait, c'est quoi un MOOC ?

Via Gilles Le Page, Bruno Parmentier
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Gilles Le Page's curator insight, July 6, 4:53 AM

j'ai participé à plusieurs Moocs et les résultats de l'enquête sont en gros cohérents avec ce que je pense...   et en particulier sur un point : "...le « community management » est essentiel à la qualité du MOOC. Un sentiment d’appartenance peut voir le jour, des équipes se constituer pour travailler ensemble et à distance, mais nous ne sommes pas là devant de la « germination spontanée”.

Marco Bertolini's curator insight, July 6, 6:07 AM

Qu'est-ce qu'un MOOC ?  Et pourquoi ont-ils tant de succès ?

DocAten's curator insight, July 7, 9:34 AM

Par Mathilde Bourdat le 4 mai 2014 à partir du Baromètre Cegos de la formation professionnelle qui interrogeait DRH et salariés sur leur connaissances des Moocs mais aussi sur le degré de satisfaction suite à une mise en situation de formation réelle.

Rescooped by Bruno Parmentier from Les outils du Web 2.0
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Zaption. Creer des videos interactives - Les Outils Tice

Zaption. Creer des videos interactives - Les Outils Tice | Former_a_distance | Scoop.it

Zaption est un outil tice qui permet de créer très facilement des vidéos interactives.

Zaption est un outil formidable pour éviter que vos élèves soient uniquement des spectateurs passifs d’une vidéo éducative. Avec Zaption vous allezintégrer de l’interactivité dans vos vidéos et décupler l’intérêt pédagogique de celles-ci. 


Via Fidel NAVAMUEL
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Fidel NAVAMUEL's curator insight, June 23, 2:25 AM

Zaption est une véritable réussite. Cet outil offre un système d’édition des vidéos particulièrement bien pensé. Les éléments interactifs intégrables sont variés et optimisés pour ne pas rompre le fil de la lecture de la vidéo de manière trop brutale. Le système de reporting pour chaque vidéo est un modèle du genre.

Thierry Ruissy's curator insight, July 11, 4:24 PM

bel outil, il reste à le tester

RESENTICE's curator insight, July 18, 5:47 AM

Zaption est disponible en version gratuite, les fonctions disponibles : associer des questions ouvertes, des QCM (5réponses maxi) avec possibilité de feedback, d'insertion de liens, de cases à cocher, d'ajour de pages (texte, image ou dessin).
La version pro permet d'avoir des questions avec réponses numériques, de réponses dessinées, d'une fonction chat, d'une fonction replay, d'une fonction saut de question, de gérer les groupes d'élèves, de récupérer les réponses, ... 

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Capsules vidéos pédagogiques : bonnes pratiques | E-pédagogie, web2.0

Capsules vidéos pédagogiques : bonnes pratiques | E-pédagogie, web2.0 | Former_a_distance | Scoop.it
Une "capsule vidéo pédagogique" est un "clip" vidéo qui permet à un apprenant d'accéder à une connaissance de façon multimédia.

Via CECI Jean-François, Bruno Parmentier
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CECI Jean-François's curator insight, June 15, 5:34 PM

la bible de la capsule ! ;-)

Murielle Godement's curator insight, June 16, 2:08 AM

Dossier complet sur les capsules pédagogiques : définition, typologie, format, production, publication, droits, ressources ...

Rescooped by Bruno Parmentier from Revue Education & Formation
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Education & Formation : Parution du n°e-301 - Les dispositifs hybrides dans l'enseignement supérieur

Education & Formation : Parution du n°e-301 - Les dispositifs hybrides dans l'enseignement supérieur | Former_a_distance | Scoop.it

Via Bruno De Lièvre
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Eliane Vacheret's curator insight, June 9, 3:23 AM

Perceptions et retours de la Recherche sur les dispositifs hybrides dans l'enseignement supérieur: méthodes et pratiques

Tattevin Eric's curator insight, June 12, 5:36 AM

Eloge de la complémentarité

« L’intelligence est programmée pour la création du différent » 

(F. Alberoni)

Bruno De Lièvre

Université de Mons

Le feu est rouge, vous ralentissez la vitesse de votre véhicule. La voiture arrêtée, le moteur se coupe automatiquement. Quand le feu passe au vert, c’est d’abord le moteur électrique qui se met en route. Et, une fois atteinte la vitesse de 50 km/h, le moteur thermique prend le relais. Vous conduisez une voiture hybride. Grâce à la combinaison de technologies complémentaires, vous consommez moins, polluez moins et  augmentez le confort et l’autonomie. Voilà une solution qui tend à une efficacité améliorée.

 En termes d’apprentissage aussi se pose la question de l’efficacité ou, à tout le moins, celle de la meilleure utilisation qui peut être faite d’un ensemble d’outils existants. En effet, alors que de nombreux dispositifs préconisent une forme de standardisation pour permettre à un maximum d’enseignants ou d’apprenants d’en bénéficier, ils ne répondent pas nécessairement aux besoins spécifiques des uns et des autres. Les enseignants apprécient les dispositifs ouverts dans lesquels ils peuvent intégrer leurs qualités didactiques pour développer les situations d’apprentissage. Et les apprenants reconnaissent qu’un « bon enseignant » est, entre autres, celui qui peut répondre à leur questionnement par des méthodes et outils variés mais bien entendu adaptés à leur demandes aussi diverses que nombreuses.

Une réponse possible est celle de l’hybridation, celle de l’ajustement, celle de la combinaison entre les démarches pédagogiques, en alternant les moments de communication d’informations structurées avec les périodes de production individuelle ou collective ; entre les modalités (à distance ou en présence ?) ; entre les formes d’évaluation (par l’enseignant ou par les pairs ?) ; entre les espaces d’apprentissage (fixes ou mobiles ?) ; entre les moments de formation (à heures déterminées ou selon les disponibilités de chacun ?) ; entre les outils (ceux imposés par l’enseignant ou ceux choisis par l’apprenant ?).

L’hybridation permet de centrer l’action pédagogique sur l’apprenant en offrant des options complémentaires les unes aux autres, en mettant en évidence les atouts et en minimisant les faiblesses. L’hybridation procure une souplesse de choix dans la démarche d’apprentissage. Elle offre aux apprenants les qualités d’un produit sur mesure dans un univers où la tendance est de croire qu’il est possible de répondre de manière standardisée à des questionnements multiples.

C’est de cela dont traitent les articles de la Revue Education & Formation qui se trouvent dans ce numéro e-301, coordonné par N. Deschryver et B. Charlier : des dispositifs de formation qui, par hybridation des modalités à distance et en présence, mettent en avant la complémentarité comme source d‘enrichissement des apprentissages.

Philippe-Didier Gauthier's curator insight, June 19, 7:13 AM

#Bibliographie #Accompagnement

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recherche sur les MOOC

recherche sur les MOOC | Former_a_distance | Scoop.it
recherche sur les MOOC, cartographie des MOOC, cahier des charges, présentation, articles commentés
Bruno Parmentier's insight:

Sur le site de Rémi Bachelet (Mooc Gestion de Projet)

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Les cours en ligne ouverts à tous, aubaine pour les pays en développement ?

Les cours en ligne ouverts à tous, aubaine pour les pays en développement ? | Former_a_distance | Scoop.it
Les cours en ligne ouverts à tous ou MOOC semblent représenter une formidable opportunité pour les étudiants dans les pays en développement. Mais sont-ils vraiment si intéressants ? Leur contenu…
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Formation en ligne, vers des apprentissages massivement personnalisés. Par Christine Vaufrey

Formation en ligne, vers des apprentissages massivement personnalisés. Par Christine Vaufrey | Former_a_distance | Scoop.it
Au colloque du Refad 2014
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▶ Cadre descriptif des MOOCs et échelles pour mesurer les perceptions des apprenants dans un MOOC - YouTube

▶ Cadre descriptif des MOOCs et échelles pour mesurer les perceptions des apprenants dans un MOOC - YouTube | Former_a_distance | Scoop.it
Intervenants : Pierre-André CARON (1), Jean HEUTTE (1) et Marilyne ROSSELLE (2) (1) Équipe Trigone-CIREL (EA 4354) Université Lille1  (2) Équipe MIS (EA 4290...Sour...
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Apprentissages formels et informels : de quoi parle-t'on ? - Le blog de la Formation professionnelle et continue

Apprentissages formels et informels : de quoi parle-t'on ? - Le blog de la Formation professionnelle et continue | Former_a_distance | Scoop.it

Intégrer les apprentissages informels comme leviers à part entière de développement des compétences … Fertiliser des « écosystèmes d’apprentissage » … Voil


Via CECI Jean-François
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CECI Jean-François's curator insight, September 8, 2:22 AM
article intéressant sur l'apprentissage informel
Renewed Skills's curator insight, September 8, 8:09 PM

Intégrer les apprentissages informels comme leviers à part entière de développement des compétences … Fertiliser des « écosystèmes d’apprentissage » … Indispensable et sacrément efficace !

Francois Adoue's curator insight, September 8, 8:13 PM
Intégrer les apprentissages informels comme leviers à part entière de développement des compétences … Fertiliser des « écosystèmes d’apprentissage »
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Guide complet Google Classroom

Guide complet Google Classroom | Former_a_distance | Scoop.it

Classroom est accessible à toute personne utilisant Google Apps for Education, suite gratuite d'outils d'aide à la productivité qui comprend Gmail, Docs, Drive, Groups et Site
Classroom permet aux enseignants de communiquer, de mettre à disposition des supports de cours et de récupérer les devoirs par voie électronique. Ce service est également synonyme de gain de temps grâce à des fonctionnalités telles que la possibilité de faire automatiquement une copie d'un document Google pour chaque élève. Des dossiers Drive sont par ailleurs créés pour chaque devoir et pour chaque élève, ce qui facilite l'organisation de chacun.

Ce guide a pour vocation à devenir complet grâce à la contribution des internautes. À noter que ce guide est une compilation du support officiel de Google et des questions fréquemment posées par les internautes.


Via Alain MICHEL
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Alain MICHEL's curator insight, August 29, 3:18 AM

Un guide complet du service Google ClassRoom qui vient d'être lancé par Google à l'intention des enseignants.

Ce guide est lui même hébergé et accessible sur Google drive à tous les internautes. Il permet de suggérer des améliorations à son auteur et d'être ainsi développé de façon collaborative, ce qui est un des atouts essentiels de la solution Google Drive.

CECI Jean-François's curator insight, September 6, 5:40 AM

Très prometteur ! Je vais peux être demander a mon université de faire une demande pour tester. Si d'autres universités ont déjà fait le pas, je suis preneur d'infos...

Marc Hamelrijckx's curator insight, September 8, 9:44 AM

Une explication assez complète des différentes possibilités d'utilisation des outils à de la sphère google

Rescooped by Bruno Parmentier from E-pedagogie, apprentissages en numérique
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Scénariser son MOOC : des pré-requis aux questions d’évaluation | La révolution MOOC

Scénariser son MOOC : des pré-requis aux questions d’évaluation | La révolution MOOC | Former_a_distance | Scoop.it
Scénariser son MOOC : des pré-requis aux questions d'évaluation - http://t.co/n3uNsqDeT5 http://t.co/ajAMHZkyqC

Via Gilles Le Page
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Gilles Le Page's curator insight, August 6, 3:25 AM

Ce qui est très agréable dans les articles de matthieu Cisel sur les Moocs, c'est qu'après les avoir lus, on se dit qu'on a tout compris... :-) - #elearning #mooc

HUBMODE's curator insight, August 6, 4:06 AM

Construire un Mooc ou une formation digitale demande un gros travail de scénarisation et découpage de l'information.Sans perdre de vue l'emotion, necesaire a une bonne mémorisation.

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Comment contrôler un ordinateur à distance ?

Comment contrôler un ordinateur à distance ? | Former_a_distance | Scoop.it

Dans bien des cas, il peut être intéressant de contrôler un PC à distance. Les professionnels apprécient de ne pas avoir à se déplacer pour dépanner un client. En interne, contrôler à distance l’ordinateur d’un collègue permet de gagner du temps. Mais les professionnels ne sont pas les seuls à utiliser ce type de solution. Dans un cadre privé, il peut être utile de contrôler l’ordinateur d’un ami pour lui apprendre à l’utiliser ou pour le dépanner. Les flemmards apprécieront aussi de pouvoir éteindre leur PC en utilisant leur téléphone ou leur tablette sans se lever ! Nous avons donc sélectionné 3 outils qui permettent de contrôler un ordinateur à distance. Ces trois solutions sont gratuites pour un usage privé, TeamViewer et AnyDesk étant des outils payants pour les entreprises.


Via Frédéric DEBAILLEUL
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Stéphane Louboutin's curator insight, August 2, 2:32 AM

Il manque dans ce descriptif le fameux logiciel "Log Me In" et la chose est entendue.

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MOOC et formation professionnelle

MOOC et formation professionnelle | Former_a_distance | Scoop.it
Dans quelle mesure les MOOC peuvent-ils s'intégrer dans le contexte de la formation professionnelle ? Que dit la loi ? Quelles opportunités peuvent se présenter ? Tout n'est pas simple mais si l'on...
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Suivre et créer un MOOC

Suivre et créer un MOOC | Former_a_distance | Scoop.it

Tout sur les MOOC sur la chaine Youtube de Matthieu CISEL (ENS Cachan)

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Murielle Godement's curator insight, June 25, 3:10 AM

11 vidéos pour faire le tour de la question.

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Devenir un bon modérateur, pour améliorer la communication en ligne entre apprenants

La communication en ligne et l’apprentissage scolaire.
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Rescooped by Bruno Parmentier from Elearning, pédagogie, technologie et numérique...
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Comment le tuteur à distance peut aider l’apprenant à surmonter ses conflits cognitifs

Comment le tuteur à distance peut aider l’apprenant à surmonter ses conflits cognitifs ? Université de la Sorbonne-Nouvelle 16 juin 2014

Via CECI Jean-François
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CECI Jean-François's curator insight, June 17, 1:08 PM

Intéressante présentation de Jacques Rodet sur le tutorat des conflits cognitifs...

Ségolène MALATERRE's curator insight, June 18, 3:06 AM

Présentation de Jacques Rodet à la Sorbonne-Nouvelle le 16 juin 2014 sur le rôle du tuteur face aux conflits cognitifs de l'apprenant

Vraiment intéressant

Rescooped by Bruno Parmentier from Se former et collaborer à l'ère du social Web
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Scénariser un module de formation

Scénariser un module de formation | Former_a_distance | Scoop.it

Via Michèle Drechsler
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Louis Levy's curator insight, June 7, 3:46 AM

J'ai parcouru ce didacticiel et l'ai trouvé remarquable, pédagogique et efficace le moins q'on pouvait en attendre bien entendu vu le sujet. A consulter absolument par tout pédagogue même s'il ne prépare pas de cours en ligne tant il développe et illustre les fondamentaux de la pédagogie.

sarah's curator insight, June 7, 5:05 AM

très utile pour élaborer nos UD´s

Authentis Formations's curator insight, June 9, 11:18 AM

Pour réaliser vos modules de formations e-learning

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Quels modèles économiques et pédagogiques pour les MOOC ?

Quels modèles économiques et pédagogiques pour les MOOC ? | Former_a_distance | Scoop.it
En matière de formation à distance, le modèle économique le plus souvent retenu est celui des économies d’échelles. Exprimé simplement, il s’agit de réduire les coûts par étudiant en tirant parti du fait que, dans une formation à distance les coûts fixes sont habituellement élevés alors que les coûts variables sont généralement réduits. En fonction de cette structure de coûts, il est possible de réduire les coûts fixes par étudiant en répartissant ceux-ci entre un grand nombre d’étudiants, ce...

Via paula caterino
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La MOOC wave : quel avenir pour les universités ?

La MOOC wave : quel avenir pour les universités ? | Former_a_distance | Scoop.it
Que diriez-vous de décrocher un diplôme en ligne plutôt que d’assister aux cours magistraux conventionnels ? Quel avenir pour les campus universitaires si l’enseignement est dispensé sur…
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Numérique et Autonomie

Numérique et Autonomie | Former_a_distance | Scoop.it

En mettant des ressources à profusion devant l’élève , Internet pose d’une nouvelle façon la question de l’apprendre et de l’autonomie. Il ne suffit pas que des ressources soient là pour que le jeune apprenne, nous rappelle Bruno Devauchelle. Pour autant la disponibilité de ces ressources change l’éducation. Entre séduction et déception, il est impératif de définir ce que pourraient être les principes de la construction de soi dans un monde envahi par le numérique et de l’autonomie numérique…

Bruno Parmentier's insight:

Un article intéressant. L'auteur centre son propos sur le monde scolaire, mais les mêmes phénomènes se rencontrent en formation d'adultes

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