Numérique & pédag...
Follow
Find
58.9K views | +36 today
Numérique & pédagogie
Veille sur les signaux faibles et forts des nouvelles formes d'apprentissage : social learning, blended learning, classe inversée, MOOC, etc. formation initiale, supérieure et continue
Curated by fduport
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by fduport
Scoop.it!

Apprendre à utiliser Moodle 2

Apprendre à utiliser Moodle 2 | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Destiné aux enseignants désirant utiliser la plateforme Moodle, avec ou sans connaissance préalable, ces tutoriels vidéos montrent les différentes possibilités et manipulations à faire en séquence. On y trouvera une description des usages ainsi que des modules sous forme d’un échange entre un formateur et un utilisateur.
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Perception de la formation : vers un rapprochement salariés / RH

Perception de la formation : vers un rapprochement salariés / RH | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Viadeo a réalisé un sondage en partenariat avec Focus RH visant à mesurer la satisfaction des salariés par rapport aux formations dont ils bénéficient. Effectuée auprès de 1500 répondants, l’enquête a été administrée du 29 août au 3 septembre 2014.
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Un milliard de fichiers en Creative Commons en 2015

Un milliard de fichiers en Creative Commons en 2015 | Numérique & pédagogie | Scoop.it
ncontestablement, les fichiers utilisant une licence Creative Commons sont de plus en plus répandus sur le net. La courbe de progression parle d'elle-même : ces contenus étaient 50 millions en 2006, 400 millions en 2010 et plus de 882 millions cette année. Et en 2015 ? La fondation Creative Commons prévoit de franchir le seuil symbolique du milliard de contenus.
more...
Gilles Le Page's curator insight, December 1, 2014 12:57 PM

Que tout le monde s'y intéresse ! ... et utilise !

Scooped by fduport
Scoop.it!

Evaluation de la formation: les autres approches (1)

Nombre de responsables formation sont aujourd’hui priés de prouver le « retour sur investissement » des dépenses qu’ils engagent – ou se préparent à le faire.

La difficulté de mettre  en oeuvre cette mesure décourage certains RF: la formation serait elle vouée à toujours devoir justifier de sa contribution sans pouvoir le faire de manière crédible? Pour rendre compte de la contribution de la formation à la valeur, il me semble nécessaire de combiner simultanément plusieurs approches.
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

“Le grand enjeu en 2015 va être le déploiement de la réforme et sa réappropriation par les entreprises et salariés”

Les derniers décrets de mise en œuvre de la réforme devraient être publiés avant le 6 janvier prochain, notamment celui portant sur la qualité de la formation, a souligné Pierre-André Imbert, le directeur de cabinet de François Rebsamen, à l’occasion d’une conférence de presse organisée sur le sujet au ministère du Travail, de l’Emploi, de la Formation professionnelle et du Dialogue social, le 25 novembre dernier.

« Le grand enjeu en 2015 va être le déploiement de la réforme et sa réappropriation par les entreprises et salariés. Nous poursuivrons par ailleurs le chantier initié par cette dernière sur la qualité, qui représente un tournant majeur dans la manière dont nous abordons la formation professionnelle. »
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Le service public régional d'orientation prend forme - Educpros

Le service public régional d'orientation prend forme - Educpros | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Najat Vallaud-Belkacem a signé un accord-cadre avec cinq autres ministères et les régions de France pour généraliser le service public régional d'orientation, à l'occasion du salon européen de l'éducation, le 28 novembre 2014.
more...
Nelly Renard's curator insight, December 7, 2014 2:58 AM

Expérimenté depuis un an dans neuf académies, le service public régional d'orientation a pour but de clarifier le rôle des acteurs du territoire dédiés à cette question. "Il y a aujourd'hui beaucoup d'attente chez les jeunes, pour trouver des moyens d'être informés de manière moins aléatoire et plus accompagnés", constate François Bonneau, président de la région Centre et vice-président de l'Association des régions de France.

Scooped by fduport
Scoop.it!

Créer des vidéos et des animations pédagogiques - CREG

Créer des vidéos et des animations pédagogiques - CREG | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Cet article est dédié à l’utilisation de Moovly qui permet de créer des vidéos ou des animations pédagogiques. Il s’agit d’un tutoriel complet qui aborde les concepts de base de la création d’animations et approfondi ensuite les différentes techniques offertes par Moovly.

more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Webinaire S8 : Se former - Apprendre - YouTube

more...
Marco Bertolini's curator insight, December 2, 2014 4:02 AM

Un webinar très intéressant de Laurence Allard sur "comment apprendre sur Internet" :)

Scooped by fduport
Scoop.it!

Compte personnel de formation: les universités oubliées

Ni licences ni masters professionnels : la première liste de formations éligibles au Compte personnel de formation a oublié les universités. Une nouvelle couleuvre à avaler pour les facs qui attendaient des retombées financières de ce nouveau dispositif de formation continue.

more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Marcel Lebrun : "L'écart entre collaboration et aliénation numérique est étroit" - Educpros

Marcel Lebrun : "L'écart entre collaboration et aliénation numérique est étroit" - Educpros | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Il doit suivre le mouvement, mais se donner le temps d'une réflexion en profondeur. Ne pas raisonner à court terme mais avoir une vision à dix ou quinze ans, qui correspond au rythme d'évolution des mentalités. Concrètement, il s'agit de revoir les programmes, mais surtout de rendre de la liberté aux enseignants, tout en définissant des jalons, des points de passage.

Mais le véritable changement se fera à partir des initiatives de terrain. Ainsi, les classes inversées suscitent aujourd'hui un fort intérêt aussi bien en France et en Belgique qu'en Angleterre, aux Pays-Bas ou encore au Québec ou en Amérique latine : dans tous ces pays, on en parle. Il y a un effet de masse qui peut bouleverser la pédagogie. Sans être révolutionnaire, je souhaite de manière raisonnable donner des perspectives d'évolution qui aillent dans le sens d'une ouverture plutôt que d'un cloisonnement.
more...
Murielle Godement's curator insight, November 27, 2014 2:48 PM

Je retiens ce que je constate aussi  : "Prenons également le cas des Mooc. A l'origine, les Américains Siemens et Downes les ont conçus dans une perspective connectiviste. Aujourd'hui, un grand nombre d'entre eux ont repris le schéma du cours magistral avec la vidéo d'un enseignant qui délivre un savoir, suivie d'exercices."

Scooped by fduport
Scoop.it!

4 astuces pour obtenir l’attention de vos apprenants - Sydologie - toute l'innovation pédagogique !

4 astuces pour obtenir l’attention de vos apprenants - Sydologie - toute l'innovation pédagogique ! | Numérique & pédagogie | Scoop.it
La difficulté majeure d’une prise de parole est de capter, mais aussi de parvenir à conserver, l’attention des participants. Cela est particulièrement vrai dans le cadre de cours ou de formations. Lors de ce type d’intervention, il est indispensable pour l’enseignant ou le formateur d’adapter son discours à son public (nombre, âge, degré de maîtrise du sujet…). De nombreuses méthodes pédagogiques ont été élaborées dans ce sens, mais quelques réflexes simples et une touche d’originalité peuvent s’avérer redoutablement efficaces. Entre méthode traditionnelle et pédagogie innovante, retrouvez 4 astuces pour captiver vos apprenants durablement.
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

5 types de dispositifs en FOAD - YouTube

Identifier les 5 types de dispositifs de FOAD de la typologie COMPETICE
more...
Nadia Benbouya's curator insight, November 26, 2014 12:48 PM

Résumé des stratégies COMPETICE , datant de plus de 12 ans mais toujours valables ( collectif Chasseneuil)

NathalieNoelYouinou's curator insight, January 28, 9:04 AM

Quelques indices pour mieux comprendre la typologie

Scooped by fduport
Scoop.it!

Plates-formes de e-learning et e-formation - 2015

Plates-formes de e-learning et e-formation - 2015 | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Le répertoire des plates-formes open-source s'est enrichi cette année d'une liste de plates-formes en ligne qui offrent de l'hébergement gratuit, des plates-formes de partage et de gestion éducative et enfin d'une liste des sites qui tentent de garder des listes de plates-formes à jour, car on en compte maintenant plus de 600 !
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

[Chronique] Le MOOC est-il en train de devenir un produit culturel ?

[Chronique] Le MOOC est-il en train de devenir un produit culturel ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Au commencement était le MOOC. Mis en place par des établissements académiques qui souhaitaient améliorer leur pédagogie, les promoteurs du MOOC annonçaient alors les prémisses de l’université de demain, celle entièrement numérique, sans classes, sans frontières et sans limites. Mais cela n’était point suffisant. Le MOOC devint alors Corporate. Quelques entreprises saisirent l’opportunité de proposer des formations à distance grâce à ce nouveau moyen, estimant ainsi que le COOC permettait d’engendrer de formidables retombées en termes d’image et de notoriété. Mais cela n’était guère suffisant. A l’heure où les expérimentations sur les MOOCs se multiplient pour trouver le bon format, le bon business model, le bon public, un autre COOC est arrivé. Après avoir été académique et professionnalisant, le MOOC devint alors culturel.
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Pratiques numériques et culture numérique

Définir les pratiques numériques comme une nouvelle forme d'écriture sociale.
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

La formation dans 6 pays d'Europe: quelle influence du cadre légal?

La formation dans 6 pays d'Europe: quelle influence du cadre légal? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Le « taux d’accès aux formation » reflète le % de salariés qui ont eu accès à la formation.

Le taux d’entreprises formatrices reflète le % d’entreprises qui ont formé au moins un salarié.

 Que remarque- t’on, au regard de notre question de départ?

– L’Espagne figure dans le troisième groupe, celui où le taux d’accès à la formation est faible avec un taux d’entreprises formatrices moyen. Nous n’avons pas ici les résultats pour l’Italie, mais d’autres enquêtes (Adult Education Survey, 2007) montrent que le taux de participation à la formation des actifs italiens est assez faible (22ème rang européen).

– La France, qui se rapprochait de l’Espagne et de l’Italie pour ce qui est de l’obligation de financement, figure en revanche dans le groupe 1, avec un fort taux d’entreprises formatrices et un taux d’accès à la formation des salariés de 50%.
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Du confort technico-pédagogique numérique et de son détournement subreptice

Du confort technico-pédagogique numérique et de son détournement subreptice | Numérique & pédagogie | Scoop.it
La notion de confort en matière de pédagogie avec le numérique est très complexe et difficile à définir. D’abord par ce qu’elle est éminemment personnelle, chacun voyant du confort ou de l’inconfort dans une multitude de petites choses, parfois indicibles, qui interagissent les unes avec les autres… Ensuite parce qu’un certain nombre de gens dans ce milieu, à commencer par les marchands, ont tendance, parce qu’ils savent, eux, à vous expliquer ce que doit être pour vous, le vrai confort.
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Numérique : l’éducation hésite entre le BYOD et la distribution de tablettes

Numérique : l’éducation hésite entre le BYOD et la distribution de tablettes | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Le numérique se prépare à envahir les salles de classe. Pour accéder aux contenus, faut-il que les élèves amènent leur propre matériel ou les écoles doivent-elles le fournir ? C’est le débat lancé sur le salon Educatec-Educatice.
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Apprendre à l'heure d'Internet

Apprendre à l'heure d'Internet | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Quel impact a le déferlement Internet et des technologies sur notre façon d’apprendre ? Il me semble que cela modifie au moins 3 aspects fondamentaux  : notre relation au savoir, ce qu’il faut apprendre et notre rapport à l’effort nécessaire pour apprendre.
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Etudier les interactions dans les MOOC | La révolution MOOC

Etudier les interactions dans les MOOC | La révolution MOOC | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Les forums et les réseaux sociaux sont un ingrédient essentiel des MOOC, car ils permettent de compenser l’impossibilité d’interagir de manière individuelle avec l’ensemble des participants. Ils déchargent l’équipe pédagogique d’une partie de son travail, en laissant les participants prendre en charge une partie des réponses. Mais ils ont également pour objectif de favoriser la création d’une communauté susceptible de maintenir l’engagement des apprenants tout au long de la formation.
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Concept & principes pédagogiques – 3 : le sentiment d’efficacité personnelle

Concept & principes pédagogiques – 3 : le sentiment d’efficacité personnelle | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Selon Albert Bandura, le sentiment d’efficacité personnelle, c’est-à-dire la croyance en sa capacité à réussir une tâche est prédictive de la réussite. Maîtriser des compétences pour réaliser une tâche n’est donc pas suffisant, encore faut-il se sentir capable de pouvoir les mobiliser. Selon Jacques Lecompte, traducteur d’Albert Bandura : “des personnes différentes avec des aptitudes identiques, ou la même personne dans des circonstances différentes, peuvent obtenir des performances faibles, bonnes ou remarquables, selon les variations de leur croyances d’efficacité personnelle. Certes le niveau de compétences influe sur les performances obtenues, mais son impact est fortement médiatisé par les croyances d’efficacité personnelle“ (Réf. 1, p. 60).
more...
Jean Pascal Mollet's curator insight, December 1, 2014 1:47 AM

L’enjeu de la formation n’est pas seulement de développer les savoirs et savoir-faire des collaborateurs de l’entreprise mais surtout de donner confiance à chacun d’eux dans leur propre capacité à réussir les missions qui leur sont confiés. Bref, de leur permettre de “croire dans leur savoir-faire“.

Scooped by fduport
Scoop.it!

Le numérique, trublion pédagogique - Educpros

Le numérique, trublion pédagogique - Educpros | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Loin de se limiter à moderniser les outils pédagogiques, le numérique impacte profondément l'enseignement. Retour sur les enjeux et les innovations permises par les nouv...
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

"Donner à tout le monde la possibilité de progresser, quel que soit son profil"

"Donner à tout le monde la possibilité de progresser, quel que soit son profil" | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Cécile Dejoux est professeur au Cnam. Son Mooc "Du manager au leader" a été suivi par 36.000 personnes.
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Guide des bonnes pratiques : développer les compétences par le numérique

Guide des bonnes pratiques : développer les compétences par le numérique | Numérique & pédagogie | Scoop.it
PME 2.0 cap vers l'entreprise numérique

Les guide du Cefrio sont toujours de qualité

more...
No comment yet.