Numérique & pédag...
Follow
Find
50.7K views | +34 today
Numérique & pédagogie
Veille sur les signaux faibles et forts des nouvelles formes d'apprentissage : social learning, blended learning, classe inversée, MOOC, etc. formation initiale, supérieure et continue
Curated by fduport
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by fduport
Scoop.it!

La réforme de la formation, ou “l’heure de mettre fin aux routines”... - Loi-formation

Conseil en management des ressources humaines, Alain Meignant vient de publier la refonte de son guide Manager la formation à l’aune de la nouvelle réforme. A ses yeux, elle peut faire bouger les lignes et remettre en cause les routines, la “sous-rentabilité” des dépenses et du traitement de l’information. Il y est question de résultats, de production concurrentielle, de qualité, de productivité, d’efficacité organisationnelle. Et d’un management attentif à “valoriser les compétences”... Rencontre.
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Kit pédagogique pour les référents numériques

Kit pédagogique pour les référents numériques | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Le Pôle numérique de l'académie de Créteil (Délégation académique au numérique, Canopé, CLEMI) propose un kit pédagogique pour accompagner l'entrée de l'Ecole dans l'ère du numérique. Ce kit est destiné aux chefs d'établissement, aux référents numériques et aux formateurs. 
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Classe inversée : des résultats scolaires nettement supérieurs

Au Calhoun Community College, en Alabama, les étudiants sont responsables de connaître la matière avant d’arriver en classe. Sur place, ils travaillent ensemble sur des projets leur permettant de progresser dans leurs apprentissages, tout en menant des discussions significatives avec l’enseignant. Bienvenue à l’ère de la classe inversée!
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Vers une révolution parfaite en éducation et en formation

Vers une révolution parfaite en éducation et en formation | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Quand je regarde présentement le secteur de l’éducation, je ne peux m’empêcher d’établir un parallèle avec ce qu’était à l’époque le marché de la téléphonie; soit un marché bien campé dans les mains de réseaux nationaux opérant sur des territoires protégés et contrôlant pratiquement l’offre et le rythme d’innovation.

Mais surtout, je vois les trois mêmes grandes conditions qui sont en train de faire du secteur de l’éducation un candidat idéal pour une révolution parfaite.

Premièrement, je vois d’énormes changements économiques et technologiques qui vont radicalement modifier l’offre de produits et services dans les prochaines années.

Deuxièmement, je vois de puissants joueurs émerger et qui sont en train de définir les nouveaux standards de performance de demain.

Troisièmement, je vois des joueurs établis dont la création de valeur s’étiole et qui sont en voie de perdre l’appui des clients, des employeurs et des gouvernements.

more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Jules Ferry 3.0 : la refondation par le numérique ?

Jules Ferry 3.0 : la refondation par le numérique ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Le titre provocateur, Jules Ferry 3.0, n’est pas qu’une formule marketing. Il traduit bien la volonté de ne pas opposer l’école traditionnelle, l’école républicaine, parée de toutes les vertus comme l’un de ses pères fondateurs,  à l’irruption en son sein d’un prétendu tsunami numérique[2].  Pour les auteurs, il s’agit au contraire de s’appuyer sur le numérique pour permettre à l’école française de tenir mieux la promesse républicaine de justice et d’égalité.

more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Il n’y a pas de bonne pédagogie sans désir d’apprendre

Il n’y a pas de bonne pédagogie sans désir d’apprendre | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Qu'est-ce que le désir d'apprendre ? A quoi sert le désir d'apprendre ? Comment susciter le désir d'apprendre ?Source: apprendreaeduquer.frSee on Scoop.it - Formations-conseils
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

A quoi ressemblera la formation de demain ?

A quoi ressemblera la formation de demain ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Près de quatre salariés sur dix n'ont pu réaliser les formations qu'ils souhaitaient. La charge de travail et le coût de la formation ressortent comme les principales raisons pour lesquelles ils en ont été empêchés. Toutefois, les freins mis en avant varient selon la catégorie sociale, l'âge et le genre.

more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

E-learning, serious game, mobile learning… les nouveaux modes d’apprentissage se démocratisent

E-learning, serious game, mobile learning… les nouveaux modes d’apprentissage se démocratisent | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Les modalités de formation émergentes en plein essor En matière de formation, la méthode d’apprentissage incontournable reste bien entendu le présentiel, c’est-à-dire la formation en groupe dans une salle avec …
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

25 propositions des Régions pour relancer l’apprentissage

25 propositions des Régions pour relancer l’apprentissage | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Les Régions se mobilisent pour relancer l’apprentissage. A l’occasion des Assises du 19 septembre 2014 autour du président de la République, elles ont présenté 25 propositions fortes et innovantes pour soutenir le développement de cette voie de formation particulièrement performante pour l’insertion professionnelle des jeunes.
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Les conférences comme lieux d’apprentissage par les pairs

Les conférences comme lieux d’apprentissage par les pairs | Numérique & pédagogie | Scoop.it

À la fin mai 2013, on ajouté un badge important à notre veste de scout : la création de la plateforme de réseautage connectant les participants à C2-MTL, la révolutionnaire conférence d’affaires sur le commerce et la créativité.

À travers ce « concierge virtuel » nommé Hubert (comment dans « noyau », ou « hub » en anglais), on poursuivait le même objectif qu’avec notre propre plateforme d’échanges de connaissances,  E-180 : faciliter les rencontres d’apprentissage par les pairs entre des humains aux intérêts communs. 

 
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Comment bien préparer son Livetweet ?

Comment bien préparer son Livetweet ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Vous êtes sur les réseaux sociaux depuis quelques temps déjà, et votre compte Twitter (ou vos élus) réclame(nt) un Livetweet avec insistance ? Vous ne risquez plus rien, voici un petit guide pour p...
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Réforme de la formation : qui financera les heures de DIF jusqu'en 2021 ?

Pour honorer les traités tirées sur la formation et le droit individuel à la formation (DIF) depuis 2004, il faudrait disposer de 40 à 77 milliards d’euros. Qui pourra payer de telles sommes en formation ? Le CPF n'était-il au final qu'un coup d’épée dans l'eau ? Le problème avec l'ex-DIF c'est qu'on a beau le chasser par la porte, il reviendra très vite par la fenêtre (et ceci sans doute jusqu'en 2021). Le milliard d'heures de DIF capitalisées depuis 2004 par les salariés est bien réel, réalisable jusqu'en 2021. Une question demeure alors : qui va désormais payer les heures de l'ex-DIF des salariés ?
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Catherine BECCHETTI BIZOT : Quelle feuille de route pour la Direction du Numérique Educatif ?

Catherine BECCHETTI BIZOT : Quelle feuille de route pour la Direction du Numérique Educatif ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
La Magie du Numérique, devenu aujourd’hui un formidable outil au service de l’échange des pratiques pédagogiques, c’est bien de permettre, par les réseaux, d’ouvrir les fenêtres et de libérer les initiatives. Les enseignants eux-mêmes découvrent qu’ici ou là d’autres rencontrent les mêmes difficultés et y apportent des solutions semblables ou imaginent de nouvelles stratégies.
Cela donne confiance et doit permettre d’oser.
Le rôle de l’Institution scolaire, qui a bien compris combien la mutualisation de ces pratiques est source d’enrichissement réciproque, c’est " de créer les conditions favorables à ce que ces pratiques puissent émerger, essaimer, puissent être partagées ", affirme Catherine BECCHETTI BIZOT, qui ajoute : " Il faut laisser pousser, laisser germer, s’épanouir ces expériences …puis architecturer tout ça pour que tout le monde en profite. "
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Compte personnel de formation: ce que les deux nouveaux décrets impliquent

Compte personnel de formation: ce que les deux nouveaux décrets impliquent | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Très attendus, mais incomplets... Deux décrets parus au Journal Officiel le 2 octobre 2014 apportent des compléments sur le Compte personnel de formation. L'essentiel.
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

NetPublic » 33 nouveaux MOOC pour se former au Web, au numérique, au code et à l’innovation

NetPublic » 33 nouveaux MOOC pour se former au Web, au numérique, au code et à l’innovation | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Les MOOC (Cours en ligne ouvert et massif) ou FLOT en français (Formations en ligne ouverte à tous) constituent une nouvelle façon gratuite de comprendre, d’apprendre et de se former à distance via la production de contenus, l’agrégation de ressources et une participation active en mode collaboratif. Les MOOC sont aussi utilisés par les animateurs multimédia et les usagers des EPN (espaces publics numériques) pour se former.
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Les acteurs du bilan de compétences veulent accompagner la réforme de la formation

Les acteurs du bilan de compétences veulent accompagner la réforme de la formation | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Avec 358 lieux d’accueil sur l’ensemble du territoire, Outre-mer compris, 732 salariés, dont 592 consultants, et un chiffre d’affaires de 37 millions d’euros, le réseau des centres de bilan de compétences affirme son rôle majeur d’organisation et d’accompagnement des trajectoires professionnelles. Et prendre sa place dans la mise en œuvre de la réforme de la formation.
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Lettre ouverte à ceux qui s’autorisent à penser… le numérique éducatif | Culture numérique

Lettre ouverte à ceux qui s’autorisent à penser… le numérique éducatif | Culture numérique | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Votre rapport est en effet inutile. Doublement.

D’abord parce qu’il ne dupe personne, en dehors des médias bien sûr, toujours prompts à sauter sur ces informations sans les questionner, de manière servile aux dogmes rabâchés du moment.

Il ne dupe personne car il est, bien souvent totalement incompréhensible par le commun des mortels, vous savez, le professeur de base, avec ses élèves, là, dans sa classe. Il y a de quoi s’interroger, par exemple, quand il s’agit de certaines de vos recommandations elles-mêmes qu’il est nécessaire parfois de déchiffrer, ne serait-ce que parce qu’elles sont constellées d’anglicismes jargonneux sans aucun rapport avec les réalités : « coworking space », « do-tank », « open knowledge », « living labs », « remix », « learning analytics », « open data », etc.

Pire ! Vous nous expliquez qu’un espace de travail collaboratif doit être compris comme un « coworking space » ! Quelle morgue !

fduport's insight:

A propos du rapport Jules Ferry 3.0.... 

Une bonne occasion de ne pas le lire

more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Les freins à la formation vus par les salariés

Les freins à la formation vus par les salariés | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Près de quatre salariés sur dix n'ont pu réaliser les formations qu'ils souhaitaient. La charge de travail et le coût de la formation ressortent comme les principales raisons pour lesquelles ils en ont été empêchés. Toutefois, les freins mis en avant varient selon la catégorie sociale, l'âge et le genre.
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Un cours en ligne ouvert et gratuit sur le design d’activités pédagogiques avec les TIC

Un cours en ligne ouvert et gratuit sur le design d’activités pédagogiques avec les TIC | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Le 27 octobre prochain débutera la troisième édition du MOOC « Learning Design Studio for ICT­based Learning Activities ». Ce MOOC, un cours gratuit, ouvert et en ligne, vise à aider les enseignants dans la création et l’adaptation de leçons et activités d’apprentissage avec l’utilisation d’outils TIC.  D’une durée de 5 semaines, soutenu par des facilitateurs, ce cours sera animé en six langues, dont le français.
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Les entreprises commencent à utiliser les Mooc pour recruter

Les entreprises commencent à utiliser les Mooc pour recruter | Numérique & pédagogie | Scoop.it
60 % des entreprises veulent changer leur manière de recruter. Et, ça pourrait passer par les Mooc (massive open online courses), ces cours gratuits en ligne ouverts à tous. Alors que le phénomène prend de l’ampleur aux États-Unis, quelques entreprises s’y mettent en France.
more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

MOOC : la carte ou le plat du jour ? | La révolution MOOC

MOOC : la carte ou le plat du jour ? | La révolution MOOC | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Quand on conçoit un MOOC, faut-il imposer des activités identiques pour tous les participants, ou au contraire laisser une certaine forme de liberté sur le plan pédagogique ? Pour faire dans la métaphore, est-ce qu’il faut imposer le plat du jour, ou donner la possibilité de se concocter un MOOC « à la carte » ? En termes de contenus, mais aussi en termes d’activités. Une question qui fait débat depuis un certain temps déjà et sur laquelle je vous propose de revenir le temps d’un billet.

 

more...
No comment yet.
Scooped by fduport
Scoop.it!

Bientôt des MOOCs plus intelligents

Bientôt des MOOCs plus intelligents | Numérique & pédagogie | Scoop.it
En janvier 2014, Google a acheté la start-up britannique DeepMind, spécialisée dans "l'apprentissage en profondeur", deep learning en anglais. Sachant que cette compagnie, fondée il y a deux ans, emploie une douzaine des 50 spécialistes mondiaux de l'apprentissage en profondeur, Google prend un avantage décisif dans ce champ de recherche. 
more...
No comment yet.