Numérique & pédag...
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Numérique & pédagogie
Veille sur les signaux faibles et forts des nouvelles formes d'apprentissage : social learning, blended learning, classe inversée, MOOC, etc. formation initiale, supérieure et continue
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Biggerplate - bibliothèque mindmaps

Biggerplate - bibliothèque mindmaps | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Biggerplate est une bibliothèque de mindmaps créée en 2008 par Liam Hughes, et qui compte aujourd’hui pas moins de 68000 membres partout dans le monde, partageant plus de 5600 cartes. Biggerplate est un excellent point d’entrée pour voir des mindmaps, s’inspirer des mises en page d’autres « mappeurs », glaner des idées pour ses propres cartes, et partager ses créations. - See more at: http://outilsnum.fr/biggerplate-bibliotheque-mindmaps/#sthash.jMXN4pTZ.dpuf

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4 conseils pour digitaliser son offre de formations

Pour des raisons de coût et de flexibilité, les entreprises recherchent des solutions pour que leurs collaborateurs se forment à distance. Dans un livre blanc intitulé "Comment digitaliser l’activité de mon organisme de formation ?", la start-up 360Learning dévoile quelques astuces pour adapter ses formations à l’ère du digital.

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Les MOOCs : une solution à moindre coût et à forte création de valeur pour l’entreprise !

Les MOOCs : une solution à moindre coût et à forte création de valeur pour l’entreprise ! | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Alors que les MOOCs sont devenus de plus en plus populaires depuis deux ans dans les milieux universitaires, les entreprises se rendent compte aujourd’hui de l'incroyable potentiel de ce nouveau type d'apprentissage en ligne. Grâce aux MOOCs, les meilleurs cours dispensés par les meilleures universités dans le monde sont aujourd’hui à portée de clavier dans l’entreprise. Cette nouvelle méthode de formation illustre parfaitement les principes de base du Web 2.0 - partage, interaction et collaboration -, et génère une nouvelle pratique d'apprentissage « peer-to-peer » dont les DRH commencent à comprendre la double valeur. 

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Portrait-robot de l'avion du futur !

Portrait-robot de l'avion du futur ! | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Des A380 plus gros, des moteurs énormes sur le fuselage (open rotors), des avions électriques, des ailes volantes…, les projets des appareils de demain sont multiples et ont mission d’être le moins gourmand en carburant, voire d’être capable de s’en passer. C’est l’un des débats sur lequel débattront le 11 juillet au Paris Air Forum, Charles Champion directeur de l’ingénierie d’Airbus et Pierre Vellay, conseiller en stratégie de flotte chez ILFC.
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Le Mooc Gestion de Projet, l'expérience à ne pas manquer! | parlonsmooc.fr

Le Mooc Gestion de Projet, l'expérience à ne pas manquer! | parlonsmooc.fr | Numérique & pédagogie | Scoop.it
parlonsmooc.fr est un site qui regroupe les informations pertinentes sur les Mooc et leur évolution
fduport's insight:

Bonne synthèse de ce MOOC devenu incontournable

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Boucart Pascale's curator insight, June 27, 1:39 AM

Si vous souhaitez tester ce MOOC franças sur la gestion de projet, qui est un des meilleurs du moment, la prochaine session - animée par Rémi Bachelet - démarre le 22/09/2014. Histoire de le tester, pour le proposer ensuite en formation transverse !

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En matière de numérique éducatif, le degré zéro de la vision politique est largement partagé | Culture numérique

En matière de numérique éducatif, le degré zéro de la vision politique est largement partagé | Culture numérique | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Oui. L’idée serait de s’appuyer sur un dispositif périscolaire pour essayer d’aller vite. C’est un dispositif en effet plus léger, et donc potentiellement plus rapide à mettre en place, que de s’attaquer au programme. Je pense notamment que nous pourrions impliquer les associations, voire même des entreprises qui seraient prêtes à soutenir et financer ses enseignements. Les forces vives sont déjà là. Pour moi, un tel projet a plus de chance de s’imposer en partant ainsi de la base, en bottom-up, qu’en top-down. »

fduport's insight:

Réflexion d'Axelle Lemaire sur le besoin d'apprendre le code

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Le nano-diplôme, un modèle de changement?

Le nano-diplôme, un modèle de changement? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Aimeriez-vous suivre une formation à distance très courte qui vous qualifierait pour une fonction prestigieuse chez un employeur renommé? C’est maintenant possible!
Udacity annonçait cette semaine un nouveau partenariat avec AT&T.
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Le Social Learning augure-t-il la mort de la formation traditionnelle ?

Le Social Learning augure-t-il la mort de la formation traditionnelle ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it

En vertu du modèle 70/20/10, le développement des compétences et l’acquisition des connaissances s’effectuent à 70% par l’activité et l’expérience, 20% par les contacts et interactions avec les autres, 10% par la formation formelle au sens propre.

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Murielle Godement's curator insight, June 27, 10:07 PM

Un rapide survol de la question et des sources plus complètes pour aller plus loins.

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Créer documents numériques augmentés sur Chrome. Le futur du livre numérique et plus… |

Créer documents numériques augmentés sur Chrome. Le futur du livre numérique et plus… | | Numérique & pédagogie | Scoop.it

L'enseignant peut créer un document avec Motto Editr (cahier d'activités ou leçons) interactif et multimédia, l'élève compléte son cahier avec Motto Readr à son rythme et il n'est pas obligé de se connecter à Internet. Tout ce travail peut être effectuer par mail, clé USB, lien Url ou en dépôt sur ENT.

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Au-delà de la gestion de flux RSS, valoriser sa veille

La veille documentaire a pour objectif de se maintenir informé des évolutions d’un domaine de connaissance mais aussi de faciliter cette posture à d’autres qui…
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Pour un manifeste de l'apprenant

Formations imposées, tant dans leurs objectifs que dans leurs modalités. Modules mal calibrés, quelques fois ennuyeux ou infantilisants. Contenus redondant
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MOOC : révolution RH ou phénomène de mode ?

MOOC : révolution RH ou phénomène de mode ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it

La véritable révolution est la nécessité de repenser son modèle de gestion de la formation. En effet, les Départements de formation sont désormais en concurrence avec des formations gratuites sur le Marché. Les collaborateurs peuvent ainsi être acteur de leur carrière plutôt que demandeur passif, et accéder immédiatement à leur besoin de formation sans passer par la demande, la validation et l’attente de son manager et/ou du service formation d’ici 6 à 12 mois ! 


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NetPublic » L’art d’agir ensemble : Origami créatif pour faire et apprendre en mode collaboratif

NetPublic » L’art d’agir ensemble : Origami créatif pour faire et apprendre en mode collaboratif | Numérique & pédagogie | Scoop.it
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Comment réaliser une veille d'information sur Internet ?

Comment réaliser une veille d'information sur Internet ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Comment mettre en place une veille sur Internet ? Comment surveiller la concurrence et analyser ce qui se dit sur votre entreprise grâce à la veille sur Internet ? Le développement des réseaux sociaux et l’avènement d’une information relayée quasiment en temps réel mais aussi le changement des pratiques sur Internet (frontière plus perméable entre vie privée et publique, interactivité entre consommateurs et marques…) permet de collecter des informations de plus en plus fines. Dans le même temps, la diversification des sources nécessite la maîtrise de nouveaux outils de veille sur Internet et la mise en place de méthodologies adaptées selon vos objectifs. Des processus de veille simples peuvent être mis en place rapidement dans une optique de veille d’information, de veille concurrentielle et de benchmark mais également pour connaître ce que vos clients pensent de votre marque et obtenir de précieux retours utilisateurs.

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Affen marketing formation

Ma présentation qui servira de base à l'atelier organisé par l'AFFEN (Association Française pour la Formation en Entreprise et les usages Numériques) pour les …
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Zélia Santos (zeliams)'s comment, June 29, 3:06 AM
Très intéressant ! Merci bien. :)
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Pourquoi l'AFPA veut se « dégoogliser »

Lors du CCE d'avril, les syndicats ont appris la volonté de l'AFPA de se désengager (enfin) de Google, au profit d'une autre solution logicielle libre de type « learning management system » (ou LMS). Un communiqué du 15 mai évoque juste « la mise en place en 2015 d'une plate-forme numérique particulièrement innovante ». Un délégué CFDT décrypte les raisons de ce virage : « Avoir l'essentiel de ses applications de support pédagogique chez un un acteur comme Google, pour un organisme comme l'AFPA, cela posait de réels problèmes de souveraineté nationale depuis l'affaire Snowden.

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La pédagogie par le numérique, un nouvel enjeu pour les enseignants

La pédagogie par le numérique, un nouvel enjeu pour les enseignants | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Comment utiliser les outils numériques dans la formation : la question est au centre des Journées du e-learning, qui se déroulent à Lyon les 26 et 27 juin 2014. Titulaire d'un doctorat sur les usages du numérique chez les jeunes de 16 à 25 ans, et actuellement ATER (Attachée temporaire d'enseignement et de recherche) à l'université de Paris-Est Marne-la-Vallée, Nathalie Tingry pointe le hiatus entre la supposée aptitude naturelle au numérique des étudiants et leurs pratiques réelles.

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Quelle prospective régionale des métiers et des qualifications ?

Quelle prospective régionale des métiers et des qualifications ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Le Commissariat Général à la Stratégie et à la Prospective (CGSP) et le CEREQ viennent de publier un document de près de 200 pages sur l’instrumentation de la prospective territoriale dans le champ des métiers et des qualifications.http://www.strategie.gouv.fr/blog/2014/05/prospective-metiers-qualifications/

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Evolutions du MOOC : du pain sur la planche | La révolution MOOC

Evolutions du MOOC : du pain sur la planche | La révolution MOOC | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Le MOOC « Monter un MOOC de A à Z » se termine, et c’est maintenant l’heure du bilan. Il s’agit d’identifier ce qui a marché et ce qui a moins bien marché, l’idée étant de tirer les leçons de cette édition pour améliorer la suivante. En effet, selon toute vraisemblance, la formation sera relancée avant la fin de l’année. Elle sera plus complète, avec de nouvelles activités et de nouveaux parcours. Mais avant de foncer tête baissée, il s’agit de faire une pause et de faire le point sur l’édition qui vient de se terminer …

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Mesurer le succès d'un MOOC : mission impossible ?

Mesurer le succès d'un MOOC : mission impossible ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Difficile de prévoir le succès d'un MOOC. D'autant plus qu'il convient dans un premier temps de définir ce qu'est le succès pour un cours en ligne gratuit et accessible à tous...
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Bruno Devauchelle : "N'ayez pas peur de rêver !"

Bruno Devauchelle : "N'ayez pas peur de rêver !" | Numérique & pédagogie | Scoop.it

L'enseignement industriel, c'est fini. Bruno Devauchelle invite les lieux de savoirs à se rapprocher et à accompagner les apprenants dans leurs découvertes plutôt qu'à leur dire ce qu'il faut apprendre. Sinon, ils disparaîtront.

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Listen N Write Free : un logiciel gratuit pour retranscrire facilement les conférences enregistrées et les interviews

Listen N Write Free : un logiciel gratuit pour retranscrire facilement les conférences enregistrées et les interviews | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Listen N Write Free est un outil léger qui vous aidera à écouter et retranscrire rapidement et facilement les conférences enregistrées et des interviews.

Ce programme vous permet d'écouter n'importe quel fichier multimédia, audio et vidéo (WAV, MP3, OGG, WMA, AVI, MPG, WMV, OGV, FLV, etc). Il est équipé de boutons pratiques qui vous permettent de reculer et d'avancer de quelques secondes et un éditeur de texte intégré.

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Comprendre l'apprentissage pour enseigner | Blog de M@rcel

Comprendre l'apprentissage pour enseigner | Blog de M@rcel | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Un remix de teaching teaching & understanding understanding relu par Marcel Lebrun qui complète le Constructive Alignment de Biggs : Learning and teaching with technology
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Connectivisme et littératie numérique

Connectivisme et littératie numérique | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Qu’est-ce que le connectivisme ? Quelles sont les particularités d’un MOOC qui se veut connectiviste ? Ce type de dispositif peut sans doute être utilisé pour faire de la médiation numérique, mais cela nécessite d’en clarifier le fonctionnement.

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Loi sur la formation professionnelle : ce qui change pour les responsables formation

Loi sur la formation professionnelle : ce qui change pour les responsables formation | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Tout récemment, la revue en ligne Regards sur le numérique posait la question : « Comment travaillerons-nous demain ? » Parmi des réponses plus ou moins attendues, on trouve celle du bien connu blogueur Thierry Crouzet, que je me permets de vous citer un peu en longueur :

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