Numérique & pédag...
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Un référentiel de compétences numériques

La fondation Mozilla publie en ligne un référentiel de compétences numériques (ou Web Literacy Standard). Cette version 1.0 décline un certain nombre d'habiletés jugées essentielles pour s'améliorer en matière de lecture, d'écriture et de travail participatif sur le Web.

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Numérique & pédagogie
Veille sur les signaux faibles et forts des nouvelles formes d'apprentissage : social learning, blended learning, classe inversée, MOOC, etc. formation initiale, supérieure et continue
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Les digital natives existent-ils ?

Les digital natives existent-ils ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Le digital native, dont la réalité est contestée par les études sociologiques, remplit toutefois un rôle bien réel : celui de passeur d’usage intergénérationnel.
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Réseaux sociaux à l’école : mieux vaut éduquer qu’interdire - Québec Numérique

Réseaux sociaux à l’école : mieux vaut éduquer qu’interdire - Québec Numérique | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Les réseaux sociaux font dorénavant partie de la vie, je ne vous apprends rien là. On y associe souvent le concept d’identité numérique, mais on peut aussi parler d’identité « tout court », puisque l’un ne va pas sans l’autre bien souvent, surtout chez les jeunes. Pourtant, la communication sur les réseaux sociaux nécessite toutes sortes d’apprentissages et le milieu scolaire est assurément un terreau idéal pour cela, en plus de pouvoir profiter de ses avantages pour moderniser les techniques d’enseignement.

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Bilan d'une année de twittclasse - CM1/CM2

Bilan d'une année de twittclasse - CM1/CM2 | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Je n'ai pas eu le temps de beaucoup publier sur le blog cette année à part quelques expérimentations. C'est que la lancée dans la twittclasse fut mouv...
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9 articles sur la révolution de l’éducation

9 articles sur la révolution de l’éducation | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Internet a révolutionné l'accès au savoir. Comment le monde de l'éducation n'en serait-il pas bouleversé? Les institutions évoluent certes lentement et l'arrivée de nouvelles technologies, comme les MOOCs, n'a eu jusqu’ici qu'un impact limité. Tout indique pourtant que nous sommes à l'aube de grands changements. Cette série de neuf articles et entretiens essaie d’en prendre la mesure.

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La méthode LEGO SERIOUS PLAY décryptée

La méthode LEGO SERIOUS PLAY décryptée | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Dans la lignée des nouveaux modes de faire, cette méthode Open source est (depuis 2010) facile d’accès. Ces ateliers sont activateurs de changement, et font appel à l'intelligence collective. Décryptage de cette méthode et de ces utilisations.

 Le LEGO SERIOUS PLAY est un jeu sérieux - « serious game » - où les participants jouent dans un intérêt commun, avec une même problématique, ou pour une question commune…

Tous les participants tiennent le même rôle, au même niveau et participent de la même façon… 
Tous le monde est à l’aise devant des LEGO. Un véritable langage commun à tous les participants, quel que soit leur origine professionnelle ou culturelle.

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Une vision des transformations de l’EAD par Éric Bruillard, STEF

Une vision des transformations de l’enseignement à distance par Éric Bruillard / STEF Présentation d'Éric Bruillard aux 12es rencontres du FFFOD au Futuroscope…
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Faut-il "flipper" ?

Faut-il "flipper" ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Pour de nombreux enseignants la notion n'a rien de bien nouveau : afin d'échapper à la « leçon » magistrale, ou ce qu'on appelle la lecture en université, il y a mille façons de mettre en activité un groupe d'élèves ou d'étudiants : recherches en bibliothèque ou sur internet, projets, discussions, travail en ateliers à partir de documents de tous types qui peuvent avoir été consultés préalablement à la séance. Le travail en amont, avant d'arriver en cours, s'il n'est pas très familier en France est plus courant dans les pays anglo-saxons. Avec le numérique depuis peu on parle de formation hybride, aussi bien dans les entreprises que dans les écoles et universités, ce qui signifie que peu à peu les enseignants intégrent dans les tâches qui sont les leurs, celles de scénariser une alternance d'activités en face à face et d'activités en ligne, soit des travaux en groupe avec des documents partagés, de type Googledocs ou wikis, soit des podcasts à écouter ou enregistrer dans le cas des langues par exemple, soit encore des participations évaluées à des forums ou à des ateliers qui peuvent précéder le cours.

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Canva (for Work) : le meilleur allié de votre storytelling visuel

Canva (for Work) : le meilleur allié de votre storytelling visuel | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Comment créer des visuels de grande qualité pour votre storytelling ?  Comment publier des visuels percutants sur les médias sociaux sans notion de design ?  Canva, l'application de design en ligne...
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Le stopmotion image par image, avec le Studio d’animation HUE

Le stopmotion image par image, avec le Studio d’animation HUE | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Le stopmotion - technique d’animation répandue en cinématographie - est un art qui requiert patience et dextérité.

C’est aussi une façon d’enseigner les bases du cinéma : on comprend mieux comment 24 images une à la suite de l’autre peuvent donner l’illusion du mouvement quand on doit mettre la main à la pâte et le doigt à la gâchette. 

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Confiez vos photos à Lutim : degooglisation en cours.

Confiez vos photos à Lutim : degooglisation en cours. | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Lut.im est un service d'hébergement de photos en ligne qui associe vos photos à des URL et qui ne vous piste pas. Explications par son créateur.
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Pour monter en compétence sur la performance énergétique, le bâtiment durable se lance dans les MOOCs

Pour monter en compétence sur la performance énergétique, le bâtiment durable se lance dans les MOOCs | Numérique & pédagogie | Scoop.it
La filière bâtiment durable se lance dans les MOOCs ! ... Les MOOCs, cours en ligne, représentent une opportunité pour la filière du bâtiment pour monter e
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Les inégalités scolaires ne sont-elles pas d'abord produites par l'école ? Le numérique peut-il résoudre ce problème ?

Les inégalités scolaires ne sont-elles pas d'abord produites par l'école ? Le numérique peut-il résoudre ce problème ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it

A force de vouloir la même école au même âge pour tous les enfants, on pouvait croire que tous les enfants devaient apprendre les mêmes savoirs au même moment et les maîtriser en même temps. Rapport après rapport, on s’aperçoit que dans le système scolaire tel qu’il est actuellement, il y a des inégalités qui perdurent. Plutôt que de déplorer cela, il est temps de se questionner sur le fait qu’une certaine image de l’école se traduit par une « normalité » dans le rythme auquel tous les enfants doivent apprendre. S’ils ne suivent pas ce rythme, soit ils sont précoces, soit ils sont en difficulté, soit ils sont « à besoins particuliers ». Cette question n’est pas nouvelle, des établissements expérimentaux comme le lycée d’Hérouville Saint Clair en ont même fait un axe de leur projet, mais il se renouvelle avec le numérique. D’un univers qui contrôle et qui définit des frontières à un espace poreux et en relation de plus en plus régulière avec son environnement, le monde scolaire se trouve confronté à une redéfinition de sa relation aux inégalités scolaires.

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Steve Masson - Comment la connaissance du cerveau permet-elle de mieux enseigner ? from Scenarii on Vimeo

fduport's insight:

A regarder absolument : présentation des neuromythes ainsi que des dernières découvertes sur la relation entre cerveau et apprentissage

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Jean-Luc Gastinel's curator insight, August 1, 1:04 PM

A regarder absolument : présentation des neuromythes ainsi que des dernières découvertes sur la relation entre cerveau et apprentissage

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Emploi : le manque de formation tout au long de la vie est un lourd handicap

Emploi : le manque de formation tout au long de la vie est un lourd handicap | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Patrick Artus : «La tendance du marché du travail est la destruction d’emplois intermédiaires, avec une polarisation entre des emplois très qualifiés et d’autres qui ne le sont pas»
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Bilan d'une année de twittclasse - CM1/CM2

Bilan d'une année de twittclasse - CM1/CM2 | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Je n'ai pas eu le temps de beaucoup publier sur le blog cette année à part quelques expérimentations. C'est que la lancée dans la twittclasse fut mouv...
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Les vidéos dans une fenêtre flottante : ScreenOut pour Chrome

Gardez les vidéos au premier plan dans une fenêtre flottante toujours visible pendant que vous effectuez d'autres tâches.
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Le droit d'auteur de la blague du petit prince qui voulait apprivoiser un lion tué par un dentiste.

Si le lion n'était pas mort ce soir, le petit prince l'aurait peut-être apprivoisé. Mais d'autres méchants dentistes l'ont tué. Les méchants dentistes du droit d'auteur sont en train de tuer le lion du domaine public. Parce que si vous n'avez pas eu de nouvelles du lion tué par le dentistes, vous n'avez pas pu rater la sortie, mercredi, de l'adaptation du petit prince dans les salles obscures. L'année où l'oeuvre de Saint-Exupéry est enfin entrée dans le domaine public partout dans le monde. Partout ? Non. Un petit village gaulois résiste et blablabla et blablabla. Cette fois c'est le collectif SavoirsCom1 qui explique pourquoi c'est pathétique et pourquoi il devient urgent de consacrer positivement le domaine public en France et d'en finir avec l'allongement des droits. Et c'est Amaelle Guiton dans Libé qui passe la seconde couche. 
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Wikipédia, wikipédistes : les coulisses de l'encyclopédie collaborative

Wikipédia, wikipédistes : les coulisses de l'encyclopédie collaborative | Numérique & pédagogie | Scoop.it
L'encyclopédie en ligne Wikipédia offre une source infinie d'informations. Mais malgré ses qualités nombreuses, le "système Wikipédia" n'est pas sans failles et comporte certaines zones d'ombre. Qui "pilote" ce monstre du net et comment ? L'encyclopédie mondiale collaborative peut-elle parfois pratiquer la censure ou participer à des formes subtiles de propagande 
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Face à l'"infobésité", une nouvelle génération de sites internet tente le pari du long-format

Face à l'"infobésité", une nouvelle génération de sites internet tente le pari du long-format | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Ils s'appellent Spicee, Les Jours ou encore L'Imprévu et incarnent une nouvelle génération de sites internet d'information qui ont décidé de tenter le pari du "long format", avec un modèle économique fondé sur l'abonnement et sans publicité, malgré déjà pléthore d'acteurs sur cette niche naissante.
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4 concepts émergents en éducation : apprentissages nomades, mooc, bie…

Support de conférence donnée dans le cadre de la formation initiale et continue des professeurs documentalistes de la Martinique. Concepts et notions abordées …
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Conception de modules e-learning sur-mesure par DistriSoft

Conception de modules e-learning sur-mesure par DistriSoft | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Des modules-sur-mesure, pour s'investir et appliquer dans la formation.
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Les apprenants sauvages

Les apprenants sauvages | Numérique & pédagogie | Scoop.it

La principale différence entre la formation académique et la formation professionnelle tient moins au contenu qu'au positionnement de l'apprenant face à ce contenu. Dans la formation académique, l'apprenant est invité à réfléchir sur les choses. En formation pro, il est invité à les faire.

 

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Demandeur d’emploi : comment se former avec le Compte personnel de formation ? | COURRIER CADRES.COM

Demandeur d’emploi : comment se former avec le Compte personnel de formation ? | COURRIER CADRES.COM | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Avec la création du Compte personnel de formation, le gouvernement a souhaité faire du salarié un acteur majeur de son parcours professionnel. Ce compte a vocation à le suivre toute sa vie, tant en sa qualité de salarié que de demandeur d’emploi afin de l
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