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Courants pédagogiques et TIC

Les fondations théoriques de la recherche en technologie de l'éducation se sont développées en lien étroit avec trois grands courants pédagogiques qui ont chacun représenté un support de réflexion dans la construction d'un environnement d'apprentissage numérique idéal

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Numérique & pédagogie
Veille sur les signaux faibles et forts des nouvelles formes d'apprentissage : social learning, blended learning, classe inversée, MOOC, etc. formation initiale, supérieure et continue
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21e siècle

21e siècle | Numérique & pédagogie | Scoop.it

La compréhension de notre univers a changé parce que des visionnaires en ont modifié les paramètres...

Saurons-nous analyser les prochains paramètres : le numérique, les images-écrans, les réseaux sociaux, le mobile et la géolocalisation ? (qui sont véhiculés par Internet : chapitre 6, no 2).

Ce site est organisé selon une certaine logique :

L’information est au centre des analyses;puis elle est numérisée ;pour être diffusée ensuite sur Internet ;et communiquée :sous la forme d’images-écrans ;
etc.
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Si il y a un site qu'il faut lire et parcourir pour comprendre les transformations du monde c'est bien celui-ci. 

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Styles d’apprentissage : la typologie de Kolb | PedagoGeeks.

Styles d’apprentissage : la typologie de Kolb | PedagoGeeks. | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Le cycle des phases d’apprentissage.
1.    Expérience concrète d’une action/idée. (Je repeins un mur de la cuisine).
2.    Observation de façon réfléchie et attentive. (De quoi a-t-il l’air? Est-ce que j’aime ça?)
3.    Conceptualisation abstraite et théorique. (Est-ce que j’aurais pu utiliser une meilleure méthode — un pinceau plutôt qu’un rouleau?)
4.    Mise en application de l’idée/action en fonction de l’expérience initiale. (J’essaie une méthode différente).

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Comment construire une communauté d'apprentissage

Comment construire une communauté d'apprentissage | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Etudier seul ou en groupe, faire preuve d'autonomie ou bénéficier d'un accompagnement, alterner les formes d'apprentissages, autant de modes de fonctionnement qui sont conditionnés par les objectifs et les finalités de l'apprentissage mais qui conditionnent eux-mêmes les choix pédagigiques et techniques de formation. Mais dans un environnement social marqué par la prédominance de l'interaction favorisée par les outils technologiques participatifs, peut-on assurer que les apprenants se constituent plus facilement en communautés et que le travail collectif, collaboratif ou participatif trouve les conditions favorables à son développement ?
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NetPublic » Guide pratique écrire pour Internet

NetPublic » Guide pratique écrire pour Internet | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Apprendre à écrire sur Internet n’est pas des plus évident. L’écriture Web possède des constantes et des particularités pour :

favoriser le repérage des contenus sur une page,
inviter à une lecture attentive,
et optimiser le partage des productions médiatiques (textes, images, audio, vidéo) sur les espaces du Web social (réseaux sociaux, forums de discussion, sites Internet et blogs) ainsi que les commentaires et échanges entre internautes et mobinautes.
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ID and Other Reflections: Personal Learning Networks: For Ongoing Learning in a Connected World

ID and Other Reflections: Personal Learning Networks: For Ongoing Learning in a Connected World | Numérique & pédagogie | Scoop.it
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Article11 - Big Data is algorithming you - Pierre Alonso

Article11 - Big Data is algorithming you - Pierre Alonso | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Nouveau champ de domination et de commercialisation du monde, la collecte d’informations numériques via des algorithmes reste largement impensée. (...)
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Réforme de la formation professionnelle - Et si la solution, c’était vous !

Réforme de la formation professionnelle - Et si la solution, c’était vous ! | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Vincent Perrin (SwissLife), Emmanuelle Meyer (B. Braun Medical) et Eddy Corcos (ADP)
fduport's insight:

video de 15 minutes

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Numérique et éducation : mythe de l’autonomie des apprentissages

Numérique et éducation : mythe de l’autonomie des apprentissages | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Franck Amadieu et André Tricot sont les deux auteurs de l’ouvrage paru en septembre 2014 « Apprendre avec le numérique, Mythes et réalités ». Ils nous proposent dans cette série de quatre épisodes de développer certains exemples de “mythes“ dont ils font mention dans leur livre. Dans ce deuxième volet, Frank Amadieu nous parle de l’autonomie des apprenants dans les apprentissages qui serait, sois disant, facilitée avec l’arrivée du numérique.

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acyon's curator insight, January 29, 8:17 AM

Vidéo très intéressante sur les compétences à mettre en oeuvre pour développer l'autonomie,  plus particulièrement par rapport aux apprentissages en ligne.

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Plickers : des “boîtiers de vote" en papier pour les élèves.

Plickers : des “boîtiers de vote" en papier pour les élèves. | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Comment permettre aux élèves d'une classe de répondre simultanément à une même question (question fermée ou sondage) et comment recueillir à la volée leurs réponses "anonymement", sans qu'ils puise...
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Comment favoriser l'engagement des apprenants…

Comment favoriser l'engagement des apprenants… | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Les recettes de Guillaume Alary, cofondateur et directeur commercial de 360 Learning, et la traduction qu'en fait la plateforme de formation éponyme…
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Apprentissage, motivation, émotion : comment apprenons-nous ?

Apprentissage, motivation, émotion : comment apprenons-nous ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Le cerveau est l'objet le plus complexe de l'univers connu, et c'est de sa compréhension que dépendra l'avenir de nos technologies futures et singulièrement l'intelligence artificielle et la robotique. A l'Inria, Frédéric Alexandredirige le projet Mnémosyne, chargé de développer des modèles computationnels de notre fonctionnement cérébral, dans le but de développer à terme des agents autonomes, robotiques ou logiciels, qui soient physiologiquement crédibles. Autrement dit, dont l'architecture sera analogue à celle du cerveau humain.

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MOOCs et Classes inversées : Deux phénomènes précurseurs pour l’innov…

MOOCs et Classes inversées : Deux phénomènes précurseurs pour l’innovation dans « l’école » de demain Conférence donnée le 29 janvier 2015 à l'Université de M…
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Croyez-vous vraiment que votre école innove avec le numérique ?

Croyez-vous vraiment que votre école innove avec le numérique ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Ce sont des questions directes d’Alan November, sommité reconnue dans le domaine de l’éducation et de la technopédagogie, qui invitent à une introspection chez les leaders scolaires et chez les enseignants; elles veulent aider à 1. clarifier quelle est la valeur ajoutée d’un environnement numérique pour l’apprentissage et 2. déterminer si les activités d’apprentissage offertes font bon usage de cet environnement

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Correcteur d'orthographe et de grammaire gratuit en français

Correcteur d'orthographe et de grammaire gratuit en français | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Corriger un texte sur cordial-enligne.fr. Ce service en ligne propose une correction puissante et gratuite de vos fautes d'orthographe et de grammaire !
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NetPublic » Guide pratique écrire pour Internet

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Apprendre à écrire sur Internet n’est pas des plus évident. L’écriture Web possède des constantes et des particularités pour :

favoriser le repérage des contenus sur une page,
inviter à une lecture attentive,
et optimiser le partage des productions médiatiques (textes, images, audio, vidéo) sur les espaces du Web social (réseaux sociaux, forums de discussion, sites Internet et blogs) ainsi que les commentaires et échanges entre internautes et mobinautes.
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Licences libres et crowdfunding : une combinaison gagnante !

Licences libres et crowdfunding : une combinaison gagnante ! | Numérique & pédagogie | Scoop.it
La question revient souvent à propos des licences libres de savoir si elles sont réellement capables de s’articuler avec des modèles économiques viables pour la production de biens culturels, autrement que par le système de monopole exclusif du droit d’auteur « classique ».
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Tubechop. Un outil de montage simple pour Youtube

Tubechop. Un outil de montage simple pour Youtube | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Tubechop est un outil en ligne gratuit qui permet de réaliser des montages simples à partir de n'importe quelle vidéo YouTube. C'est un petit utilitaire en ligne qui mérite une petite place dans vo...
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3 outils en ligne pour travailler avec des Pdf

3 outils en ligne pour travailler avec des Pdf | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Le Pdf est sans doute le format le plus utilisé pour échanger des fichiers et documents dans l’univers de l’éducation. Un format magique tant il assure une compatibilité maximale lorsqu’il s’agit d’échanger, imprimer ou encore archiver des documents.

Ce qui est plus rare ce sont les bons outils qui permettent de travailler avec ce type de documents si l’on met à part Acrobat Pro qui comble la plupart des besoins mais qui reste un logiciel quelque peu onéreux. Pour quelques besoins essentiels, voici des alternatives gratuites et opérationnelles. 3 outils en ligne pour travailler avec des Pdf.
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Cette année, combien de MOOC as-tu fait ?

Cette année, combien de MOOC as-tu fait ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Cécile Dejoux - CNAM Paris

fduport's insight:

vidéo de 20 minutes présentant du MOOC "du manager au leader"

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[Google] Eric Schmidt : « Internet est voué à disparaître »

[Google] Eric Schmidt : « Internet est voué à disparaître » | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Mais les deux se retrouvent sur les « bienfaits » de la technologie, la professeur de science informatique à l’université d’Harvard estime que « Grosso modo, la technologie a fait plus de bien que de mal » et qu’elle pourrait faire beaucoup de bien là où l’homme a montré ses limites : « De la même façon que nous pouvons envoyer de petits drones pour espionner les gens, nous pouvons envoyer les mêmes appareils dans les régions touchées par Ebola et supprimer les germes » .
fduport's insight:

Oui, si le citoyen est conscient et responsable de cette technostructure d'informations.... Et pour le moment ce n(est pas le cas...

« Nous sommes à l’aube d’une ère de Maccarthysme génétique » averti Mme Seltzer

Et ça j'aime pas

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[Adjectif] : Les Environnement Personnels d’Apprentissage (EPA)

Outre les enseignements et devoirs qui leur sont proposés en classe, les apprenants ont toujours dû organiser leur travail en dehors de l’institution éducative. Selon la recherche de Barrère [1], le temps imparti au travail lycéen varie entre 8 et 15 heures par semaine en dehors des heures de cours. Qu’en est-il du travail estudiantin et de celui des plus jeunes ? Dans tous les cas, l’objectif de réussite fixé aux élèves et étudiants exige un programme personnel en amont et en aval des enseignements, d’où le besoin de dégager un espace dédié.
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Le nouveau Mooc de Rue89 : écrire et produire une vidéo - Rue89

Le nouveau Mooc de Rue89 : écrire et produire une vidéo - Rue89 | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Les inscriptions sont désormais ouvertes pour le troisième Mooc de Rue89, des cours en ligne sur le thème : « Ecrire et produire une vidéo : les nouveaux formats web et mobile ». Objectif : mettre le pied à l’étrier à ceux qui voudraient se lancer dans la vidéo.
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