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Ecole numérique: attaquons-nous à la cause du problème, pas aux symptômes.

Ecole numérique: attaquons-nous à la cause du problème, pas aux symptômes. | Numérique & pédagogie | Scoop.it
  Comment ouvrir une noix ? Je vois deux approches extrêmes pour s’y prendre. L’une est celle du marteau et du burin, quand le problème
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Numérique & pédagogie
Veille sur les signaux faibles et forts des nouvelles formes d'apprentissage : social learning, blended learning, classe inversée, MOOC, etc. formation initiale, supérieure et continue
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Klaxoon

Klaxoon est un concentré de bonnes idées qui facilite l’interactivité au sein d’un groupe. Sur la base de vos contenus, vous proposez des activités simples, ludiques et efficaces : quiz, sondage, challenge, brainstorming, messages instantanés, ...

fduport's insight:

Idéal pour animer des formations en présentiel avec une dose de numérique au format BYOD

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CapLab présente 6 raisons d'utiliser le jeu en formation

CapLab présente 6 raisons d'utiliser le jeu en formation | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Ludification, Gamification, les mécaniques du jeu ont su à travers le temps démontrer leur efficacité. CapLab vous présente dans cet article 6 raisons d'utiliser la formation par le jeu en complément de vos outils traditionnels.
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Numérique : Des machines à apprendre aux machines co-apprenantes

Numérique : Des machines à apprendre aux machines co-apprenantes | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Mais, pour renverser la question, aurons-nous un jour des ordinateurs comme élèves dans les classes ? C'est ainsi que l'on pourrait repenser le pari de Turing (on ne distingue pas la conversation avec un ordinateur de celle avec un humain, pour simplifier), en imaginant que l'ordinateur soit une machine à penser. Mais si seulement l'ordinateur était une machine à apprendre, ce serait déjà une avancée significative. On peut donc envisager qu'il faille faire apprendre la machine et même lui apprendre à apprendre. Si ce débat de la machine contre l'homme existe depuis très longtemps, il est récemment réactivé par un certain nombre de travaux sur la manière dont les machines pourraient apprendre. 
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Gamifier le e-learning: 5 notions clés à garder en tête | Blogue Ellicom

Gamifier le e-learning: 5 notions clés à garder en tête | Blogue Ellicom | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Depuis l’apparition du terme «gamification» en 2010, cette pratique de design ludique s’est répandue rapidement dans le monde des affaires et ne cesse de croître. Elle se classe régulièrement dans le Top 10 des tendances en affaires et en technologies. La gamification s’applique à de nombreux domaines: des ressources humaines au marketing en passant par la vente, l’éducation, la santé et le bien-être, elle a aussi fait son entrée dans le secteur du e-learning. Engager les apprenants et motiver l’apprentissage est l’une de ses missions favorites. Pas étonnant qu’Ellicom utilise de plus en plus cette stratégie d’apprentissage dans la conception de programmes formation.
Voici 5 notions clés que nos experts vous proposent de garder en tête lorsque vous gamifiez une formation e-learning :

 

 

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Annie Longeot's curator insight, April 27, 3:34 AM

Du bon sens mais ça va mieux en le rappelant.

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Donner la parole à vos diapositives

Donner la parole à vos diapositives | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Penxy est une application mobile qui permet d’enregistrer une présentation orale à l’aide de son iPhone ou iPad. Vous pouvez ensuite la synchroniser avec votre diaporama sous un format tel que Powerpoint.
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Emploi et formation à l'heure du numérique - @ Brest

Emploi et formation à l'heure du numérique - @ Brest | Numérique & pédagogie | Scoop.it
A l’occasion du Mondial des métiers qui se tenait du 12 au 15 mars à Lyon, e-magine s’est donné rendez-vous pour réfléchir autour des métiers de demain, de la place du numérique dans ces métiers et explorer la façon dont, en Région Rhône-Alpes, des pratiques d’aujourd’hui préfigurent des usages de demain.
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L’éveilleur | De multiples stratégies pour la formation hybride ou «blended learning»

«53 stratégies pour se familiariser avec l’apprentissage mixte en vidéos» présente le projet Master Teacher Project qui a permis à Better Lesson d’identifier plus d’une dizaine d’enseignants américains considérés comme leaders ou «maîtres» dans leur pratique de l’apprentissage mixte ou formation hybride.
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L’impact du design d’un cours en ligne sur l’apprentissage des étudiants

L’impact du design d’un cours en ligne sur l’apprentissage des étudiants | Numérique & pédagogie | Scoop.it
La compagnie Instructure, surtout connue pour le produit Canvas (un Environnement Numérique d’Apprentissage (ENA) commercial, comparable à Moodle), a fait connaître récemment les résultats d’une étude analysant les comportements des étudiants dans des sites de cours et en quoi le design de ces sites facilite ou non l’engagement des étudiants.
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La montée en puissance du "CPF bashing"

La montée en puissance du "CPF bashing" | Numérique & pédagogie | Scoop.it
La CGPME et les organismes de formation haussent le ton. Ils accusent le nouveau CPF de tous les maux et s'inquiètent des baisses des budgets. Des critiques pas toutes justifiées. 
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Quels outils digitaux pour la formation ?

Quels outils digitaux pour la formation ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Les « keynotes » de Bill Gates ou de Steve Jobs sont de vrais spectacles mélangeant écrans géants, animations et démonstrations en direct.

Tenter de s’inspirer de ces performances dans sa salle de classe et vouloir les reproduire pour dynamiser son cours peut à première vue sembler facile. Après tout, les technologies employées lors de ces conférences sont les mêmes que dans une salle de classe (un vidéoprojecteur, un écran, un PowerPoint et un peu de vidéo). En réalité, vous allez vous heurter à quelques problèmes...
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Le mobile learning à l'horizon des nouvelles formes d'apprentissage

Le mobile learning à l'horizon des nouvelles formes d'apprentissage | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Par définition, le mobile learning (ou m-learning, ou "apprentissage nomade") implique la combinaison des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) et de la technologie mobile des smartphones. En clair, il s'agit d'apprendre ou de se former sur son smartphone ou sur sa tablette, n'importe où et n'importe quand, plutôt que de rester assis dans une salle de cours ou dans un bureau. Ces enseignements peuvent prendre la forme de simples textes, de messages, d'images ou d'infographies, ou encore de capsules vidéo. 

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LinkedIn et Lynda, le mariage du siècle ?

Lynda, l'une des stars du e-learning aux Etats-Unis, vient d’être rachetée par LinkedIn pour 1,5 milliard de $. Un montant colossal à la hauteur des enjeux business, mais aussi de la mutation que connait le monde de la formation.

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Les bilingues et leur cerveau fascinant

Les bilingues et leur cerveau fascinant | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Les bilingues voient-ils le monde différemment selon la langue qu'ils utilisent ? Rêvent-ils toujours dans leur langue maternelle ? Éléments de réponse.
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Murielle Godement's curator insight, April 27, 9:21 AM

Pour changer de monde, changeons de langue !

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Ne sous-estimons pas les MOOC, ne les surestimons pas non plus

Ne sous-estimons pas les MOOC, ne les surestimons pas non plus | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Voici les réponses que j'ai donné à l'occasion d'un échange sur les MOOC pour une enquête menée par une grande entreprise Votre vision sur les potentialités des MOOCs* (*MOOCs, COOCs et SPOCs) - Selon vous, dans quelles mesures les MOOCs représentent-ils...
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(Re)penser les espaces physiques d'apprentissage - Carnets de voyage …

(Re)penser les espaces physiques d'apprentissage - première partie du Carnet de voyage à Quebec 2014 : "La matérialité des espaces physiques d'apprentissage co…
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Formations éligibles : les listes publiées par les éditeurs sont téléchargeables

Voici la liste des organismes éditeurs ayant publié leurs listes des formations éligibles au compte personnel de formation. Vous pouvez les consulter au format Excel, en cliquant sur les liens "télécharger" du tableau ci-dessous.
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Adways : Entrez dans l’univers magique de la vidéo interactive

Adways : Entrez dans l’univers magique de la vidéo interactive | Numérique & pédagogie | Scoop.it
La vidéo est depuis longtemps intégrée par les enseignants dans le cadre de leurs séquences pédagogiques afin de favoriser l'intérêt de leurs élèves, stimuler leur curiosité et agir sur leur mémorisation. Les résultats des études relatives à l’utilisation de supports audiovisuels encouragent la communauté éducative à privilégier ce type de ressources jusqu’à en faire des supports à part entière à partir desquels sont envisagés des scénarii pédagogiques.
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Réforme de la formation professionnelle : « Un pari qui n’est pas gagné ! » - RHEXIS

Réforme de la formation professionnelle : « Un pari qui n’est pas gagné ! » - RHEXIS | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Économiste reconnu, délégué général à l’emploi et à la formation professionnelle (DGEFP) de 2008 à 2012 et ex-conseiller social du président Sarkozy (2007-2008), Bertrand Martinot est l’auteur avec Marc Ferracci, pour l’Institut Montaigne, d’une note intitulée Réforme de la formation professionnelle : entre avancées, occasions manquées et pari financier, publiée en septembre 2014. Il répond à nos questions sur la loi du 5 mars 2014, la sécurisation des parcours professionnels, la fin de l’imputabilité et son impact sur les budgets formation des entreprises.  

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Classe inversée ou méthodes actives: qu’est-ce qui donne les meilleurs résultats?

Les vertus de la «classe inversée» seraient dues au rôle qu’y prennent les apprenants.

C’est du moins ce que conclut une étude, relayée par Dominic Leblanc dans son article «L’apprentissage actif expliquerait les effets positifs de la classe inversée».
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Conseils et principes pour des tutoriels et des ressources multimédia efficaces

Élodie Lestonat dans son article «Les tutos pratiques: 6 conseils pour que ça marche», résume ce qui fait l’efficacité d’un tutoriel.

Formuler le sujet sous forme interrogative (susciter intérêt, capter attention)
Informer des préalables et cibles à atteindre (préparer à l’apprentissage)
Organiser les contenus dans un ordre logique (meilleure compréhension)
Tenir compte de la capacité d’attention (aller à l’essentiel)
Éviter tout ce qui distrait (conserver attention sur le sujet)
Choisir une plateforme adaptée (partager)
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Première année d’université en MOOC EdX crédités à la Arizona State

Suggéré par mon collègue Marc Couture, cet article du magazine Fortune qui fait état de la décision de la Arizona State University (ASU) d’offrir la première année de college sous forme de MOOC gratuits donnés par EdX.  Les étudiants qui réussissent ces MOOC et qui souhaitent poursuivre leur formation pourront se faire créditer cette première année et continuer le cursus sur les campus d’ASU.  12 cours en histoire, mathématique, astronomie, etc. seront offerts par cette Global Freshman Academy et les étudiants devront en choisir 8.

 
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La classe inversée (with image)

Une série de 5 articles écrits par Elodie Lestonat pour Thot Cursus. A la base réservés aux abonnés de l'édition professionnelle, ces articles sont désormais tous en accès libre.
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Une liste de 90 logiciels libres que vous pouvez utiliser en éducation ! | Édulogia

Une liste de 90 logiciels libres que vous pouvez utiliser en éducation ! | Édulogia | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Par définition, le mobile learning (ou m-learning, ou "apprentissage nomade") implique la combinaison des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) et de la technologie mobile des smartphones. En clair, il s'agit d'apprendre ou de se former sur son smartphone ou sur sa tablette, n'importe où et n'importe quand, plutôt que de rester assis dans une salle de cours ou dans un bureau. Ces enseignements peuvent prendre la forme de simples textes, de messages, d'images ou d'infographies, ou encore de capsules vidéo. 

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Quatre (bonnes) raisons d’utiliser la gamification dans l’enseignement

Quatre (bonnes) raisons d’utiliser la gamification dans l’enseignement | Numérique & pédagogie | Scoop.it
La gamification dans l’enseignement scolaire demeure encore, en France, souvent perçue de manière inquiétante. Comme si apprendre ne pourrait pas être synonyme de plaisir… Voici quatre bonne raisons d’utiliser la gamification dans toute forme de pédagogie.
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