Numérique & pédagogie
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Le numérique à l'école, un virage vu par trois niveaux de collectivités

Le numérique à l'école, un virage vu par trois niveaux de collectivités | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Lors des rencontres « Au doigt et à l’œil » à Cenon, a eu lieu une table ronde sur la thématique de l’e-éducation qui se présentent aux différentes collectivités locales. Que va t-il se passer demain dans nos écoles, sommes-nous à un virage ?

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Veille sur les signaux faibles et forts des nouvelles formes d'apprentissage : social learning, blended learning, classe inversée, MOOC, etc. formation initiale, supérieure et continue
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Apprendre à apprendre - Formation diplômante : organiser les informations

Apprendre à apprendre - Formation diplômante : organiser les informations | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Préparez vous dès à présent à votre formation diplômante : apprenez à rechercher et à organiser les informations !
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Eren Bali (Udemy) : "15 millions de personnes suivent des formations sur Udemy"

Eren Bali (Udemy) : "15 millions de personnes suivent des formations sur Udemy" | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Créée en 2010, la place de marché de cours en ligne est devenue une star des Mooc dans le monde. Son cofondateur détaille son projet et livre ses ambitions.
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Un MOOC pour explorer de nouvelles façons de "faire ensemble" - Université du Nous

Un MOOC pour explorer de nouvelles façons de "faire ensemble" - Université du Nous | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Nous sommes de plus en plus nombreux à explorer de nouvelles façons de communiquer, de décider ensemble, de concilier l’épanouissement des personnes et des organisations, comme en témoigne le succès du livre « Reinventing Organizations » de Frédéric Laloux.

Et si le changement de nos modes d’organisation dans nos entreprises, dans nos associations, dans nos collectivités locales était un levier de transformation puissant vers un nouveau modèle de société ? Cela permettrait-il la résolution des grands défis du 21ème siècle ?
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Avoir un cerveau au boulot ! - Manager avec les neurosciences

Avoir un cerveau au boulot ! - Manager avec les neurosciences | Numérique & pédagogie | Scoop.it
La nouvelle année, c'est l'occasion rêvée d'abandonner l'injonction des bonnes pratiques pour goûter au plaisir de l'agilit
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Le numérique en formation. Oui, mais pour changer quoi ?

Le numérique en formation. Oui, mais pour changer quoi ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Utiliser les outils numériques en formation, tout le monde le fait. Mais la place que ces outils occupent dans les dispositifs de formation varie énormément. S'agit-il de faire la même chose avec d'autres outils, ou de construire des situations d'apprentissage que seule la technologie rend possible ? S'agit-il juste de recherches sur Internet, ou les apprenants utilisent-ils la technologie pour produire, collaborer et se motiver ?
Nous vous présentons trois modèles qui aident à définir la place du numérique dans une formation.
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La ruée vers les quizz, et après ?

La ruée vers les quizz, et après ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
L’apprenant devient aussi grâce aux services de partage et de création de contenus sur Internet le moteur de l’évaluation de son apprentissage. Il pratique l’auto-évaluation, se fait évaluer par ses pairs (à l’instar des MOOC), reçoit des feed-back interactifs et réactifs des formateurs, crée son e-portfolio et en retire une meilleure connaissance de sa manière d’apprendre. Tout cela en développant un jugement critique qui le met en situation de confiance pour continuer à définir des critères d’évaluation adaptés au développement de ses compétences. 

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[Parlez-vous formation ?] Blended learning vs. e-learning vs. formation distancielle – Smartworking

[Parlez-vous formation ?] Blended learning vs. e-learning vs. formation distancielle – Smartworking | Numérique & pédagogie | Scoop.it
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“Le Power Point rend les étudiants bêtes et les profs ennuyeux”

“Le Power Point rend les étudiants bêtes et les profs ennuyeux” | Numérique & pédagogie | Scoop.it
De plus en plus de profs se basent sur des slides pour donner leurs cours. Mais l’un d’entre eux,  Paul Ralph s’élève contre cette pratique, qui selon lui baisse dangereusement le niveau des universités comme leurs exigences vis-à-vis des étudiants.
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Les Moocs, un peu moins virtuels, un peu plus efficaces ?

Les Moocs, un peu moins virtuels, un peu plus efficaces ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Malgré leur succès, les Moocs peinent à démontrer leur efficacité sur la durée. Certains réfléchissent à réintroduire plus de réel dans le virtuel.

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Les cours en ligne auront-ils la peau de l’université ?

Les cours en ligne auront-ils la peau de l’université ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Face à des universités américaines à bout de souffle, Kevin Carey, auteur de l’essai « The End of College », parie sur le développement des cours en ligne.
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Aux États-Unis, le smartphone s'impose comme outil pédagogique

Aux États-Unis, le smartphone s'impose comme outil pédagogique | Numérique & pédagogie | Scoop.it
REPÉRÉ DANS LA PRESSE AMÉRICAINE. Pour faire évoluer leur enseignement, les établissements d'enseignement supérieur n'hésitent plus à s'appuyer sur les smartphones de leurs étudiants. Des start-u
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MOOC, COOC : une nouvelle brique dans les plans de formation

MOOC, COOC : une nouvelle brique dans les plans de formation | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Pour former leurs salariés, les entreprises ont pris de longue date le virage du e-learning. Dernière tendance, les MOOC et COOC, qui font une entrée remarquée. Comment les intégrer dans les plans de formation, et en tirer le meilleur parti ?
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La créativité s’enseigne-t-elle? 5 étapes et 3 filtres du processus créatif

La créativité s’enseigne-t-elle? 5 étapes et 3 filtres du processus créatif | Numérique & pédagogie | Scoop.it
La créativité, peut-être pas, mais le processus créatif, oui! Gillian Farabee, du Cirque du Soleil, explique comment afin d'inspirer de nombreuses classes!
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La formation partout, tout le temps... mais surtout tout de suite ! | The Daily Learning News

La formation partout, tout le temps... mais surtout tout de suite ! | The Daily Learning News | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Quand on prend l’habitude de ne plus prévoir et anticiper dans sa vie quotidienne (ce qui est la transformation sociale la plus profonde des plateformes, d
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Le contrat d'apprenance : pour soi, devant les autres

Le contrat d'apprenance : pour soi, devant les autres | Numérique & pédagogie | Scoop.it
On admire énormément le système scolaire finlandais. On devrait aussi rêver sur une certaine école de commerce, la Team Academy (Tiimiäkatemiä), département d'entrepreneuriat de l'université polytechnique de Jyväskylä, ville située au centre du pays. Sa méthode d'apprentissage a si bien fonctionné que plusieurs écoles en Europe s'en sont inspirées. Et la Team Academy dispose d'une antenne au Royaume-Uni. 
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Apprentissages en liberté

Apprentissages en liberté | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Chacun apprend en faisant et en s’engageant. Il n’attend pas d’être en stage. Cette tendance d’apprendre en faisant est un vrai challenge à relever pour les organisateurs classiques de formation qui doivent sortir du confort des formats standards et revenir aux fondamentaux de ce à quoi sert la formation.
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Pour une politique d’inclusion numérique à l’école et la formation aux technologies en éducation

Pour une politique d’inclusion numérique à l’école et la formation aux technologies en éducation | Numérique & pédagogie | Scoop.it
L’utilisation du numérique à l’école conduit à reconsidérer les manières d’enseigner.
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Vers l'appropriation du Digital par la formation

Vers l'appropriation du Digital par la formation | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Vers l'appropriation du Digital par la formation
08 MARS 2017 / TENDANCES
Le numérique bouleverse des modèles économiques qu’on croyait taillés dans le marbre. La décentralisation, qui n'est pas la désintermédiation, est un des nombreux aspects de la transformation en cours ; une récente étude* vient le rappeler, en donnant la parole aux cadres dirigeants et aux responsables informatiques… Nombre de responsables formation devraient partager ces constats.
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Digital learning, sur quoi faut-il résister (4) ? - Eikos Concepts

Digital learning, sur quoi faut-il résister (4) ? - Eikos Concepts | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Cet article est le quatrième d’une série sur les transformations de la formation Après « comment sortir du déni sur le digital learning », nous allons aborder  « Digital learning : sur quoi faut-il résister ? 2) Résister pour de vraies raisons Le digital arrive dans un contexte préexistant : il y a déjà des modalités de formation, …
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Les humanités numériques, cheval de troie pour revisiter la littératie numérique

Les humanités numériques, cheval de troie pour revisiter la littératie numérique | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Les humanités numériques correspondent à une interrogation des domaines de recherche des sciences humaines et sociales sur l’impact du numérique sur leurs métiers. Démarche réflexive, ce questionnement les a amené à réfléchir aux renouvellement des processus de construction et de diffusion des savoirs.
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MOOC, COOC : une nouvelle brique dans les plans de formation

MOOC, COOC : une nouvelle brique dans les plans de formation | Numérique & pédagogie | Scoop.it
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Les Moocs, un peu moins virtuels, un peu plus efficaces ?

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Malgré leur succès, les Moocs peinent à démontrer leur efficacité sur la durée. Certains réfléchissent à réintroduire plus de réel dans le virtuel.
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Quel impact des MOOC sur les pratiques pédagogiques des enseignants ? | La révolution MOOC

Quel impact des MOOC sur les pratiques pédagogiques des enseignants ? | La révolution MOOC | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Le MIT a été le premier à suggérer (Seaton et al., 2015), données à l’appui, que la réutilisation des ressources du MOOC dans un contexte de formation était un phénomène probablement fréquent. Dans son étude sur les utilisateurs du cours d’électronique 6.002X, 40% des répondants au questionnaire étaient des enseignants ou formateurs. Ce résultat m’a poussé à approfondir mes enquêtes sur les professions exercées par les inscrits, et il m’est apparu que les enseignants ne représentaient un contingent important que dans certains cas précis, en général lorsque la thématique du cours est en lien avec l’éducation et la formation. Cela ne nous dit pas ce qu’ils en font. Quelques réflexions sur ce sujet.
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La SNCF mise sur un Mooc pour améliorer le recrutement des conducteurs

La SNCF mise sur un Mooc pour améliorer le recrutement des conducteurs | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Plus de 9.000 personnes se sont déjà inscrites au premier cours en ligne gratuit (Mooc) sur les métiers de la conduite lancé mi-février par la SNCF, qui souhaite ainsi améliorer la sélection des candidats, et attirer plus de femmes, a indiqué mardi l'entreprise à l'AFP. La SNCF recrutera 1.000 conducteurs de trains en 2017. Avec ce Mooc, elle entend "mieux sélectionner" et "le plus tôt possible" les candidats, en leur permettant d'avoir "conscience des avantages et contraintes du métier" avant un éventuel premier entretien, relate Caroline Martinez, chef de projet.
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