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Quand les fonctionnaires forment les fonctionnaires

Quand les fonctionnaires forment les fonctionnaires | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Certaines collectivités territoriales commencent à développer des programmes de formation interne, permettant aux agents formateurs de valoriser leur parcours professionnel. C’est le cas au conseil général de l’Essonne.

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Numérique & pédagogie
Veille sur les signaux faibles et forts des nouvelles formes d'apprentissage : social learning, blended learning, classe inversée, MOOC, etc. formation initiale, supérieure et continue
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Comment faire fructifier le “capital compétences” des salariés en entreprise

Comment faire fructifier le “capital compétences” des salariés en entreprise | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Deux jours pour confronter idées et projets. C’était le défi que se sont lancés les responsables des ressources humaines qui ont participé au Congrès HR’, les 7 et 8 octobre derniers à Paris. Et la question de la formation n’était pas en reste. Retour sur plusieurs dispositifs innovants qui tentent de faire bouger les lignes dans la définition de l’acquisition des compétences.
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L'humanité numérique

L'humanité numérique | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Le numérique est en train d'automatiser une nouvelle catégorie de tâches jusque-là épargnées: les activités impliquant une capacité à raisonner, à enchaîner une série d'actions logiques. Les formations modernes doivent se concentrer sur la part irréductiblement humaine des métiers. 
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Les réseaux sociaux, futurs moteurs de recherche en ligne sans mots-clés

Les réseaux sociaux, futurs moteurs de recherche en ligne sans mots-clés | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Et si l’ère des moteurs de recherche telle que nous la connaissons touchait bientôt à sa fin ? Si une telle affirmation peut sembler exagérée, elle ne manque pourtant pas de pertinence : nous assistons en effet depuis quelques années au recul des moteurs de recherche. Cette érosion profite surtout aux réseaux sociaux et traduit l’émergence de nouveaux comportements de recherche.
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Comprendre la gamification dans la formation : la boucle d’engagement

Comprendre la gamification dans la formation : la boucle d’engagement | Numérique & pédagogie | Scoop.it
L’engagement se définit par la volonté de consacrer à la fois du temps et de l’attention à une tâche. Parmi les facteurs de réussite d’une formation, l’engagement en est un parmi les plus importants. Des apprenants qui vous consacrent du temps mais peu de ressources cognitives pour comprendre votre message n’apprennent pas : c’est là la limite des formations obligatoires. 
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Manuel de formation sur la veille informationnelle

Manuel de formation sur la veille informationnelle | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Curation de contenus ? Simple recherche d’informations sur Internet ? Les deux peut-être (et même plus) ? Ou rien de tout cela ? C’est quoi, faire de la « veille informationnelle », au juste ? Si la réponse à cette dernière question n’est pas toujours évidente pour nombre d’entre nous, c’est que la notion de « veille informationnelle » semble définir une activité particulièrement complexe. Et pourtant !

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Webinar EAP de Marco Bertollini

Webinar EAP - Mind Map
fduport's insight:

carte mentale de Marco Bertollini présentant son EAP, ses outils coup de coeur et sa démarche

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Mon MOOC ITyPA3: Dimension émotionnelle de l'apprentissage

Mon MOOC ITyPA3: Dimension émotionnelle de l'apprentissage | Numérique & pédagogie | Scoop.it

« La connaissance est une expérience subjective.  C’est la rencontre d’un sujet, avec sa subjectivité, [...] avec un objet d’information, avec un support d’information, avec un contenu informationnel.  Et du coup, la connaissance, ce n’est pas uniquement l’information qui va être accédée, qui va être connue, mais c’est cette relation entre le sujet, avec tout ce qui caractérise cette subjectivité et une information. » (Extrait du blog fomat30.com. Citation de Lionel Naccache) 

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De l'environnement personnel d'apprentissage à la communauté de pratique

De l'environnement personnel d'apprentissage à la communauté de pratique | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Il n'est pas besoin d'insister sur le fait que l'on apprend beaucoup en consultant Internet, de multiples façons : en explorant des sources spécialisées, en s'information sur les sites généralistes, en suivant des pairs ou des organismes liés à notre univers professionnel sur les réseaux sociaux, en s'abonnant aux fils RSS des sites de référence, etc.
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Quel enseignement à l’ère numérique ? - Educavox

Quel enseignement à l’ère numérique ? - Educavox | Numérique & pédagogie | Scoop.it

La connexion permanente du cadre stressé au bout de son smartphone, la généralisation des réseaux sociaux en entreprises, les problèmes juridiques de gestion du temps de travail effectif lorsque la frontière devient floue entre vie privée et vie professionnelle... Ce n'est que le sommet de l'iceberg des transformations introduites dans l'entreprise par l'ère numérique.

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BeBetter&Co's curator insight, October 22, 2:57 AM

C'est là où tout commence non ? on retiendra les aspirations collaboratives, à des travaux en petits groupes, le besoin de récompense immédiate, sans écarter les relations humaines et un besoin de plus forte proximité (au moins autant qu'être connecté !).

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Les entreprises qui ne forment pas vont le payer (cher) - LExpress.fr

Les entreprises qui ne forment pas vont le payer (cher) - LExpress.fr | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Certains experts tirent la sonnette d'alarme: une mauvaise lecture de la nouvelle loi sur la formation pourrait pénaliser les entreprises.

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CECI Jean-François's curator insight, October 20, 5:51 AM

Il est a parier  que les MOOC  vont jouer un important rôle dans la formation des salariés au vue de cette  nouvelle  loi...

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itypa 3 - quelques leçons de la semaine 1 (première partie)

itypa 3 - quelques leçons de la semaine 1 (première partie) | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Itypa 3 a démarré cette semaine. Ceux qui ont participé aux versions précédentes y sont restés attachés. C'est sans doute un des Moocs qui a le plus fort taux de redoublement. Mais aussi de renouve...
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Veiller sur l'écosystème des MOOCs

Veiller sur l'écosystème des MOOCs | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Une sélection de ressources numériques évolutives permettant de se tenir informé des actualités relatives aux cours en ligne, ouverts et massifs, notamment en matière de conception et de mise en place de ce type d'enseignement collaboratif à distance.
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Dessine-moi la formation de demain ! - Sydologie - toute l'innovation pédagogique !

Dessine-moi la formation de demain ! - Sydologie - toute l'innovation pédagogique ! | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Le 23 septembre dernier, une grande rencontre de Sydologues s’est tenue à Paris.
L’objectif de cet évènement était de réunir 3 speakers (en français : conférenciers mais sans le côté soporifique du terme) afin qu’ils dévoilent les grandes tendances de la pédagogie du futur. Nous en sommes ressortis époustouflés, avec des envies de changement, et pour les plus radicaux, de révolution !
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Accord sur le compte personnel de formation : qu’est-il possible de négocier ?

Accord sur le compte personnel de formation : qu’est-il possible de négocier ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
A compter du 1er janvier 2015, le compte personnel de formation (CPF) remplace le droit individuel à la formation (DIF). Certaines modalités de l'utilisation de ce compte peuvent être déterminées par la voie du dialogue social. En effet, il est possible de conclure un accord d'entreprise sur le sujet.
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E-learning : la gamification comme outil d'apprentissage

E-learning : la gamification comme outil d'apprentissage | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Diverses études montrent avec quelles méthodes les élèves retiennent et apprennent le mieux leurs leçons, la gamification de l’apprentissage numérique est un levier majeur pour la progression comme le montre l’infographie tirée d’une étude de TalentLMS.
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Eric de Beauvoir's curator insight, October 22, 5:32 AM

Infographie intéressante accèssible d'un clic en bas de l'article.

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+35 outils Web 2.0 sur 1 même interface (QCM, Vidéos, Sons, Diapos, Prezi, Flashcards, Quizlet, 3D…) |

+35 outils Web 2.0 sur 1 même interface (QCM, Vidéos, Sons, Diapos, Prezi, Flashcards, Quizlet, 3D…) | | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Il peut faire concurrence à Didacti, notre préférence mais voilà un outil en version béta et gratuit : Versal, très prometteur et qui annonce déjà des nouveautés pour le deuxième semestre 2014 comme le suivi des résultats.
Après une inscription gratuite et par simple glisser/déposer, l'écran et en trois parties, en bas les gadgets, au-dessus votre espace création et à gauche l'arborescence de votre cours, vous pouvez intégrer dans votre leçon, exposé ou autre document 35 gadgets à l'heure actuelle qui vont du texte, image, vidéos, sons, questionnaire (4 types), pour les maths (formules), physiques, SVT (le corps humain 3D), simulation d'infection sur population, Timeline, Sketchfab, Apprendre la musique, intégration Quizlet, Flashcards, Prezi, Diaporama, Markdown ("Markdown" est un langage/code pour la mise en page), tous les docs Google docs et Skydrive, il cherche des développeurs Javascript.
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Monter un MOOC, combien ça coûte ? Episode 4

Monter un MOOC, combien ça coûte ? Episode 4 | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Bon, on en a pas encore terminé avec les questions de sousous. Nous avons déjà parlé du coût du projet dans son ensemble, puis nous sommes entrés dans le détail de lots comme l’avant-projet, la communication ou l’animation de la formation. Aujourd’hui, j’aimerais aborder avec vous le principal lot de travail (ou du moins en général), à savoir, la production des ressources. Presque 500 heures de travail pour le MOOCAZ – un véritable cauchemar. Qu’est-ce qui coûte le plus cher dans cette étape, et quelles sont les erreurs à éviter ?

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Classes virtuelles : quand le formateur devient animateur d'apprentissages

Classes virtuelles : quand le formateur devient animateur d'apprentissages | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Les applications de classe virtuelle connaissent un certain succès en formation à distance. Elles permettent d’organiser des séquences de formation synchrones avec un groupe, reproduisant en cela la configuration de la classe en présence. Dans l’espace de la classe, le formateur peut présenter des supports, s’adresser au groupe, distribuer des tours de parole, animer des activités orales ou écrites … Tout en suivant le niveau de participation des apprenants grâce à la palette d’outils mise à leur disposition.
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Que change le numérique pour l'enseignant, l'élève, l'école ? 1

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Murielle Godement's curator insight, October 20, 12:03 PM

Des données, des illustrations et un cheminement, parfois surprenants mais la conclusion sur la formation et l'enjeu me convient !

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Intelligence économique - Enseignement numérique : La francophonie à la traîne !

Intelligence économique - Enseignement numérique : La francophonie à la traîne ! | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Voici venu le temps des batailles économiques autour des MOOC. Mooc c’est un acronyme anglais qu’on peut traduire en français par Cours ouvert en ligne et massif. Autrement dit ce sont des cours sous forme de vidéo accessibles sur le web au plus grand nombre. Il paraît que les Mooc vont révolutionner l’enseignement. En attendant, ils annoncent une grande compétition économique entre les entreprises et les pays qui se sont jetés sur ce nouveau marché. Encore fois, les anglo-saxons sont partis les premiers mais les francophones ne comptent pas les laisser seuls. Un reportage de Sonia de la Forterie.
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évaluation par les pairs

Mes diapos pour la partie "évaluation par les pairs de l'atelier TECFA du 18-10-2014
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Murielle Godement's curator insight, October 20, 5:57 AM

Dispositif essentiel pour les MOOCs.

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Jérôme Lesage. « La fonction formation est en train de muter »

Jérôme Lesage. « La fonction formation est en train de muter » | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Pour le P-dg de Place de la formation, la loi du 5 mars 2014 va entraîner une véritable mutation de la formation professionnelle. Entreprises, organismes de formation, financeurs, tous les acteurs sont concernés et vont devoir saisir « cette occasion en or ».
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Se connecter, Partager, Evoluer

De l’intérêt d’accompagner stratégiquement les enseignants (et les étudiants) dans l’utilisation des Médias Sociaux pour le développement d’un réseau d’apprent…
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Comment digitaliser les usages d’un département formation ? Agilité, lean et web marketing

Comment digitaliser les usages d’un département formation ? Agilité, lean et web marketing | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Bien souvent aujourd’hui, on souhaite « impliquer les apprenants », « digitaliser la formation » ou encore « transformer les usages » sans s’intéresser de près à des méthodologies comme celles, souvent déconsidérées, du web marketing. Nous avons pourtant beaucoup à y apprendre…
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