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Quand les fonctionnaires forment les fonctionnaires

Quand les fonctionnaires forment les fonctionnaires | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Certaines collectivités territoriales commencent à développer des programmes de formation interne, permettant aux agents formateurs de valoriser leur parcours professionnel. C’est le cas au conseil général de l’Essonne.

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Numérique & pédagogie
Veille sur les signaux faibles et forts des nouvelles formes d'apprentissage : social learning, blended learning, classe inversée, MOOC, etc. formation initiale, supérieure et continue
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LE TRAVAIL EN EQUIPE

Etablir la dynamique d'une équipe de travail Il faudra prendre garde de ne pas encourager le comportement de personnes qui détournent l'énergie d'un groupe vers la satisfaction de besoins exclusifs...
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Centre Inffo présente son guide du e-tutorat

Centre Inffo présente son guide du e-tutorat | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Présenté lors de la journée du Fffod consacrée au tutorat à distance [1], le guide du e-tutorat Centre Inffo est maintenant disponible gratuitement.
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ITyPA3 SEMAINE 1 S'APPROPRIER

ITyPA3 SEMAINE 1 S'APPROPRIER | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Mind Map in the cloud. Zero-friction, free online mind mapping. Opensource mindmapping software. The most productive online mind map canvas on the Web. Supports Freemind mindmap import/export.

Via afaucher2001
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afaucher2001's curator insight, October 22, 11:40 AM

Emmanuel s'approprie la semaine d'ITyPA en 1 carte Mindmup

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Compte personnel de formation: où sont les listes de formations?

Compte personnel de formation: où sont les listes de formations? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Quelles seront les formations éligibles au compte personnel de formation? Il faudra attendre au mieux le 12 novembre pour le savoir. Une attente devenue quasi insupportable pour certains... 
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Écriture collaborative (outils, exemples, avantages, inconvénients…) |

Écriture collaborative (outils, exemples, avantages, inconvénients…) | | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Tout d'abord, des outils, les différentes types d'écriture, un module interactif multimédia d’auto-formation en ligne pour faire découvrir les notions de travail collaboratif, des exemples d'utilisation…
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Badges numériques ouverts en éducation

Badges numériques ouverts en éducation | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Ce laboratoire de la VTÉ sur les badges numériques ouverts (Open Badges) vous est proposé en collaboration avec l'Association canadienne pour la reconnaissance des acquis (Canadian Association for Prior Learning Assessment, CAPLA) et le GTN-Québec. Les deux prochaines étapes, en français, se dérouleront le 12 novembre et le 10 décembre 2014. Cliquez-ici pour en savoir plus !
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Les formations 3.0 ou les formations du futur proche ! - Revolution-RH

Les formations 3.0 ou les formations du futur proche ! - Revolution-RH | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Pour rappel, le web 2.0 est le web basé sur les réseaux sociaux, les forums, les blogs, tout ce qui est communautaire. Le web 3.0 sera selon les avis d’experts dominants : soit l’internet des objets, soit un web sémantique « c’est-à-dire liant et structurant l’information sur Internet pour accéder simplement à la connaissance qu’elle contient déjà ».
Sans autres détails sur le web 3.0- une révolution ou une évolution ?-  il est difficile de définir ce qu’il sera, surtout en termes de formation.
Sera-ce la continuité des formations 2.0 : e-learning, personnalisation, encore plus d’outils, du temps réel…..ou bien de nouveaux types de formation représentant une évolution marquée de la manière de former (relation formateur/apprenant, etc…) ?
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Comment faire fructifier le “capital compétences” des salariés en entreprise

Comment faire fructifier le “capital compétences” des salariés en entreprise | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Deux jours pour confronter idées et projets. C’était le défi que se sont lancés les responsables des ressources humaines qui ont participé au Congrès HR’, les 7 et 8 octobre derniers à Paris. Et la question de la formation n’était pas en reste. Retour sur plusieurs dispositifs innovants qui tentent de faire bouger les lignes dans la définition de l’acquisition des compétences.
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L'humanité numérique

L'humanité numérique | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Le numérique est en train d'automatiser une nouvelle catégorie de tâches jusque-là épargnées: les activités impliquant une capacité à raisonner, à enchaîner une série d'actions logiques. Les formations modernes doivent se concentrer sur la part irréductiblement humaine des métiers. 
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Les réseaux sociaux, futurs moteurs de recherche en ligne sans mots-clés

Les réseaux sociaux, futurs moteurs de recherche en ligne sans mots-clés | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Et si l’ère des moteurs de recherche telle que nous la connaissons touchait bientôt à sa fin ? Si une telle affirmation peut sembler exagérée, elle ne manque pourtant pas de pertinence : nous assistons en effet depuis quelques années au recul des moteurs de recherche. Cette érosion profite surtout aux réseaux sociaux et traduit l’émergence de nouveaux comportements de recherche.
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Comprendre la gamification dans la formation : la boucle d’engagement

Comprendre la gamification dans la formation : la boucle d’engagement | Numérique & pédagogie | Scoop.it
L’engagement se définit par la volonté de consacrer à la fois du temps et de l’attention à une tâche. Parmi les facteurs de réussite d’une formation, l’engagement en est un parmi les plus importants. Des apprenants qui vous consacrent du temps mais peu de ressources cognitives pour comprendre votre message n’apprennent pas : c’est là la limite des formations obligatoires. 
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Jean Pascal Mollet's curator insight, October 23, 1:23 AM

En plus de conserver l’attention de l’apprenant, la boucle d’engagement permet de valoriser les actions de l’apprenant, sa progression, ses réussites intermédiaires. Cette valorisation fait ressentir immédiatement le “sens” des actions réalisées, de mettre en relation directe le temps investi et l’augmentation de la connaissance.

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Manuel de formation sur la veille informationnelle

Manuel de formation sur la veille informationnelle | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Curation de contenus ? Simple recherche d’informations sur Internet ? Les deux peut-être (et même plus) ? Ou rien de tout cela ? C’est quoi, faire de la « veille informationnelle », au juste ? Si la réponse à cette dernière question n’est pas toujours évidente pour nombre d’entre nous, c’est que la notion de « veille informationnelle » semble définir une activité particulièrement complexe. Et pourtant !

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Blog de t@d: Les apprenants se servent-ils des rétroactions à leurs travaux ?

Blog de t@d: Les apprenants se servent-ils des rétroactions à leurs travaux ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Une des pistes de recherche sur le tutorat à distance que Pierre Gagné a identifié lors de sa conférence de clôture du séminaire des 10 ans de t@d était l'utilisation réelle des rétroactions à leurs travaux par les apprenants. En effet, s'il est unanimement accepté que la rétroaction, qui ne vise pas la seule correction mais la formulation de commentaires formatifs participant de la poursuite de l'apprentissage, soit une pratique tutorale indispensable, nous manquons de recherches sur les effets réels de cette pratique sur les apprenants.
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Murielle Godement's curator insight, October 24, 7:16 AM

Des ressources sur les rétroactions intéressantes pour le tutorat mais aussi pour la conception.

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Evaluer "pour" les apprentissages, ça marche

pour faire (mieux) réussir vos élèves, réal. francoismuller.net, 2014
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Murielle Godement's curator insight, October 23, 7:04 PM

Sur un sujet d'actualité ...

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formation professionnelle : Dossier complet sur la réforme

formation professionnelle : Dossier complet sur la réforme | Numérique & pédagogie | Scoop.it

En date du 13 octobre 2014, le Centre Inffo, sur le site ressources-de-la-formation.fr a publié un dossier documentaire sur la réforme de la formation professionnelle. Ce dossier documentaire propose une sélection d’articles sur le compte personnel de formation, l’obligation des entreprises, la gouvernance, les Opca, l’apprentissage et la professionnalisation, les organismes de formation. Le dossier est complété par des repères bibliographiques. Ce dossier est un excellent moyen d’obtenir des informations fiables sur l’étendue de la réforme.

 
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Codir et stratégie: des formations qui résistent à la crise | Formaguide.com

Codir et stratégie: des formations qui résistent à la crise | Formaguide.com | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Formations courtes, programmes diplômants plus longs, labels siglés grandes écoles, formules en temps plein mais aussi bien souvent en temps partagés, parcours modulaires à suivre sur quelques jours mensuels pour poursuivre une activité professionnelle simultanée, les formules ne manquent pas en matière de formations pour les cadres dirigeants. Mais de cette diversité émerge tout de même un point commun : ces programmes ne souffrent pas de la crise.
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La visioconférence « en tout anonymat »

La visioconférence « en tout anonymat » | Numérique & pédagogie | Scoop.it
La mise en ligne en octobre 2014 de la mouture 33 du navigateur web Firefox et de sa version 34 Beta s'accompagnent d'un certain nombre de nouveautés dont la version test de Firefox Hello, service gratuit de VoIP (déjà testé par Korben) expérimenté en partenariat avec TokBox et Telefonica,  fonctionnant au sein du fureteur, sans installation de logiciel ou de module complémentaire, ni d'ouverture de compte. Cette fonctionnalité intégrée nativement au logiciel de navigation permet notamment de limiter les contraintes liées à la gestion d'un compte et des données personnelles
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Des smartphones, ils en ont, alors on les utilise...

Impressionnant le nombre d’enseignants qui déclarent inviter leurs élèves à utiliser leur téléphone portable (ou plutôt leur smartphone) en classe. Alors que le téléphone mobile est interdit dans la loi  » Article L511-5  Créé par LOI n° 2010-788 du 12 juillet 2010 – art. 183 (V) : « Dans les écoles maternelles, les écoles élémentaires et les collèges, l’utilisation durant toute activité d’enseignement et dans les lieux prévus par le règlement intérieur, par un élève, d’un téléphone mobile est interdite. » Le site du service public précise cependant que « À l’école et au collège, l’utilisation du téléphone portable pendant les heures de cours est interdite. L’élève ne peut donc pas l’utiliser ni en remplacement de sa calculatrice, ni pour consulter. Il pourra le faire pendant les heures d’interclasse ou de récréation, sauf mention contraire du règlement intérieur. » (http://vosdroits.service-public.fr/particuliers/F21316.xhtml consulté le 22 octobre 2014). Rappelons ici que pour le lycée, c’est le règlement intérieur qui fait foi.
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Les droits du participant au Mooc

Les droits du participant au Mooc | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Itypa nous a rappelé les dix droits des participants au mooc, en référence aux droits du lecteur de Daniel Pennac, et que nous avions découvert sur http://www.actionsfle.com/?p=822 . Une variante dessinée et abrégée.
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Veiller sur l'écosystème des MOOCs

Veiller sur l'écosystème des MOOCs | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Une sélection de ressources numériques évolutives permettant de se tenir informé des actualités relatives aux cours en ligne, ouverts et massifs, notamment en matière de conception et de mise en place de ce type d'enseignement collaboratif à distance.
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Dessine-moi la formation de demain ! - Sydologie - toute l'innovation pédagogique !

Dessine-moi la formation de demain ! - Sydologie - toute l'innovation pédagogique ! | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Le 23 septembre dernier, une grande rencontre de Sydologues s’est tenue à Paris.
L’objectif de cet évènement était de réunir 3 speakers (en français : conférenciers mais sans le côté soporifique du terme) afin qu’ils dévoilent les grandes tendances de la pédagogie du futur. Nous en sommes ressortis époustouflés, avec des envies de changement, et pour les plus radicaux, de révolution !
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Accord sur le compte personnel de formation : qu’est-il possible de négocier ?

Accord sur le compte personnel de formation : qu’est-il possible de négocier ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
A compter du 1er janvier 2015, le compte personnel de formation (CPF) remplace le droit individuel à la formation (DIF). Certaines modalités de l'utilisation de ce compte peuvent être déterminées par la voie du dialogue social. En effet, il est possible de conclure un accord d'entreprise sur le sujet.
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E-learning : la gamification comme outil d'apprentissage

E-learning : la gamification comme outil d'apprentissage | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Diverses études montrent avec quelles méthodes les élèves retiennent et apprennent le mieux leurs leçons, la gamification de l’apprentissage numérique est un levier majeur pour la progression comme le montre l’infographie tirée d’une étude de TalentLMS.
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Eric de Beauvoir's curator insight, October 22, 5:32 AM

Infographie intéressante accèssible d'un clic en bas de l'article.

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+35 outils Web 2.0 sur 1 même interface (QCM, Vidéos, Sons, Diapos, Prezi, Flashcards, Quizlet, 3D…) |

+35 outils Web 2.0 sur 1 même interface (QCM, Vidéos, Sons, Diapos, Prezi, Flashcards, Quizlet, 3D…) | | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Il peut faire concurrence à Didacti, notre préférence mais voilà un outil en version béta et gratuit : Versal, très prometteur et qui annonce déjà des nouveautés pour le deuxième semestre 2014 comme le suivi des résultats.
Après une inscription gratuite et par simple glisser/déposer, l'écran et en trois parties, en bas les gadgets, au-dessus votre espace création et à gauche l'arborescence de votre cours, vous pouvez intégrer dans votre leçon, exposé ou autre document 35 gadgets à l'heure actuelle qui vont du texte, image, vidéos, sons, questionnaire (4 types), pour les maths (formules), physiques, SVT (le corps humain 3D), simulation d'infection sur population, Timeline, Sketchfab, Apprendre la musique, intégration Quizlet, Flashcards, Prezi, Diaporama, Markdown ("Markdown" est un langage/code pour la mise en page), tous les docs Google docs et Skydrive, il cherche des développeurs Javascript.
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Monter un MOOC, combien ça coûte ? Episode 4

Monter un MOOC, combien ça coûte ? Episode 4 | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Bon, on en a pas encore terminé avec les questions de sousous. Nous avons déjà parlé du coût du projet dans son ensemble, puis nous sommes entrés dans le détail de lots comme l’avant-projet, la communication ou l’animation de la formation. Aujourd’hui, j’aimerais aborder avec vous le principal lot de travail (ou du moins en général), à savoir, la production des ressources. Presque 500 heures de travail pour le MOOCAZ – un véritable cauchemar. Qu’est-ce qui coûte le plus cher dans cette étape, et quelles sont les erreurs à éviter ?

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