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Quand les fonctionnaires forment les fonctionnaires

Quand les fonctionnaires forment les fonctionnaires | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Certaines collectivités territoriales commencent à développer des programmes de formation interne, permettant aux agents formateurs de valoriser leur parcours professionnel. C’est le cas au conseil général de l’Essonne.

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Veille sur les signaux faibles et forts des nouvelles formes d'apprentissage : social learning, blended learning, classe inversée, MOOC, etc. formation initiale, supérieure et continue
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Canopé académie de Besançon : L'enseignant veilleur (1ère partie)

Canopé académie de Besançon : L'enseignant veilleur (1ère partie) | Numérique & pédagogie | Scoop.it

L’école est aujourd’hui concurrencée par les médias et le numérique… L’enseignant semble avoirperdu le monopole de la maîtrise de l'information et de la parole autorisée à destination des élèves.

Il y a tellement de supports, d'objets, de sites qu'on ne sait pas par où commencer… Les ressources sont institutionnelles ou pas, labellisées ou pas, mais surtout pertinentes ou pas… , et desrecherches seules ne suffisent plus toujours à trouver l'information dont on a besoin. Les principales difficultés auxquelles nous sommes confrontés lorsque l'on veut utiliser des ressources numériques sont l'infobésité et la dispersion.

 
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Haut les cœurs ! It is a very slow tsunami

Haut les cœurs ! It is a very slow tsunami | Numérique & pédagogie | Scoop.it

J’ai déjà dit ma conviction que l’introduction massive d’un enseignement mixte ne pourrait se faire qu’avec une mutualisation des cours en ligne. Que fait d’autre une plateforme de MOOC  puisque le même cours peut être joué des deux façons, SPOC ou MOOC. Si les universités ne parviennent pas à le faire à travers une plateforme publique comme FUN , alors d’autres le feront. Un signal vient d’être donné en France avec OpenClassrooms, dont je salue les créateurs, pour la formation des demandeurs d’emploi. Aux Etats-Unis Arizona State University, l’un des plus grands ensembles d’enseignement supérieur de ce pays, vient de passer un accord avec edX, des plus intéressants : les étudiants qui suivent un choix précis de MOOC peuvent obtenir des crédits, recouvrant la première année d’université, dans des conditions financières très intéressantes. Là n’est pas la nouveauté mais dans le fait qu’ils n’ont à prendre la décision, donc à payer, qu’au terme de leur parcours lorsqu’ils ont réussi. Ce n’est pas la solution à nos problèmes en France mais si cela n’est pas un contrat, cela y ressemble fort.

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Le lancement du MOOC GdP et les innovations des premières éditions

Interview de Rémi Bachelet sur le lancement et les premières éditions MOOC GdP. Consulter http://gestiondeprojet.pm/mes-contributions-sur-les-mooc pour mes a...
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Comment le numérique bouleverse-t-il l’individu au travail ? - Digital Society Forum

Comment le numérique bouleverse-t-il l’individu au travail ? - Digital Society Forum | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Souvent perçue comme un changement nécessaire, la numérisation de l'entreprise n'est pas un processus simple et doit s'accompagner d'une politique d'introduction réfléchie. Multiplier les canaux de communication ne suffit par exemple pas à fluidifier les échanges. Les études montrent plutôt un empilement des outils, qui engendre pour les salariés stress et dispersion, tandis que leur instantanéité tend à générer un impératif de vigilance et de réactivité qui enferme l'individu dans l'immédiateté et accélère la réalisation des opérations.
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Salon E-Learning expo : quelques impressions

Le salon E Learning expo (dédié aux formations en ligne et à distance, mais aussi au serious game) avait lieu il y a trois semaines à la Porte de Versailles à Paris. L’occasion de faire le point sur un secteur en pleine effervescence entre évolutions technologiques et changement de règles du financement de la formation professionnelle.
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Classmill. Créer des cours en ligne facilement

Classmill. Créer des cours en ligne facilement | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Classmill est un outil tice qui permet de créer facilement des cours en ligne et de les proposer à des apprenants.

Classmill est un outil vraiment intéressant qui facilite la création d’un cours en ligne chapitré et ouvert à la discussion. Contrairement à d’autres outils dans cette catégorie, Classmill a l’avantage d’être particulièrement simple à prendre en main. L’outil n’a pas de mode d’emploi à proprement parler, il n’en a pas besoin.
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La classe inversée. Episode 4 - La FOAD s'en empare

La classe inversée. Episode 4 - La FOAD s'en empare | Numérique & pédagogie | Scoop.it

La FOAD se prête donc bien aux formes les plus innovantes de classe inversée. En effet, l’apprentissage se fait en toute autonomie par l’apprenant qui utilise massivement les TICE pour accéder aux ressources, et peut être accompagné d’un formateur qui lui assure, selon une fréquence variable, des interactions visant à lui confirmer le degré des habiletés développées ou le guider vers des moyens de remédiation.

 
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Comment se "dégafamiser" et reprendre le contrôle de sa vie en ligne ?

Comment se "dégafamiser" et reprendre le contrôle de sa vie en ligne ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Par Diane Touré, France Télévisions, Direction de la Prospective. Peut-on vivre, en 2015, sans emprunter les autoroutes de l'Internet accaparé par les GAFA (et même GAFAM avec Microsoft). L’Interne...
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ReadLang. Apprendre une langue en surfant sur le web

ReadLang. Apprendre une langue en surfant sur le web | Numérique & pédagogie | Scoop.it
ReadLang est un outil tice qui permet de vous aider à apprendre une langue étrangère en surfant sur le web. Un service particulièrement malin qui tire profit de la richesse du web pour vous aider à...
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L'évaluation dans l'enseignement: types et fonctions.

L'évaluation dans l'enseignement: types et fonctions. | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Au cours de leur pratique professionnelle les formateurs, les enseignants évaluent très fréquemment les élèves. Il peut s'agir d'une évaluation implicite qui consiste à manifester par des remarques ou par des mimiques une appréciation sur les manières d'être ou les productions des élèves.

Il peut aussi s'agir d'une évaluation parfaitement explicitée qui prend la forme d'une note.

Nous aborderons les fonctions remplies par la notation et sur le fonctionnement psychologique qui la sous-tend.
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Un chômeur sur deux retrouve un emploi après une formation

Un chômeur sur deux retrouve un emploi après une formation | Numérique & pédagogie | Scoop.it
La part des chômeurs qui retrouvent un emploi six mois après une formation a nettement progressé en 2013.

Et la proportion de contrats « durables » (CDI, CDD et contrats d’intérim de plus de six mois, création ou reprise d’entreprise) est également en hausse. Les trois quarts (74%) des demandeurs d’emplois qui ont suivi une formation en 2013 ont en effet retrouvé des postes avec des perspectives de moyen/long terme.

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Marché de la formation : une concentration inéluctable

Marché de la formation : une concentration inéluctable | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Il y a tout juste 3 mois, Philippe DOLE inspecteur à l'IGAS insistait dans son rapport sur la qualité en formation de la nécessité d'amener le marché de la formation à se concentrer. Voeux pieux ou...
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2 vidéos pour tout comprendre sur le Compte personnel de formation [Nextformation]

2 vidéos pour tout comprendre sur le Compte personnel de formation [Nextformation] | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Dès le 1er janvier 2015, le DIF sera succédé par le Compte personnel de formation (CPF) avec son lot de nouveautés.
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Moustic 2015 : GalerieVideo

Moustic 2015 : GalerieVideo | Numérique & pédagogie | Scoop.it

christine vaufrey, Sophie Pène, Olivier Le Deuff, Michel Bauwens, Jean-Michel Cornu et Louis Pouzin

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BYOD : quelles sont les bonnes pratiques ?

Avec le développement du BYOD, on assiste à un effacement progressif des frontières entre vie professionnelle et personnelle. La CNIL rappelle les bonnes pratiques permettant de concilier sécurité des données de l’entreprise et protection de la vie privée du salarié connecté.
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Apprentissages en contextes informels : quelques leçons des badges numériques

Apprentissages en contextes informels : quelques leçons des badges numériques | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Compte rendu du laboratoire anglophone de la VTÉ au sujet des badges numériques en contexte informel. Texte à paraître dans le bulletin Clic, numéro 87.
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Geneva 2015 apprendre au 21eme siècle

Présentation de Philippe LACROIX au GENEVA ELEARNING SHOWCASE 2015 Apprendre au 21ème siècle
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Construisons les espaces : l’immobilier et le mobilier au service des apprentissages

Construisons les espaces : l’immobilier et le mobilier au service des apprentissages | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Dans cette série en trois épisodes, Jean-Paul Moiraud, enseignant à la Faculté de droit virtuelle de l’Université Lyon 3 Jean Moulin, nous interroge sur le numérique et l’espace de formation : peux t-on relâcher son corps sans relâcher son esprit ? Dans ce dernier épisode, il nous invite à reconstruire les espaces.

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Les apports du numérique : nouvelles intuitions pédagogiques avec la classe inversée.

Les apports du numérique : nouvelles intuitions pédagogiques avec la classe inversée. | Numérique & pédagogie | Scoop.it
La "classe inversée" occupe aujourd’hui les devants des préoccupations pédagogiques en quête d’innovations. Les questions de fonds s’emploient à valoriser un tel dispositif d’apprentissage dans sa logique d’autonomie et de recherche personnelle de l’information. La finalité est de passer d’un modèle centré sur le professeur à un modèle centré sur l’élève afin de répondre aux besoins individuels de chacun.
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My Mooc ambitionne d’être le TripAdvisor des MOOC

My Mooc ambitionne d’être le TripAdvisor des MOOC | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Le nombre de Cours en Ligne Ouverts et Massifs (CLOM), plus connus sous leur acronyme anglo-saxon de MOOC (Massive Open Online Course), a augmenté de manière exponentielle ces derniers mois. Ainsi,...
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Compte personnel de formation: la révolte des Hiboux

Compte personnel de formation: la révolte des Hiboux | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Pétition, appels sur les réseaux sociaux... lancé le 27 avril 2015 par un organisme de formation, le mouvement des Hiboux prône des mesures d'urgence pour sauver le secteur. En cause: le compte personnel de formation, cible de bien des attaques.
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Le Numérique, un outil pour former pour l'emploi

Le Numérique, un outil pour former pour l'emploi | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Du 18 au 23 mai 2015, l’Institut National Polytechnique Félix Houphouët Boigny (INP-HB, Côte d’Ivoire) et KTM Advance (France) réalisent à Abidjan une expérience pilote visant à montrer l’efficacité de la formation numérique dans l’acquisition de compétences professionnelles pour le plus grand nombre. Les apprenants seront mis en situation de résolution de problèmes, en partant de contextes  professionnels réalistes numérisés sous forme de « jeu sérieux » (serious games). C’est à ce jour, la dynamique pédagogique la plus efficiente pour acquérir des compétences professionnelles, parce qu’elle permet de rapprocher la formation et l’efficacité opérationnelle attendue par les employeurs.
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Digital Learning : l'accélération. Par Philippe Gil

Digital Learning : l'accélération. Par Philippe Gil | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Que de transformations depuis un an* ! La plupart des acteurs de l’ancien « marché du e-learning » se réclament majoritairement du Digital, les acteurs traditionnels du marché de la formation accélèrent leur mue, les formations au Digital par le Digital se multiplient, on ne propose plus de LMS mais une plate-forme de Digital Learning, les livres blancs sur le sujet foisonnent, de grands comptes lancent leur Digital Learning Agency … Bref, du point de vue sémantique, le combat semble déjà gagné.
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Décret qualité de la formation : aux acteurs d’en saisir les opportunités !

Décret qualité de la formation : aux acteurs d’en saisir les opportunités ! | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Le décret relatif à la qualité des actions de la formation, actuellement soumis à l’analyse du Conseil d’Etat, fixe un nouveau cadre de régulation du marché de la formation. Traduction concrète de la loi du 5 mars 2014, il invite les organismes de formation externes, comme internes, à faire évoluer leurs pratiques. Reste à savoir comment il sera mis en œuvre par les financeurs eux-mêmes…
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