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Quand les fonctionnaires forment les fonctionnaires

Quand les fonctionnaires forment les fonctionnaires | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Certaines collectivités territoriales commencent à développer des programmes de formation interne, permettant aux agents formateurs de valoriser leur parcours professionnel. C’est le cas au conseil général de l’Essonne.

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Veille sur les signaux faibles et forts des nouvelles formes d'apprentissage : social learning, blended learning, classe inversée, MOOC, etc. formation initiale, supérieure et continue
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Mon profil François Duport

Mon profil François Duport | Numérique & pédagogie | Scoop.it
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Table ronde sur l'éducation au numérique - YouTube

Office parlementaire d'évaluation des choix scientifiques et technologiques Salle Médicis : Audition ouverte à la presse sur l'éducation au numérique Dans le...
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Apprendre et former en environnement numérique

Concevoir et animer des situations d'apprentissages sur le web2.0 : approche, concepts, méthode et bonnes pratiques
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146 millions supplémentaires pour l' apprentissage

146 millions supplémentaires pour l' apprentissage | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Une enveloppe de 146 millions d'euros pour l'apprentissage vient d'être débloquée par les députés pour 2015.
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TIC'Édu thématique N°03 : zoom sur les MOOC

TIC'Édu thématique N°03 : zoom sur les MOOC | Numérique & pédagogie | Scoop.it
La lettre TIC'Édu thématique de la DNE, un supplément aux lettres TIC'Édu premier et second degrés.
fduport's insight:

1. Zoom sur... LES MOOC

1.1 Un phénomène récent et exponentielLes dates clésUne croissance exponentielle1.2 Une typologie des MOOC en pleine évolutionxMOOC et cMOOC, les deux tendances majeuresLa Khan Academy et les outsiders1.3 Éléments de définition(s)Principales caractéristiquesLes MOOC, des salles de classes élargies ?Des modèles économiques encore à définir1.4 Des enjeux multiplesDes impacts à tous les niveauxDes relations enseignants / élèves bouleverséesQuelques conséquences identifiées pour les élèvesDe profonds changements en perspective pour les enseignantsLe système éducatif : entre remises en question et nouvelles opportunités

2. Se former et former

2.1 Comprendre la théorie du connectivismeStephen Downes et George Siemens vus par François Guité2.2 Se former, c'est FUN« France Université Numérique, en quoi ça me concerne ? »2.3 Concevoir un parcours de MOOCLe MOOC MOOCGuides pratiquesLes MOOC du terrain

3. Se tenir informé

3.1 Autour des MOOCLes référents dans le domaine3.2 Les outils de rechercheMoteurs de recherche de cours en ligneRépertoires et portails de cours MOOCS
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iPad : Former les enseignants dans une approche réaliste, centrée sur l’intention pédagogique

iPad : Former les enseignants dans une approche réaliste, centrée sur l’intention pédagogique | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Les conseillers pédagogiques Julie Noël, Julie Beaupré et Sébastien Deschamps présentent leur guide pédagogique de l’iPad et leur philosophie en tant que formateurs auprès des enseignants dans leur milieu.

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L'école du futur passera par la pédagogie coopérative

L'école du futur passera par la pédagogie coopérative | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Combien de temps faudra-t-il pour que l'enseignement scolaire comprenne que les entreprises attendent des jeunes diplômés qu'ils sachent coopérer? La chronique d'Emmanuel Davidenkoff.
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L'École numérique » E-learning : la pédagogie avant tout 

L'École numérique » E-learning : la pédagogie avant tout  | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Les NTIC offrent une opportunité de réviser le dispositif d’enseignement en proposant des possibilités d’individualisation des parcours, d’inversion des activités entre le travail à la maison et le travail en classe, d’adaptation au nouveau rapport des élèves à l’information et à la technologie, et c’est de là que vient leur pertinence d’usage. Il s’agit d’un enjeu pédagogique et non technique : repenser son dispositif dans le temps et dans l’espace grâce à de nouveaux outils pour plus d’efficacité.

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10 principes pédagogiques à prendre en compte pour concevoir des environnements d’apprentissage multimédia

10 principes pédagogiques à prendre en compte pour concevoir des environnements d’apprentissage multimédia | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Supposons que vous vous retrouviez dans l’un de ces 4 cas de figures, et que vous souhaitiez soit : Concevoir une formation en ligne pour apprendre à vos collaborateurs comment utiliser un nouveau logiciel informatique, Rédiger et mettre en page des syllabi et fiches pédagogiques en sciences biomédicales pour vos étudiants, Développer un Serious Game …
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Le numérique éducatif : fabrique d’experts ou fabrique d’incultes ? - Ludovia Magazine

Le numérique éducatif : fabrique d’experts ou fabrique d’incultes ? - Ludovia Magazine | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Au cours de l’Université d’été Ludovia#11, Michel Guillou, observateur et blogueur, (@michelguillou) a proposé un « 7×7 », soit 7 sujets forts qu’il a lui même choisis pour des discussions à bâtons rompus en 7 minutes maxi !

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MOOC et propriété intellectuelle : les limites de l’exception pédagogique

MOOC et propriété intellectuelle : les limites de l’exception pédagogique | Numérique & pédagogie | Scoop.it

« Nous sommes tous aujourd’hui confrontés à l’utilisation d’œuvres de l’esprit (ouvrages, photos, vidéos, graphiques…) pour la production de nos propres enseignements et sommes parfois limités pour l’utilisation de ces œuvres en raison de la protection du droit d’auteur.  Toutefois, contrairement au système anglo saxon qui dispose du fair use, la France ne dispose pas d’exception générale à l’utilisation d’œuvres protégées par le droit d’auteur : mais comment faire un cours sur l’histoire de l’art sans utiliser des œuvres d’art !! Nous sommes en salle de cours a priori tous contrefacteurs et utilisons de nombreuses œuvres sans s’affranchir du droit d’auteur !

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Du e-learning à la transformation digitale du département formation

Du e-learning à la transformation digitale du département formation | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Les choses ont brusquement accéléré au début 2012, quand j’ai compris que la problématique de nos clients n’était pas de faire fonctionner un projet de formation, ni même plusieurs, mais d’assurer de bout en bout, au quotidien, une transformation digitale de leur département formation, qui dans la majorité des cas, n’avait jamais eu lieu. Digitaliser réellement, donc, globalement leur département formation : assurer la transformation de leur entreprise en entreprise digitale, en entreprise ouverte et apprenante, capable d’évoluer rapidement, de transformer ses pratiques, ses usages, ses processus métier, ses business models, de bout en bout et sur des cycles courts. Capable de suivre, de mesurer, de maîtriser cette transformation des pratiques, au service d’un projet global de performance : incorporer les pratiques digitales à tous les niveaux de l’entreprise, et les enraciner au cœur de la culture.

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Enquête PROFETIC - PROFETIC 2014 - Éduscol

Enquête PROFETIC - PROFETIC 2014 - Éduscol | Numérique & pédagogie | Scoop.it
L'enquête nationale PROFETIC a pour objectif de connaître les pratiques des enseignants en matière d'utilisation du numérique.  49% des enseignants sondés en 2014 sont convaincus des atouts du numérique dans l'éducation contre 39% en 2012.
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Co-production d'une loi sur le numérique ?

Co-production d'une loi sur le numérique ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Le Conseil National du Numérique vient d’être saisi pour organiser une vaste concertation en amont de l’élaboration d’une loi sur le numérique, prévue pour le printemps 2015.

En attendant l’organisation de ce recueil de propositions, de leur mise en débat ouvert qui va être mise en place en septembre octobre, une première information sur les axes mis en débat est ouverte par le Conseil National du Numérique.

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Recensement des articles de "Veille éducation numérique"

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Veille éducation numérique a fait l’objet d’un nombre conséquent d’articles couvrant différents aspects du numérique. Aussi est-il apparu judicieux de classer de manière thématique et chronologique les articles de Veille éducation numérique de ces trois dernières années. Ce classement a pour objectif de faciliter le repérage des sujets traités et de permettre aux internautes d’apprécier l’évolution éventuelle des contenus abordés.
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Reconstruire le rapport formation/modernisation économique | Debat Formation

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Le rapport Pisani-Ferry (France Stratégie) se décline en plusieurs volets mais nous nous sommes attardés sur la partie concernant le redressement économique. C'est d'ailleurs dans cette partie que la question de la formation continue est abordée à travers l'option d'un droit à la formation différée favorisant celles et ceux dont le niveau de formation initiale est le plus bas et d'une montée en qualité de l'offre de formation.
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La formation à l’heure du digital : une question de société | Debat Formation

La formation à l’heure du digital : une question de société | Debat Formation | Numérique & pédagogie | Scoop.it
« La formation sort aujourd’hui du cadre du service qui lui est dédié, sort des RH, et même de l’entreprise, pour concerner la société dans son ensemble » : c’est ce qu’enseigne une étude qualitative concernant l’impact du digital sur les modalités de formation. Présentée au début de l’été par Obifive HR Valley, elle a été menée auprès d’entreprises du CAC 40, d’universités, d’OPCA, complétée par le témoignage d’experts, chercheurs, sociologues pour une vision à 360 °.
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#CLOM_REL : intervention de Gilbert Paquette sur les ressources éducatives libres

#CLOM_REL : intervention de Gilbert Paquette sur les ressources éducatives libres | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Gilbert Paquette nous a proposé une intervention d’une heure, plus une demi-heure de prolongations sous forme de questions-réponses. Il s’agissait de définir les ressources éducatives libres, de voir leur place dans les dispositifs qui se développent actuellement, et notamment les moocs, et les enjeux pour ces ressources.

Un léger bémol… dommage de parler de ressources libres en diffusant un "powerpoint"… Mais comme il est disponible, je vous invite à le consulter :http://fr.slideshare.net/GilbertPaquette/cours-rel

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Créez un Webdocumentaire enrichi et interactif gratuitement html5 |

Créez un Webdocumentaire enrichi et interactif gratuitement html5 | | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Terminer les diaporamas, créez un Webdocumentaire enrichi et interactif gratuitement html5. Prise en main, installation et création d'un projet deux heures avec le tutoriel ci-dessous.
Le principe :
1- Titre du webdocumentaire enrichi
2- Titre séquence
3- Extras avec plusieurs options (infos, crédits…)
4- Vidéos, images, sons…
5- Compléments avec plusieurs options
6- Notes de marges avec plusieurs options
7- Miniatures de la partie 4 avec plusieurs options
8- Timeline avec durée, sommaire, bouton arrêt/marche et d'autres options

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Doigtdecole : l'école du bout des doigts ou le tactile et ses usages dans ma classe de petite section

Doigtdecole : l'école du bout des doigts ou le tactile et ses usages dans ma classe de petite section | Numérique & pédagogie | Scoop.it
utilisation d'iPads en classe : scénarios, applications, usages concrets, pistes de réflexion et coups de cœur
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Portail Skoden pour la formation ouverte et à distance

Portail Skoden pour la formation ouverte et à distance | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Une trentaine de catégories, plus d'une centaine de liens, la rédaction SKODEN a sélectionné une liste d'outils du web 2.0 disponibles en français à utiliser dans un cadre pédagogique.
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L'Ecole 42 : un modèle d'apprentissage original à suivre ? Témoignage

L'Ecole 42 : un modèle d'apprentissage original à suivre ? Témoignage | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Yanis a 23 ans et un parcours plutôt atypique : après avoir étudié deux années en STAPS, il a décidé de prendre un virage à 180 degrés en se lançant dans le secteur informatique et plus précisément du développement. N’ayant pas trouvé de contrat d’alternance, il s’est dirigé vers une école impulsée par Xavier Niel qui fait beaucoup parler d’elle : 42.
Après avoir interviewé son directeur il y a quelques mois, nous avons voulu savoir comment ça se passait de l’intérieur. Découvrez le témoignage de Yanis, issu de la 1ère promo de jeunes codeurs.


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Management : 4 compétences pour s'adapter à un monde qui bouge

Management : 4 compétences pour s'adapter à un monde qui bouge | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Ère de la gratuité, Big Data, économie collaborative, génération Y... Dirigeants, vous devez composer avec des tendances de fond qui vont révolutionner votre façon de manager et votre organisation. Le point sur les compétences clés à développer.
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[Reportage] MOOCs : l'enseignement numérique à distance à l'École centrale de Paris

Mercredi 28 mai, la commission de la culture, de l'éducation et de la communication du Sénat organise une table ronde sur sur l’accès à la formation à l’heure du numérique : le développement des MOOCs (Massive Open Online Courses). Reportage sur les conditions d’organisation d’un MOOC à l’École centrale de Paris. Pour en savoir plus : http://www.senat.fr http://www.facebook.com/senat.fr http://twitter.com/Senat_Info http://twitter.com/Senat_Direct
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Formation des enseignants au numérique : la pratique déclenche la réflexion - Educavox

Formation des enseignants au numérique : la pratique déclenche la réflexion - Educavox | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Échec ! Quelle vilaine chose. Avez-vous remarqué que par délicatesse (quand il s’agit des autres) ou par pudeur (quand il s’agit de soi) on n’en parle quasiment pas ?Lorsque je décris certaines de mes pratiques, c’est que j’en suis plutôt content. Mais quand il s’agit d’innover, on prend des risques et l’échec devient un des éléments de l’environnement. Il m’arrive parfois d’en raconter un, histoire d’en tirer quelques leçons.

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Numérique éducatif : plus d’1 prof sur 2 n’est pas convaincu ! | Culture numérique

Numérique éducatif : plus d’1 prof sur 2 n’est pas convaincu ! | Culture numérique | Numérique & pédagogie | Scoop.it

La réalité qui saute aux yeux est toute différente : plus d’un professeur sur deux, parmi ceux qui ont daigné répondre (près de 6 sur 10), n’est pas convaincu des atouts du numérique dans l’éducation ! En 2014 ! Je ne sais pas pour vous, mais moi, ça me glace !

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