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L’université ne voit pas venir le MOOC

L’université ne voit pas venir le MOOC | Numérique & pédagogie | Scoop.it

La communauté universitaire n’a pas idée de ce que la mise en réseaux des gens et des contenus va bouleverser son « écosystème » dans les prochaines années.

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Numérique & pédagogie
Veille sur les signaux faibles et forts des nouvelles formes d'apprentissage : social learning, blended learning, classe inversée, MOOC, etc. formation initiale, supérieure et continue
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Framavectoriel

Framavectoriel | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Framavectoriel permet de créer rapidement des images vectorielles au format SVG.
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« De la formation à l’accompagnement de l’apprenance » avec Jean Vanderspelden

« De la formation à l’accompagnement de l’apprenance » avec Jean Vanderspelden | Numérique & pédagogie | Scoop.it

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Alors, les serious games en classe? Ça fonctionne?

Alors, les serious games en classe? Ça fonctionne? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Le serious game a de grandes vertus dans l'apprentissage actif, mais mal intégré, ses impacts sont mineurs voire nuls sur les élèves
fduport's insight:

Parmi les plus intéressantes et récentes études, il y a celle publiée en mai 2013 de Pieter Wouters et ses collègues des universités néerlandaises d'Utretch et d'Eindhoven. Ces chercheurs ont fait une méta-analyse de plus de 39 recherches dont la plupart ont été publiées entre 2007 et 2012. Ce qui ressort de leur papier, comme nous l'indique le CNDP, est fort intéressant et donne un bon portrait de ce que l'on sait, pour le moment, de près de 8 ans d'analyse sur le sujet du serious game en classe.

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Pourquoi les neurosciences cognitives modifient-elles la compréhension et la pratique de l’apprentissage ?

Pourquoi les neurosciences cognitives modifient-elles la compréhension et la pratique de l’apprentissage ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Il est raisonnable aujourd'hui d'envisager une influence de plus en plus grande des neurosciences cognitives sur les méthodes pédagogiques.
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Sandrine's curator insight, April 22, 2:33 PM

Par la richesse de leurs observations, leurs techniques d’investigation, leurs protocoles expérimentaux, leurs types et niveaux de recherche, les neurosciences cognitives s’accordent sur certaines avancées théoriques et pratiques à propos du fonctionnement du cerveau. Quelques exemples pour le moins variés.

Il n’existe pas un esprit qui puisse être dissocié des fonctions cérébrales ;Il n’existe pas, au sein du cerveau, un système de contrôle central qui régule les innombrables fonctions sensorielles et cognitives ;Il n’existe pas pour n’importe quelle fonction cérébrale une aire du cerveau unique travaillant en parfaite autarcie sans être reliée à d’autres aires ;La raison, la logique, le calcul (principalement situés dans l’hémisphère gauche) sont traversés par des émotions ;Les décisions sont des actions imprégnées d’émotions ;Les sens, les émotions, les sentiments jouent un rôle majeur dans la conduite des actions quotidiennes, même rationnelles, des êtres humains ;Il existe différentes formes de mémoire et d’attention dont il faut comprendre le fonctionnement ;La mobilisation de sens différents accroît l’attention et l’ancrage mémoriel ;Il y a une hiérarchisation des fonctions cérébrales ;Les réseaux de neurones travaillent en parallèle etc.
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Ma pédagogie à la sauce Web 2.0 | Mooc Francophone

Ma pédagogie à la sauce Web 2.0 | Mooc Francophone | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Le MOOC Ma pédagogie à la sauce Web 2.0, invite à explorer les médias sociaux et à reconnaître les enjeux pédagogiques du web 2.0 via la maîtrise d’une panoplie

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Valérie Bardot's curator insight, April 21, 8:53 AM

C'est parti pour une nouvelle session!

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Apprenants en ligne : à la conquête de leur liberté

Apprenants en ligne : à la conquête de leur liberté | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Avec les MOOCs et, plus globalement, l'élargissement de l'accès et de l'utilisation des ressources en ligne pour apprendre, la pédagogie de la formation à distance se transforme. Les principales modifications en cours avaient été formalisées dans un remarquable document produit par Contact Nord, le portail d'apprentissage en ligne de l'Ontario pour le personnel enseignant et de formation, dont nous nous étions fait l'écho en octobre 2013
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The Power Of AGILE Instructional Design Approach - eLearning Industry

The Power Of AGILE Instructional Design Approach - eLearning Industry | Numérique & pédagogie | Scoop.it
The AGILE instructional design may have its roots outside of the world of eLearning, but it is now being widely used by Instructional Designers in all niches. In this article, I’ll share with you the basics of the AGILE instructional design approach and I’ll show you why it can be so powerful when designing eLearning courses.
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Eduquer au XXIe siècle

Eduquer au XXIe siècle | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Avant d'enseigner quoi que ce soit à qui que ce soit, au moins faut-il le connaître. Qui se présente, aujourd'hui, à l'école, au collège, au lycée, à l'université ?

Ce nouvel écolier, cette jeune étudiante n'a jamais vu veau, vache, cochon ni couvée. En 1900, la majorité des humains, sur la planète, travaillaient au labour et à la pâture ; en 2011, la France, comme les pays analogues, ne compte plus qu'un pour cent de paysans. Sans doute faut-il voir là une des plus fortes ruptures de l'histoire, depuis le néolithique. Jadis référée aux pratiques géorgiques, la culture, soudain, changea. Celle ou celui que je vous présente ne vit plus en compagnie des vivants, n'habite plus la même Terre, n'a plus le même rapport au monde. Elle ou il n'admire qu'une nature arcadienne, celle du loisir ou du tourisme.

 
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MOOC : scénariser les interactions

MOOC : scénariser les interactions | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Un MOOC, sans interaction, ce n’est pas vraiment un MOOC, c’est un Open Courseware. Interaction avec l’équipe pédagogique d’une part, et interactions entre participants d’autre part, nous allons voir dans cette vidéo pourquoi cet ingrédient est si important. Quelles sont les différentes formes et les différents rôles de l’interaction au sein des MOOC ?

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Classes inversées : fossilisation des pratiques ou innovation à l’ère numérique ?

Classes inversées : fossilisation des pratiques ou innovation à l’ère numérique ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Classes inversées (flipped classrooms). L’appellation (d’abord en anglais, plus tard en français) apparaît vers 2007 quand deux enseignants de chimie[1], Jonathan Bergmann et Aaron Sams (dans l’équivalent de notre secondaire aux États-Unis), découvrent le
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Usages innovants des musées et des visiteurs connectés : Mooc, apps, objets 3D imprimables | FFTELECOMS

Usages innovants des musées et des visiteurs connectés : Mooc, apps, objets 3D imprimables | FFTELECOMS | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Le monde des musées a effectué son tournant numérique et mobile depuis plusieurs années déjà et ce de façon tout à fait créative.

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E-Learning et connectivisme

E-Learning et connectivisme | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Le monde de la formation glose de longue date les théories et modèles de l’apprentissage. Modèle transmissif, béhaviorisme, cognitivisme, constructivisme, sociocon
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L’apprenance permet de s'enrichir de sa propre réflexion dans l’action

L’apprenance permet de s'enrichir de sa propre réflexion dans l’action, des découvertes des uns et des autres, des enseignements en groupe, de fluidifier la circulation de l'expérience, et de s’adapter aux changements. C’est travailler en transparence dans des réseaux transverses formels ou informels. Pratiquer l'apprenance est une question de survie. Dans un environnement de plus en plus changeant et évolutif, l'entreprise doit apprendre à se mouvoir. Elle est comparable à un organisme vivant dont l’existence biologique est faite d'intéractions. Les différences sont et font sa richesse, la créativité se développe, l'intelligence collective émerge." 

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Le copié collé au service des apprentissages des élèves

La recherche d’informations : le copié-collé au service des apprentissages de élèves ? Marion Carbillet * Titre de l’interven…
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Gamifier le e-learning: 5 notions clés à garder en tête | Blogue Ellicom

Gamifier le e-learning: 5 notions clés à garder en tête | Blogue Ellicom | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Depuis l’apparition du terme «gamification» en 2010, cette pratique de design ludique s’est répandue rapidement dans le monde des affaires et ne cesse de croître. Elle se classe régulièrement dans le Top 10 des tendances en affaires et en technologies. La gamification s’applique à de nombreux domaines: des ressources humaines au marketing en passant par la vente, l’éducation, la santé et le bien-être, elle a aussi fait son entrée dans le secteur du e-learning. Engager les apprenants et motiver l’apprentissage est l’une de ses missions favorites. Pas étonnant qu’Ellicom utilise de plus en plus cette stratégie d’apprentissage dans la conception de programmes formation.

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Numérique : « On a encore plus besoin du professeur »

Numérique : « On a encore plus besoin du professeur » | Numérique & pédagogie | Scoop.it
En quoi la révolution numérique vous amène-t-elle à parler d’un « nouvel humain » ?

Michel Serres – Le diagnostic est clair et largement admis : depuis les années 1980, le numérique bouleverse toute la société, les commerces, l’industrie, la banque, les
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Murielle Godement's curator insight, April 22, 1:10 PM

Un article intéressant sur une crainte récurrente des enseignants qui devient parfois résistance.

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Dimension sociale de la FAD : beaucoup de bruit pour rien ?

Dimension sociale de la FAD : beaucoup de bruit pour rien ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Et si finalement, l'apprenant appréciait la solitude et l'indépendance qui lui offre la FAD ? Un rapport canadien va contre les idées reçues.
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Dossier spécial réforme de la formation professionnelle

Dossier spécial réforme de la formation professionnelle | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Compétitivité, liberté, mobilité, employabilité sont les maîtres mots de cette réforme qui va profondément modifier le paysage et les pratiques de la formation professionnelle pour en faire un véritable outil de la performance des entreprises.
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Réforme de la formation : quelles incidences sur l’entreprise ?

Réforme de la formation : quelles incidences sur l’entreprise ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Une interview croisée de la DRH France de Quick, Pascale Place, et de la responsable formation du groupe, Bettina Demaretz, montre les avantages et les inconvénients de la nouvelle réforme.
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Aberkane : quand le jeu vidéo change la vie pour de vrai

Aberkane : quand le jeu vidéo change la vie pour de vrai | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Ingress, un jeu de rôle grandeur nature, invite les gamers à faire de leur trajet domicile-travail une épopée fantastique. Un phénomène enthousiasmant.
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Six idées reçues à propos des meilleurs systèmes éducatifs

Six idées reçues à propos des meilleurs systèmes éducatifs | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Les données accumulées depuis maintenant près de 15 ans par l’étude PISA remettent en cause un certain nombre de théories à propos des systèmes éducatifs performants. Il me semblait bon de les rappeler, surtout quand elles peuvent éviter de sombrer dans le pessimisme ambiant qui tend à laisser croire qu’il est impossible d’avoir un système éducatif qui allie qualité et égalité dans les chances de réussite pour tous. Voici donc six grandes idées reçues qui circulent sur les systèmes éducatifs performants et que les comparaisons internationales ne confirment pas.

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Classmill. Créer des cours en ligne facilement

Classmill. Créer des cours en ligne facilement | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Avec Classmill vous allez pouvoir créer des cours publics ou privés. Un cours se construit avec une série de modules dans lesquels on peut inclure des vidéos, du texte bien sûr, des images, des liens et des fichiers joints. L’éditeur de cours est très simple.

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Les 10 innovations repérées sur le salon Solutions RH 2015 : objets connectés

Le dernier cru de ce grand rendez-vous professionnel a une fois de plus été riche en nouveautés. La tendance du prédictif s'impose de plus en plus fort dans l'offre logicielle, les objets connectés débarquent sur le marché RH, le collaborateur devient co-créateur de modules de formation, etc. Morceaux choisis.

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Firefox : pilotez YouTube et Vimeo avec la molette de la souris | Le Newbie

Firefox : pilotez YouTube et Vimeo avec la molette de la souris | Le Newbie | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Comment contrôler entièrement la lecture des vidéos de YouTube et Vimeo avec la molette de la souris sur Firefox.
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